關(guān)于給高中學(xué)生的一封信范文3篇
關(guān)于給高中學(xué)生的一封信范文3篇
關(guān)于給高中學(xué)生的一封信范文一
朋友們你們好：
能在高二上學(xué)期與大家一起學(xué)習(xí)生物這門學(xué)科，不能不算是一種緣分，我非常珍惜這份緣分和友誼，盡管是昨天才得知擔任咱班生物，但是我已經(jīng)下定決心盡自己最大努力幫助大家學(xué)好生物這門學(xué)科。至少讓大家在明年5月份都能通過會考。其實師生之間是教學(xué)相長的，教師的成長和進步也離不開在座的各位的鼎力相助，在這里，也懇切請求大家為了我們共同的進步，團結(jié)協(xié)作，共同提高，也真心的期待大家對我的教學(xué)能及時的提出意見和幫助。
大家都是文科班的學(xué)生，不知對學(xué)習(xí)生物和學(xué)好生物是個什么態(tài)度，我自己認為，學(xué)科之間的知識是相互融會貫通的，掌握一定的生物基礎(chǔ)知識不僅讓我們科學(xué)認識世界，讓我們形成科學(xué)健康的生活方式，而且對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也是一種促進(因為現(xiàn)在學(xué)科之間的知識滲透和聯(lián)系越來越密切)，因此，衷心的希望在我們今后的生物課堂中，大家都有實實在在的收獲，讓我們?yōu)榇蛟煳覀兊挠淇焐镎n堂而共同努力吧!
既然是朋友，就應(yīng)該互相分享美好的東西，下面是我在暑假期間閱讀的有關(guān)如何樹立堅定自信心的故事，對我觸動很大，因此在我們相遇的第一節(jié)課我就想大家一起分享。(如果你覺得沒有什么幫助，請把它撕爛扔掉，并原諒我的冒失;如果你覺得有所幫助，請把它珍藏，并安安靜靜地多看幾遍。)
同學(xué)們，當我們設(shè)定好自己的目標之后，比如說我要考北大，如果你將你的目標公之于眾的話，可能會招致一些嘲笑。有的同學(xué)可能會這樣說:開什么玩笑，考北大，我還考哈佛呢;就你小子想考北大，做夢吧你;少玩天真，你要能考北大都能考北大了……這些冷水可能會將我們澆成落湯雞。同學(xué)們本來鼓足的勁一下子又如泄了氣的皮球，癟了。別人的嘲笑是有一定道理的，說實話北大不是人人都能考上的。有的同學(xué)自己設(shè)定了目標，自己都不相信自己能完成，他心里總是在想:我長這么大，成績從來沒進過班級前三名，最好的一次才考了第八名，而且我們又不是重點學(xué)校，能考上北大才怪呢!
可是到底什么樣的人才呢高考上北大呢?還是先來看幾個例子:
1有一種動物，叫大黃蜂。他的身體肥大笨重，翅膀卻十分短小。生物學(xué)家們根據(jù)空氣動力學(xué)原理，經(jīng)過仔細的計算，最后斷言，大黃蜂絕對不可能會飛。但事實是大黃蜂不僅能飛，而且飛行速度遠遠超過了一般的蜜蜂。為什么?
因為大黃蜂不知道自己不會飛。如果大黃蜂一出生就知道自己不會飛，好了，它完啦，他不可能飛起來了。因為他心里已經(jīng)形成了一種信念:我的祖先不會飛，我也不會飛，我就只能在地上爬了。
2德國數(shù)學(xué)家高斯在上中學(xué)的時候，有一次上數(shù)學(xué)課他在打瞌睡。下課鈴響了，他也醒了，他醒過來之后抬頭一看，黑板上有一道題，馬上就認為這是今天的家庭作業(yè)?；氐郊液蟾咚孤耦^苦算，可就是算不出來，但他鍥而不舍，終于算了出來，第二天他把答案帶到了課堂上。老師見了之后，不禁瞠目結(jié)舌，原來這是一道被認為無解的題?？删褪沁@樣一道無解的題愣是被高斯找到了解(不知道沒有解)。為什么?如果高斯一開始也認為這道題沒有解，它能計算得出來嗎?
