八年級地理上冊第三章教案

八年級地理上冊第三章教案

　　廣義的自然資源則包括實物性自然資源和舒適性自然資源的總和。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您帶來的八年級地理上冊第三章教案，希望對大家有所幫助。

　　八年級地理上冊第三章教案：第一節(jié)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 態(tài)度目標(biāo)：

　　使學(xué)生能通過了解我國資源的國情，懂得節(jié)約資源、合理利用和保護資源的重要性，自身養(yǎng)成節(jié)約和保護資源的行為習(xí)慣，并能實施具體行動督促他人節(jié)約資源、合理利用和保護資源。

　　2. 能力目標(biāo)：

　　(1)使學(xué)生能根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)資料概括出我國資源總量多，人均資源占有量少，利用不盡合理的國情，能夠經(jīng)過討論后制定本組、本班節(jié)約利用和保護資源的具體措施。

　　(2)使學(xué)生明白我國自然資源總量與人均占有量之間的辨證關(guān)系。

　　3.知識目標(biāo)：

　　使學(xué)生能說出我國自然資源的特點是：總量多，人均少，利用不盡合理。

　　教學(xué)重點：

　　(1)使學(xué)生能說出我國自然資源的特點，明白我國自然資源總量與人均占有量之間的辨證關(guān)系

　　(2)使學(xué)生懂得節(jié)約利用和保護資源的重要性，并能夠付諸行動。

　　教學(xué)難點：

　　1.使學(xué)生能夠根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)資料概括出我國資源總量多，人均少，利用不盡合理的國情特點。

　　2.使學(xué)生明白自然環(huán)境、自然資源、人類活動及其相互作用的辨證關(guān)系。

　　教學(xué)方法：講解法、圖表法、比較法與討論法相結(jié)合。

　　教具：自制圖表(我國自然資源國情基本特征示意表)、小黑板(環(huán)境意識測試題、課堂練習(xí)題)

　　課時：1課時

　　教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課

　　[教師講解]　 前幾章我們學(xué)習(xí)了我國的地形、氣候、河流等自然地理要素，它們是我國自然環(huán)境的重要組成部分。大家知道，人類的生活和生產(chǎn)離不開自然環(huán)境，也離不開自然資源。那么我國的自然資源狀況如何呢?我們又怎樣利用它們?yōu)槿嗣裆詈徒?jīng)濟建設(shè)服務(wù)呢?今天我們就來學(xué)習(xí)我國的自然資源及其利用?

　　【板書】 第六章 中國的自然資源

　　【復(fù)習(xí)提問】1.在初一時我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過自然資源，請大家回憶一下，自然資源分為幾大類，是哪幾大類?(兩類，可再生資源和非可再生資源)

　　2.請大家再回憶，自然資源又具體分為哪幾種?(土地資源、水資源、森林資源和礦產(chǎn)資源等多種)

　　我們也知道學(xué)習(xí)地理應(yīng)遵循 總——分——總 的學(xué)習(xí)順序，所以，今天我們先來學(xué)習(xí)中國自然資源的總量和人均占有量。

　　【板書】 第一節(jié) 自然資源的總量和人均占有量

　　2.講授新課

　　【出示圖表】請大家先看下面的圖表，你能否根據(jù)該圖表概括出我國自然資源的基本特征嗎?

　　(1)當(dāng)前土地資源利用多，愛惜保護不夠，造成耕地日益減少，水土流失嚴(yán)重。

　　(2)用水量大量增加，水資源遭到污染，浪費水現(xiàn)象嚴(yán)重。

　　(3)對森林濫砍濫伐，使地球上大自然的總調(diào)度室(森林)失去調(diào)節(jié)作用，出現(xiàn)嚴(yán)重的環(huán)境問題。

　　(4)對礦產(chǎn)資源亂采亂棄，既浪費礦產(chǎn)資源，又破壞環(huán)境。

　　(5)生活中的有害廢物(如：廢舊電池、塑料袋等)亂丟亂放，造成環(huán)境污染。

　　我國人均資源占有量本來就很少，再加之對資源利用不當(dāng)或管理不善，還有些資源遭到了破壞和浪費，由于人類對自然資源不能合理開采和利用，不僅使自然資源日益減少，導(dǎo)致資源短缺，而且還出現(xiàn)了環(huán)境污染，生態(tài)惡化等問題。這樣就更加重了我國資源形勢的嚴(yán)峻性。

　　【板書】 2.利用不盡合理

　　【提問】針對你身邊對自然資源利用不合理污染環(huán)境的現(xiàn)象?我們自身的環(huán)境意識如何呢?

