人教版八年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試題A卷

　　八年級(jí)語(yǔ)文的練習(xí)是提高學(xué)習(xí)成效的重要因素，在八年級(jí)語(yǔ)文的第二單元的課程即將結(jié)束之際，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些單元測(cè)試題加深對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的印象呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于人教版八年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試題的A卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

　　人教版八年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試題A卷題目

　　一、(4分)全卷書寫。

　　二、(26分)語(yǔ)言實(shí)踐。

　　1.在括號(hào)中清晰地填寫漢字。

　?、倌闹暇硡s如此tuí(　　　)唐!他觸目喪懷，自然情不得自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外;家庭suǒ(　　　)屑便往往觸他之怒。

　　② 信客沉穩(wěn)地點(diǎn)點(diǎn)頭，他看得太多，對(duì)這一切全能理解。都市里的升沉榮辱，震顫著長(zhǎng)期遲dùn(　　　)的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最mǐn(　　　)感的神經(jīng)末梢。

　　2.根據(jù)后面提示，在具體的語(yǔ)境中正確地填寫詞語(yǔ)。

　?、龠@些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親(　　　　)。[失業(yè)在家]

　?、谝蚨?，父親明明該高興，卻露出些(　　　　)的笑。[神色、態(tài)度不自然]

　?、鬯罆r(shí)，前來(lái)(　　　　)的人非常多，有不少還是從外地特地趕來(lái)的。[祭奠死者并慰問(wèn)家屬]

　?、芩偃龂诟啦璺浚跏亲屑?xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖;頗(　　　　)了一會(huì)。[猶豫不決]

　　3.如果把下面語(yǔ)句看作一幅照片，請(qǐng)你用一個(gè)雙音節(jié)詞語(yǔ)為其題個(gè)名。

　　我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚③地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。

　　4.選詞填空　(每詞只能用一次)

　　舒服　興奮　高興　輕松

　?、僭煳莸哪切┤兆?，父親很(　　　　)。

　?、诟赣H的個(gè)子高，他覺(jué)得坐在臺(tái)階上很(　　　　)。

　　③她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見面，就將一包書遞給我，(　　　　)地說(shuō)道：……

　　④(父親)將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很(　　　　)似的。

　　5.寫出下面句子所表達(dá)的感情。

　?、偃屎窈诎档牡啬赴。冈谀銘牙镉腊菜幕觎`!

　?、?好久之后，父親又像問(wèn)自己又像是問(wèn)我：這人怎么了?

　　怎么了呢，父親老了。

　　6.按提示，根據(jù)課文內(nèi)容填寫。

　　①通過(guò)兒時(shí)往事的回憶，表達(dá)了對(duì)一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女的深深懷念之情的文章是《 》

　　②《背影》通過(guò)簡(jiǎn)單平凡的敘事和平實(shí)自然的語(yǔ)言，真實(shí)地表達(dá)了一種 ，這一永恒的主題。

　?、邸杜_(tái)階》圍繞“臺(tái)階”命題立意，突出了父親對(duì) 的追求，突出了父親 的思想性格。

　?、堋缎趴汀分械男趴褪且粋€(gè) 　， 　， 的人。

　　7.計(jì)算年齡:

　　乾隆皇帝下江南時(shí)，有一老翁正在做壽，只見門前有這樣一幅對(duì)聯(lián)：“花甲二轉(zhuǎn)半　眼觀七代孫”，當(dāng)時(shí)他就提筆而就：“今日良辰日　金星陪壽星”，一時(shí)成為美談。請(qǐng)你調(diào)動(dòng)語(yǔ)文積累和數(shù)學(xué)知識(shí)算一算老翁的年齡是多少，寫在下面橫線上。

　　8.教師節(jié)期間，有位同學(xué)給老師送上了這樣的賀詞，以表達(dá)自己對(duì)老師的贊美和敬意：

　　你像滔滔不絕的歷史長(zhǎng)河，引導(dǎo)我們博古通今。(歷史老師)

　　請(qǐng)你仿照上面的句子，寫一句話，送給某門學(xué)科的老師。

　　9.請(qǐng)用魯迅的小說(shuō)集名將悼念魯迅的挽聯(lián)補(bǔ)充完整。

　　驚聞隕星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊?