3很多年來，人們一直認為要在四分鐘跑完一英里是一件不可能的事?？墒牵?954年5月6日，美國運動員班尼斯特打破了這個紀錄。他是怎么做的呢?原來每天早上他起床后變大自己大聲說:我一定能在四分鐘之內(nèi)跑完一英里!我一定能實現(xiàn)這個夢想!我一定能成功!然后在教練庫里頓博士的指導(dǎo)下進行艱苦的體能訓(xùn)練。后來她用3分56秒6的成績打破了一英里長跑的紀錄。而在這之后，一年內(nèi)竟然有37人陸續(xù)進榜，在后一年有200多人。奇怪嗎?班尼斯特是怎樣打破的紀錄?
對，因為班尼斯特相信自己能打破世界紀錄。原因就這么簡單。
4美國有個總統(tǒng)叫林肯，小的時候他的父親在西雅圖有一處農(nóng)場，里面有許多石頭，也就是因為石頭多買的時候非常便宜。有一天林肯的母親建議把石頭搬走?？墒歉赣H說:如果可以搬走的話，主人早就搬走了，也就不會這么便宜的賣給我們了，這些石頭是一座座小山頭，都與大山連著。很有道理是不是?后來有一天父親去城里買馬，母親就帶領(lǐng)著小林肯開始挖石頭，不長時間，他們就把石頭弄走了，因為它們并不像父親說的那樣是一個個的小山頭，而是孤零零的石頭。這個故事可以給我們什么啟示呢?
如果一個人在思想上認為一件事不可能，那么在行動上自然不會去做，也就不會有什么好的結(jié)果。在現(xiàn)實生活中，當一件事被認為不可能的時候，我們就會給不可能找出好多理由，例如:我的智商不高，我吃不了苦，我天生記憶力差，我不是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的料……這使不可能變得理所當然了，我們就不會采取有效的行動，這件事也就只能成為不可能的了。
能與不能，完全取決于一個人的信念。這些不能的聲音往往來源于我們自己，我們的朋友，還有我們的父母……他們沒有惡意，甚至是發(fā)自內(nèi)心的善意，但這些話常常讓我們害怕嘗試冒險，自我設(shè)限，這樣生活也就變得千篇一律，原地踏步，這甚至是阻礙整個社會前進的一個因素。
5幾乎每一個偉大的構(gòu)想在開始的時候，都沒有幾個人能想到她真的可行。在飛機發(fā)明之前，科學(xué)家認為飛行不可能;在麻醉藥發(fā)明之前，醫(yī)生們堅信無痛手術(shù)不可能;原子彈發(fā)明之前，科學(xué)家們也認為原子是不可能分裂的;……比如蒸汽機發(fā)明之前，有人數(shù)落富爾頓:有沒有搞錯，先生?你要在甲板下生一堆火，讓船能夠乘風(fēng)破浪地航行?你不怕把船燒了?但結(jié)果呢?富爾頓不僅生起了火，讓船航行，而且發(fā)明了蒸汽機。
同學(xué)們能不能想象的到在飛機發(fā)明之前有多少人告訴萊特兄弟他們的行為是多么的幼稚而愚蠢?因為他們的裝置是那么的簡陋。就連他們的父親也斷言人類永遠不可能飛上天，他說:如果上帝肯讓我們飛上天，早就賜予我們一雙翅膀了!可是就這樣的兩個不肖子孫不僅推翻了父親的名言，而且讓飛機飛到了人們?nèi)庋劭床坏降母呖?，現(xiàn)在飛機可以比聲音的速度還快。
人這一輩子，沒有比完成別人口中不可能的事情更過癮的了。這是一大樂事。所以同學(xué)們一定要把不可能的觀念去掉。人的行為是受觀念制約的，有什么樣的觀念就有什么樣的行為，有什么樣的行為就會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果。比如我們學(xué)習(xí)生物:消極的觀念是:生物是小學(xué)科，很多知識都需要記憶，只要考試之前突擊一下，平時學(xué)與不學(xué)都一樣;導(dǎo)致的行為是:學(xué)習(xí)上馬馬虎虎，漫不經(jīng)心;最后成績徘徊不前。相反積極的心態(tài)是:只要下定決心就一定能學(xué)好生物;行為是勤奮學(xué)習(xí)，堅持不懈;最后的結(jié)果是生物成績明顯提高。
一個人是不可能取得他不想要的成就的。
6既然自信這么重要，那么如何才能獲得自信呢?首先我們要明白自信的含義:自信不是在你得到之后才相信自己能得到，而是在你還沒有得到之前就相信自己一定能得到的一種信念。建立自信的基本方法有四種:
一是端正態(tài)度，樹立可達到的目標并不斷的實現(xiàn)目標和獲得成功;
二是在挫敗面前不氣餒，而是認真總結(jié)和反思，不斷的想象成功;
