黨員教師學(xué)習(xí)系列講話強(qiáng)化四個(gè)意識(shí)心得體會(huì)_黨員學(xué)習(xí)增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)個(gè)人感言(2)

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　　黨員教師學(xué)習(xí)系列講話強(qiáng)化四個(gè)意識(shí)心得體會(huì)篇4

　　今年，中央部署在全體黨員中開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是要解決黨員中不懂馬克思主義基本原理、不學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論、不信奉黨的政治主張、不履行黨員義務(wù)、不遵守黨規(guī)黨紀(jì)、意識(shí)淡薄、理想信念動(dòng)搖、政治紀(jì)律渙散等不合格行為的問(wèn)題。我作為一名共產(chǎn)黨員，要義不容辭地以高度的政治責(zé)任感，積極投入到 “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，自覺(jué)接受教育，經(jīng)受鍛煉，增強(qiáng)黨性，提高素質(zhì)，更好地發(fā)揮先鋒模范作用。

　　一是做到“三個(gè)強(qiáng)化”。要強(qiáng)化黨性意識(shí)，要始終堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、黨的宗旨至上、黨的需要為重，踐行“四鐵”要求，堅(jiān)持以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。要強(qiáng)化宗旨意識(shí)，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，堅(jiān)持把實(shí)干作為黨性修養(yǎng)、思想境界、人生追求和崗位責(zé)任，要有時(shí)不我待、機(jī)不可失的緊迫感和永不停頓、永不懈怠的使命感，著力增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)，真正把黨的信仰融入骨髓，做到虔誠(chéng)而執(zhí)著、至信而深厚。要強(qiáng)化公仆意識(shí)，做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒，堅(jiān)定理想信念，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，樹(shù)立和落實(shí)新發(fā)展理念，攻堅(jiān)克難、敢于擔(dān)當(dāng)，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任。始終牢記我們手中的權(quán)力是人民賦予的，牢固樹(shù)立和自覺(jué)實(shí)踐群眾觀點(diǎn)，多深入老干部和遺屬及學(xué)員中間征求意見(jiàn)建議，多到“雙聯(lián)”戶的家中了解情況，為“雙聯(lián)”戶生產(chǎn)發(fā)展多出點(diǎn)子多謀發(fā)展思路，在主動(dòng)深入基層中多接“地氣”，在密切聯(lián)系服務(wù)群眾中增進(jìn)感情，加強(qiáng)對(duì)老干部的管理與服務(wù)，讓老干部在接受管理和服務(wù)中有更多的獲得感。

　　二是要與時(shí)俱進(jìn)。及時(shí)掌握中央、省、市對(duì)老干部工作的新要求、新政策，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。深入開(kāi)展“為黨和人民的事業(yè)增添正能量”活動(dòng)，引導(dǎo)廣大老干部“體驗(yàn)美好生活、展現(xiàn)陽(yáng)光心態(tài)、暢談發(fā)展變化”，要提高從政治上把握和處理問(wèn)題的能力，時(shí)刻自覺(jué)高度一致，確保政令暢通，在具體業(yè)務(wù)中，不斷增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全和社會(huì)穩(wěn)定的政治敏銳性。

　　三是要有為人民服務(wù)的覺(jué)悟、能力和規(guī)范行動(dòng)。全心全意為人民服務(wù)，立黨為公、執(zhí)政為民，是我們黨同一切剝削階級(jí)政黨的根本區(qū)別。黨除了最廣大人民群眾的利益，沒(méi)有自己特殊的利益。強(qiáng)調(diào)，要推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源，“治小者不可以怠，怠則廢?！薄疤煜麓笫卤刈饔诩?xì)”。當(dāng)一名共產(chǎn)黨員，首先要有為人民服務(wù)的覺(jué)悟和能力，要有吃苦奉獻(xiàn)精神，我們應(yīng)牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)和群眾觀念，把做人做事的底線劃出來(lái)，把合格的標(biāo)尺立起來(lái)，把黨員的先鋒形象樹(shù)起來(lái)，體現(xiàn)黨的先進(jìn)性根本要求，體現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

　　四是要慎獨(dú)和自律。所謂“慎獨(dú)”就是在只有一個(gè)人的情況下，其行為更應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎，不做任何違背黨紀(jì)國(guó)法的事?！吧鳘?dú)”反映了一個(gè)人自覺(jué)遵守黨紀(jì)國(guó)法的能力和思想道德水平的高低?？鬃诱f(shuō)：“莫見(jiàn)乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也?！币獙W(xué)習(xí)革命先輩和先進(jìn)典型，從焦裕祿、孔繁森、王進(jìn)喜、韓正卿、柴生芳、張樹(shù)儉、黃繼龍、田彬峰和閆桂珍等同志感人事跡中增強(qiáng)正能量，找到差距、見(jiàn)賢思齊，樹(shù)立崇高道德追求。

