老師致家長(zhǎng)的一封信
孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，老師與學(xué)校要密切關(guān)注孩子，應(yīng)當(dāng)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，那么作為一名教師，應(yīng)當(dāng)如何就孩子的情況給家長(zhǎng)寫一封信呢?下面學(xué)習(xí)啦小編帶著各位一起來看看寫信給家長(zhǎng)的方法。
致家長(zhǎng)的一封信篇一
成長(zhǎng)永遠(yuǎn)都是一件不急于求成的事(南開中學(xué)老師給家長(zhǎng)的一封信)
尊敬的家長(zhǎng)：
您好!
您的孩子考試結(jié)束，順利離校返家，寒假生活已然開啟。學(xué)業(yè)成績(jī)將由班主任隨后(發(fā)放)寄出，敬請(qǐng)查收。
如果我們用莊子“無用方為大用”的觀點(diǎn)來談孩子的教育和成長(zhǎng)，或許會(huì)被當(dāng)下的社會(huì)斥為無稽之談，因?yàn)閷?shí)用主義哲學(xué)早已深入人心。成績(jī)至上、目標(biāo)第一的教育論或已洗去了許多人頭腦中養(yǎng)孩子的樂趣，現(xiàn)在一些父母總是在盼望孩子快點(diǎn)長(zhǎng)大，快一點(diǎn)達(dá)成父母心中的期盼。
操勞的父母總是在工作和家庭的兩端來回奔波，年復(fù)一年，日復(fù)一日，疲憊地感慨“時(shí)間都去哪兒了”，時(shí)間可以被工作、事業(yè)、人際交往擠滿，可就是沒有更多的時(shí)間去陪著孩子慢慢的成長(zhǎng)。
總有一天，那些父母?jìng)儠?huì)意外的發(fā)現(xiàn)：沒有晾著兒女衣服的陽臺(tái)有點(diǎn)空蕩，少了一副碗筷的飯桌有點(diǎn)寂寥，茶幾上不再擺設(shè)可愛的玩具有點(diǎn)冷清，聽見鄰家的小姑娘喊爸爸時(shí)總懷念曾經(jīng)的溫馨……
這才意識(shí)到孩子的長(zhǎng)大其實(shí)是父母的落寞。那時(shí)才多么希望時(shí)光可以慢流，時(shí)間可以不像現(xiàn)在這樣急不可耐，能夠慢下來，聽聽孩子說一些天真爛漫的故事，道一些可愛單純的想法。
靜靜的陪伴，就像是在一個(gè)冬日陽光照耀的下午，一家人坐在陽臺(tái)上曬著太陽，父親慵懶的躺在搖椅上打著瞌睡，母親和女兒說著體己的話兒。這樣的時(shí)光才是最值得回味，最需要典藏在滄桑的歲月中。
法國(guó)自然主義哲學(xué)家盧梭曾說：“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個(gè)秩序，就會(huì)造成一些早熟的果實(shí)，既不豐滿也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛;我們將造就一些年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童?！?/p>
當(dāng)我們環(huán)視周圍，不正是看到一群因?yàn)樗俣取⒏咝逃膫纬墒斓暮⒆用?三歲學(xué)舞蹈，四歲學(xué)鋼琴，五歲學(xué)繪畫，六歲背唐詩，學(xué)習(xí)是孩子們生活的唯一，丟失了童年的樂趣、少年的輕狂、青春的熱情。為了成績(jī)、名次，為了全能的素質(zhì)而拼盡全力。
待到他們畢業(yè)之時(shí)并不知道自己需要什么，不知道生活的樂趣所在，他們只會(huì)在壓抑之后的畢業(yè)季，在瘋狂之后挎著行囊朝著高校走去，卻不是朝著志趣前行，他們也只會(huì)在大學(xué)畢業(yè)之時(shí)才會(huì)因?yàn)樯睢⒐ぷ鞫Ｈ徊恢搿?/p>
