八年級(jí)語(yǔ)文課時(shí)特訓(xùn)答案
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八年級(jí)語(yǔ)文課時(shí)特訓(xùn)答案(一)
喂—出來(lái)
【積累運(yùn)用】
1.shěn;móu;mǎo;紜;婪;慨
2.莫衷一是;逍遙法外;心安理得;一視同仁
3.(1)源源不斷
(2)不容置疑
(3)震耳欲聾
4.日本;星新一;微型
5.①現(xiàn);②探;③填;④漏(出)
【閱讀理解】
6.原子能反應(yīng)堆廢料、機(jī)密文件連同文件柜、做傳染病實(shí)驗(yàn)的那些動(dòng)物的尸體、無(wú)人認(rèn)領(lǐng)的流浪者的尸體、訂了婚的姑娘從前的那些日記本、從前同戀人一起拍的照片、偽造得極其巧妙的假鈔、各種犯罪證據(jù)等。
7.(1)“心安理得”是指自以為再也沒(méi)有人知道這個(gè)秘密了，因此顯得很安心，表現(xiàn)了那些人虛偽、自欺欺人的一面。
(2)“慷慨大方”寫(xiě)出了這個(gè)洞很深，好像什么都能容納的樣子，和人們的無(wú)知自大形成鮮明的對(duì)比，與后文的漏洞形成了巧妙的對(duì)照。
8.人們陶醉在短暫的清潔和表面的美好之中，寫(xiě)出了人類(lèi)的目光之短淺、對(duì)即將到來(lái)的危險(xiǎn)絲毫沒(méi)有防備。
9.“喂——出來(lái)”是年輕人在探洞時(shí)的呼叫，他想通過(guò)這聲呼喊來(lái)打探洞內(nèi)有什么東西，沒(méi)有得到結(jié)論;人們于是盲目地填洞，想要通過(guò)把垃圾都扔進(jìn)洞里的方式換來(lái)世界的潔凈;而到了故事結(jié)尾，隨著一聲“喂一…出來(lái)”，可以想象，人們?nèi)舆M(jìn)洞里的東西又會(huì)依次從天而降。兩次出現(xiàn)的“喂一一出來(lái)”構(gòu)成了這個(gè)故事的巧妙的循環(huán)結(jié)構(gòu)，讓人類(lèi)的結(jié)局不言而喻，含蓄而意蘊(yùn)深刻。
10.氣體污染、水源污染、噪音污染。
11.汽車(chē)。微粒用來(lái)形容又小又多的東西，說(shuō)明汽車(chē)已經(jīng)泛濫成災(zāi)，嚴(yán)重破壞了地球環(huán)境。
12.側(cè)面說(shuō)明地球上的環(huán)境惡化已經(jīng)到了令人恐怖的程度。這句看似幽默的話(huà)中隱含著作者對(duì)地球人類(lèi)命運(yùn)和前途的深深的擔(dān)憂(yōu)。
13.以科幻的形象吸引讀者;通過(guò)第三者談，更能表明地球污染已嚴(yán)重到威脅人類(lèi)自己的生存，使文章更有警示作用。
【課外拓展】
14.略
八年級(jí)語(yǔ)文課時(shí)特訓(xùn)答案(二)
羅布泊，消逝的仙湖
【積累運(yùn)用】
1、shì、xù、gē、hé、蕭、裸、滄
2、B C D A
3、A
4、(1)表達(dá)了對(duì)人類(lèi)破 壞自然的行為的憤怒的譴責(zé); (2)表達(dá)了 對(duì)自然環(huán)境被嚴(yán)重破壞的焦慮，希望人們愛(ài) 護(hù)自然、拯救自然環(huán)境的迫切心情。
5、C
【閱讀理解】
6、CAB
7、用三組數(shù)據(jù)具體、確鑿地 說(shuō)明了隨著胡楊林的銳減，塔里木河流域的 土地沙漠化速度之快，從而說(shuō)明了人們盲目 地濫用塔里木河水資源是造成土地荒漠化的 直接原因。
8、“一瞬”和“瞬間”都寫(xiě)出了 時(shí)間之短，寫(xiě)出人類(lèi)在相對(duì)自然歷史來(lái)說(shuō)非 常短暫的時(shí)間內(nèi)對(duì)自然造成了嚴(yán)重的破壞， 表達(dá)出對(duì)人類(lèi)的行為的嚴(yán)厲譴責(zé)。
9、選 擇相關(guān)的句子，并加以評(píng)析。例如“此時(shí)此 刻.我們停止了說(shuō)笑。那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個(gè)個(gè)心情沉重。”直抒內(nèi)心痛苦而沉重的感情，有力地 烘托了羅布泊的慘狀，強(qiáng)化了生態(tài)被破壞的悲劇。
10、不能。因?yàn)橛俜e是自然造成 的，圍占是人為的，更換后與下文被人吃掉就不連貫了。
11、順應(yīng)了長(zhǎng)江地勢(shì)的變化， 緩沖調(diào)節(jié)水勢(shì)，避免了災(zāi)害;人為地加高加固 堤岸，會(huì)對(duì)下游造成壓力。
12、不能刪去。 因?yàn)殛P(guān)聯(lián)詞強(qiáng)調(diào)了后一分句的意思，以說(shuō)明 失去水囊調(diào)節(jié)的后果，刪去關(guān)聯(lián)詞，轉(zhuǎn)折關(guān)系不明，不能突出后一分句的意思。