　　從周永康、__、徐才厚、郭伯雄、令計(jì)劃等違法違紀(jì)案件中汲取教訓(xùn)，養(yǎng)成紀(jì)律自覺(jué)，守住為人、做事的基準(zhǔn)和底線。要強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，堅(jiān)持以清廉為律，做到固守底線、展現(xiàn)本色，堅(jiān)決執(zhí)行中央、省市關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的一系列規(guī)定，嚴(yán)格遵守《準(zhǔn)則》和《條例》，強(qiáng)化警示教育，堅(jiān)持把廉潔自律作為一種職業(yè)操守來(lái)要求，作為一種思想境界來(lái)提升，作為一種工作能力來(lái)培養(yǎng)，在履職用權(quán)上嚴(yán)把規(guī)定，在人情往來(lái)上嚴(yán)把分寸，在日常生活上嚴(yán)把小節(jié)，在思想道德上嚴(yán)把底線，堅(jiān)持慎獨(dú)慎微慎初，做到“心不動(dòng)于微利之誘，目不眩于五色之惑”，樹(shù)立忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部形象。要從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，圍繞市委總體工作思路和市委老干部局各項(xiàng)工作任務(wù)，努力把做合格黨員的要求，體現(xiàn)在推進(jìn)創(chuàng)建精神文明、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、持續(xù)抓作風(fēng)改作風(fēng)的擔(dān)當(dāng)作為中，用實(shí)際行動(dòng)展示共產(chǎn)黨人的時(shí)代風(fēng)采。

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　　市國(guó)資兩委在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，教育引導(dǎo)黨員干部強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”理念，自覺(jué)堅(jiān)持和維護(hù)“四個(gè)服從”，爭(zhēng)做“四講四有”合格黨員，為新一輪國(guó)企改革獻(xiàn)計(jì)出力。

　　一是強(qiáng)化政治意識(shí)，做到信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)。理想信念堅(jiān)定，是好干部的首要標(biāo)準(zhǔn)。沒(méi)有信念，就沒(méi)有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，就失去了動(dòng)力和奮斗目標(biāo)。兩委機(jī)關(guān)把強(qiáng)化黨員的政治意識(shí)放在重要位置，教育引導(dǎo)黨員時(shí)刻站穩(wěn)政治立場(chǎng)，保持政治品格，用行動(dòng)體現(xiàn)信仰信念的力量，為國(guó)企改革發(fā)展提供強(qiáng)有力的政治保證、組織保證和人才支撐。

　　二是強(qiáng)化大局意識(shí)，做到圍繞改革、服務(wù)大局。國(guó)資兩委全體黨員時(shí)刻牢記黨員身份，立足本職崗位，全面落實(shí)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享發(fā)展理念，增強(qiáng)大局觀念，加快供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，推進(jìn)去產(chǎn)能、去庫(kù)存、去杠桿、降成本、補(bǔ)短板，以“四個(gè)一批”為重點(diǎn)，分類推進(jìn)國(guó)有企業(yè)改革。

　　三是增強(qiáng)核心意識(shí)，做到敬畏法紀(jì)、維護(hù)權(quán)威。增強(qiáng)核心意識(shí)重要的是行動(dòng)而不是表態(tài)，通過(guò)集中學(xué)習(xí)，國(guó)資兩委廣大黨員遇到矛盾和問(wèn)題繞開(kāi)的沒(méi)了，敷衍塞責(zé)、得過(guò)且過(guò)的不見(jiàn)了，勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹慷嗔耍泵鎲?wèn)題、解決問(wèn)題的干部多了，敬畏法紀(jì)、維護(hù)權(quán)威的氛圍濃了，廣大黨員干部把黨規(guī)黨紀(jì)刻印于心，堅(jiān)決權(quán)威和黨的集中統(tǒng)一。

　　四是強(qiáng)化看齊意識(shí)，做到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、真學(xué)實(shí)干。國(guó)資委黨委認(rèn)真落實(shí)主體責(zé)任，制定工作標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)具體措施，在學(xué)習(xí)中看齊，在領(lǐng)會(huì)中跟進(jìn)。中心組成員作表率，支部書記親自帶頭，層層立標(biāo)桿，層層作表率，一級(jí)向一級(jí)看齊，形成了強(qiáng)大的引領(lǐng)力量，激發(fā)了全體黨員為深化國(guó)企改革、自覺(jué)當(dāng)好國(guó)企改革排頭兵和創(chuàng)新發(fā)展先行者作貢獻(xiàn)的工作熱情和內(nèi)在動(dòng)力。

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　　作為一名教師黨員，這一稱謂預(yù)示著自己肩負(fù)的兩個(gè)重要職責(zé)：一是人民教師的職責(zé)，二是共產(chǎn)黨員的職責(zé)。這兩個(gè)職責(zé)都非常重要，一個(gè)是我的事業(yè)，另一個(gè)是我的信仰，信仰可以為我的事業(yè)注入無(wú)窮的動(dòng)力，而事業(yè)是我的信仰得以實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。