三是把自己在一個領(lǐng)域取得的成功移植到需要自信心的新的領(lǐng)域來，比如你數(shù)學(xué)成績不好，但語文學(xué)得特別好，這樣你就可以語文的自信移植到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上來;
四是每天運用語言對自己進行自我暗示，自我肯定，你可以每天對自己說:我是最棒的，我一定可以成功……法國心理學(xué)家艾米爾-庫埃有句名言:每一天，在每一方面，我都越來越好。我們同學(xué)們可以堅持每天對自己喊幾次:我是最棒的，我是世界上獨一無二的，我一定能夠不斷超越自己……
7給大家講一個關(guān)于跳蚤的試驗。跳蚤本來可以調(diào)到二到三尺高，被認為是跳的高度是自己的身高倍數(shù)最大的生物?？茖W(xué)家作了一個有趣的試驗:把一只跳蚤放在一只玻璃杯里，然后用一塊玻璃蓋上口。跳蚤使勁一跳，頭重重地碰在堅硬的玻璃上了。她不甘心失敗又跳了一次，但又一次重重的碰在了玻璃上。后來科學(xué)家把玻璃蓋子拿開，讓跳蚤繼續(xù)跳，人們發(fā)現(xiàn)跳蚤已經(jīng)跳不出來了。為什么呢?原來跳蚤多次經(jīng)歷失敗之后，他失去了勇氣，失去了信心，它認為已經(jīng)不可能跳出玻璃杯子了。所以自信對一個人來說太重要了。
8還有一個推銷員的故事。2001年5月20日，美國一個叫喬治-赫伯特的推銷員成功地把一把斧子推銷給了小布什總統(tǒng)。布魯金斯學(xué)會得知這一消息后把刻有“世界上最偉大的推銷員”的一只金靴贈與了他。布魯金斯學(xué)會很有名氣，他有一個傳統(tǒng)，在每期學(xué)員畢業(yè)時都要設(shè)計一到最能體現(xiàn)推銷員能力的實習(xí)題。在克林頓當政期間他們的題目是把一條三角褲頭推銷給現(xiàn)任總統(tǒng)。八年時間很多推銷員無功而返，都沒有完成這道題。克林頓卸任后，布魯金斯學(xué)會把題改成了清把一把斧子推銷給小布什總統(tǒng)。
有了前八年的失敗的教訓(xùn)，許多學(xué)員知難而退，都認為不可能。他們都認為小布什不需要斧子，即使需要也不用自己買，即使自己買也不一定趕上你去推銷的時候。一堆理由。但喬治-赫伯特做到了。而且很容易的做到了，記者采訪他時，他是這樣說的:我認為把一把斧子推銷給小布什是完全可能的，因為小布什在得克薩斯州有一農(nóng)場，里面有許多樹，于是我給小布什寫了一封信說:有一次我有幸參觀您的農(nóng)場，發(fā)現(xiàn)里面長滿了許多矢菊樹，有的已經(jīng)死掉，需要砍掉，我想您一定一定需要一把斧子，而我這兒恰好有一把非常適合您的斧子，不小不大，他是我的祖父留給我的，很適合您砍伐枯樹。如果您有興趣的話，請按這封信所留的信箱，給予答復(fù)……最后他給我寄來了15美元。
從這件事我們可以看到:不是因為有些事情難以做到我們才失去自信，而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。
9再講一個例子:美國成功學(xué)的創(chuàng)始人拿破侖-希爾博士，年輕的時候立志要做一名作家，要達到這個目的，他知道自己必須精于遣詞造句，而字典就必不可少。但由于家里窮，接受的教育就不完善，因此有些善意的朋友告訴他，說他的雄心壯志是不可能實現(xiàn)的，勸他不要異想天開。但希爾沒有聽從他們的勸告，他用打工掙的錢買了一本漂亮的字典，然后他做了一件奇怪的事:他找到“不可能”這個詞用剪刀剪掉了。然后丟掉，這樣他就有了一本沒有“不可能”的辭典。最終她成了百萬富翁的締造者，他的書《人人都能成功》成為世界暢銷書。
10同學(xué)們，講到這兒我們應(yīng)該明白:人們在自己身上設(shè)立的最大限制就是成功的最大障礙。擴展您的心理界限也就擴展了你的生命;毀掉你的限制，你就無所不能。
所以說，能還是不能，完全取決于自己。我憑什么說自己不能呢!我為什么斷定自己兩年后就考不上××大學(xué)呢。
最后請大家記住一句話:自信是成功的第一要訣。希望大家把今天看成是生命騰飛的新起點，既要有鯤鵬展翅的豪邁氣概，也要惜時如金、勤奮踏實的務(wù)實精神，從現(xiàn)在開始，為自己高中生涯有一個合理的規(guī)劃，并努力踐行。相信成功最終屬于大家。
祝大家:百事順意快樂成長!
