人教版八年級上生物知識點歸納
人教版八年級上生物知識點歸納
學習八年級上冊生物知識點腳踏實地海讓路，持之以恒山能移。以下是學習啦小編為大家整理的人教版八年級上生物知識點歸納，希望你們喜歡。
人教版八年級上生物知識點歸納(一)
*動物概述：
自然界中，目前已知的動物大約有150萬種，根據(jù)其體內(nèi)有沒有脊椎，可以將它們分為兩大類：一類是脊椎動物;另一類是無脊椎動物。
*魚類的外形、運動、呼吸及主要特征：
魚類生活在水中，有兩個重要特點是，一是能夠靠游泳來獲取食物和防御敵害;二是能在水中呼吸。魚的身體呈梭形，這樣的外形特點有利于克服在水中運動的阻力。
觀察活鯽魚時，我們會發(fā)現(xiàn)它有口和鰓蓋后緣交替張合的動作，這一過程主要完成了呼吸。
觀察魚鰓時，先輕輕掀起鰓蓋，會有許多絲狀的結構是鰓絲，這種絲狀結構是鮮紅色的。
魚是適應水中生活的一類動物。體表常被有鱗片，用鰓呼吸，通過軀干和尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。
*模擬實驗：
在難以直接拿研究對象做實驗時，有時用模型來做實驗，即模仿實驗對象制作模型，或者模仿實驗的某些條件進行試驗，這樣的實驗叫做模擬實驗。
*其他水生生物：
腔腸動物是一類生活在水中的低等生物，它結構簡單，有口無肛門。
河蚌、蛾螺、扇貝等屬于軟體動物。它們的身體柔軟，靠貝殼保護身體。
*水域環(huán)境的保護：
人類活動正使許多水域環(huán)境遭到破壞，工廠和生活污染物的排放，農(nóng)田中農(nóng)藥和化肥隨雨水沖進水體，造成水體污染。
海洋是重要的水域資源，目前人類對海洋生物資源的開發(fā)利用進入了一個新階段，人們把用高科技的方法開發(fā)海洋資源的活動，叫做“藍色革命”。
*陸地生活的動物對環(huán)境的適應：
與陸地生活相對干燥相適應，陸生生物一般都有防止水分散失的結構;不受水的浮力作用，陸生生物一般都具有支持軀體和運動的器官;與多變的陸地環(huán)境相適應，具備了發(fā)達的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng);一般都具有能在空氣中呼吸的、位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官等。
*蚯蚓的飼養(yǎng)和觀察(主要觀察其運動和呼吸)：
蚯蚓生活在富含腐殖質的濕潤的土壤中，晝伏夜出，以植物的枯葉、朽根和其他有機物為食。身體由許多環(huán)節(jié)組成。用手觸摸蚯蚓體壁，感覺體表有黏液。
蚯蚓的運動是通過肌肉和剛毛的配合進行的，剛毛在運動中起支持和固定身體的作用。 蚯蚓的呼吸要靠濕潤的體壁完成。空氣中的氧氣先溶解在體表的黏液里，然后滲進體壁，再進入體壁的毛細血管中。體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細血管由體表排除。
*家兔的形態(tài)結構特點：
家兔體表的毛光滑柔軟，有保溫的作用，對維持家兔體溫的恒定有重要意義。家兔與植食性生活相適應的特征：牙齒分為門齒和臼齒，消化道上有發(fā)達的盲腸。
*哺乳動物的特征：
哺乳動物的種類很多，地球上大約有4000多種。除極個別種類外，都具有體表被毛、胎生、哺乳等特征。
哺乳動物的牙齒有了分化，門齒適于切斷植物纖維，臼齒適于磨碎食物，犬齒用于撕裂食物。
*動物棲息地的保護：
對于陸地生活的動物來說，足夠的食物、水分和隱蔽地是基本的環(huán)境條件。
由于人類活動的影響，有些動物的棲息地遭到了嚴重破壞，使它們的生存受到了極大的威脅。
*鳥適于飛行的特點及鳥類的主要特征：
目前，世界上的鳥類大約有1000多種，其中絕大多數(shù)都善于飛行。飛行使鳥類擴大了活動范圍，有利于覓食和繁育后代。
在自然界中會飛的動物早在幾億年前就已經(jīng)出現(xiàn)了。先是無脊椎動物中的昆蟲，后來是脊椎動物中的鳥，以及哺乳動物中的蝙蝠。它們既是陸生動物，又適于飛行。
鳥的身體呈流線型;羽毛排列是彼此重疊的;胸肌發(fā)達，胸骨很突出。
鳥的身體里有發(fā)達的氣囊，一端與肺相通，分布在內(nèi)臟器官之間，有的還突入到骨的空腔里。
鳥類的體表被覆羽毛，前肢變成翼，具有迅速飛翔的能力，身體內(nèi)有氣囊;體溫高而恒定。 鳥類的身體結構和生理特點是與它的飛行生活相適應的。
*昆蟲的特征：
昆蟲是種類最多的一類動物，已知種類超過100萬種，是無脊椎動物中唯一會飛的動物。 昆蟲在生物圈中的分布十分廣泛，這與它們運動能力強是分不開的。昆蟲有三對足，能爬行;有的能跳躍;大多數(shù)昆蟲都有翅，能飛行。
昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，運動器官——翅和足都生在胸部。
*節(jié)肢動物：
除昆蟲外，還有蜘蛛、蜈蚣、蝦等，都屬于節(jié)肢動物。其共同特點是：身體由很多體節(jié)構成;體表有外骨骼;足和觸角分節(jié)。
