八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷

時(shí)間：2016-11-22 11:12:02 妙純901由分享

　　語(yǔ)文期中考試是檢驗(yàn)八年級(jí)學(xué)生半學(xué)期所學(xué)知識(shí)的一次考試，成績(jī)直接反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的水平。下面是小編為大家精心整理的八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷，僅供參考。

　　八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)：(1-9題選擇，每題2分，10-15題填空默寫，每空1分，共30分)

　　1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )

　　A.緋紅(fēi) 不遜(xùn) 解剖(fǒu) 抑揚(yáng)頓挫(yì)

　　B.描摹(mó) 侮辱(wū) 發(fā)愣(lèng) 深惡痛疾(è)

　　C.禁錮(gù) 犀利(xī) 閃爍(shuò) 廣袤無(wú)垠(mào)

　　D.彷徨(fáng) 鞭撻(tà) 膽怯(què) 長(zhǎng)吁短嘆(xū)

　　2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：( )

　　A.油光可簽鶴立雞群美不勝收遷徙犀利

　　B.深惡痛疾頷首低眉冥思遐想繁衍黝黑

　　C.抑揚(yáng)頓挫正襟偉坐油然而生搓捻廣袤

　　D.翻來(lái)覆去粗制爛造落英繽紛禁錮標(biāo)致

　　3. 下面各句橫線上應(yīng)填的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　)

　　(1)但這九年的生活，除了讀書之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的　　　。

　　(2)書和紅薯在我們村里都是　　　東西。

　　(3)上野的櫻花_____的時(shí)節(jié)，望去確也象緋紅的輕云，

　　(4)具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意　　　整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富。

　　A.訓(xùn)練　稀罕　爛熳　支配　　　 B.經(jīng)驗(yàn)　奇怪　燦爛　掌握

　　C.訓(xùn)練　稀罕　燦爛　支配　　　 D.經(jīng)驗(yàn)　奇妙　爛熳　支取

　　4. 下面關(guān)于修辭判斷有誤的一項(xiàng)是(　 )

　　A.(啊,電)你這宇宙中最犀利的劍呀!(比喻)

　　B .于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。(比喻)

　　C.皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。(比喻、夸張)

　　D.鼓動(dòng)吧,風(fēng)!咆哮，吧,雷!閃耀吧,電!(反復(fù))

　　5.下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組是(　 )

　　A.負(fù)勢(shì)競(jìng)上負(fù)篋曳屣行深山巨谷中 B.安能求其千里也國(guó)泰民安

　　C. 燁然若神人不知口體之奉不若人也 D.一食或盡粟一石或遇其叱咄

　　6.下列對(duì)文章內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.《海燕》原題為《海燕之歌》，作者是俄國(guó)的高爾基。

　　B.《藤野先生》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。

　　C.《馬說(shuō)》是“唐宋八大家”之一的宋朝著名作家韓愈。

　　D.《我的母親》是作家胡適創(chuàng)作的一篇記敘文。。

　　7.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)( )

　　A.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

　　B.“哎呀，真是美極了。”皇帝說(shuō)：“我十分滿意”!

　　C.福建野生著的蘆薈，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。

　　D.我最近讀了《惠崇〈春江晚景〉》這首詩(shī)，覺得詩(shī)中的意境十分優(yōu)美。

　　8.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

　　A.在節(jié)約型社會(huì)里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。

　　B.這篇小說(shuō)完美地塑造了一個(gè)普通船長(zhǎng)的光輝事跡。

　　C.大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。

　　D.承認(rèn)不懂，才能從不懂變懂;承認(rèn)不會(huì)，才能從不會(huì)變會(huì)。

　　9.在下面語(yǔ)段的空白處，填上恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )

　　六月，并不是好時(shí)候，沒(méi)有春光，沒(méi)有雪，沒(méi)有秋意。那幾天有的是滿湖煙雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛半睡半醒。空氣中，彌漫著經(jīng)了雨的梔子花的甜香，使我記起。

　　A. 白居易的詩(shī)句：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。”

　　B. 蘇東坡的詩(shī)句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”

　　C. 林升的詩(shī)句：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。”

　　D 杜牧的詩(shī)句：“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。”

　　10. ，獨(dú)愴然而涕下.