　　【出示小黑板】下面請大家通過以下幾個問題自測一下。

　　遇到以下情況，你將如何做

　　1. 在一個沒有垃圾桶的公共場所，你對你的食品袋、果皮等廢棄物的處理是

　　A 放在自己提兜或書包里帶回去處理

　　B 隨手扔掉 C 在僻靜處扔掉 D其他

　　2.在你上學(xué)的路上，看到有正在向河中排放的污水或向空中排放廢氣，你會

　　A 去上學(xué)，不理睬 B 順路向有關(guān)部門反映

　　C 當(dāng)面提出反對意見 D 其他

　　3. 人送你家一條活的大娃娃魚(國家保護動物)，你父母準(zhǔn)備用它為辛苦學(xué)習(xí)的你做一頓豐盛的晚餐，對此你將

　　A 與家人一起美餐一頓 B 不吃也不管

　　C 還給他人 D 與家人講道理，將娃娃魚送有關(guān)部門。

　　4. 對于裝過東西的塑料袋，你通常是

　　A 洗洗再用 B 扔進垃圾桶 C 其他

　　【教師歸納總結(jié)】

　　根據(jù)剛才的自測情況，請大家討論一下，我們應(yīng)該用什么實際行動節(jié)約資源、合理利用和保護資源呢。

　　【學(xué)生分小組討論】

　　【教師歸納總結(jié)】根據(jù)學(xué)生的討論歸納如下：

　　(1)向社會和自己熟識的人宣傳保護環(huán)境的重要意義。

　　(2)自覺做到節(jié)約用水和用電，收集廢鐵、廢紙等物品，將它們送往廢品收購站。

　　(3)不亂丟棄有害的廢物。

　　(4)保護環(huán)境，美化環(huán)境

　　同時，可根據(jù)學(xué)生們的討論、倡議成立“小小環(huán)保隊”，進行檢查校內(nèi)水龍頭是否關(guān)好，塑料袋等有害廢物是否存在亂丟現(xiàn)象，是否有破壞學(xué)?；ú輼淠镜炔涣棘F(xiàn)象，等等。

　　【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的分析討論，大家不僅知道了我國自然資源的基本特征是：總量多，人均少，利用不盡合理。而且這節(jié)課我們更重要的收獲應(yīng)該是我們應(yīng)如何自覺地以我們的實際行動去節(jié)約資源、合理利用和保護資源。

　　【再次強調(diào)】 只有大家都行動起來，做好保護和發(fā)展環(huán)境的工作，才能為自己創(chuàng)造一個美好的生存環(huán)境。

　　【課后實踐作業(yè)】

　　(1)要求每一位同學(xué)針對身邊存在的環(huán)境問題，寫一條保護環(huán)境的廣告宣傳標(biāo)語。

　　(2)結(jié)合我校正在申辦綠色學(xué)校的機會，以小組為單位，編一期以環(huán)境保護為主題的手抄報。

　　八年級地理上冊第三章教案：第二節(jié)

　　教學(xué)目的

　　1.使學(xué)生了解土地資源的利用類型;

　　2.使學(xué)生了解土地資源的分布大勢;

　　3.使學(xué)生了解土地資源的利用和保護。

　　教學(xué)過程：

　　一、土地資源的利用類型

　　【提問】

　　1.請同學(xué)們想一想，土地有什么用途?

　　2.讀某縣土地利用圖，根據(jù)圖例說出這個縣有哪些土地利用類型?

