給小升初家長(zhǎng)的一封信
給小升初家長(zhǎng)的一封信
初中是一個(gè)全新的、陌生的、充滿挑戰(zhàn)的世界。小升初的階段跨越只有一次，家長(zhǎng)要讓孩子自己去成長(zhǎng)面對(duì)。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給小升初家長(zhǎng)的一封信，歡迎大家閱讀。
給小升初家長(zhǎng)的一封信篇一
尊敬的家長(zhǎng)：
你好!一年一度的中考、高考相繼結(jié)束了，這些考試無不牽動(dòng)著萬千家長(zhǎng)的心，同時(shí)也關(guān)系著廣大學(xué)子的一生。在您緊張的選擇學(xué)校時(shí)，也應(yīng)該更多的關(guān)注一個(gè)問題——就是從小學(xué)升入初中這一階段孩子學(xué)習(xí)生活中的巨大轉(zhuǎn)變與不同。那么，到底有哪些變化呢?
一、學(xué)生生理階段的成長(zhǎng)
毫無疑問，從小學(xué)生到初中生是一個(gè)孩子逐漸成長(zhǎng)的過程。不知您是否發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)時(shí)還時(shí)常叫孩子“寶貝”，“乖乖”之類的愛稱，到了初中階段就漸漸開始叫孩子的名字了。對(duì)于孩子來說，小學(xué)時(shí)還被稱作“小朋友”，到初中就被叫作“小伙子”或“小姑娘”了。13歲正是學(xué)生升入初中的年齡，所以，初中階段對(duì)于一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)來說是十分重要的時(shí)刻。
二、學(xué)生性格的養(yǎng)成與價(jià)值觀的初步建立
根據(jù)科學(xué)研究，一個(gè)人的性格是在12~18歲之間逐漸形成的，對(duì)應(yīng)我們的升學(xué)體系，也正是初中和高中階段。如果說到高中時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的三觀：世界觀，人生觀，價(jià)值觀，那么從初中開始，學(xué)生就逐漸形成了自己對(duì)于這個(gè)社會(huì)和人生的看法，許多認(rèn)識(shí)和習(xí)慣都很可能影響他的一生。如果說小學(xué)時(shí)，一個(gè)孩子可以因?yàn)橛龅嚼щy或挫折而大哭大鬧，可以在商店看到自己喜歡的東西隨手就拿，那么到了初中階段就不能再這樣了。這時(shí)家長(zhǎng)們要有意識(shí)的引導(dǎo)孩子形成良好的品質(zhì)，樂觀向上的精神，和正確的價(jià)值觀，這些對(duì)于孩子未來的成長(zhǎng)實(shí)則更為重要。
三、初中學(xué)習(xí)內(nèi)容的改變
從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容上雖有繼承，但也存在著很大的不同。就拿英語這門科目來說吧，小學(xué)的時(shí)候，英語學(xué)習(xí)主要是以老師的傳授為主，就是說你只要跟著老師走，就基本上沒有很大的問題，你的成績(jī)就不會(huì)太差。但是到了初中以后，就不是這樣了。因?yàn)榈谝?，我們的科目增多?第二，各個(gè)科目的難度和深度也都加大了。老師的教學(xué)方法不再是像小學(xué)那樣的"抱著孩子走"，他這個(gè)時(shí)候會(huì)放手。
教學(xué)對(duì)小學(xué)的要求是，你只要背誦就可以了。對(duì)初中的要求，它更注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、運(yùn)用、形成技能和知識(shí)的系統(tǒng)化。所以這個(gè)時(shí)候如果孩子上了初中以后，還繼續(xù)延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，那么，他就完全不能夠適應(yīng)初中老師的教學(xué)變化，那自然他的成績(jī)就跟不上了。
四、初中學(xué)習(xí)思維方法與習(xí)慣的培養(yǎng)
如果您留心的話就會(huì)發(fā)現(xiàn)，走過學(xué)校的走廊，小學(xué)的課堂中老師在上面激情的講，學(xué)生在下面熱情的聽，十分活躍;而初中的課堂中，老師依然在上面激情的講，但下面學(xué)生的表現(xiàn)就不盡相同了，有的面露微笑，心領(lǐng)神會(huì);有的眉頭緊鎖，若有所思;而更多的人則在走神，發(fā)呆，睡覺。同樣是在一個(gè)課堂上聽課，小學(xué)大家最后考試成績(jī)差別不會(huì)很大，而初中最后的考試成績(jī)卻相差甚遠(yuǎn)，這就涉及到初中學(xué)習(xí)的方法與習(xí)慣問題。