13、引 用孟浩然的詩(shī)句讓讀者對(duì)云夢(mèng)澤在古代的面貌和景象有所了解，突出了古代的云夢(mèng)澤之浩大之廣闊，與洞庭湖的今昔形成鮮明的對(duì)比，寫(xiě)出了人類(lèi)的不合理的活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境 的破壞。
【課外拓展】
14、呼倫貝爾面對(duì)’由大面積開(kāi)發(fā)農(nóng)田、砍伐林木、過(guò)度放牧、煤礦開(kāi)發(fā)、化工企 業(yè)開(kāi)發(fā)等原因造成的生態(tài)危機(jī)?？捶梢詮?以下方面來(lái)談：人類(lèi)急功近利的生產(chǎn)方式正 在對(duì)自然環(huán)境造成嚴(yán)重的、不可逆轉(zhuǎn)的破壞; 人類(lèi)應(yīng)該立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)的可持續(xù)的發(fā)展;人類(lèi)總有一天會(huì)為自己今天的盲目開(kāi)發(fā)付出代 價(jià)、感到后悔。
八年級(jí)語(yǔ)文課時(shí)特訓(xùn)答案(三)
大雁歸來(lái)
【積累運(yùn)用】
1.ǎi;shòu;jiān;徙;窺;忌
2.D
3.利奧波德;美;生態(tài)學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義的先驅(qū);《沙鄉(xiāng)年鑒》
4.(1)閑蕩、拐來(lái)拐去、穿行、盤(pán)旋、滑翔等
(2)低語(yǔ)、問(wèn)好、喧嚷、討論、辯論、論述、談?wù)摰?/p>
5.(1)鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
(2)沉魚(yú)落雁、雁過(guò)拔毛、廄過(guò)留聲、鴻雁傳書(shū)等
【閱讀理解】
6.B
7.過(guò)渡作用。不同之處在11月南飛的鳥(niǎo)類(lèi)有戒心不輕易停歇，文中寫(xiě)道“從黎明到夜幕降臨，在每個(gè)沼澤地和池塘邊，都有瞄準(zhǔn)它們的獵槍”，3月的大雁則相對(duì)自由。
8.從黎明到夜幕降臨，在每個(gè)沼澤和池塘邊，都有瞄準(zhǔn)它們的獵槍。
9.第②段：歸來(lái)的大雁讓香蒲擺脫了冬日的嚴(yán)寒，從此蓬勃生長(zhǎng)，表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情。第⑥段，表達(dá)了作者因?yàn)楣卵闶ビH人而痛惜，對(duì)槍殺大雁的狩獵者的譴責(zé)與憤慨。
10.指六只或六的倍數(shù)。由這些數(shù)字分析，六只的雁群是一個(gè)家庭，孤雁之所以孤單，是因?yàn)榧彝ブ械钠渌蓡T被槍殺，這些孤雁令作者感傷，六年的研究證實(shí)了這個(gè)猜想，所以“進(jìn)一步激發(fā)了愛(ài)鳥(niǎo)者的感傷”，它從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)出愛(ài)鳥(niǎo)者對(duì)大雁的憐愛(ài)之情。
11.思婦在秋蟲(chóng)聲里盼望征人歸來(lái)幽凄傷情常人世界里的秋蟲(chóng)聲
12.排比、比喻生動(dòng)形象地寫(xiě)出了各種蟲(chóng)聲此起彼伏、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，表現(xiàn)了作者對(duì)秋之天籟的迷戀和陶醉。
13.在秋夜靜靜聆聽(tīng)，并以心靈去感受那細(xì)小的音韻。
14.自然界中的秋蟲(chóng)之聲，富有音律美和節(jié)奏感，如同動(dòng)人的音樂(lè);由此聯(lián)想到古典文學(xué)秋蟲(chóng)的意象，具有文學(xué)的抒情美，令人回味;在秋蟲(chóng)的吟唱中，或邀友品茶，或倚燈夜讀，這種詩(shī)愨的生活令作者的內(nèi)心寧?kù)o、溫暖而美妙。
【課外拓展】
15.(1)在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，大雁是“書(shū)信”、“兩性之間的穩(wěn)固關(guān)系”、“信用”、“禮貌”、“聰明”、“義氣”的象征。
(2)例如：留下一排雁陣，留下一道風(fēng)景。保護(hù)大雁，將詩(shī)行留在藍(lán)天上。
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