　　【總結(jié)】土地資源的利用類型分為：耕地、林地、草地、建筑用地。

　　二、土地資源的分布大勢

　　【讀圖】“世界土地資源利用圖”、“世界地形圖”、世界自然帶圖”

　　【提問】

　　1.耕地主要分布在哪些地區(qū)?

　　2.為什么面積較大的耕地多分布在溫帶平原及大河流經(jīng)過的地區(qū)?

　　3.目前哪幾個自然帶仍保留有大片原始林地?

　　4.世界上草原面積廣闊的地區(qū)分布在哪兩個自然帶內(nèi)?

　　【總結(jié)】

　　耕地：主要分布在溫帶平原和大河流經(jīng)地區(qū)

　　林地：主要分布在溫帶森林和熱帶雨林地區(qū)

　　草地：主要分布在溫帶草原和熱帶草原地區(qū)

　　溫帶平原氣候溫暖濕潤，土地肥沃，土層深厚，有利于作物生長。大河流經(jīng)地區(qū)，由河流帶來的泥沙在大河兩岸形成沖積平原，同樣土質(zhì)肥沃，上層深厚，而且灌溉便利，有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展。

　　三、土地資源的利用保護

　　土地撫育著人類，為人類提供了必要的生存條件。人類的衣、食、住、行都離不開土地，特別是首先人類生存離不開糧食，糧食生產(chǎn)又離不開耕地，而目前耕地卻在不斷地減少?？?1頁兩幅漫畫，說明耕減少的原因?

　　原因：a.人口增長、計算從1960年到1987年人口從30億增加到50億，假如銳地不減少，保持15.8×106km2，則人均耕地減少了多少?實際上由于人口的增加，大量建房、修路，使耕地日益減少

　　b.水土流失，沙漠?dāng)U大。近年來，各國正積極采取有效措施，保護土地資源。

　　八年級地理上冊第三章教案：第三節(jié)

　　[板書]

　　一、我國水資源的利用[板書]

　　[讀圖練習(xí)]指導(dǎo)學(xué)生讀課本第66頁“水的供給”圖，回答問題：

　　(1)我們在日常生產(chǎn)、生活中都有哪些地方需要水?哪個部門用水量最大?(工、農(nóng)業(yè)和生活用水，其中農(nóng)業(yè)用水最多，約占全國用水量的80%)

　　(2)我國都有哪些淡水資源?其中以哪種水資源最重要?(河、淡水湖泊水、地下水、冰川積雪融水等等，其中河流水和淡水湖泊水占80%)

　　二、我國水資源的時空分布及其影響[板書]

　　[讀圖練習(xí)]讀“我國河流徑流量分布圖”(展示投影片)回答下列問題：

　　(1)我國徑流量大的河流有哪幾條?(長江、珠江、黑龍江)

　　(2)比較我國內(nèi)外流區(qū)河流徑流量有什么明顯的差別?(內(nèi)流區(qū)徑流量比外流區(qū)小得多)

　　(3)在外流區(qū)中，若以秦嶺—淮河一線為界，其南、北河流的徑流量有何不同?(北少、南多)

　　(4)根據(jù)以上的分析，說明我國水資源在地區(qū)的分布方面有什么規(guī)律?(內(nèi)少外多，北少南多)

　　[教師歸納]通過分析我們了解到，我國北方地區(qū)河流數(shù)量少，徑流量小，水資源總量少。南方河流徑流量大，水資源豐富。

　　建國以來，我國華北地區(qū)大力發(fā)展農(nóng)田水利建設(shè)，糧食普遍增產(chǎn)，用水量也隨之大增。再加上大城市人口急劇增長，人們的生活用水和工業(yè)用水猛增，所以造成我國北方地區(qū)，尤其華北地區(qū)嚴(yán)重缺水。

　　1.水資源的地區(qū)分布[板書]

　　地表徑流地區(qū)分布不平衡。從全國看：東南有余，西北不足。在東部季風(fēng)區(qū)內(nèi)，秦嶺淮河以南有余，北方不足。[板書]

　　2.水資源的季節(jié)分配[板書]

　　[提問]我國東部地區(qū)河流水位隨季節(jié)有無變化?哪個季節(jié)水量大，哪個季節(jié)水量小?

