高中尖子生語文學(xué)習(xí)方法

　2020年高考將至，小編在這里給大家整理了高中尖子生的學(xué)習(xí)方法，供各高中學(xué)子參考。

一、如何提高高中語文學(xué)習(xí)能力文言文學(xué)習(xí)的“規(guī)則”。

文言加點(diǎn)詞釋又有三句要領(lǐng)：一看位置，二看詞性，三作解釋。如一邑之醫(yī)舉十人句， 舉的位置居中為謂語，當(dāng)解作動(dòng)詞，然后釋舉薦推薦意。位置最重要，決定一切。文言句子翻譯也有三句要領(lǐng)：一要逐字翻譯，這是區(qū)別古今異義十分重要的一點(diǎn)。現(xiàn)代漢語常常兩字一義，如睡覺，即睡;而古義則譯為睡醒，一字一義。二要做到“省略要補(bǔ)齊”，尤其是主語，或者“之”、“于”類的代詞和介詞等，以括弧標(biāo)明，使句意完整通順。三要注意倒裝要還原 。如賓語提前，定語狀語后置等，一定要按現(xiàn)代文語序還原倒裝。文言文的主觀題較多體現(xiàn)在主旨、方法與人物思想性格的概括方面?！耙?guī)則”是：記敘類文體多注意文尾中心句，議論類文體多關(guān)注文首中心句。最好用原來的句子，如果沒有，找出中心關(guān)鍵詞的抽象和一般意義，然后分組的句子。其他類型的主觀能力問題應(yīng)強(qiáng)調(diào)“符號到座位”的方法，把問題放入相應(yīng)的段落或句子中，仔細(xì)比較和借鑒，類似于現(xiàn)代文學(xué)學(xué)習(xí)的一些方法。

　　作文審題最重要。 如何審抓關(guān)鍵字?關(guān)鍵字共有三個(gè)。一為你 ，不能寫成他行 ， 別人行或你們行 ，而且要典型，如劉翔、好男兒某某、貝多芬等;二為我 ，不能寫成復(fù)數(shù)，要聯(lián)系個(gè)人。三為“他”，突出兩者間關(guān)系，我要向你學(xué)，我不輸給你，表達(dá)自信與努力，更可以寫出層進(jìn)感來，如“也行，一樣行，更行，將來行”等等。

　　材料選擇是次要的。空談或抒情詩是不夠的，必須有優(yōu)秀的材料支持，而且必須是典型的和眾所周知的，以說服人們，如以上所述。

二、如何才能進(jìn)入高效率學(xué)習(xí)狀態(tài)?

1、學(xué)習(xí)上要有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃表。明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃表拿到學(xué)校的課程表后，就可以模擬課程表安排好每天課余時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)劃表，用一張完整的作業(yè)紙列出每天的學(xué)習(xí)科目和學(xué)習(xí)時(shí)間段，并盡量詳細(xì)地列明早晨幾點(diǎn)到幾點(diǎn)讀什么書，中午幾點(diǎn)到幾點(diǎn)午睡，傍晚幾點(diǎn)到幾點(diǎn)體育鍛練或課外閱讀，晚上幾點(diǎn)到幾點(diǎn)各安排哪幾科學(xué)習(xí)，最好將星期六晚上或星期天上午設(shè)定為一個(gè)學(xué)習(xí)彌補(bǔ)調(diào)節(jié)時(shí)間點(diǎn)，為自己準(zhǔn)備一個(gè)彌補(bǔ)時(shí)間。當(dāng)然，在接下來的一兩天內(nèi)擠出時(shí)間比較好。

