給高中生的一封信
給高中生的一封信
高中生活是生命激流的一段，卻又要逆流而上。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給高中生的一封信范文，供您參閱!
給高中生的一封信范文一
親愛的同學(xué)們：
今天是11月8日，高三學(xué)生進(jìn)入高考復(fù)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)多月了。大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)高三初期生活的洗禮，逐漸地明晰了前進(jìn)方向，找到了高三的感覺(jué)，慢慢地進(jìn)入了狀態(tài)。這是非常令人可喜一種現(xiàn)象。但是，就在跟個(gè)別學(xué)生溝通交流的過(guò)程中，詢問(wèn)學(xué)生，你感覺(jué)如何或怎么樣時(shí)，學(xué)生的回答非常令人驚訝的，竟然是高度的一致：就這樣、還好的、一般般。如果在進(jìn)一步深問(wèn)下去，在學(xué)習(xí)上大概花了幾分力?學(xué)生的回答還是驚人的一致，大概用了五六分力或者七八分力吧。
“當(dāng)秋天來(lái)臨，樹葉紛紛落下來(lái)的時(shí)候，人也開始變得浮躁起來(lái)”，有的同學(xué)如是說(shuō)，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)至少不像剛進(jìn)入高三時(shí)那么拼命了。 所以，我們認(rèn)為，“戒躁”是高三期中考試之后的首要任務(wù)，誰(shuí)能在這一時(shí)期踏實(shí)下來(lái)，靜下心來(lái)，誰(shuí)成功的可能性就會(huì)更大。所以在這一時(shí)期收心、潛心是非常必要的。
在高三學(xué)習(xí)過(guò)程中，這里就涉及到一個(gè)問(wèn)題，是盡力而為呢?還是竭盡全力呢?很多學(xué)生包括家長(zhǎng)可能為自己的定位，就是盡力而為。但如果盡力而為，這往往都給自己留了一個(gè)退路，或者說(shuō)都在為自己失敗時(shí)找借口，最終的結(jié)果是沒(méi)有盡力從而沒(méi)有作為。這同時(shí)還涉及到一個(gè)人的潛能的問(wèn)題。一個(gè)人的潛能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了的一切，奇跡往往都是在充分發(fā)揮潛能時(shí)產(chǎn)生。所以，我們要的不是盡力而為，而是竭盡全力。
在高三學(xué)生精神狀態(tài)形成的過(guò)程中，有四個(gè)方面的要素值得關(guān)注。一是激情。激情能給平淡、單調(diào)、機(jī)械的高三生活，帶來(lái)一點(diǎn)樂(lè)趣、充滿一種活力。正如恩格斯所言，“現(xiàn)代的命運(yùn)，取決于青年人崇高而奔放的激情。” 智慧的最大成就，也許要?dú)w功于激情。二是節(jié)奏。當(dāng)快則快，當(dāng)慢則慢，保持一種節(jié)奏，學(xué)習(xí)就不會(huì)感到很疲乏，學(xué)習(xí)的效益就能較好地體現(xiàn)。當(dāng)效益產(chǎn)生時(shí)，學(xué)生體驗(yàn)到一種成就感，高三生活的愉悅就能感受，節(jié)奏帶來(lái)成就。三是危機(jī)。“適者生存、優(yōu)勝劣汰”這是一個(gè)自然法則。當(dāng)今的社會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿競(jìng)爭(zhēng)。高考作為一個(gè)高利害的考試，其殘酷性不言而喻，“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”。如果沒(méi)有一種危機(jī)感，溫水中的青蛙，其結(jié)局我們是可以預(yù)期的。四是責(zé)任。作為一個(gè)現(xiàn)代公民具備的一個(gè)基本素質(zhì)就是責(zé)任感。“不是世界給予我們什么，而是我們?yōu)槭澜鐒?chuàng)造什么。”這樣一種責(zé)任，不能僅僅空乏的是為了民族的振興，說(shuō)得更加實(shí)際和貼切一點(diǎn)的話，就是自己今后的人生之路該如何走的問(wèn)題，高三學(xué)習(xí)，要為別人，更要為自己。
在高三生活中，學(xué)生如何保持一種良好的精神狀態(tài)呢?分?jǐn)?shù)、成績(jī)固然重要，但更為重要的是一種精神狀態(tài)和意志品質(zhì)。當(dāng)這些擁有了，過(guò)程也就好了，分?jǐn)?shù)、成績(jī)就會(huì)水到渠成。這里我提幾點(diǎn)建議，供高三學(xué)生參考。
一是要有一種強(qiáng)大的精神信念，并由此產(chǎn)生巨大的精神力量。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，解放軍的一句口號(hào)“打過(guò)長(zhǎng)江去，解放全中國(guó)”。正是這句口號(hào)，激勵(lì)著成千上萬(wàn)的解放軍，成為他們的精神支柱和重要財(cái)富。在高考的日子里，學(xué)生的精神世界在不斷的成長(zhǎng)和發(fā)育，更需要一種精神力量的支持。有些學(xué)生的做法，更富有可操作性。尋找一句非常激勵(lì)人的話語(yǔ)或自己的一個(gè)夢(mèng)想，將它寫在三個(gè)紙片上，其中一個(gè)紙片放在自己的口袋里，可以隨時(shí)激勵(lì)自己;一個(gè)紙片放在自己的筆袋中，常常伴隨著自己的學(xué)習(xí);還有一個(gè)紙片，貼在自己的床頭，每當(dāng)醒來(lái)時(shí)或睡覺(jué)時(shí)，念叨幾句。半個(gè)月后，再換一句，以此類推，讓激勵(lì)語(yǔ)伴隨高三生活!