你真誠的朋友:張從玲
XX年XX月XX日
關(guān)于給高中學(xué)生的一封信范文二
全體高二同學(xué)們：
你們好!
目前，社會上個別人的價值觀念扭曲，社會誠信道德缺失，嚴重影響了我市普通高考的考風(fēng)考紀。少數(shù)考生家長為了個人目的，以金錢作為誘餌，為其子女在考試時找成績好的高二學(xué)生當“槍手”，嚴重擾亂了正常的高考秩序，破壞了高考工作的公平公正。因此，作為高中二年級在校生，你們正處在人生的關(guān)鍵時期，在當前復(fù)雜的社會面前要始終保持清醒的頭腦，全面提高自身素質(zhì)。首先要學(xué)會做人，自覺遵守國家的法律法規(guī)，養(yǎng)成遵紀守法的優(yōu)良習(xí)慣，堅持正義，摒棄各種不正之風(fēng)，培養(yǎng)高尚的道德情操，樹立遠大的志向，成為社會的有用之人。
其次是學(xué)會求知，時光不可倒流，一寸光陰一寸金，千萬別浪費大好時光，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，要腳踏實地一步一個腳印地把各科學(xué)習(xí)搞好。最后國家對高二學(xué)生報名參加高考一向明令禁止，今年進一步加大了處罰力度。教育部出臺的《20XX年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》已經(jīng)明確規(guī)定，對高二學(xué)生報考的，不僅取消今年的報考資格，還要取消其應(yīng)屆畢業(yè)年份的報考資格，同時記入個人電子誠信檔案。因此，作為一名高二學(xué)生，你一定要明辨是非，不受任何人的左右，更不要為貪圖蠅頭小利充當“槍手”替人代考。否則，將取消下一年度的高考資格，到頭來自毀前程，遺恨終生。
最后，希望你們都能夠自覺與弄虛作假、違紀舞弊劃清界限，做誠實守信、積極向上的好學(xué)生，做有真才實學(xué)的國家棟梁。
祝你們身心健康，學(xué)習(xí)進步!
商丘市招生辦公室
二OXX年五月五日
關(guān)于給高中學(xué)生的一封信范文三
秋風(fēng)送爽，金桂飄香，又是一個豐收的季節(jié)。希望你們把握這涼爽，適宜學(xué)習(xí)的時光，奮力拼搏，把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，書寫自己無悔的人生。在此，向你們提出如下建議：
一：具有良好的習(xí)慣是一個人終身的財富。
行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運;態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來。
1、養(yǎng)成尊重與欣賞老師的習(xí)慣
親其師，信其道。一個學(xué)生同時面多個學(xué)科的任課教師，風(fēng)格差異，水平不同在所難免。所以學(xué)生要取得好成績，除了我們老師努力提高能力，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生更要尊重老師，積極主動的適應(yīng)老師，并學(xué)會欣賞自己的老師。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了就能快速的適應(yīng)社會，不會稍不如意就埋怨環(huán)境，怨人尤天。
2、養(yǎng)成自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣
自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領(lǐng)會知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，深化知識，形成能力。提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，就能發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。
3、養(yǎng)成專心上課的習(xí)慣
教與學(xué)應(yīng)該同步，學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點、難點、疑點聽，邊認真聽邊積極思考。積極回答老師的問題，及時記下重要內(nèi)容，課堂效率提高了，學(xué)習(xí)事半功倍。
4、養(yǎng)成善于提問的習(xí)慣
我們要積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學(xué)，問家長。不懂裝懂最終害自己，提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我們感覺同學(xué)們主動問問題的太少，這不是一個好現(xiàn)象，因為你有問題問，說明你進行思考了，對知識進行領(lǐng)悟了，只有這樣，你才能把知識轉(zhuǎn)化為自己能力。有很多同學(xué)有這樣的誤區(qū)：我問老師是不是老師會笑話我?所以不敢問，以至于問題越積越多。我可以負責任的告訴你們：我們老師從不會有這種想法，相反，他(她)會為你能提出問題而高興，為你有自己的想法而欣賞你。同學(xué)們，有問題就問吧，你會感受到其中給你帶來的收益。