　　11 .亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。___________。___________。

　　12 .《山坡羊•潼關(guān)懷古》中概括封建社會(huì)本質(zhì)，寄寓對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，對(duì)封建統(tǒng)治者強(qiáng)烈遣責(zé)的名句是：___________;___________。

　　13.劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩(shī)句是“_______________，_______________。”

　　14.《水調(diào)歌頭》中“此事古難全”里的“此事”是指：___________，_____________。

　　15.《送杜少甫之任蜀州》一詩(shī)中與“丈夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰”意思相似的一句是：“_______________，_______________。”

　　二.閱讀理解(30分)

　　(一)閱讀《海燕》文段，完成16—20題(15分)

　　在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

　　一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著?mdash;—就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂(lè)。

　　在這叫喊聲里——充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

　　海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。

　　海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

　　蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，能敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔!

　　烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直A(刮壓罩)下來(lái)，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

　　雷聲轟響。波浪在B(憤恨憤激憤怒)的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)C(爭(zhēng)辯爭(zhēng)論爭(zhēng)鳴)。看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡恨恨地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

　　海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地D(沖向穿過(guò) 越過(guò))烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

　　看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫!

　　這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽(yáng)的，——是的，遮不住的!狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……

　　一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子活像一條條大蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。

　　——暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來(lái)啦!

　　這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔;這是勝利的預(yù)言家在叫喊：

　　——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!

　　16.從文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填寫在下面的橫線上。(2分)

　　A._______ B. _______ C._______ D. _______

　　17.“看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡恨恨地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末”一句中主要運(yùn)用了哪兩種修辭手法?有什么表達(dá)效果?(3分)

　　18.象征手法的運(yùn)用是本文的寫作特色，試說(shuō)說(shuō)“海燕” 、“暴風(fēng)雨”和“大海”，還有 “烏云、狂風(fēng)、雷電” 及“海鷗、海鴨、企鵝”四類事物的象征意義。(5分)

　　19.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“烏云遮不住太陽(yáng)”一句話的深刻含義。(2分)

　　20.請(qǐng)你根據(jù)文意展開想象，設(shè)想海燕在高傲地飛翔時(shí)會(huì)對(duì)其他海鳥說(shuō)些什么。(3分)

　　(二)閱讀《送東陽(yáng)馬生序》文段，完成21—25題(15分)

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，煜然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　21.解釋下列句中的文言實(shí)詞。(4分)

　?、傧冗_(dá)德隆望尊____________ ②每假借于藏書之家_____________

　　③俟其欣悅________________ ④同舍生皆被綺繡_______________

　　22.下列句中文言虛詞“以”的用法與與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.以是人多以書假余 B.以中有足樂(lè)者　　C.俯身耳以請(qǐng) D.不以物喜，不以己悲

　　23.翻譯下列句子。

　?、僖允侨硕嘁詴儆?，余因得遍觀群書。(2分)

　　。

　?、谟鄤t缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。(2分)

　　24.本文重點(diǎn)圍繞作者求學(xué)時(shí)的哪兩個(gè)方面來(lái)寫的?作者為什么對(duì)“同舍生”的優(yōu)裕生活條件毫無(wú)羨慕之意。給我們的啟示是什么?(3分)

　　25.有人認(rèn)為成功來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)，有人認(rèn)為來(lái)自機(jī)遇，有人認(rèn)為來(lái)自天生的聰明，談?wù)勀愕目捶ā?2分)

　　三、作文( 40分 )

　　26.閱讀下面一段材料，按要求作文。

　　在面臨種種挫折和不幸的日子里，在心情極為憂郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受誤解的日子里……不要抱怨生活給了你太多的磨難、太多的曲折、太多的愁苦，請(qǐng)給自已一個(gè)微笑!早晨起來(lái)，對(duì)自己微笑，讓自己帶著一天的好心情出門;夜晚歸來(lái)，對(duì)自己微笑，祝福自己人有一個(gè)甜甜的美夢(mèng)。把每一次失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試，不去自卑;把每一次的成功想象成一種幸運(yùn)，不去自傲。給自己一個(gè)微笑，把心胸打開，陽(yáng)光會(huì)不請(qǐng)自來(lái)。從一個(gè)微笑開始，成功近了，幸福也就不遠(yuǎn)了!