二是要有一種抵抗外界誘惑的定力，讓自己沉潛和專注。同樣是一堆木材，要燒開同樣的水，有些人一會(huì)兒就燒開了，有些人始終燒不開。如果究其原因，主要是在一段時(shí)間只能做一件事情，才能做成這件事情，要持續(xù)不斷地?zé)?，而不是燒燒停停。所以在高三生活中，要有一種定力，讓自己心無(wú)旁騖、專心致志、聚精會(huì)神、全力以赴，要能夠讓自己迅速進(jìn)入狀態(tài)，安捺住自己一顆躁動(dòng)的心，“靜得下、坐得住”，只有這樣才能“水滴石穿”、“鐵桿磨成針”，也才能讓自己在學(xué)習(xí)中有所突破和提高!
三是要有行動(dòng)表現(xiàn)，并且在學(xué)習(xí)和生活中有所體現(xiàn)。高三，大家一天的時(shí)間是一樣的，都是24個(gè)小時(shí)，所以有效的學(xué)習(xí)時(shí)間不是延長(zhǎng)出來(lái)的，而是擠出來(lái)的。如何擠?一個(gè)字“快”。一些后進(jìn)學(xué)生，普遍存在這樣一個(gè)通病就是拖拉和懶散。也正因?yàn)橥侠蛻猩?，也把自己的學(xué)習(xí)心態(tài)搞糟了，心態(tài)搞糟了，學(xué)習(xí)自然也就不會(huì)好到哪里去。如果，我們注意觀察，一些優(yōu)秀學(xué)生的行為特征，我們就不難發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)秀的原因。優(yōu)秀學(xué)生普遍存在的一些行為特征：抬頭挺胸、面帶微笑、步伐有力、樂(lè)于助人、張弛有度、善于表達(dá)、勤奮刻苦、永不服輸、積極質(zhì)疑、尋求幫助、動(dòng)作快捷等等。要想改變自己，我們從來(lái)不缺乏想法，我們?nèi)狈ν亲约旱男袨椤８淖冏约?，從行為開始!
寫到這里，想起曾經(jīng)向?qū)W生征集激勵(lì)語(yǔ)時(shí)，一同學(xué)只寫了兩個(gè)字的激勵(lì)語(yǔ)，“且行”。我想以此作為標(biāo)題，勉勵(lì)2014屆的高三學(xué)子們!
XXX
20XX年XX月XX日
給高中生的一封信范文二
同學(xué)：
你好!昨天與你近六個(gè)小時(shí)的接觸、了解之后(包括三個(gè)小時(shí)的講課)，我便長(zhǎng)途遷移，坐飛機(jī)赴上海，再由上海來(lái)到了江蘇常州，今天與九十名高中學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生進(jìn)行了近十個(gè)小時(shí)的留學(xué)講座與探討，七點(diǎn)鐘不得不離開。期間有學(xué)生不斷涌入，學(xué)生的高素質(zhì)、高熱情讓我驚訝。從辦公室到常州，總計(jì)與一百多名學(xué)生交流，但我眼前一直晃動(dòng)著的還是你那失望的眼神，我一遍又一遍反思昨天的咨詢過(guò)程，不斷的考慮如何以你能接受的方式來(lái)幫助你。
首先，無(wú)論是抱有何種目的出國(guó)留學(xué)，大部分高中生決定出國(guó)都是發(fā)現(xiàn)在國(guó)內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)有問(wèn)題才決定邁出這一步的，這些問(wèn)題包括：國(guó)內(nèi)的課程選擇不適合自己的特長(zhǎng)，長(zhǎng)期的懶散已不能跟上越來(lái)越快的學(xué)習(xí)進(jìn)度;熱火朝天的戀愛已讓父母感到心驚肉跳;在可能預(yù)期的高考中，不能考入讓自己滿意的學(xué)校;在越來(lái)越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，找不到自己特別的優(yōu)勢(shì);借讀學(xué)生返回原籍高考無(wú)望……等等的原因，這些出發(fā)點(diǎn)，在正確的引導(dǎo)下都能將我們的留學(xué)引向成功，而沒(méi)有正確的引導(dǎo)，再優(yōu)秀的學(xué)生出國(guó)，在一個(gè)新的、充滿誘惑、完全不同的教學(xué)理念及教學(xué)模式下都有可能由“優(yōu)秀”變?yōu)?ldquo;失敗”。