　　地表徑流的季節(jié)變化大。夏秋多，冬春少[板書]

　　[教師講解]我國的外流河主要分布在東部季風(fēng)區(qū)。夏季降水豐富，河水量大;冬春季節(jié)降水少，河流水量小。河流的徑流量具有明顯的季節(jié)變化。

　　[小結(jié)]我國水資源從空間分布和時間分配上都具有明顯的不均衡性，這與我國的降水狀況有著密切的關(guān)系。

　　三、解決水資源問題的途徑[板書]

　　[讀圖練習(xí)]指導(dǎo)學(xué)生分析課本第68頁‘南水北調(diào)”路線示意圖。思考如何解決水資源空間分布不均的問題。

　　l.解決水資源空間分布不均的方法是跨流域調(diào)水。如:南水北調(diào)工程、引灤入津、引黃濟青等。[板書]

　　[讀圖練習(xí)]指導(dǎo)學(xué)生分析課本第69頁“對不穩(wěn)定徑流改造”示意圖，思考如何解決我國徑流季節(jié)變化這一問題。

　　2.解決水資源時空分布不均的方法:興修水庫，建設(shè)水利工程。[板書]

　　[計算練習(xí)]計算課本第69頁“做一做”這三道題，然后思考這些數(shù)字說明了什么問題。

　　3.節(jié)約用水、合理用水;保護水源防止淡水污染。[板書]

　　[學(xué)生討論]請學(xué)生舉例說明如何節(jié)約用水，防止水源污染?

　　四、水能的分布與開發(fā)[板書]

　　1.在世界上的地位：我國水能蘊藏量達6.8億干瓦，居世界第一位。[板書]

　　[提問]根據(jù)己學(xué)過的知識分析我國哪些地區(qū)水能資源豐富?為什么?(西南、中南地區(qū)，這些地區(qū)河流水量大，落差也大)

　　2.我國水能的分布[板書]

　　[教師歸納]我國水能主要分布在西南和西藏地區(qū)，長江水系水能最豐富，其次是雅魯藏布江水系。另外黃河和珠江水系水能也較多。這些水系河流的上游河段，流經(jīng)我國地勢變化劇烈的地區(qū)，而且水量又比較豐富，因此這些河段水能很豐富。

　　[讀圖練習(xí)]讀“我國水電站分布”示意圖，說出長江、黃河、珠江等水系上各有哪些水電站?(長江上有：丹江口、葛洲壩、龔嘴等;黃河上有：龍羊峽、劉家峽、青銅峽等;珠江上有：巖灘、龍灘等水電站。)

　　3.葛洲壩和龍羊峽水電站[板書]

　　[教師講解]我國水能資源極其豐富，在全國興建了很多座水電站，其中長江上的葛洲壩和黃河上的龍羊峽發(fā)電量最大。但到1987年底為止，全國已開發(fā)的水能資源還不到可開發(fā)總量的10%，尚未開發(fā)利用的占絕大部分，因此我國水電的開發(fā)潛力還很大。

　　復(fù)習(xí)鞏固

　　1.思考我國水資源時空分布特點及解決水資源不足的途徑?

　　八年級地理上冊第三章教案：第四節(jié)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生認(rèn)識海洋中有豐富的生物資源和非生物資源，開發(fā)利用海洋資源的巨大潛力和美好前景，開發(fā)海洋資源的重要性。