　　為了落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的總體要求，我校書記、校長(zhǎng)以“遵規(guī)守紀(jì)、服務(wù)為民”為主題，普通黨員以“踐行承諾作表率，社會(huì)治理當(dāng)先鋒”為主題，深入開(kāi)展了黨員意識(shí)提升行動(dòng)，進(jìn)一步解決了部分黨員黨性意識(shí)淡薄、組織觀念弱化的問(wèn)題，使廣大黨員受到深刻的黨性洗禮，黨員意識(shí)得到進(jìn)一步的提升，切實(shí)增強(qiáng)了廣大黨員服務(wù)學(xué)校中心工作、密切聯(lián)系服務(wù)群眾的思想自覺(jué)性和行動(dòng)自覺(jué)性，為實(shí)現(xiàn)學(xué)?！白鲇衅焚|(zhì)飽滿的人”的培養(yǎng)目標(biāo)和“師生發(fā)展、人民滿意”的辦學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。作為一名黨員，在前期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，還要更加努力地工作，力爭(zhēng)成為一個(gè)有高度的人，有熱度的人，有尺度的人，有廣度的人和有深度的人。

　　高度是指程度很高的，有豐富的社會(huì)文化內(nèi)蘊(yùn)的人。我覺(jué)得，只有學(xué)習(xí)才能達(dá)到一定的高度，這不僅包括學(xué)科專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該包括黨的重要文件和領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神的學(xué)習(xí)，要深刻領(lǐng)悟其內(nèi)涵和精髓并指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)，有強(qiáng)烈的黨員意識(shí)，時(shí)刻牢記“黨員是一面旗幟”，并發(fā)揮其標(biāo)志性的作用。

　　熱度是指熱情、堅(jiān)持和持之以恒。教師這一職業(yè)是既平凡又偉大的職業(yè)，而自己已在這一崗位上奮斗了二十三年，雖然辛苦，也曾流過(guò)眼淚，當(dāng)然也收獲過(guò)成功的喜悅。但我從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)自己的選擇，我會(huì)這樣一直走下去的，就像前一段時(shí)間謝桂華老師的主題班會(huì)上的一個(gè)環(huán)節(jié)，問(wèn)到我的幸福是什么?我是這樣回復(fù)的：當(dāng)我看到學(xué)生課堂上求知的眼神、全神貫注的學(xué)習(xí)狀態(tài)，感受到學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步和收到學(xué)生發(fā)給我的節(jié)日祝福短信時(shí)，我感覺(jué)非常幸福，這就是對(duì)我多年來(lái)辛勤工作的最好回饋。

　　尺度是準(zhǔn)繩，是標(biāo)準(zhǔn)。作為教師，有《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的約束;作為黨員，有《黨章》規(guī)定的共產(chǎn)黨員的責(zé)任與義務(wù)。這兩個(gè)重要文獻(xiàn)的任何一條都是自己要嚴(yán)格遵守的，容不得半點(diǎn)懈怠和猶豫，做一個(gè)有原則底線的人。

　　廣度是指氣度寬宏的人，有包容精神的人。包括在學(xué)校里，年級(jí)組內(nèi)，教研組內(nèi)和各種不同的環(huán)境中，都盡可能地給予需要幫助的人提供力所能及的幫助，其實(shí)人與人之間的交往就該如此。學(xué)生是我們的服務(wù)對(duì)象，他(她)們來(lái)自不同的家庭，有不同的個(gè)性和性格。作為他(她)們的老師，首先我能接受他(她)們的一切行為，當(dāng)然也包括學(xué)生的不好的行為。遇到這種情況時(shí)，我都能給學(xué)生提出具體的改進(jìn)目標(biāo)和要求，并不斷地關(guān)注著他(她)的變化，努力挖掘每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，給予其鼓勵(lì)和支持，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的時(shí)間和空間，就像地理學(xué)科講的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略一樣，要具有持續(xù)性、公平性的原則，因?yàn)檫@不是一朝一夕就能完成的，需要堅(jiān)持不懈的精神，并朝著這個(gè)方向去努力。

　　深度是指有追求的人。有目標(biāo)，才有前進(jìn)的動(dòng)力，有理想，才有工作的熱情。社會(huì)在變化，對(duì)教師的要求也在變化，如何適應(yīng)社會(huì)的需求，就需要教師不斷地設(shè)定自己的前進(jìn)目標(biāo)，每達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，就是一個(gè)能力提升的過(guò)程，并最終成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　最后，我用《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基的一句話結(jié)束今天的發(fā)言，并與大家共勉：人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)你回首往事的時(shí)候，不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧。

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