剛進大學給老師的一封信
剛進大學給老師的一封信
剛進大學，已經(jīng)適應(yīng)了大學的生活，同學們有什么話對大學老師說呢?下面學習啦小編整理了剛進大學給老師的一封信，供你參考。
剛進大學給老師的一封信篇一
尊敬的周老師
你好!
匆匆的一年，還沒來及享受，就這樣虛度的過去了，當聽到下學期你不回來了消息，難過與悲傷扎根于我們同時，我們像是針刺般的疼痛，一句話也說不出口，因為你要走了，“ 那一天，聽到你要走了，我們卻一句話也沒有說，當午夜的鐘聲敲痛離別的心門，卻打不開我們每個人深深的沉默，老師你要走，千言萬語我們只留在心底里，曾經(jīng)在大學課堂里的喜怒哀樂，此刻，只有真誠的祝福你:周老師，祝你一路順風。
曾經(jīng)的你是那樣的迷人眼目，關(guān)愛學生，我們?nèi)缤桥笥岩粯?，無論什么東西或事情都會去問問你，而你也是洗耳恭聽，聆聽著我們的故事。老師，花開有您的溫柔，春來有您的盎然;邂逅有您的徘徊。踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，我們滿是對您的敬意。
一年的大學生活，彈指一揮間，就過去了。曾經(jīng)的我們些許彷徨，些許迷茫，我們還是共同快樂的走過了大學第一年的青春，將來的我們依舊需要堅定步伐，勇往直前，這也 是我們?nèi)松凶铋_心的一段時光。但也很落魄，因為沒有一個好的學習環(huán)境，和一個好的大學生活條件，很開心在迷茫的時候有老師們耐心的指導，在這里我們衷心感謝良師益友們助我成長。天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。
殘陽的光輝，
照不到東方的天空。
艷郁的花朵，看不到來年的開春。
人生的道路，總會有坎坎重重。
而你我人生，要像那騰飛的巨龍。
但總要為自己說一句，
帶著流血傷口，
一路走，不回頭。
一切的過去都會變成我們最親切的懷念，一切逝去了的我們才方知其可貴?我們懷念您帶我們走過的分分秒秒，真的很開心，每天的付出都將是我們的目標方向。最后，祝愿老師您身體健康，工作順利，家和萬事興，一路順風。
剛進大學給老師的一封信篇二
尊敬的老師：
你們好!感謝您在百忙之余能夠看到這封信。
我是一名大學生，和數(shù)一萬計的大學生一樣，很普通，同樣，現(xiàn)在也沒什么能力，整天過的很迷茫，說實在的，我們現(xiàn)在不應(yīng)該是這個樣子，畢竟父母為我們花了那么多的錢供我們上學，對于普通的老百姓那真的很不容易，那甚至會是他們?nèi)甑姆e蓄。但是對于一個富家子弟來說，那就不算什么了，他們甚至不知道農(nóng)民是怎么一個概念，農(nóng)民給他們的印象不過的貧窮和老土罷了。
我是一個農(nóng)民的兒子，我不想正日暈暈的，無所事事，但現(xiàn)實是殘酷的，自己偏偏又被那種學不進去的思想所左右，無能為力，故而，學習成績可想而知了。這就不免會掛科。以前，我們根本不知道大學校園里還有掛科這個概念，也不知道考不過不能畢業(yè)這些個名詞，然而，現(xiàn)在卻什么都明白了。與此同時，我也明白了其他的一些東西，我明白了什么叫做作，什么叫裝腔作勢，作為一個學生，我想，我們不應(yīng)該是這個樣子。但是作為一個學校，更不應(yīng)該有這樣的事情發(fā)生，畢竟校園是現(xiàn)在這個社會上的最后一片凈土啊，難道我們連這最后一片干凈的地方都保不住嗎?
對于一個學生來說，好好學習，獨立思考是最重要的，然而，當今大學校園里，比吃比喝，比花比用，相互攀比已蔚然成風，從過去的隨身聽到MP3，再到現(xiàn)在的手機，電腦，試問一下，有幾位同學買這些東西是自己掙錢得到的呢?應(yīng)該都不是吧，難道我們來上學是為自己老爹比有錢，比帥，比酷嗎?絕不是，如果那樣的話，可以想象那是一個怎樣的家長。同樣一個學生也不應(yīng)該拿自己的職權(quán)擺譜，畢竟我們都是學生，你只不過是一個小領(lǐng)導者，更確切一點的說，就是一個組織者，其實你還是和其他同學一樣，更何況，在大學校園里面，又有幾個人愿意當班長之類的小官官呢?那只是一個挨罵的差事而已，通常一點說，那叫出力不討好，真是這樣，但是，那畢竟得有人去做，就是挨罵也得做。因此說，校園里的小官官沒什么權(quán)利，僅此而已。
作為老師更應(yīng)該理解同學們，畢竟你們也是從大學校園里走過來的，可以說是一個過來人，同學們怎么想，你們更明白，正所謂：同學心，師自明。確實如此。然而，老師為什么要在考試時為難學生呢?是學校規(guī)定這樣做嗎?你是想學生們都輕松過關(guān)，還是想讓他們都掛呢?很顯然。老師和父母一樣，他們都希望自己的孩子是一個優(yōu)秀的孩子，有哪一個父母愿意自己的孩子是一個差勁，庸俗的無庸之人呢?恐怕沒有。與其讓他們作弊，怎么不放松一下讓他們過呢?再者說了，補考一下，不還是得讓他們過嗎?難道學校就缺那么一點補考費嗎?應(yīng)該不是?，F(xiàn)在恐怕會有老師說，那是對他們嚴格，激勵他們成材。我們不妨看一下，現(xiàn)在大學校園里又有幾個同學是真正認真學習的呢?考試成績又有幾個是真實的呢?有的恐怕獎學金都是抄來的，也不為怪。更為奇怪的一個現(xiàn)象是，往往級別高的那些老師教的學生沒掛科的，而那些次一點的老師掛科的學生卻很多，值得考慮一下。
謝謝好老師!
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