*兩棲動物：
生物圈中許多動物的活動并不局限于水中、陸地或空中，而是跨越多種環(huán)境。 青蛙、蟾蜍的幼體生活在水中，用鰓呼吸，稱為蝌蚪，要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育成為幼蛙，此后營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸，這樣的動物叫做兩棲動物。
*動物的行為(先天性行為和學習性行為)：
動物所進行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動，都是動物行為。
動物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運動，動物的運動依賴于一定的身體結構。
動物的行為多種多樣，從行為獲得的途徑來看，大致可以分為兩類：一類是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為。另一類是遺產(chǎn)因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為，成為學習行為。
*運動系統(tǒng)的組成及骨、關節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合：
哺乳動物的運動系統(tǒng)是由骨骼和肌肉組成的。
骨的位置的變化產(chǎn)生運動，骨的運動要靠骨骼肌的牽拉。
骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱。后者可繞過不同的關節(jié)連在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性。
運動不僅靠運動系統(tǒng)來完成，它需要神經(jīng)系統(tǒng)的運動和調(diào)節(jié)，需要能量的供應，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。
*研究動物的行為I(菜青蟲的取食)、II(動物的繞道取食)：
I白菜、卷心菜、油菜、蘿卜等植物的花，每一朵都由四片花瓣組成，這些花瓣呈十字形排列，因此，在分類學上，這些植物都屬于十字花科。
菜青蟲是危害十字花科蔬菜的重要害蟲。菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲，長大后先變成蛹，再羽化為菜粉蝶。阻止菜青蟲產(chǎn)卵是防止菜青蟲危害的好辦法。
II“嘗試與錯誤”是常見的學習行為。
動物越高等，學習能力越強，學會某種行為中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少。
*社會行為的特征：
營群體生活的動物有蜜蜂、白蟻、猴、狒狒、象、鹿等，它們的群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體生活。
*社會行為的特征：
動物群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級。 阿爾卑斯狒狒群體中，根據(jù)個體的大小、力量強弱、健康狀況和兇猛程度的不同，排成等級次序。“首領”優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場地，并負責指揮整個群體的行動，與其他雄狒狒共同保護這個群體。例：白蟻群體成員與其職能：①雄蟻(與雌蟻交配)②雌蟻(專職“產(chǎn)卵機器”)③工蟻(筑巢、喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻)④兵蟻(專司蟻穴的保衛(wèi))
人教版八年級上生物知識點歸納(二)
*動物群體中的信息交流：
群體中分工合作需要隨時交流信息。動物的動作、聲音和氣味等都可以起到傳遞信息的作用。一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應，這種現(xiàn)象叫做通訊。
在自然界中 ，生物之間的信息交流是普遍存在的。正是由于物質流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯綜復雜，“牽一發(fā)而動全身”，生物與環(huán)境才能成為統(tǒng)一的整體。
*動物在生態(tài)平衡中的重要作用(促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)、幫助植物傳粉和傳播種子)：
在生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡。動物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用。