因?yàn)樗麄儚膩矶紱]有慢下來認(rèn)真的發(fā)現(xiàn)自我、認(rèn)識(shí)自我。我們的父母心里其實(shí)非常清楚一段旅行好過一次培訓(xùn)，一本好書勝過一套試卷，一次促膝長(zhǎng)談重于一夜挑燈苦戰(zhàn)。但父母往往因?yàn)樯鐣?huì)的趨勢(shì)而瞻前顧后。孩子只有一個(gè)，人生只此一回，選擇僅有一次。當(dāng)家長(zhǎng)們?cè)谑肿銦o措之時(shí)便會(huì)將目光投注到成績(jī)。
其實(shí)，成長(zhǎng)永遠(yuǎn)都是一件不急于求成的事情。當(dāng)我們對(duì)孩子成績(jī)患得患失的時(shí)候，引導(dǎo)孩子整理知識(shí)、系統(tǒng)分析，或許遠(yuǎn)勝于空洞的鼓勵(lì)或責(zé)備;當(dāng)我們忙著催促著孩子完成作業(yè)，培養(yǎng)孩子的契約精神，賞罰分明，或許更能鍛煉孩子的自理能力;當(dāng)我們周末呆在家里苦了自己，也累了孩子的時(shí)候，或許一次爬山更能換回一家人大好的心情。
放慢孩子成長(zhǎng)的節(jié)奏，才是對(duì)生命的尊重?；嫉没际А⒓惫慕逃粫?huì)讓孩子在拘謹(jǐn)?shù)莫M小空間里迷失自我。親愛的父母?jìng)?，成長(zhǎng)的生命需要的從來都不是一個(gè)結(jié)果，而是在過程中享受著屬于自己的樂與苦、喜與悲。
在這個(gè)過程中，沒有任何人能成為孩子的替代者。優(yōu)秀的父母只會(huì)營(yíng)造環(huán)境，提供契機(jī);成功的父母只會(huì)在漫長(zhǎng)的歲月中享受養(yǎng)育孩子的快樂。因?yàn)?，孩子是父母一生中最美的禮物，也是父母命運(yùn)中最持久的陪伴者。
當(dāng)你放慢奔波的腳步，平復(fù)等待的焦急，才會(huì)有更多的時(shí)間和耐心來思考孩子的教育和人生。因?yàn)榻逃乃囆g(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于喚醒和鼓舞。南開的教育從未否定學(xué)業(yè)和成績(jī)的作用，南開的教育還強(qiáng)調(diào)不斷喚醒孩子的自律、自覺、自省，激發(fā)他們潛藏的能力、志趣、愛好，用“無用”的閱讀、思考、交流來充實(shí)更加厚重的人生。
當(dāng)他們走出南開以后，不會(huì)因?yàn)樯畹钠D辛而失去創(chuàng)造的靈感，不會(huì)因?yàn)榇髮W(xué)的自由而變得松散怠惰，也不會(huì)因?yàn)榍巴镜拿悦６バ闹械男拍?。他們知道一個(gè)理想的實(shí)現(xiàn)需要漫長(zhǎng)的過程、靜靜的等待;一段芳華的潤(rùn)育需要破繭成蝶的生命周期。
父母養(yǎng)育孩子，不正是在等待、守護(hù)一朵花的盛開么?不管他們是迎春而笑、凌寒而開或是含苞待放，他們都是獨(dú)一無二的孩子，我們唯一能做的就是慢慢的呵護(hù)、靜靜的等待。
中國(guó)臺(tái)灣作家的《孩子，你慢慢來》不正是一位慈愛的母親最溫暖的長(zhǎng)久呼喚?一部《傅雷家書》不正是一位睿智的父親最虔誠(chéng)的漫長(zhǎng)付出?請(qǐng)相信，沒有多少孩子愿意自己的夢(mèng)幻童年戛然而止，沒有多少青年愿意自己的青蔥歲月稍縱即逝，他們用自己童稚、狂熱的行為在述說著對(duì)美好歲月的愛戀，就像我們對(duì)過往歲月的眷戀一樣。
那么，我們是否也該像審視自己的生活一樣去審視對(duì)孩子的教育呢?我們是否會(huì)在深沉的思索中看到生活中的無用種種，卻是孩子以后人生中寶貴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呢?
