八年級語文上冊背影優(yōu)化測控卷
八年級語文上冊背影優(yōu)化測控卷
同學們在把八年級語文上冊的背影的理論知識復習好的同時，也應(yīng)該要多做一些優(yōu)化測控卷來提升語文的學習成績，從題中找到自己的不足，及時學懂，下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于八年級語文上冊背影優(yōu)化測控卷，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
八年級語文上冊背影優(yōu)化測控卷：
一、積累與運用
1.給下列加點字注音。
妥帖( ) 躊躇( )( ) 頹唐( ) 蹣跚( )( ) 瑣屑( ) 狼藉( )
2.為下列多音字注音并組詞
3.填字組詞
___不單行 觸目傷 情 于中 不能自 變賣 質(zhì)
4.《背影》的語言平淡、質(zhì)樸，卻極為感人，是因為 。
5.填空。
?、佟侗秤啊愤x自《 》，作者 ，是散文家、 、 、民主戰(zhàn)士。
?、谖闹泄?次寫到背影，實寫的是 ，虛寫的是 ，這樣寫的作用是：
二、閱讀
閱讀下列文段，回答文后問題。
(一)
到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖，頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去;他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?”
6.本文段選自朱自清的《背影》，可是本段并未寫到父親的背影，作者為什么還要寫呢?
7.父親兩番“躊躇”，決定送行，把父親 的矛盾心理表露得淋漓盡致，增強了文章的感染力。
8.文中兩次用“終于”一詞，表明父親 ，決心親自送兒子，更顯父親愛子之心。
9.文中兩次用“再三”一詞，一寫父親 ，表明父親對兒子的關(guān)切;二寫兒子勸父親 表明“我”獨行的決心。
10.歸納本段段意。
11.指出畫橫線句子的描寫方式，體會其表達作用。
描寫方式：
表達作用：
12.《背影》中四次寫到父親的背影，每次的作用各不相同，請把它們對應(yīng)寫出來。
“背影”①我最不能忘記的是他的背影。
作用：
?、谶@時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。
作用：
?、鄣人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
作用：
?、芪易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。
作用：
(二)
路上走著父子二人，他們在散步。兒子約二三歲，蹣跚地走在前面，手里抱著一只紅彤彤的大蘋果，以至把他的小臉都映紅了，兩個深深的酒窩嵌在臉上。父親走在后面，距兒子二三步遠，雙手反背在身后，慈愛的目光從鏡片后面透過來，落在兒子身上，兒子便沐浴在溫馨的父愛之中了。
忽然，兒子停住了，轉(zhuǎn)過身來，“爸爸，削蘋果。”雙手舉起蘋果，伸向父親，父親的嘴角微微向上翹著，右手摸向腰間——沒帶水果刀。“我真粗心。”父親心里在自責。他彎下腰，雙手捧住兒子的小手，“來，爸爸給你啃掉蘋果皮，好嗎?”兒子點點頭，忽閃了一下眼睛。于是父親蹲下身來，開始了那個漫長而感人的動作。他的頭微向左傾，左腳著地，右腳跟踮起，顯出用力的樣子。我注視著眼前這對父子，兩行感動的淚水順著臉頰滑進我嘴里，“很甜。”我自言自語。但見父親只啃了一半，讓兒子拿住留有蘋果皮的另一半，然后緩緩地站起來，掏出手帕，擦擦嘴和手，長長地舒了一口氣?？粗鴥鹤哟罂诖罂诘爻灾O果，那笑意在他臉上蕩漾開去，……融融父愛注入了啃蘋果皮的這一動作。啊，父母之愛，無時不在!
13.對“開始了那漫長而感人的動作”中的“漫長”理解正確的是( )
A.說明父親啃蘋果皮的時間長。 B.說明父親啃蘋果皮的艱難。
C.說明這個動作表達出愛的長久。 D.說明今后類似動作還很多。
14.“很甜。”我自言自語。“很甜”是指( )
A.蘋果本身很甜。 B.我感到了父母之愛的“甜”。
C.對父愛是甜的感嘆。 D.意識到兒子吃蘋果之甜。
15.點明這個動作含義的一句話是： 。
16.本文所用的表達方式主要有 、 和 ，記敘的順序是 。
17.表達的主題是什么?