那什么是正確的引導(dǎo)?第一步，也就是星期六的談話我想解決的問(wèn)題：找出在中國(guó)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，分析留學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)。就你而言，我完全相信在目前情況下的躊躇滿志與努力向上，但我也注意到你多年的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，意志不甚堅(jiān)定，同時(shí)對(duì)“女同學(xué)”的干擾我也有所擔(dān)心;第二步，是我希望你在接下來(lái)的一個(gè)月的時(shí)間要做的：反思以前十七年來(lái)所走過(guò)的路的成功與失敗的地方，模擬“留學(xué)”，即把父母家當(dāng)寄宿家庭，以國(guó)外的教學(xué)理念嘗試學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移至英語(yǔ)。第三步，根據(jù)前兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)一步確定自己的留學(xué)方案，我曾給你預(yù)設(shè)了兩個(gè)方案，第一個(gè)方案是一個(gè)精英高中，學(xué)校以教學(xué)、升學(xué)率為先導(dǎo)，高考升學(xué)率高，但問(wèn)題有兩個(gè)：一是此校有另一中介的幾個(gè)學(xué)生，表現(xiàn)不太理想，我擔(dān)心對(duì)你干擾;二是學(xué)習(xí)壓力較大，很多學(xué)生學(xué)習(xí)至十一點(diǎn)以后，能否承受學(xué)習(xí)壓力，能不能在二年的時(shí)間里一直以一個(gè)比較高的水平要求自己?第二個(gè)方案，比較人性，中國(guó)學(xué)生較少，但升學(xué)率一般，問(wèn)題也有兩個(gè)，一是由于中國(guó)學(xué)生非常少，你的生活會(huì)很枯燥、孤獨(dú)，是否能忍受;二是，課程上無(wú)IB課程。第四步，才是進(jìn)入到正式的學(xué)校申請(qǐng)及簽證。
坦率的說(shuō)來(lái)，詹同學(xué)的留學(xué)我還是有壓力的，而如何把壓力轉(zhuǎn)換成動(dòng)力，完全看你有多大的決心與毅力，完全看我們之間能不能互相理解，很好的溝通—因?yàn)槲沂悄愕谋O(jiān)護(hù)人之一，將來(lái)你的生活安排、請(qǐng)假探親，課程調(diào)整、專業(yè)策劃、簽證轉(zhuǎn)換、高考升學(xué)等等都要由我們來(lái)安排，溝通的暢通是至關(guān)重要的。
其實(shí)在跟你交流之后，我也在作批評(píng)與自我批評(píng)，我的出發(fā)點(diǎn)沒(méi)有問(wèn)題，但度的把握、談話技巧的提高，可能是我這一生都要追求的，如果我的不小心傷害了你，請(qǐng)你原諒，我們共同進(jìn)步好嗎?你在你的學(xué)習(xí)上，我在我的事業(yè)中!
在給你的兩個(gè)方案的策劃中，第一方案的位置我已給你預(yù)留，因?yàn)橐呀?jīng)滿員，新的學(xué)生再申請(qǐng)已無(wú)位置，可保留至春節(jié)假期之后，到時(shí)我們會(huì)與你聯(lián)系，若考慮其他學(xué)校我們可以放棄，無(wú)論你做何種選擇：第一方案、第二方案，其他方案，或是暫時(shí)不走，都可以，但前提必須深思熟慮、必須把我給你的得失分析想細(xì)想透了，你處在人生重要的十字路口，失之毫厘差之千里，慎重。
最后，希望你能珍惜你青春大好時(shí)光，把時(shí)間與精力更多的放在對(duì)你成長(zhǎng)、對(duì)你一輩子的生活有用的地方，只要你努力了，無(wú)論是出國(guó)與否，你都有可能成功。
順祝春安!