5、養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣
作業(yè)是教學(xué)活動的重要組成部分和延續(xù)，是學(xué)習(xí)和積累知識的重要過程。做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識，運用所學(xué)知識解決實際問題，能培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代……等等”，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆;有的學(xué)生好高騖遠，簡單的是會而不對，復(fù)雜的對而不全，這些不良習(xí)慣嚴重的影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時要認真思考，總結(jié)概念、原理的運用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。不能獨立完成作業(yè)是我們比較普遍存在的現(xiàn)象，我們希望你們養(yǎng)成獨立思考，勇于挑戰(zhàn)的勇氣。
6、養(yǎng)成仔細審題的習(xí)慣
審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認真推敲，反復(fù)琢磨，準確把握每個知識點上的內(nèi)涵與外延。同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，及時糾正的能力。很多同學(xué)認為我只是馬虎，其實我會﹗這是一種很危險，很迷惑人的想法。其實會而不對結(jié)果和不會是等同的，甚至后果上遠不如不會。把會的問題做對，這也是學(xué)生的基本能力，所以建議你們從現(xiàn)在開始力求減少非智力因素的失分。
7、養(yǎng)成練后反思的習(xí)慣
讀書和學(xué)習(xí)過程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過程中，每個同學(xué)都進行強度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。 一般說來，習(xí)題做完之后，要從五個層次反思： 第一，怎樣做出來的?想解題采用的方法;第二，為什么這樣做?想解題依據(jù)的原理;第三，為什么想到這種方法?想解題的思路;第四，有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑，培養(yǎng)求異思維;第五，能否變通一下而變成另一習(xí)題?想一題多變，促使思維發(fā)散。當然，如果發(fā)生錯解，更應(yīng)進行反思：錯解根源是什么?解答同類試題應(yīng)注意哪些事項?如何克服常犯錯誤?“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。
8、養(yǎng)成復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣
復(fù)習(xí)就是消化知識，加深理解和記憶，達到舉一反三。復(fù)習(xí)就是通過對知識，對解決問題的思路進行提煉，進行歸納整理，使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯(lián)，從而學(xué)生的知識系統(tǒng)化、條理化、重點化，避免前后知識的脫離與割裂。復(fù)習(xí)是有規(guī)律的，復(fù)習(xí)必須及時，否則超過了人的記憶極限點再去復(fù)習(xí)，將要多花幾倍的時間，而且效果不好。因此必須有計劃的不間斷地復(fù)習(xí)。 每天盡量把當天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。對記憶性知識的復(fù)習(xí)，每一遍的用時不需多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多，以加深印象。每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結(jié)歸納，對所學(xué)知識進行概括，抓住應(yīng)掌握的重點和關(guān)鍵。對比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運用起來才能輕松自如，信手拈來。
9、養(yǎng)成整理錯題集的習(xí)慣