　　痛憶舊雨，文壇從此感　　!

　　10.讀文答題。

　　……

　　“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了!”

　　我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體①都震悚②起來(lái);趕緊去接過(guò)來(lái)，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

　　這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

　?、佼?dāng)阿長(zhǎng)買來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，“我”有什么反應(yīng)?

　?、谀阍鯓永斫馕闹姓f(shuō)的阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”?

　　三、(24分)自主閱讀。

　　阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》

　?、俅蟾攀翘^(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益;但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。

　?、谶^(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說(shuō)道：

　?、?ldquo;哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了!”

　?、芪宜坪跤鲋艘粋€(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái);趕緊去接過(guò)來(lái)，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

　?、葸@又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

　?、捱@四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書。

　　11.用“|”線給選段劃分層次并概括層意。

　?、?② ③ ④ ⑤ ⑥

　　12.聯(lián)系上下文，文中劃?rùn)M線的句子的意思是：

　　13.當(dāng)阿長(zhǎng)把《山海經(jīng)》買來(lái)給“我”時(shí)，我的心理活動(dòng)是：

　　14.“她確有偉大的神力”中“神力”指 表現(xiàn)了作者 的思想感情。

　　15.請(qǐng)到圖書館查閱《山海經(jīng)》聯(lián)系自身感受，想想為何童年的魯迅這么深愛(ài)它?

　　老 王

　　有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎?”

　　他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。

　　我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。

　　我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”

　　他只說(shuō)：“我不吃。”

　　我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢。”

　　我也趕忙解釋：“我知道，我知道不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了。”

　　他也許覺(jué)得我這話有理，站著等我。

　　我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。

　　16.用一句話概括選段的內(nèi)容。

　　17.選段描寫老王主要運(yùn)用了 描寫和 描寫。表現(xiàn)了老王

　　18.第一段中劃線的句子與后文相照應(yīng)的句子是：

　　19.最后一段中說(shuō)“可是我害怕得糊涂了”作者“害怕” 表現(xiàn)了作者

　　20.請(qǐng)從肖像描寫的角度，在所學(xué)的課文中找出一個(gè)類似的人物描寫的句子。

　　四、(16分)鏈接延伸。

　　給 予

　　我有一位朋友名叫保羅，在圣誕節(jié)前夕收到一輛新車，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕前夜，他從辦公室里出來(lái)，看見一個(gè)小淘氣正在看他的新車。小男孩問(wèn)到：“先生，這是你的車嗎?”

　　保羅點(diǎn)點(diǎn)頭，“我哥哥送給我的圣誕禮物。”小男孩吃驚地瞪大了眼睛，“你是說(shuō)這車是你哥哥白白送給你的，你一分錢都沒(méi)花?天啊!希望……”他猶豫了一下。

　　保羅當(dāng)然知道他希望什么。

　　“我希望，”小男孩接著說(shuō)，“我將來(lái)能像你哥哥那樣。”

　　保羅吃驚地看著這個(gè)小男孩，不由自主地問(wèn)了一句：“你愿意坐我的車兜一兜嗎?”

　　“當(dāng)然，我非常愿意。”

　　車開了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼里閃著亮光，說(shuō)道：“先生，你能把車開到我家門口嗎?”

　　保羅笑了，這回他想他知道這小男孩想干什么：這個(gè)小男孩想在鄰居們面前炫耀一下他是坐新車回家的。但是保羅又錯(cuò)了。小男孩請(qǐng)求他：“你能把車停到那兩個(gè)臺(tái)階哪兒?jiǎn)?”