　　2.使學(xué)生了解我國發(fā)展海洋水產(chǎn)業(yè)的有利條件、主要漁場分布。

　　3.使學(xué)生了解我國海鹽和海底石油資源開發(fā)利用、分布狀況。

　　4.使學(xué)生樹立合理開發(fā)利用、保護海洋資源的觀念，樹立海洋意識和可持續(xù)發(fā)展觀。

　　教學(xué)重點

　　1.認(rèn)識我國有豐富的海洋資源。

　　2.使學(xué)生樹立合理開發(fā)利用保護海洋資源的觀念，樹立海洋意識和可持續(xù)發(fā)展觀。

　　教學(xué)媒體

　　中國分層設(shè)色地形圖，我國近海主要漁場和海流分布圖，漁場的形成示意圖，我國沿海主要漁場與近海石油資源分布圖。

　　教學(xué)方法

　　講述法、討論法。

　　教學(xué)過程

　　【新課導(dǎo)入】　 大海是生命之源，它不僅美麗，而且富饒。21世紀(jì)將是海洋的世紀(jì)。今天我們就一起來了解我國豐富的海洋資源。

　　【板書】

　　第四節(jié)　 海洋資源

　　一、豐富的海洋資源

　　【講述】　 我國國土遼闊，海陸兼?zhèn)?，海岸線長達18000千米，有6500多個島嶼，除了有960萬平方千米的陸地面積外，根據(jù)《聯(lián)合國海洋公約》，可歸我國管轄的海洋面積約有300萬平方千米，這一片寶貴的海洋國土。隨著科技的發(fā)展，它將成為我國開發(fā)利用的新領(lǐng)域。那么海洋有哪些資源呢?

　　【指導(dǎo)】　 閱讀課文第一段，你能理解文中這幾句話的含義嗎?

　　學(xué)生閱讀后，討論回答。這幾句話分別指的是：海洋有豐富的水產(chǎn)資源、石油資源、海鹽資源、海洋能源。

　　【小結(jié)】　 我國有遼闊的海域，豐富的海洋資源。

　　【指導(dǎo)提問】　 請同學(xué)們讀中國分層設(shè)色地形圖，回答：

　　(1)我國從北問南瀕臨哪幾個近海?

　　(2)你認(rèn)為我國海岸線的長度是長還是短?大陸架的分布是否寬廣?

　　【提問】　 我國的海洋資源是否豐富?

　　學(xué)生讀書，討論。

　　【指導(dǎo)概括】　 根據(jù)課文中介紹的我國魚類、蝦、蟹、貝、藻、海洋石油、海洋能源、灘涂等數(shù)據(jù)，我們可以分析、概括出我國海洋資源十分豐富的特點。

　　【板書】　 1.豐富的海洋資源

　　【講述】　 我國海洋資源雖然豐富，但目前開發(fā)利用的程度很低(我國陸地開發(fā)利用程度較高)。人類面臨著人口問題、糧食問題、環(huán)境問題等等。人類賴以生存的陸地空間已不堪重負。地球上生物資源的80%分布在海洋里，海洋給人類提供食物能力是陸地的1000倍。在海洋生態(tài)不受破壞的情況下每年可向人類提供30億噸水產(chǎn)品。因此，海洋的開發(fā)利用潛力巨大，前景廣闊。

　　向海洋進軍，讓海洋資源服務(wù)于人類，對我國經(jīng)濟的發(fā)展具有重要意義。

　　【板書】　 2.開發(fā)利用海洋資源的意義

　　【引導(dǎo)】　 同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪谐３砸恍┦裁春．a(chǎn)品，其產(chǎn)地在哪里?

　　【板書】　 二、主要漁場和海洋水產(chǎn)

　　【指導(dǎo)啟發(fā)】　 讀我國近海主要漁場和海流分布示意圖，及相關(guān)的課文和圖片，思考我國發(fā)展海洋水產(chǎn)的有利條件。

　　【板書】　 1.我國發(fā)展海洋水產(chǎn)的有利條件

　　學(xué)生討論后發(fā)言，最后教師小結(jié)。

　　【小結(jié)】　 從寬淺的大陸架;陸地江河匯入帶來的豐富餌料;近海從低緯北上暖流和從中高緯南下的寒流交匯所帶來的暖水性魚類和冷水性魚類。這三方面說明我國具有發(fā)展海洋水產(chǎn)業(yè)的有利條件，并同時說明舟山漁場是我國最大的漁場。它是多種經(jīng)濟魚類洄游的必經(jīng)之處，每年有小黃魚、墨魚、帶魚等幾次大魚汛。渤海漁場是對蝦的產(chǎn)區(qū)。我國近海的經(jīng)濟魚類有近200種，其中帶魚，大、小黃魚，墨魚，對蝦等水產(chǎn)品產(chǎn)量極為豐富。