綠色光合作用將二氧化碳和水制造成有機物和氧氣。動物作為消費者，直接或間接以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變?yōu)樽陨砟軌蚶玫奈镔|。這些有機物在動物體內(nèi)經(jīng)過分解釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質，這些物質可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質，可見動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。
動物和植物在長期生存和發(fā)展的過程中，形成了相互適應、相互依存的關系。
動物能幫助植物傳粉，使這些植物順利的繁衍后代;動物能幫助植物傳播種子和果實，有利于擴大植物的分布范圍。
當某些動物數(shù)量過多時，也會對植物造成危害，如蝗災等。
*調(diào)查動物在人類生活中的作用(生物與生物反應器、動物與仿生)：
調(diào)查：調(diào)查是科學探究中常用的方法之一。開展調(diào)查活動可以用訪談法，也可以采用在圖書館或網(wǎng)上查詢資料的方法。
衡量一個國家或地區(qū)發(fā)達程度的標志之一是畜牧業(yè)和漁業(yè)的產(chǎn)值在農(nóng)業(yè)產(chǎn)值中的比重。在經(jīng)濟發(fā)達的國家，他們占農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的50%，有的竟達70%以上，而我國人均占有動物性食物的水平與發(fā)達國家相比還有差距。
科學家正在研究利用生物(如動物)做“生產(chǎn)車間”，生產(chǎn)人類所需要的某些物質，這就是生物反應器。目前，人們認為動物中最理想的一種生物反應器是“乳房生物反應器”，即人類通過對某種動物的遺傳基因進行改造，使這些動物的乳房可以產(chǎn)生和分泌出人們所需要的某些物質。例：荷蘭一家公司培育出一批轉基因牛，這些牛的乳汁中含有人乳鐵蛋白。人乳鐵蛋白的作用是可以抑制人胃腸道的細菌感染
利用生物反應起來生產(chǎn)人類所需要的某些物質，可以節(jié)省建設廠房和購買儀器設備的費用，可以減少復雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染。
仿生是指科學家通過對生物的認真觀察和研究，模仿生物的某些功能和結構來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設備。
人教版八年級上生物知識點歸納(三)
*觀察菌落、培養(yǎng)細菌或真菌的一般方法、探究細菌和真菌的分布：
觀察：細菌和大部分真菌的個體都很小，它們在適宜的培養(yǎng)基上能迅速繁殖，形成肉眼可見的集合體稱為菌落。
細菌的菌落比較小，表面或光滑粘稠或粗糙干燥。細菌的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀。有時還能呈現(xiàn)不同顏色。
從菌落的形態(tài)、大小和顏色，可以大致區(qū)分細菌和真菌，以及它們的不同種類。
培養(yǎng)：培養(yǎng)細菌或真菌，首先要配置含有營養(yǎng)物質的培養(yǎng)基。瓊脂是這一過程常用的材料之一。將配置好的培養(yǎng)基進行高溫滅菌冷卻以后，就可以使用了。
將少量細菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過程叫接種。
探究：在檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌的探究活動中，每組要準備好兩套有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，而且要經(jīng)過高溫無菌。細菌和真菌分布廣泛，在土壤中、水里、空氣中乃至我們的身體上，都可以找到它們。甚至在寒冷的極地，很熱的溫泉中，都有它們的蹤跡。細菌和真菌的生存也需要一定的條件。如需要水分、適宜的溫度還有有機物。
*細菌的發(fā)現(xiàn)、形態(tài)和結構、營養(yǎng)、生殖：
發(fā)現(xiàn)：17世紀后葉，荷蘭人列文 ·虎克首先觀察到了細菌。
巴斯德通過鵝頸瓶實驗，向世人證實了細菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的。鵝頸瓶中肉湯不腐敗的原因是空氣中的細菌無法進入瓶中。后來巴斯德還發(fā)現(xiàn)了乳酸菌，酵母菌，并提出了廣泛用于食品保存和醫(yī)療衛(wèi)生的巴氏消毒法。后人稱他為“微生物之父”。
形態(tài)和結構：細菌的個體微小，不同種類的細菌雖然形態(tài)不同，但它們的基本單位是相同的。
一個細菌是一個細胞。它和動植物細胞的主要區(qū)別在于它是有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成型的細胞核。