祝您的孩子在靜好的歲月中，自在生長(zhǎng)!
致家長(zhǎng)的一封信篇二
一位老師致新九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的一封信
可愛的九年級(jí)孩兒爸、九年級(jí)孩兒媽：
很多九年級(jí)剛畢業(yè)的家長(zhǎng)回憶起整個(gè)初中三年，都會(huì)發(fā)出同一種感慨：七年級(jí)、八年級(jí)沒什么印象，九年級(jí)又一次教會(huì)我如何當(dāng)?shù)鶍?為什么會(huì)有這樣的感慨?對(duì)于九年級(jí)的家長(zhǎng)們，一路陪伴著孩子度過九年級(jí)，付出的辛苦、心血絕不比孩子們少。九年級(jí)不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，更是對(duì)九年級(jí)家長(zhǎng)的一次考驗(yàn)!因此，要說中考成功的功臣，第一當(dāng)屬家長(zhǎng)們，你們最不容易!所以，向各位即將當(dāng)九年級(jí)孩兒爸、九年級(jí)孩兒媽的家長(zhǎng)們致敬，你們是最可愛的人!
那么，到了九年級(jí)，家長(zhǎng)們應(yīng)該怎么做，也從一個(gè)公式出發(fā)：“中考成功=了解信息+資料收集+督促落實(shí)”。
一、了解信息。
對(duì)于中考，孩子的考試成績(jī)是硬指標(biāo)，而家長(zhǎng)們對(duì)于信息了解的程度是一個(gè)至關(guān)重要的軟指標(biāo)。
那么我們關(guān)注什么?有很多方面，比如我們應(yīng)該特別關(guān)注2014年中考，了解目標(biāo)校的名額分配分?jǐn)?shù)線、統(tǒng)招錄取分?jǐn)?shù)線、以及區(qū)排名等，尤其是新政策名額分配的影響，我們一定要從總結(jié)歸納出對(duì)策。
比如升入高中的路徑不僅是中考，有名額分配、有提前招生、有補(bǔ)錄，還有家長(zhǎng)們關(guān)心的簽約。某某學(xué)校什么時(shí)候開始簽約?簽約參照依據(jù)是什么?如何制作簡(jiǎn)歷?簽約考試考什么?面試問什么?
再比如目標(biāo)校成績(jī)?nèi)绾?能不能住宿?食堂好不好?志愿怎么填報(bào)?等等問題舉不勝舉。
每年都會(huì)有家長(zhǎng)因?yàn)殄e(cuò)過了某校的簽約考試而后悔不已，無形中給孩子帶來更大的壓力。有的家長(zhǎng)會(huì)問簽約還有嗎?一定有，學(xué)校都想留住好學(xué)生，所以家長(zhǎng)們一定要關(guān)注!