XXX
20XX年XX月XX日
給高中生的一封信范文三
女兒：
當(dāng)你悄悄邁入十七歲這個(gè)花樣的年華時(shí)，媽媽只是希望你能擁有一份和太陽(yáng)一樣滾燙，一樣血紅的青春。
高中三年是人生過(guò)程中一段苦讀的時(shí)光，更是一部青春的紀(jì)念冊(cè)。你已經(jīng)在高中度過(guò)了兩年了，因此，媽媽希望你在高三最后一年里。學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)要正確對(duì)待：學(xué)與樂(lè)共生，就是“痛并快樂(lè)著”。發(fā)奮學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)會(huì)享受其中的快樂(lè)。沒(méi)有什么成功只包含淚水，所謂的“苦”與“樂(lè)”，其實(shí)總是相生相伴的。高中的學(xué)習(xí)不僅僅只有苦，應(yīng)該更多的是甜，關(guān)鍵是看你和你的同學(xué)們是不是懂得制造成長(zhǎng)過(guò)程中的小小甜蜜，比如課前的演講，課中的討論，課后的閑聊和嬉鬧等等……
勤奮之于學(xué)習(xí)，從來(lái)不會(huì)過(guò)時(shí)。但勤奮不是口號(hào)，也不是決心，而是利用課間幾分鐘背的幾個(gè)單詞，是對(duì)一道題的苦苦探索，是午后同學(xué)們休息時(shí)安靜地背書……是實(shí)實(shí)在在，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好每一門功課，抓緊每一天時(shí)間。
合理利用時(shí)間無(wú)疑是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。如何在有限的時(shí)間內(nèi)盡量挖掘出自己無(wú)限的潛能，即如何提高學(xué)習(xí)的效率是最關(guān)鍵的問(wèn)題。媽媽經(jīng)常對(duì)你講的三個(gè)詞:“時(shí)間，方法和效率”在高中最后階段就顯得特別重要了。
高中三年是積淀的三年。希望你不要吝嗇自己的付出，當(dāng)三年結(jié)束，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那許多的付出都是值得的。“天道酬勤”，“一分耕耘一份收獲”，記住:老師的指導(dǎo)和幫助可以提高學(xué)習(xí)的效率，找到正確的適合自己的學(xué)習(xí)方法，抓住重點(diǎn)，就可以事半功倍。還有非常重要的一點(diǎn)就是要有自信，雖然你的成績(jī)不如別人，但不要對(duì)自己失去希望，要相信“我行”，然后再不懈努力，就一定會(huì)成功。
高三最重要的，不是把自己培養(yǎng)成為考試的機(jī)器，而是學(xué)會(huì)如何做人。一個(gè)勤學(xué)，善學(xué)，樂(lè)學(xué)的人。?在這高中三年里，不僅要學(xué)很多書本知識(shí)，也要學(xué)會(huì)人際交往和溝通， 三年的友誼和三年的成績(jī)同樣重要，你們可能不只是同學(xué)，更會(huì)是一生的朋友。同學(xué)有時(shí)是對(duì)手，但更多的時(shí)候是朋友。學(xué)習(xí)上相互監(jiān)督，相互討論，生活中相互幫助，并在比拼中一起完善自己，讓友誼陪伴你們共同成長(zhǎng)。
十七歲是一座從稚嫩走向成熟的的橋梁，十七歲的舞臺(tái)可以讓你們自由演繹，盡情為花季舞蹈歌唱，盡情綻放青春的魅力，可以與同學(xué)們共同抒寫屬于九零后的青春的贊歌，真誠(chéng)相待，手挽手，肩靠肩，彼此愛護(hù)、關(guān)心、支持，共同締結(jié)洋溢著美好純真的友誼之花。你們可以談學(xué)習(xí)，談生活，聊動(dòng)漫，聊游戲，說(shuō)過(guò)去，展未來(lái)。
總之，高中的生活不僅要對(duì)高考負(fù)責(zé)，更要對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步負(fù)責(zé)，這樣才能受益終生。孩子，一定要珍視自己，現(xiàn)在才是人生的開始，走好了開頭，才可享用一生。相信你會(huì)認(rèn)真度過(guò)每一天，不自卑，不放棄，不虛度;有夢(mèng)想，有行為，有歡樂(lè);付出不一定有收獲，收獲卻一定要付出。
十七歲的生活是五顏六色的，既有紅的熱烈、綠的蓬勃、紫的豪爽，也有藍(lán)的神圣、白的圣潔，也不失黑的莊重……所以在成長(zhǎng)的過(guò)程中，也許會(huì)不斷遭遇挫折，不斷跌倒，但堅(jiān)信勝利終屬堅(jiān)強(qiáng)者……在青春的道路上留下串串成長(zhǎng)的足跡吧!完成屬于自己人生的蝶變，蛻變!
女兒，媽媽說(shuō)了很多，但重要的是只有一條:媽媽愛你!雖然你可以離開父母的懷抱，卻總也逃不出愛的包圍圈。所以媽媽希望你永遠(yuǎn)開心、快樂(lè)，努力做最好的自己!
美文
媽媽希望與你共同走過(guò)十七歲的花季，希望你能用心去構(gòu)造自己的生活，用心去打造自己的理想，編織屬于自己的夢(mèng)想!愿你在今后的人生道路上活出自我，活出精彩!愿花季的你能美麗地綻放。
老媽再贈(zèng)予我的寶貝一句話：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”
老媽
20XX年XX月XX日
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