　　請(qǐng)以“給自己一個(gè)微笑“為話題，自擬題目寫一篇文章。

　　注意：①圍繞話題，可以記敘經(jīng)歷，敘說(shuō)故事，也可發(fā)表議論，抒發(fā)情感;

　?、谧?jǐn)?shù)控制在600-800字之間;

　　B卷(50分)

　　四、閱讀下面古詩(shī)，完成第27-31題。(10分)

　　過(guò)零丁洋

　　辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

　　山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

　　惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。

　　人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

　　27.本詩(shī)的作者是_____(朝代)愛國(guó)詩(shī)人________.司馬遷說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”本詩(shī)中道出類似的生死觀的句子是：，。(2分)

　　28.下面對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.詩(shī)歌通過(guò)寫過(guò)零丁洋時(shí)的所見、所感，充分體現(xiàn)詩(shī)人的愛國(guó)熱情和民族氣節(jié)。

　　B.本詩(shī)借景抒情，情景交融，感情真摯深沉。

　　C.“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”采用擬人、對(duì)偶的修辭，借地名表現(xiàn)內(nèi)心孤苦無(wú)依的苦痛。

　　D.本詩(shī)風(fēng)格慷慨悲涼。始為悲憤，終為高亢，表現(xiàn)了詩(shī)人的錚錚鐵骨、耿耿忠心。

　　29.這首七律詩(shī)的首聯(lián)寫了作者個(gè)人和國(guó)家有關(guān)的哪兩件大事? (2分)

　　30.頸聯(lián)歷來(lái)被認(rèn)為是千古絕唱,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這聯(lián)好在哪里? (2分)

　　31.你還知道歷史上哪些“留取丹心照汗青”的英雄人物?請(qǐng)介紹說(shuō)明一下。(2分)

　　五、閱讀下面的文章，完成1-5題。

　　生命中不能承受的痛

　　生命中有許多不能承受的痛，那是人生不想直接面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)那一刻來(lái)臨的時(shí)候，我們會(huì)哭泣，我們會(huì)傷心，我們會(huì)逃避。但是，我們又不得不去面對(duì)。父母在，我們就永遠(yuǎn)是小孩。在外面遇到了種種的困難和挫折，我們會(huì)下意識(shí)地到父母那里去尋求安慰，尋找關(guān)愛，然后再帶著從父母那里吸取到的勇氣和信心，去面對(duì)外面的一切，父母那里好像有我們永遠(yuǎn)取之不盡用之不竭的寶藏。直到有一天爸爸突發(fā)心肌梗塞病倒了，我們這才發(fā)覺白發(fā)和皺紋已經(jīng)爬上了父母的額頭，歲月斑駁的陰影已經(jīng)剝蝕了他們紅潤(rùn)的面頰。那一刻，心頭漾起的，就是那不能承受的痛。

　　爸爸是“”前最后一批完成學(xué)業(yè)的大學(xué)生，愛好運(yùn)動(dòng)的他在學(xué)校就通過(guò)了運(yùn)動(dòng)健將的標(biāo)準(zhǔn)，畢業(yè)至今一直從事體育工作。他的身體特別棒，好多人至今還記得他年輕時(shí)在寒冬臘月脫光了衣服用冰雪摩擦身體的情景，不要說(shuō)這種獨(dú)特的“洗澡”方式很少有人見過(guò)，單是那身在冰雪下閃著光亮的一塊塊隆起的肌肉，就足以使人驚異得瞪大眼睛，小青年們對(duì)他則更是頂禮膜拜。“力大為王”一向是民間不成文的法則，更何況他還是一位琴棋書畫樣樣精通的有文化有知識(shí)的“大王”。然而，那天這位“大王”就那樣躺倒在醫(yī)院的急救室里，任醫(yī)生護(hù)士在他身上插著各種各樣的管子和針頭。他的臉越來(lái)越黃，他的乎腳也越來(lái)越?jīng)觯臒崃λ坪跽龔乃纳砩下龜U(kuò)散和消遁。那一刻，我痛，我的心近乎絕望般的痛。我用自己的雙手，一遍又一遍地摩擦著爸爸冰冷的雙腳，我要把我的信念，把我的激情，把我原本就是從他那里得來(lái)的生命活力通過(guò)我的手心貫穿到他的腳心，再通過(guò)他的腳心傳遞到他整個(gè)的身心。我要他堅(jiān)強(qiáng)，我要他勇敢，我要他回——像以前一樣回到我的身邊來(lái)。