營養(yǎng)：細菌有細胞壁，卻沒有葉綠體，大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，并把其分解成簡單的無機物。它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。
生殖：細菌是靠分裂進行生殖的。有些細菌在生長發(fā)育后期形成芽孢，它是細菌的休眠體，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力。
細菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它們幾乎無處不在。
*各種各樣的真菌：
真菌并不都是有害的，有些霉菌可以用來制作豆醬、腐乳、奶酪等食品;我們平常吃的蘑菇及木耳、銀耳等，也是真菌。青霉和曲霉：青霉和曲霉的菌體是由許多細胞連接起來的菌絲構成的。它們都是多細胞的生物，每個細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核。真菌：真菌中除了多細胞的蘑菇和霉菌外，還有單細胞的種類，如酵母菌，釀酒、做面包和蒸饅頭都離不開它。
*真菌的繁殖：
真菌是通過產(chǎn)生大量的孢子來繁殖后代的。每個孢子在適宜的環(huán)境條件下，都能發(fā)育成一個新個體。
在青霉和曲霉直立狀態(tài)的菌絲頂端，分別生有綠色的、黑色的孢子。
*制作孢子?。?/p>
我們在制作孢子印時，應選取較大新鮮的蘑菇，用解剖剪將菌蓋從菌柄上取下來。把菌者褶那面朝下平放在白紙或玻璃板上，扣上培養(yǎng)皿或玻璃杯，以免散落的孢子被風吹散。第二天，拿開培養(yǎng)皿(或玻璃杯)和菌蓋，就可以看到放射狀包印。
孢子印是由菌褶上散落下來的孢子組成的。
真菌在自然界中的作用(作物分解者參與物質循環(huán)、引起動植物患病、與植物共生)：
細菌和真菌個體微小，大多是細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。如果沒有它們，動植物就會喪失生存空間。在自然界的物質循環(huán)中，細菌和真菌把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質又被植物吸收和利用，進而制造有機物?？梢娂毦驼婢鷮τ谧匀唤缰卸趸嫉任镔|的循環(huán)起著重要的作用。
細菌和真菌中有一些種類營寄生生活，它們從活的動植物體和人體吸收營養(yǎng)物質，導致動植物和人患不同的疾病。鏈球菌可以使人患扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等多種疾病;臂癬和足癬是由真菌引起的皮膚病;棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麥葉銹病和玉米瘤黑粉病等，都是真菌引起的。
有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡，這種現(xiàn)象叫共生。藻類通過光合作用為真菌提供有機物，真菌可供給藻類水和無機鹽。根瘤菌將空氣中的氮轉化為植物能吸收的含但物質，而植物則為根瘤菌提供有機物。
細菌和真菌與食品的制作、食品的保存、疾病防治：
食品制作：乳酸菌用于制作酸奶;醋酸菌用于制作醋;曲霉用于制作甜酒;酵母菌用于制作饅頭、面包;霉菌用于制作醬。
例(制作甜酒)：制作甜酒的工具以及整個操作過程要保持清潔，切忌油膩。
在制作甜酒的過程中，盡量少打開容器，以防止其他細菌和真菌的污染。
食品的保存：細菌、真菌與：食品的腐敗主要是有細菌和真菌引起的。這些生物可以從食品中獲得有機物，并在食品中生長和繁殖，導致食品腐爛，所以食品保存中的一個重要問題是防腐。防止食品腐敗所依據(jù)的主要原理是把食品內(nèi)的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖。
疾病的防治：有些真菌可以產(chǎn)生殺死某系致病細菌的物質，稱為抗生素。如青霉素，青霉素是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的，可治療多種細菌性疾病，如肺炎、腦膜炎、淋病等。 科學家還能利用現(xiàn)代科技手段，把其他生物的某種基因轉入一些細菌內(nèi)部，使這些細菌能夠生產(chǎn)藥品。如科學家把控制合成胰島素的基因轉入大腸桿菌內(nèi)，對大腸桿菌進行大規(guī)模的培養(yǎng)使之大量生產(chǎn)治療糖尿病的藥物——胰島素。
細菌與環(huán)境保護:
在生活污水和工業(yè)廢水中，有很多有機物，如各種有機酸、氨基酸等，可以作為細菌的食物。城市污水處理廠可以利用細菌來凈化污水。