在初中學(xué)習(xí)中，由于內(nèi)容的細(xì)化性與復(fù)雜性，對(duì)于學(xué)生的要求更高，不僅要理解問題，能夠分析問題，還要求規(guī)范的解答這個(gè)問題。要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，課堂學(xué)習(xí)無疑是重中之重。在課堂上，首先要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講的習(xí)慣，從剛?cè)雽W(xué)開始就要叮囑孩子上課要認(rèn)真聽講，不要走神，要緊緊跟著老師走;其次要鍛煉學(xué)生記筆記的能力和習(xí)慣，開始可以要求學(xué)生把老師板書的內(nèi)容都記下來，并且一定要準(zhǔn)備一個(gè)專門的筆記本，漸漸培養(yǎng)其甄別知識(shí)內(nèi)容的能力;最后還要鼓勵(lì)學(xué)生提出自己不懂的問題，千萬不要不懂裝懂，或因?yàn)楹ε露桓姨釂?，這些習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于日后學(xué)生的學(xué)習(xí)甚至人生成長(zhǎng)都有這至關(guān)重要的作用。在課余時(shí)間，一個(gè)最重要的習(xí)慣就是教給孩子“該學(xué)就學(xué)，該玩就玩”，要學(xué)就認(rèn)真學(xué)，要玩也要好好玩，不能死學(xué)，也不能光顧著玩。有了這些良好的習(xí)慣，才是一個(gè)孩子在初中階段學(xué)習(xí)好的保證。
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XXXX.X.X
給小升初家長(zhǎng)的一封信篇二
親愛的小升初家長(zhǎng):
兩個(gè)月之后，您的孩子即將告別小學(xué)生。
對(duì)孩子來說，“小升初”將是一個(gè)“重大”轉(zhuǎn)折，開始一個(gè)全新的階段，他會(huì)好奇、會(huì)期待、會(huì)緊張!記得去年開學(xué)的前一晚，有孩子在凌晨給我發(fā)消息，因?yàn)榫o張無法適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)、緊張無法融入新的集體、緊張若是表現(xiàn)不夠好會(huì)不會(huì)被排擠......
作為家長(zhǎng)，您是否準(zhǔn)備好陪伴他一起成長(zhǎng)呢?您知道他在新階段即將面臨的變化嗎?
進(jìn)入初中，他心智趨向成熟、敏感，原來的小“跟屁蟲”開始追求獨(dú)立，有了個(gè)人空間和被尊重的需要。可是家長(zhǎng)您準(zhǔn)備好放手了嗎?
常常有家長(zhǎng)告訴我:感到和孩子的溝通愈發(fā)困難!看孩子的諸多習(xí)慣不甚滿意!說什么孩子都聽不進(jìn)去! …… 于是，所謂“代溝”就慢慢形成。
親愛的家長(zhǎng)，請(qǐng)您明白，在孩子的眼里:初中是一個(gè)全新的、陌生的、充滿挑戰(zhàn)的世界。他自然地想以一種新的態(tài)度去面對(duì)，這完全合理，而且在成長(zhǎng)的道路中，這也是他培養(yǎng)獨(dú)立能力的第一步，他開始學(xué)習(xí)獨(dú)立地適應(yīng)新的變化。
作為家長(zhǎng)，應(yīng)該是給他們盡可能的幫助、引導(dǎo)以及尊重，設(shè)身處地的思考現(xiàn)在的他，真正需要的是什么，切不可求全責(zé)備，更不必總拿“別人家小孩”和獨(dú)一無二的他做對(duì)比。
他到底需要什么呢?
作為學(xué)生，他對(duì)學(xué)習(xí)的緊張幾乎是天然的。
初中課業(yè)驟然加重，從三科變七科，再到九科。從背誦理解課內(nèi)，到舉一反三的課外應(yīng)用。老師的教學(xué)也從原來手把手的細(xì)致引導(dǎo)，變成思維導(dǎo)向的靈活教學(xué)，要求孩子越來越多的自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)間還是那么多，但隨著接觸的外界事物越來越多，分心也會(huì)越來越多，知識(shí)量卻在急劇增加。
現(xiàn)在，您可以理解他的緊張了嗎?