　　爸爸他真的回來(lái)了!生命之花重新在他身上綻放。心臟中一下手裝上了四個(gè)支架的他，也被醫(yī)生視為醫(yī)學(xué)界的奇跡。不錯(cuò)，他的起死回生，緣于當(dāng)今高超的醫(yī)學(xué)技術(shù)和先進(jìn)的儀器設(shè)備，緣于他自己一向良好的體質(zhì)和堅(jiān)韌不拔的男子漢氣質(zhì)。然而在潛意識(shí)里，我認(rèn)為這一奇跡的出現(xiàn)，還緣于爸爸在身處臨界的那一刻，讀懂了女兒通過(guò)手掌傳遞給他的語(yǔ)言。那是用血緣凝結(jié)而成的語(yǔ)言，那是用親情澆灌而成的語(yǔ)言。從手心向他傳遞過(guò)去的那生生不息的氣息里，爸爸讀懂了我向他表達(dá)的情感，感受到我們對(duì)他的需要和依戀，感受到我們對(duì)他深深的愛。他用頑強(qiáng)的毅力掙脫了病魔，回到了我們身邊。慢慢從驚恐中恢復(fù)過(guò)來(lái)的我們，逐漸變得又只記得從父母那里去吸取我們所需要的東西了。而父母，則更慷慨地給我們提供著源源不盡的食物、關(guān)懷和照顧。只是，我們也多少發(fā)覺了一些變化，每次到家，總見爸爸在忙著，忙著種花，忙著寫稿，忙著練字，忙著裱自己覺得比較滿意的作品，說(shuō)是要給自己的同學(xué)每人一張以作紀(jì)念，還指給我看哪些是給哥哥的，哪些是給弟弟的，哪些又是給我的。爸爸永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，他說(shuō)這些話的時(shí)候，已經(jīng)多么強(qiáng)烈地刺痛了我的心，我一點(diǎn)也不喜歡他的這種像交待后事一般的話語(yǔ)，我拒絕承認(rèn)某種現(xiàn)實(shí)，我甚至自私地認(rèn)為我們還是一群沒(méi)有長(zhǎng)大的小孩，他應(yīng)該一如既往地保持年輕和健康，一如既往地寵愛我們。

　　從上次發(fā)病到現(xiàn)在，才短短一年不到的時(shí)間，近來(lái)感到身體明顯不適的爸爸只得重新到南京醫(yī)院復(fù)查，醫(yī)生得出的結(jié)果是模棱兩可的“不容樂(lè)觀”，說(shuō)是要作進(jìn)一步的檢查，而最可能的解決方案是再次進(jìn)行心臟搭橋手術(shù)。當(dāng)這些現(xiàn)象突然出現(xiàn)在自己最為至愛的親人身上時(shí)，我們就會(huì)下意識(shí)地作出自欺欺人的反應(yīng)。拒絕承認(rèn)這樣的現(xiàn)實(shí)，要想逃避這樣的現(xiàn)實(shí)，不敢碰，不能揭，不愿看。

　　這就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我們不想面對(duì)的現(xiàn)實(shí)啊?？墒?，我們又實(shí)在無(wú)法回避這樣的現(xiàn)實(shí);不得不去面對(duì)和承受這樣的現(xiàn)實(shí)。面對(duì)了，承受了，我們才會(huì)心安，才會(huì)有勇—氣面對(duì)人生之路上或許會(huì)有的更大的傷痛，也才會(huì)真正成為我們自己。

　　32.本文所說(shuō)的“生命中不能承受的痛”具體指什么事?概括全文內(nèi)容回答。(3分)

　　____________________________________________________________________________________

　　33.第二段寫爸爸強(qiáng)壯的身體，對(duì)下文的描寫的作用是什么?(3分)

　　________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　34. 爸爸“讀懂了女兒通過(guò)手掌傳遞給他的語(yǔ)言“，女兒”語(yǔ)言“的具體內(nèi)容是?

　　(3分)

　　________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　35.爸爸給自己的同學(xué)和家人準(zhǔn)備紀(jì)念品，為什么“多么強(qiáng)烈地刺痛了我的心”?