二、資料收集。
這里的信息搜集，包括升學(xué)資料的收集、學(xué)習(xí)資料的收集。
升學(xué)資料的收集，如目標(biāo)校招生人數(shù)、教學(xué)風(fēng)格、師資情況、食堂情況，如中招會(huì)、簽約、志愿填報(bào)、中考政策等等。
學(xué)習(xí)資料的收集，包括各科試題、試題分析、題型總結(jié)，還有老師對(duì)于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等等，只要對(duì)孩子升學(xué)有利的資料，家長(zhǎng)們都可以收集，并選擇性的讓孩子了解學(xué)習(xí)。
另外，很容易被家長(zhǎng)和孩子們忽略的就是錯(cuò)題的收集工作。很多孩子在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中不注意錯(cuò)題的更正、反思，錯(cuò)了就錯(cuò)了，放在那里，下次遇到仍然犯同樣的錯(cuò)誤，怎么解決這個(gè)問題呢?我建議家長(zhǎng)們幫助孩子們收集錯(cuò)題，收集孩子考完試后的每一張?jiān)嚲?，這到中考復(fù)習(xí)的最終階段尤為重要，只要在考試中不犯平時(shí)犯過的錯(cuò)誤，成績(jī)一定有提高!(eg:我見過一個(gè)九年級(jí)的學(xué)生，家長(zhǎng)為了分擔(dān)學(xué)生負(fù)擔(dān)，私下幫孩子把錯(cuò)題搜集起來手抄成冊(cè)，方便孩子及時(shí)復(fù)習(xí)，孩子一有時(shí)間就拿著錯(cuò)題本來問老師，雖然今年該學(xué)生考的不是很好，但相比于剛上九年級(jí)的時(shí)候我明顯感覺孩子在飛速進(jìn)步。)
三、督促落實(shí)。
進(jìn)入九年級(jí)，很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，不知道怎么跟孩子交流或者說很難跟孩子很好的溝通。比如九年級(jí)了，自己著急的不行了，而孩子們卻怎么也緊張不起來，于是家長(zhǎng)把著急的情緒傳遞給了孩子，導(dǎo)致家長(zhǎng)與孩子之間矛盾重重，甚至孩子一回家就關(guān)起門，將家長(zhǎng)拒之門外，根本不跟家長(zhǎng)溝通。
其實(shí)，進(jìn)入九年級(jí)孩子們感受到了壓力，只是平時(shí)沒有表現(xiàn)出來。其實(shí)，他們?cè)谝饷看慰荚嚕銜?huì)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诳记?、考后都?huì)激烈的討論，在QQ空間、微信朋友圈都會(huì)討論某某學(xué)霸怎么樣怎么樣，自己怎么樣怎么樣。孩子們很在乎成績(jī)，很想學(xué)好，但是青春期的他們好強(qiáng)，敏感，缺乏自信，易怒，逞強(qiáng)等，導(dǎo)致他們?cè)谛袆?dòng)上無法落實(shí)，情緒上容易起伏，非常需要非常有效的引導(dǎo)和幫助，所以這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)的工作非常重要，不能管得太多也不能放任不管。
因此家長(zhǎng)們，首先自己一定不要急，多鼓勵(lì)孩子，在家里一定要跟孩子形成一個(gè)良好的溝通氛圍，別進(jìn)入九年級(jí)就給太大壓力或者太長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，先保證良好溝通后再逐步釋壓。
另外，多與老師交流，在很多情況下，家長(zhǎng)與孩子的矛盾找到合適的老師都能解決。青春期的孩子，更容易相信自己喜歡的老師、朋友，而不是家長(zhǎng)。(好像說的有點(diǎn)殘酷...)
最后，學(xué)習(xí)上的事情就放手讓他們自己處理，家長(zhǎng)只是督促孩子是否落實(shí)。比如平時(shí)檢查孩子的作業(yè)、翻一翻孩子的筆記本，監(jiān)督完成情況即可。莫要天天逼著孩子做完這本練習(xí)冊(cè)，再看完那本輔導(dǎo)書。再比如，孩子考試沒考好，不要責(zé)怪埋怨，要與老師交流、分析問題、給孩子制定解決問題的可行方案，并要求孩子落實(shí)，把問題及時(shí)解決。
九年級(jí)不是孩子一個(gè)人的戰(zhàn)斗，老師、家長(zhǎng)，甚至孩子的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，都是陪伴孩子不斷前行的伙伴。未來的這三百多天的日子里，孩子要經(jīng)歷很多困難，希望在最后這一年里我們一起陪伴孩子，全力以赴!
春節(jié)將至，在此也祝您及家人萬事如意!