　　車停后，小男孩順著臺(tái)階跑進(jìn)了屋，不一會(huì)見，保羅看到小男孩又返回來(lái)了，不過(guò)這次他回來(lái)得很慢。他背著腳有殘疾的弟弟，他把他放在最下面的臺(tái)階上，然后扶著他，指著車對(duì)他說(shuō)：“伙計(jì)，看那新車，是不是跟我在樓上告訴你的一樣?他哥哥送給他的圣誕禮物，他一分錢也沒(méi)花。你等著，有一天我也會(huì)送你一輛車，那樣你就可以坐在車?yán)镉H眼看一看圣誕商店櫥窗里那些好東西!”’

　　保羅下了車，把那個(gè)小男孩抱進(jìn)了車?yán)铮俏恍「绺缫沧M(jìn)了車?yán)?，他們?nèi)齻€(gè)人一起度過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。

　　從那天起，保羅真正懂得了“給予是快樂(lè)的”這句話。

　　21.本文以“給予”為題的兩個(gè)基本意義是：

　　22.本文的中心句是：

　　23.新車在文中所起的作用是：

　　24.文中的主要人物是 和 ，他們的性格分別是：

　　25.請(qǐng)你聯(lián)系你的生活，談?wù)勛x完此文的最大感受。

　　五、(50)單元作文。

　　當(dāng)你學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，請(qǐng)別氣餒;當(dāng)你生活中遇到挫折時(shí)，請(qǐng)別沮喪;……只要你能“挑戰(zhàn)自我”，一切困難和挫折都會(huì)迎刃而解。因?yàn)?ldquo;挑戰(zhàn)自我”是一種自信，是一種勇氣，也是一種壓力。請(qǐng)以“挑戰(zhàn)自我”為話題，先與同學(xué)們討論交流感受，然后自選角度，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。

　　人教版八年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試題A卷答案

　　1.①頹　瑣 ②鈍　敏　2.①賦閑?、趯擂巍、鄣跹洹、苘P躇　3.背影　4.①興奮?、谑娣、鄹吲d?、茌p松　5.①魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽深深的懷念之情?、谄喑?、辛酸的情感　6.①《背影》?、诟笎?ài)?、凵鐣?huì)地位　希望受人尊重　④任勞任怨　誠(chéng)信無(wú)私　待人寬容等　7.150歲　8.如：你像電子計(jì)算機(jī)，引領(lǐng)我們攀登在幾何做成的金字塔上(數(shù)學(xué)老師)9.彷徨　10.①又驚又喜，感激不盡?、谝?yàn)閯e人不肯做和不能做，然而不識(shí)字的阿長(zhǎng)居然買來(lái)了，所以說(shuō)阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”(以上第5、6題各4分;7、8題各3分;其余每各2分，共26分) 11.①|(zhì)②③④⑤|⑥ 12.“我”被阿長(zhǎng)的熱忱深深的打動(dòng)了 13.由震驚到敬意，對(duì)阿長(zhǎng)說(shuō)的話有創(chuàng)意即可 14.“別人不肯做，或不能做的事，她卻能做成功”，表現(xiàn)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的敬佩與愛(ài)戴 15.語(yǔ)句通暢，意思表達(dá)清楚即可。(以上第13、14題各3分;其余每題各2分，共12分)16.老王帶病給“我”送香油、雞蛋 17.外貌描寫 語(yǔ)言描寫 表現(xiàn)老王那骨瘦如柴、身體虛弱、病得奄奄一息的樣子 18.那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭 19.老王的虛弱的身體禁不住生活的壓力 善良 20.可以從《故鄉(xiāng)》《我的叔于勒》》《賣蟹》等課文中查閱(以上第18、20題各3分，其余每題各2分，共12分)21.哥哥送給保羅新車 保羅讓小哥倆坐新車 22.給予是快樂(lè)的 23.道具、媒介、關(guān)鍵物件(答一即可) 24.小男孩、保羅;小男孩的性格是關(guān)愛(ài)弟弟，有遠(yuǎn)大抱負(fù);保羅的性格是熱情大方，樂(lè)于助人。 25.圍繞“關(guān)愛(ài)、給予是快樂(lè)”等內(nèi)容即可(以上第25題4分;其余每題各3分，共16分)

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