知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝，所以我們都需要了解和適應(yīng)。適應(yīng)緊湊地學(xué)習(xí)和作息，適應(yīng)初中多科目齊頭并進(jìn)，適應(yīng)老師“粗放”式的教學(xué)，適應(yīng)自主的學(xué)習(xí)……作為家長(zhǎng)，這些您又是否知悉?
孩子的成長(zhǎng)是一趟快速行駛的列車，他的每一次成長(zhǎng)都是快速且不可逆的。小升初的階段跨越只有一次，而作為家長(zhǎng)，您陪伴他經(jīng)歷這一程的機(jī)會(huì)也只此一次。
作為一個(gè)專業(yè)“小升初”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)，我必須告訴您，初一這看似自然來臨而又無比輕松的初中第一年，卻讓孩子感到難以適應(yīng)“新初一”的突變，甚至陷入學(xué)習(xí)和心理的誤區(qū)。
所以不要只盯著他的分?jǐn)?shù)，不要老拿自己消失的標(biāo)準(zhǔn)去衡量現(xiàn)在的他。請(qǐng)認(rèn)真參與到他的成長(zhǎng)中:了解他的興趣，知道他的需要，關(guān)注他的成長(zhǎng)與變化。
然后，陪他一起成長(zhǎng)。
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XXXX.X.X
給小升初家長(zhǎng)的一封信篇三
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好!
我是廣成教育秋季小升初班的老師——陳傲霜老師。新學(xué)期伊始，家長(zhǎng)您送孩子到廣成教育來學(xué)習(xí)，我們深感榮幸，感謝您對(duì)我校的信任，也足以說明您對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。如果說孩子是一顆種子，我們期望這顆種子在家庭教育的土壤中，在學(xué)校教育的陽光中茁壯成長(zhǎng)。希望這個(gè)學(xué)期在我們的共同努力下，您孩子的語文學(xué)習(xí)能夠芝麻開花節(jié)節(jié)高。
小升初是一個(gè)至關(guān)重要的時(shí)期，許多優(yōu)質(zhì)初中的招生考試內(nèi)容不僅有對(duì)整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)，還有許多超綱的部分。因此，這一學(xué)期小升初班的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容是：
1.掌握小學(xué)生必背古詩第41-80首。
2.了解包含四大名著在內(nèi)的部分文學(xué)作品知識(shí)和作家的文學(xué)常識(shí)。
3.掌握小學(xué)各種文體的閱讀理解答題技巧。
4.能獨(dú)立完成和修改各種文體的習(xí)作，50分鐘內(nèi)完成600字以內(nèi)的文章。
5.對(duì)暑假班所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固。
由于孩子是課堂的主體，一切教學(xué)活動(dòng)都圍繞孩子展開，所以為了孩子能有更好的學(xué)習(xí)效果，我們希望您的孩子能做到以下幾點(diǎn)：
1.禁止無故遲到、早退、缺課，若有特殊情況請(qǐng)務(wù)必提前通知老師，一學(xué)期內(nèi)補(bǔ)課次數(shù)不超過3次。
2.尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物。
3.按時(shí)按量完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。
父母是孩子的第一任老師，并是終身的老師。好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。所以，希望各位家長(zhǎng)無論工作多忙，每天還是要抽出一定的時(shí)間與您的孩子多溝通，多關(guān)心您孩子的學(xué)習(xí)。以下是我的一些建議：
1.“好孩子是夸出來的”。經(jīng)常表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子，切忌溺愛和嬌慣。
2.建議課后請(qǐng)孩子當(dāng)自己的小老師，不但可以鞏固學(xué)到的知識(shí)，還能提高學(xué)習(xí)的積極性。
3.每天復(fù)習(xí)時(shí)間至少20分鐘。由于小升初涉及的基礎(chǔ)知識(shí)量很大，題型新穎，所以須及時(shí)鞏固才能達(dá)到效果。(特別是這學(xué)期新來的同學(xué)，更要做到這一點(diǎn)。)
4.請(qǐng)一定要督促孩子完成作業(yè)，并及時(shí)簽字。
如果想了解孩子在課堂上的情況或者對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有任何疑問，您都可以及時(shí)打電話和我聯(lián)系、溝通。最后，再一次感謝您認(rèn)真地看完這封信，我們?cè)概c家長(zhǎng)共擎一片藍(lán)天，讓每個(gè)孩子因?yàn)槲覀兊墓餐Φ玫礁嗟淖虧?rùn)和啟迪! 祝：合家幸福，萬事如意!
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XXXX.X.X
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