(三)我的父親
我的父親曾經(jīng)為我苦了一生，把我養(yǎng)大，送我進學校，為了造屋子，買了幾畝田地。六十歲那一年，還到漢口去做生意，怕人家嫌他年老，只說五十幾歲。大家都勸他不要再出門，他偏背著包裹走了。
“讓我再幫兒子幾年!”他只是這樣說。
后來屋子被火燒掉了，他還想再做生意，把屋子重造起來。我安慰他說，三年以后我自己就可積起錢造屋了，還是等一等吧。他答應(yīng)了。他給我留下了許多造屋的材料，告訴我這樣可以做什么，那樣可以做什么。他死以前不久，還對我說：“早一點造起來吧，我可以給你監(jiān)工。”
但是他終于沒有看見屋子重造起來就死去了。他彌留的時候?qū)ξ艺f，一切都滿足了。但是我知道他倘能再活幾年，我把屋子造起來，是他所最樂意的。我聽到他彌留時的呻吟和嘆息，我相信那不是病得痛苦的呻吟和嘆息。我知道他還想再活幾年，幫我造起屋來。
18.給下列加點的字注音并解釋詞語的含義。
彌留( ) 呻吟( )
19.“我的父親曾經(jīng)為我苦了一生”，根據(jù)父親對我的愛，從中體會父親為“我”做了哪些事情?
20.“大家都勸他不要再出門，他偏背著包裹走了”。“偏”這個詞能否去掉?為什么?
21.對“我相信那不是病得痛苦的呻吟和嘆息”一句怎么理解?
22.本文圍繞哪件事描寫父親對兒子的深情?
23.本文贊頌了什么?
24.父親為兒女做的事很多，你能寫出兩件事嗎?從中你有什么體會?
(四)父親的手
父親四十多歲了，身體有些發(fā)胖，頭發(fā)因長年的操心勞作風吹日曬，漸漸泛白了。也許父親不愛說話吧，他對子女的愛是深埋在心底的。經(jīng)過了這么多年的風風雨雨，我愈加明顯地感受到了父親的愛是那么深沉，那么含蓄。使人感觸最深的是他那一雙實實在在的農(nóng)民的手。
那年春天，我將要參加升學考試，但是禍從天降，母親不幸身患重病，臥床不起。我也不小心左腳摔成了骨折，不能行走，可又要面臨升學的挑戰(zhàn)，每天接送我上學的擔子就落在了父親的肩上。他一送就是一個多月。
當我感覺到能慢慢走路時，我告訴父親，不要再接我，他一邊修著車子，一邊說：“骨頭還沒長好，要日后落下啥病根兒咋辦?”我沒有堅持，乖乖地聽了父親的話。
可是放學后，我左等右等，就是不見父親來。不知什么時候，下起了小雨，陰郁的天氣最能使人心煩。我慢慢地走出了學校。
就在校門口不遠，我遇到父親，兩人都沒說話。他把我扶上自行車。前面的坡又陡又長，且路面不平，很少有騎著自行車到坡頂?shù)?。可對父親，這不是難事，就算帶上我，讓他騎上坡頂仍舊面不改色。然而今天，我明顯感覺到父親的呼吸有些急促了。我說：“爸，下來推著走吧!”父親頭也不回：“沒事兒，一會兒就上去了!”
到家后，我向媽媽說今天去接得晚了，媽媽滿臉痛楚地說：“麗，你沒看見你爸的右手小指包著紗布嗎?”我不由愣了。原來父親送我上學回來時，遇上了車禍，小指夾在兩輛車中間，成了粉碎骨折。到醫(yī)院包扎后，又急急忙忙趕著去接我。
聽到這兒，我眼眶一熱。喉嚨里像被什么東西卡住了似的，想哭，又哭不出來。一瘸一拐地來到父親的身邊，見他躺在沙發(fā)上，兩眼緊閉，雙手交叉放在腿上。我握住父親的手問：“爸，疼不疼?”父親仍然緊閉雙眼，緊咬著牙關(guān)輕輕地說：“骨頭都碎了，你說疼不疼?”我的眼淚終于止不住了，沿著兩頰無聲地滑下來。朦朧中，我望見了父親那雙骨節(jié)分明的手，有著幾個大大的厚繭。
從此，我有意無意總是能注意到父親的手。
我只感到奇怪，父親的手能種田，能開車，整天沾滿了泥土和汽油，可一回家就不同了。他總是把手洗得干干凈凈的。當他教我寫毛筆字時，我奇怪，長滿了老繭的手，寫出的毛筆字怎么那樣好看?當他教我拉二胡、吹笛子時，我納悶，一雙干重活的手，怎么對指法變幻如此純熟?