平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)?？纯?，看會了、記住了才扔掉。有價值的就用專門的本子記下，也就是平常我們所說的錯題集。并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識點研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。在我們在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)存在這樣的問題：老師在講授重要的知識和例題時，相當多的學(xué)生只聽不記，在進行習(xí)題講授時，也存在同樣的現(xiàn)象，造成做過的題目照樣不會，對知識點的理解似是而非，運用不夠自如，一看就會，一做就錯，所以一定要建立錯題集。
二：有強烈的責任感，遠大的人生目標，要有吃苦耐勞的精神，
1：要有強烈的責任感，樹立鐵的紀律觀念，培養(yǎng)規(guī)范習(xí)慣。
無規(guī)矩不成方圓，紀律出成績，紀律出效益，紀律成就規(guī)范。每位家長，每位學(xué)生都期望找一所紀律嚴明要求嚴格的學(xué)校。但鐵的紀律不需要學(xué)校和老師的努力，更需要你們的自覺遵守。所以希望你們嚴格要求自己，踐行“八項承諾”，遵守學(xué)校紀律，規(guī)范在校行為。也請你們理解支持配合學(xué)校和級部的要求檢查和處理，共同把我們學(xué)校建設(shè)成為紀律嚴明，弘揚正氣，行為規(guī)范，學(xué)風(fēng)濃厚的名校。
2：樹立切合實際的目標。
一個人沒有人生目標，就會失去人生的方向，就會失去斗志，隨波逐流，渾渾噩噩，無所作為。一名高中生如果沒有奮斗目標，就失去學(xué)習(xí)的興趣，享受不到成功的喜悅，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，最終一事無成。所以你需要對你三年的高中生活做好規(guī)劃，為你的未來人生做好規(guī)劃，并為實現(xiàn)自己的奮斗目標一步一個腳印的努力。當然，你的目標必須切和你自身的實際，符合你的興趣和基礎(chǔ)。很多同學(xué)說：上大學(xué)不是唯一出路。是的，上大學(xué)不能完全決定一個人的一生，但一定能為你自己的未來構(gòu)建了更高更好的平臺。能上重點不上二本，能上二本不上?？啤Ｓ械膶W(xué)生基礎(chǔ)差些，但是考學(xué)也是有捷徑的，選擇藝術(shù)，就選擇小門類，照樣為你的輝煌人生搭建平臺。這樣，能考三本的，你可能沖擊清華北大等名牌大學(xué);你考上?？频?，你就有可能上重點;考不上?？频模憔陀锌赡苌隙?。同時在你為學(xué)習(xí)吃力感到苦惱的時，為你找到一條新的出路，文化科學(xué)習(xí)難度低，考試要求低，這會激發(fā)你學(xué)習(xí)的興趣，找到學(xué)習(xí)的自信和生活的樂趣，順利的考上大學(xué)。
3：要吃得起苦，耐得住寂寞，經(jīng)得起挫折，要有良好的心理素質(zhì)。
在這里，我想摘抄《讀者》上一位北大學(xué)生對自己高中生活寫照的一個片段：考試一如既往的多，我的成績有起有伏，我顯得淡定了許多，無論成績是好是壞，心里總是波瀾不驚。我學(xué)會了在周圍的同學(xué)抱怨卷子太難時，把分數(shù)丟到一邊，拿起卷子分析錯題。我深知人生的起起落落實屬正常，況且人生不如意十之八九，也就不必太苛求。生活很單調(diào)，有時候走入人群，雖是熙熙攘攘卻依然感覺孤獨。需要宣泄情緒時，我會等到夜幕降臨，華燈初上時，俯瞰霓虹閃耀的城市夜景，仰望頭頂燦爛的星空，把那些不愉快的情緒一吐為快。
4：天道酬勤，優(yōu)異的成績是辛勤的汗水澆灌出來的。
仍摘抄該文章的另一片段：為了方便高三的同學(xué)快馬加鞭，學(xué)校把一層的教室設(shè)置為通宵自習(xí)室，節(jié)假日不休息。為了不失去做題的感覺，大年三十那天，我還是風(fēng)雨無阻地來到自習(xí)室。車筐里載著滿滿的書，我騎著自行車穿過冷清的街道來到學(xué)校，我以為自己一定是世界上最勤勞的小蜜蜂了，但是沒想到第3排靠窗子的位子早就有人了。晚上，我犧牲了那年的春晚，匆匆和家人吃過晚飯回到自習(xí)室，想把下午做錯的那幾道英語題總結(jié)一下。本以為沒有人會比我更努力了，卻沒有想到那個男生也在。(那個男生當年考入了清華大學(xué))。
同學(xué)們，當我們在為成績苦惱的時候;當我們假期回來拼命地抄作業(yè)的時候;當我們抱怨休息時間少，作業(yè)多時;當我們上課玩手機、看小說、睡覺時;當我們不休息而在宿舍里大談特談時;當我們……，看完這兩個片段后，你們有何感想?
同學(xué)們，高二是提升成績的關(guān)鍵時期，而從現(xiàn)在到寒假這100多天又是高二的黃金時期，“勵志惜時勤奮路，映日荷花別樣紅” 。希望你們以理想為帆，以勤奮為漿，在人生的道路上劈狂風(fēng)，斬巨浪，搏長空，實現(xiàn)自己的理想，體現(xiàn)自己的人生價值。
祝同學(xué)們學(xué)業(yè)水平考試一帆風(fēng)順，期末考試錦上添花。
于懷輕
20XX-10-22