致文學(xué)家的一封信(2)
致文學(xué)家的一封信范文三
莫言先生：
我是一名工資微薄的普通公務(wù)員。記得讀初中的時候，語文老師在課堂上曾大發(fā)感慨：一個有著五千年文明史的泱泱大國，一個締造了世界文明奇葩的中華民族到如今居然沒有一個人能拿到諾貝爾文學(xué)獎!其愴然的心情可窺一斑，也正是這位多才多藝多情的老師讓我喜歡上了文學(xué)。
到了高中，我無視高考的壓力，在課堂上偷偷的構(gòu)思拼湊出一些短文，寄到一些中學(xué)生期刊的編輯部，大多石沉大海，偶有幾篇見報(bào)見刊，過個把月，編輯部給我匯來或三十，二十元的稿費(fèi)，讓我格外驚喜。那是一個“為賦新辭強(qiáng)說愁”的年齡。
后來參加了工作，程序化的工作和相對安逸的生活環(huán)境讓我逐漸無暇再去讀書寫東西了，就這樣渾渾噩噩的過了十多年，突然有一天再次翻讀到梁實(shí)秋的《時間與生命》，里面的文字深深地震撼了我——“我的好多時間就這樣糊里糊涂的混過去了”。痛自反醒，人生在世總要做點(diǎn)什么，總要留一點(diǎn)什么吧，當(dāng)他離開這個世界的時候，如果回顧自己的一生，未必像保爾那樣豪情無畏，但總得為一生哪怕是一段時間沒有虛度而欣慰吧。
基于這種反省，買了很多史書，認(rèn)真的讀起來，恰在其間，從網(wǎng)上看到您喜獲諾獎的消息，這才知道，在中國有個人叫莫言，是個了不起的作家!于是順便把您的《蛙》也列進(jìn)了我的必讀書目。但我沒有卷入“莫言熱”，還是按部就班的讀我的史書，在浩瀚的歷史海洋中暢游了半年，終于可以上岸透透氣了，本想對每段歷史都寫一寫心得和感悟之后再讀你的書，可一個諾獎的招牌實(shí)在晃眼，于是又迫不及待、認(rèn)認(rèn)真真地讀了您的《蛙》。
讀完《蛙》的這天中午，我去接放學(xué)的孩子，那時的天空灰蒙蒙的，前些日子下的雪還沒有化完，很冷，陽光很渾濁，孩子們潮水般涌出校門，在人群里我能一眼就看到永遠(yuǎn)陽光燦爛的女兒向我跑來，辮子在她腦后總是那么驕傲的擺動著，可我的心情卻沒有了往日的舒暢和安寧，就像那天的天氣一樣怎么也燦爛不起來，很壓抑、很渾濁、很冷。心里老在想著王膽、想著陳眉、想著肖夏春、想著姑姑的一生。想著我們的現(xiàn)實(shí)世界。恰好有個同事和您是老鄉(xiāng)，于是我給他打了個電話，聊了您，聊了您的家鄉(xiāng)，聊了我們的現(xiàn)實(shí)社會和生活。
在歷史的海洋里，我痛惜趙武靈王的迂腐，反思劉邦項(xiàng)羽差異的理想，覬覦劉徹的窮兵黷武，激昂劉秀的內(nèi)斂堅(jiān)強(qiáng)、痛快曹孟德的碣石遺篇、寒心李建成脖頸那只冰冷的箭;我為媚娘鐵血驚愕，我為華清余香垂淚，我為雪夜斧影嘆息，我為嘉靖昏聵哂笑。盡管我如一葉扁舟，任憑歷史的海浪高高拋起又重重摔下，但我的心情卻都能夠在“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”的引導(dǎo)下很快回歸現(xiàn)實(shí)，回歸安寧，回歸那個小我的安逸窩。
然而，自從放下您的《蛙》，卻很難再輕松起來，瀟灑起來，因《蛙》就這樣真實(shí)地從歷史中走來，艱難地攀爬著，走進(jìn)了今天，并且它還要這樣艱難地攀爬著走向未來。盡管我堅(jiān)信這個未來一定是個艷陽天，但過程將還要繼續(xù)經(jīng)歷多少磨難和痛苦!此刻，蛙不再是蛙，不再是一個個體，而恰恰是我們這偉大的民族甚或整個人類!
是的，悲憫不是書生的臆想。至少真正的悲憫不單是對那些吃煤塊的饑餓孩子，也不單是對命運(yùn)多舛的陳眉，卻應(yīng)該是對現(xiàn)實(shí)的控訴，對歷史和現(xiàn)實(shí)的反省，對生命個體的尊重和由此激發(fā)出的具體行動!
似乎，悲憫永遠(yuǎn)撇不掉時代的色彩。我這個“不敢拿飯碗冒險”的小公務(wù)員在放下《蛙》，心卻仍舊惦記著當(dāng)下，對這個繼續(xù)前行著的民族、對身邊每一個生命和這些生命的生活充滿了更多的悲憫之情，前進(jìn)道路不可能一路坦途，甚至必定充滿了荊棘。翻翻中華民族的歷史，六國改革的接連失敗成就了嬴政,也成就了偉大的中華民族，而萬歷的不思進(jìn)取、滿清的閉關(guān)自守卻讓這個民族墜入萬丈深淵!要改革，要膽大心細(xì)堅(jiān)持不懈的改革成為了這個時代的強(qiáng)音，因?yàn)楫?dāng)下仍有當(dāng)下的痛，比如最近網(wǎng)上曝出的孤兒收養(yǎng)的案例，那是人性與法治博弈的痛;再比如袁腮的那個掛羊頭賣狗肉的牛蛙公司的勾當(dāng)，是社會之痛。但我堅(jiān)信只要堅(jiān)持改革就會有希望，就能看到文明的曙光，比如最近中政委對勞教制度、戶籍制度的改革。
作為一個確實(shí)“負(fù)擔(dān)不起在攀比中日益高升的教育費(fèi)用”的小公務(wù)員，在對《蛙》的閱讀、領(lǐng)悟和反省之后，不再單純的纏綿于自己的安逸窩，不再單純地沉浸于心靈深處的悲憫情懷，我要把這種悲憫之情化作行動的動力，為我們這個昂揚(yáng)前進(jìn)的國家和民族，為那個文明的充滿人情味的“中國夢”努力奮斗。如此，也不枉此生吧。
啊哦，我這個在草堂賦詩的邊緣的愛好文學(xué)的青年終于絮絮叨叨的完成了自己的這番感悟和感慨。
請莫言先生莫笑!
祝好!
XXX
20XX年XX月XX日
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