在沒有氧氣的情況下，一些桿菌和甲烷菌能通過發(fā)酵把生活污水和工業(yè)廢水中的有機物分解，產(chǎn)生甲烷，甲烷可以用來照明、取暖或發(fā)電，從而使廢水得到凈化。還有一些細菌在有氧的條件下，將有機物分解成二氧化碳和水。
生物、植物、動物的分類：
生物分類：主要是依據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同等級。并對每一類群的形態(tài)結構和生理功能等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關系。 生物分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結構和生理功能等方面的特征，分類的基本單位是種。
植物分類：生物學家在對植物進行分類時，要仔細觀察植物的形態(tài)結構。在被子植物中，花、果實和種子往往作為分類的重要依據(jù)。
動物分類：動物的分類除了要比較外部形態(tài)結構，往往還要比較動物的內(nèi)部結構和生理功能。根據(jù)動物最主要的特征，把它們兩大類，一類是，另一類是無脊椎動物。根據(jù)不同真菌形態(tài)結構的特征，可以將真菌分為酵母菌、霉菌等類群。
生物分類的等級單位、意義：
等級單位：生物學家根據(jù)生物之間的相似程度，將生物分成了植物界、動物界及其他幾個界，每個界又被分為六個更小的等級，它們從大到小的順序依次是門、綱、目、科、屬、種。在生物的分類等級單位中，種是最基本的分類單位，同種生物的親緣關系是最密切的。
意義：生物按照不同等級的分類單位進行科學分類，不但可以滿足人們認識生物和利用生物的需要，而且在一定程度上反映了生物的進化和發(fā)展。
生物種類、基因、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：
生物種類：生物多樣性的內(nèi)涵包括生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。我國是生物種類最豐富的國家之一。我國的苔蘚、蕨類和種子植物居世界第三位;我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”。
我國是動物種類最多的國家之一，其中脊椎動物中的魚類、鳥類和哺乳類的種數(shù)都位于世界的前列。
基因：生物的各種特征是由基因控制的;每種生物都是一個豐富的基因庫。 生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性。 我國是世界上基因多樣性最豐富的國家之一，特別是家養(yǎng)動物、栽培植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。
生態(tài)系統(tǒng)：我國陸地廣袤，海洋遼闊，地形復雜，氣候多樣，從而形成了森林、草原、荒漠、濕地、湖泊和海洋等多種類型的生態(tài)系統(tǒng)。保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施。
生物多樣性面臨的威脅及其原因：
物種一旦滅絕，便不可再生，生物多樣性的消失將造成農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生保健、工業(yè)方面的根本危機，造成生態(tài)環(huán)境的破壞，威脅人類自身的生存。我國部分特有的珍稀動植物也瀕臨滅絕，如植物中的銀杉、珙桐;動物中的金絲猴、白鰭、豚朱鹮和揚子鱷。
被稱為中生代動物的“活化石”的古老爬行動物是揚子鱷;被稱為植物中的“活化石”的裸子植物是銀杉;被稱為植物界“活化石”的被子植物是珙桐。
生物多樣性的保護措施：
建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施。例如我國為保護完整的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)而建立的長白山自然保護區(qū)和為保護斑頭雁、棕頭鷗等鳥類及其生存環(huán)境而建立的青海湖鳥島自然保護區(qū)。
除建立自然保護區(qū)外，人們還把某些瀕危物種遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理。此外還建立了瀕危物種的種質庫，以保護珍貴的遺傳資源。(意義：自然保護區(qū)是“天然基因庫”，能保存許多物種和各種生態(tài)系統(tǒng);自然保護區(qū)是進行科學研究的“天然實驗室”，為開展生物科學研究提供了良好的基地;自然保護區(qū)還是“活的自然博物館”，是向人們普及生物學知識和宣傳生物多樣性的重要場所。)
另外為保護生物多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國森林法》《中華人民共和國野生動物保護法》和《中國自然保護綱要》等法律和文件。
看了“人教版八年級上生物知識點歸納”的人還看了：