后來，我漸漸長大，慢慢看懂了父親的手。他的手上寫滿了幾十年的風雨滄桑，寫滿了對新生活的努力和對子女無私的愛!冥冥之中，我隱隱感到，盡管世事變遷，命運坎坷，我是永不會忘記這雙手了，直到走完人生之路!
25.下面是對父親的手的概括，選出最恰當?shù)囊豁検? )
A.那是一雙實實在在的農(nóng)民的手。
B.那是一雙干重活的手。
C.那是一雙接送我上學的手。
D.那是一雙寫滿了對新生活的追求和對子女無私的愛的手。
26.“我的眼淚終于止不住了，沿著兩頰無聲地滑了下來”的原因是( )
A.后悔自己曾對父親不滿。 B.見父親的手粉碎性骨折，心痛。
C.被父親對子女無私的愛所感動。 D.以上三種情況都有。
27.作者抓住了父親的手，選了哪些材料?
28.談?wù)?ldquo;我”的感情變化。
三、寫作
29.父親對同學們來說是最熟悉不過了，在日常生活中也能感受到父愛。請以“父親”為題目，選取一、兩個生活片段，寫成一篇文章，以體現(xiàn)出你所感受到的父愛。
八年級語文上冊背影優(yōu)化測控卷答案：
一、1.tuǒ chóu chú tuí pán shān xiè jí
2.chāi出差 chā差別 cī參差 jīn不禁 jìn禁止 kònɡ空白 kōnɡ空氣 sì相似shì似的 xíng行走 hánɡ銀行 sānɡ奔喪 sànɡ喪失
3.禍 懷 郁 已 典
4.寫得真切，蘊含著真情實感
5.①朱自清散文全集 朱自清 詩人 學者②四 車站送別 開頭結(jié)尾各一處 文章開頭寫背影，點題并設(shè)懸念，中間兩次實寫是表現(xiàn)父親愛兒子之深之切，結(jié)尾再想起背影，既照應(yīng)了開頭，又表達了作者對父親的深切懷念之情
二、(一)6.為后文刻畫父親的背影做鋪墊。
7.欲送有難處，欲離不忍
8.有許多理由可以不親自送兒子，但都因愛子而排除
9.“囑托茶房”次數(shù)之多 “不必送”次數(shù)之多
10.父親決定親自送行，表現(xiàn)了父親深切的愛子之情。
11.語言描寫“不要緊”是對父親而言，盡管“事忙”但無關(guān)緊要;“他們?nèi)ゲ缓?rdquo;是對兒子而言，就怕別人照顧不妥帖。簡短樸實的話語蘊含深切的愛子之情。
12.①篇頭點題，引起下文。②集中刻畫,把情節(jié)推向高潮。③對“背影”的動態(tài)進行補充，深化主題。④照應(yīng)開頭，引人回味，增加感情的深度。
(二)13.C 14.C
15.父母之愛，無時不在
16.記敘 描寫 抒情 順敘
17.父親對兒子的深切關(guān)愛之情。
(三)18.mí 病重快要死時。 yín 病痛時發(fā)出的哼哼聲。
19.把我養(yǎng)大，送我上學校，為我造房子，買了幾畝田地，給我留下許多造屋的材料。
20.不能 偏是偏偏之意，表示事實跟希望的恰恰相反，表現(xiàn)父親對我深切而執(zhí)著的愛。
21.為我造房的夙愿沒能實現(xiàn)，內(nèi)心十分痛苦，因而在彌留之際呻吟和嘆息。
22.一心一意為兒子造屋。
23.父親對孩子深切的愛，無私的美德。
24.①一年四季，風雨無阻地每天到站點接我放學。②雙休日騎車馱著我去學習班學習。
(四)25.D 26.D
27.送“我”上學一個多月;骨折后到學校接我;教“我”寫毛筆字，拉二胡，吹笛子等。
28.生氣——感動——崇敬
三、29.提示：父親的形象是高大的，父愛無時不有。留心觀察一下，選取生活的片段，寫成一篇不少于500字的作文。
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