　　(3分) ：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　36.本文表達(dá)的作者在對(duì)人生或生活的感悟是什么?(4分)

　　__________________________________________________________________________________________

　　37.讀完本文后你的感想是什么?(4分)

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　　六、綜合探究(20分)

　　(一)【科海泛舟】請(qǐng)你參加“科海泛舟”綜合性學(xué)習(xí)，完成下列題目。(10分)

　　(1)科學(xué)興趣對(duì)人的成長(zhǎng)有什么影響呢?閱讀下面的材料，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。(3分)

　　(材料一)瑞典著名植物學(xué)家林奈，青少年時(shí)代就能專心致志地在花園里研究植物，并刻苦攻讀前人的植物學(xué)著作，經(jīng)常到野外采集標(biāo)本。

　　(材料二)美國(guó)著名科學(xué)家、世界上第一架用蒸汽作動(dòng)力的飛機(jī)的設(shè)計(jì)人蘭格力，童年時(shí)就喜歡觀察鳥的狀態(tài)，怎樣張翼，怎樣起飛，又怎樣滑翔。

　　(材料三)大科學(xué)家牛頓小時(shí)候天資并不聰穎，除數(shù)學(xué)外，許多功課的成績(jī)都不好，但他喜歡動(dòng)手做水鐘、風(fēng)車、風(fēng)箏等。

　　我的發(fā)現(xiàn)：________________________________________________________________ (2)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類是有利還是有弊，小華發(fā)表了自己的看法。像下面劃線的句子一樣為小華的發(fā)言再補(bǔ)充一個(gè)例證。(2分)

　　科學(xué)技術(shù)就像一把雙刃劍，它在給我們帶來(lái)福音的同時(shí)，也制造了一些麻煩。核能可以用來(lái)發(fā)電，也可以用來(lái)制造原子彈，基因工程可以用來(lái)治病，也可以用來(lái)毀滅人類;

　　我的句子：________________________________________________________________

　　(3)科學(xué)的影響也體現(xiàn)在文學(xué)創(chuàng)作的領(lǐng)域，本學(xué)期我們閱讀的《海底兩萬(wàn)里》就是這樣一部構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)，科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的作品。

　　它的作者是____國(guó)作家_________ ,被公認(rèn)為是“_________________ ”。這部作品是他三部曲中的第二部，第一部是《》，第三部是《》。

　　(二)【給母親的歌】(10分)

　　1.班會(huì)上，老師向同學(xué)們展示了這樣一份調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表

　　項(xiàng)目小學(xué)生初中生高中生

　　祝福母親生日的 54% 66% 91%

　　祝福同學(xué)生日的 56% 86% 92%

　　請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的文字概述表格所反映的主要信息：(2分)

　　(1)

　　(2)

　　2.針對(duì)上面表格所反映的信息，班會(huì)上如果你是第一個(gè)發(fā)言談感受，你會(huì)這樣說(shuō)：

　　(4分)

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　　3.請(qǐng)寫出一句與母愛有關(guān)的名言、詩(shī)句或格言、俗語(yǔ)。(2分)

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　　4.請(qǐng)仿照下面句式，運(yùn)用比喻寫出你對(duì)母愛的贊美。(2分)

　　母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈;

　　母愛是___________________________________________________________________

　　八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷參考答案

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)：

　　1.C 2.B 3.A 4.B 5.D 6.C 7.B 8.D 9.B

　　10.念天地之悠悠

　　11. 風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁!

　　12.興，百姓苦;亡，百姓苦。

　　13.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。

　　14. 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

　　15.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

　　二、閱讀理解(一)《海燕》

　　16.A. 壓 B. 憤怒 C. 爭(zhēng)鳴 D. 穿過(guò)

　　17 .擬人和比喻兩種修辭。效果：形象地表現(xiàn)出了狂風(fēng)(沙皇專制制度的黑暗反動(dòng)勢(shì)力)的兇猛和猖狂。

　　18.海燕象征俄國(guó)革命即將暴發(fā)時(shí)，勇猛剛強(qiáng)、大智大勇的革命先驅(qū)者。“暴風(fēng)雨”象征日益迫近的革命風(fēng)暴;“大海”象征廣大人民群眾的力量;“烏云、狂風(fēng)、雷電”象征沙皇專制制度的黑暗反動(dòng)勢(shì)力;“海鷗、海鴨、企鵝”象征革命暴風(fēng)雨來(lái)臨前害怕革命、反對(duì)革命的俄國(guó)資產(chǎn)階級(jí)各階層的代表。

　　19. 說(shuō)明光明必將戰(zhàn)勝黑暗，革命者必將戰(zhàn)勝反動(dòng)勢(shì)力，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。

　　20.略(二)閱讀《送東陽(yáng)馬生序》

　　21. ① 有道德有學(xué)問(wèn)的前輩②借 ③等 ④通“披”

　　22. C

　　23. ①因?yàn)檫@樣，許多人都愿意把書借給我，我也因而能夠看到各種各樣的書。②我卻穿著破舊的衣衫生活在他們當(dāng)中，(卻)毫無(wú)羨慕的意思.