　　【板書】　 2.我國最大的漁場

　　【講述】　 除捕撈外，我國在近岸線海灘涂發(fā)展了大規(guī)模的養(yǎng)殖業(yè)，如對蝦、海帶、紫菜等。

　　【看景觀圖】　 海帶養(yǎng)殖、對蝦養(yǎng)殖。

　　【板書】　 3.海水養(yǎng)殖業(yè)

　　三、海鹽和海底石油

　　【指導(dǎo)讀圖】　 同學(xué)們看我國沿海漁場和近海石油沉積盆地分布圖，哪兒鹽場分布較多?由于海岸線漫長，我國北起遼東半島、南至海南島、鹽場很多。我國海鹽的產(chǎn)量居世界首位。從圖上可知，北方渤海、黃海產(chǎn)鹽多，南方東海、南海產(chǎn)鹽少。

　　【提問】　 為什么我國北方海域產(chǎn)鹽多，南方海域產(chǎn)鹽少?(從地勢、氣候兩方面分析)。我國最大鹽場在哪兒?(長蘆)

　　【板書】　 1.我國主要海鹽生產(chǎn)地和最大的鹽場

　　【指導(dǎo)讀圖】　 看海底石油資源情況如何?近海的石油沉積盆地，說明我國石油資源前景廣闊。我國海底石油資源相當(dāng)豐富，近些年在勘探、開發(fā)、利用等方面取得了很大成就。

　　【板書】　 2.豐富的海底石油

　　四、海洋資源的保護

　　【講述】　 海洋能幫助我們解決最困難的食物問題，請同學(xué)討論書上的“想一想”，哪種捕魚方案可取，為什么?

　　學(xué)生討論、回答：第一種捕魚方案不可取。因為這是一種只顧眼前利益，不顧長遠利益的行為，長期這樣下去，魚產(chǎn)量只會越來越少。第二種方案可取。因為這樣做能保證人類對其繼續(xù)利用。

　　【教師承轉(zhuǎn)】　 結(jié)合生活實際，向?qū)W生講述我國近海過度捕撈，使水產(chǎn)品產(chǎn)量逐年下降，有的魚種甚至滅絕。為了保證海洋經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，使海洋環(huán)境既滿足當(dāng)代人的需要又不損害后人的生存和發(fā)展。提問，我們應(yīng)采取什么措施?

　　學(xué)生討論、回答：捕養(yǎng)結(jié)合，控制近海捕撈的強度，大力發(fā)展濱海增養(yǎng)殖業(yè)和遠洋捕撈業(yè)。

　　【板書】　 1.禁止過度捕撈海洋生物資源

　　【引導(dǎo)讀圖】　 看海洋污染示意圖。隨著向海洋進軍，海洋污染問題也隨即出現(xiàn)，請同學(xué)說出海洋污染主要來自哪幾個方面?

　　學(xué)生讀圖回答，海上石油開采帶來的石油污染，大江大河排入海洋的廢水、廢液及固體廢棄物等。

　　【講述】　 針對上述問題，請討論海洋污染有什么危害?我們應(yīng)采取什么對策?你自己能為海洋資源保護做些什么?

　　學(xué)生討論回答：

　?、偌訌娏⒎ü芾?

　?、诮ㄔO(shè)一支開發(fā)、利用海洋的科技隊伍：

　?、墼鰪娙窈Ｑ笠庾R。

　　【板書】　 2.防止海洋污染

　　【小結(jié)】　 以海洋資源為開發(fā)對象，以各種先進的科技為手段，在海洋進行各項經(jīng)濟活動將是21世紀(jì)的工作之一。你們作為21世紀(jì)的建設(shè)者，一定要有海洋環(huán)境意識，合理開發(fā)利用、保護好海洋資源，把祖國的明天建設(shè)好。