　　24.①學(xué)習(xí)之勤，求學(xué)之艱

　　②用文章中的話作答：以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。用自己的話作答：作者從讀書中得到精神上的快樂(lè)，不在意生活的貧困。

　?、勐?/p>

　　25.略

　　三、作文

　　四、詩(shī)歌賞析

　　27.南宋文天祥人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

　　28.C

　　29.一是在他21歲時(shí)因科舉步入仕途后人生的辛苦坎坷;二是在國(guó)家危急存亡的關(guān)頭起兵勤王抗元已度過(guò)四

　　30.年。這一聯(lián)中惶恐灘對(duì)零丁洋,地名對(duì)地名。而“惶恐”和“零丁”,又是文天祥當(dāng)時(shí)的處境和心情,這就使“惶恐灘”和“零丁洋”帶上極濃的感情色彩,用來(lái)形容昨天的“惶恐”和今天的“零丁”,地名和心境的巧妙結(jié)合,使這兩句詩(shī)成為千古絕唱。

　　31.人物有蘇武、岳飛、鄧世昌、朱自清、聞一多等等，事例：聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣慨。

　　五、課外閱讀

　　32.爸爸兩次突發(fā)心臟病，生命垂危，“我”難以面對(duì)。

　　33.突出“我”對(duì)爸爸患心臟病感到的意外(或受到的打擊)，為爸爸戰(zhàn)勝疾病作鋪墊

　　34.我要他堅(jiān)強(qiáng)，我要他勇敢，我要他回來(lái)——像以前一樣回到我的身邊來(lái)。

　　35.因?yàn)榘职值呐e動(dòng)仿佛是在安排后事(爸爸感到自己不久于人世)，而“我”害怕爸爸死去。

　　36.親人遭遇不幸?guī)Ыo我們生命中不能承受的苦痛，是我們不想面對(duì)但不得不去面對(duì)和承受的現(xiàn)實(shí)。兒女們經(jīng)歷親人遭遇不幸之后會(huì)變得成熟和獨(dú)立。

　　37.略

　　六、綜合探究(一)1.興趣對(duì)是否能成才很重要。2.略3. 法國(guó) 凡爾納 ; 現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父 ; 《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》 ;《神秘島.》

　　(二)1.示例:(1)隨著年齡的增長(zhǎng)關(guān)注母親生日和關(guān)注同學(xué)生日的學(xué)生越來(lái)越多;

　　(2)初中生對(duì)母親生日的關(guān)注率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于對(duì)同學(xué)生日的關(guān)注率。2.示例:老師、同學(xué)們，說(shuō)實(shí)在的，看了上面的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，我感到很內(nèi)疚。上了初中之后，我確實(shí)對(duì)我媽媽有些忽略，甚至對(duì)她的關(guān)愛表現(xiàn)出不屑一顧，這對(duì)母親是多大的傷害啊!。我希望同學(xué)們?cè)陉P(guān)注同學(xué)的同時(shí)，也多關(guān)心我們的母親。我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

　　3.名言：世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。(高爾基)

　　母愛是一種巨大的火焰。 (羅曼•羅蘭)

　　世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。(但丁)

　　人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。 (紀(jì)伯倫)

　　母愛是世間最偉大的力量。(米爾)

　　世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。(高爾基)

　　母愛是世間最偉大的力量 (米爾)

　　俗語(yǔ)：養(yǎng)兒方知父母恩兒行千里母擔(dān)憂娘想兒，長(zhǎng)江長(zhǎng);兒思娘，扁擔(dān)長(zhǎng)。天大地大，父母恩大。從小離娘，到大話長(zhǎng) 。

　　詩(shī)句：

　?、?.慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。

　　②. 母苦兒未見，兒勞母不安?！秳裥⒏琛发?/p>

　　3. 愛子心無(wú)盡，歸家喜及辰。蔣士銓《歲暮到家》