2、要保證合理的睡眠時(shí)間。有了保證且合理的睡眠時(shí)間，整個(gè)高效率學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)才能有保證。早上盡量不要過早起床，能六點(diǎn)多起床就足夠了。早上六點(diǎn)多起床。早晨能低強(qiáng)度鍛煉十幾分鐘,一天精神會(huì)特別好,早讀一般安排兩科朗讀、背誦(可側(cè)重安排語文、文、英語科,其它科也可安排讀一讀),盡量不要在一科朗讀或背誦上花費(fèi)過多的時(shí)間,否則對長時(shí)記憶不利。中午要盡量午睡40到50分鐘左右，但不要睡眠過長時(shí)間，這是整個(gè)學(xué)習(xí)過程最重要但最易被學(xué)生忽視的環(huán)節(jié)。為了能放心午睡和防止午睡過頭，最好配個(gè)鬧鐘來提醒自己。在家睡不著，可提早到學(xué)校，看看一會(huì)兒書，然后伏睡半個(gè)鐘頭(冬天伏睡要注意防著涼)。為什么著重強(qiáng)調(diào)中午的午睡要呢?大多數(shù)學(xué)生在中午沒午睡的情況下，下午三點(diǎn)左右人坐著不動(dòng)易進(jìn)入淺睡狀態(tài)，上課注意力容易分散，加上下午三點(diǎn)左右學(xué)校時(shí)常安排物理、化學(xué)、生物、地理等需要?jiǎng)幽X思考的科目，因而學(xué)生課堂吸收率普遍極低。在課余時(shí)間里，自己找出相關(guān)內(nèi)容往往要比別人多兩到三倍，而且很難熟練地運(yùn)用知識，因此學(xué)習(xí)效率往往低于其他人的三分之一。另外，中午未午睡，晚上六點(diǎn)到八點(diǎn)這段時(shí)間內(nèi)人又會(huì)進(jìn)入淺睡狀態(tài)，而這段時(shí)間是課外學(xué)習(xí)時(shí)間中邏輯運(yùn)算思維高峰期，當(dāng)人有睡意時(shí)，這一高峰期便容易被錯(cuò)過，這對數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、地理等學(xué)科學(xué)習(xí)極為不利。在晚上6：00~8：00這段時(shí)間內(nèi)，很容易沖走一兩個(gè)被試的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)也會(huì)耽誤邏輯思維的時(shí)間，使11：00以后難以入睡，這直接影響到睡眠質(zhì)量。因此，許多學(xué)生在第二天上午9點(diǎn)左右就會(huì)回到淺淺的睡眠狀態(tài)，許多學(xué)校經(jīng)常會(huì)安排這段時(shí)間的數(shù)學(xué)課，因此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是很脆弱的。恒久這樣下去，學(xué)習(xí)上不行制止會(huì)泛起惡性循環(huán)狀況，學(xué)生小我私家也會(huì)感受自己總跟不上別人，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理這幾科學(xué)習(xí)會(huì)感受越來越吃力，越來越力不從心。許多家長感到特別奇怪，他們的孩子有一個(gè)非常好的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)，物理和化學(xué)。為什么他們一到高中就學(xué)不好?父母見面后，他們發(fā)現(xiàn)他們的孩子忽視了這一點(diǎn)。晚上學(xué)習(xí)時(shí)間的安排上要注意思維科(數(shù)、理、化)與識記科(語、英、史、地、生)插開，睡前不要安排思維科練習(xí)和閱讀，只適于閱讀一些課外內(nèi)容，這樣容易入睡。如果上課常打瞌睡，便說明時(shí)間安排上肯定存在問題，學(xué)習(xí)效率一定很低。許多有良好基礎(chǔ)的學(xué)生因?yàn)闆]有注意到這一點(diǎn)而在高考中失敗了。如果發(fā)生這種情況,一定要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間,在課堂上精神,可以最大限度地吸收老師教的內(nèi)容。大多數(shù)人70%知識是靠課堂吸收的,30%知識才靠課余時(shí)間吸收。如果感受一周學(xué)習(xí)很累，則有須要部署星期六晚上或星期天白晝好好休息一下，在家看看電視或去看看影戲，也可外出走走，爬爬山或走走街都可以。這樣做身心既可獲得充實(shí)休息，又可乘機(jī)視察外面的世界，接近大自然，從中羅致靈感，尋得一些文章素材，獲得一些啟迪，寫出有血有肉帶有真情實(shí)感的文章。這段時(shí)間最好不要太長時(shí)間激烈的活動(dòng),很容易引起自身體疲勞,也很難集中注意力在課堂上,大大減少教室吸收效率。

3、學(xué)會(huì)放下架子向他人求教。如果你遇到個(gè)人疑問和深入思考無法解決的問題，最好在同一天詢問學(xué)生或老師，盡量不要拖延到第二天。當(dāng)一個(gè)人有了一種精神去打破沙鍋到最后，比別人能理解更多的知識，最終遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于別人。

4、力求化別人的知識為自己的知識。所以平時(shí)做完一道題后，不妨問問其他同學(xué)，看他們有沒有想出其他更加巧妙的解題方法和技巧，有就盡量向他們學(xué)習(xí)。即使他們通常做得比別人好，他們也應(yīng)該放下自己的姿勢，謙虛地學(xué)習(xí)別人。畢竟，每個(gè)人都有自己的長處。自己往往也能通過這種謙虛的求教而贏得別人的尊敬。

5、每天學(xué)會(huì)吸收一些課外知識。每天力求抽一點(diǎn)時(shí)間看一二張含有數(shù)、理、化、語文、英語等各種內(nèi)容的參考性報(bào)紙或網(wǎng)站些試題做。(重點(diǎn)推薦《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《讀者》、《中學(xué)生數(shù)理化》、《數(shù)理化學(xué)習(xí)》、《數(shù)理天地》、《考試報(bào)》、《中學(xué)生理科應(yīng)試》、《理科考試研究》、《英語周報(bào)》、《語文月刊》、《作文成功之路》等幾類學(xué)習(xí)用報(bào)刊雜志)。自己若沒有訂，可于黃昏抽閑到校學(xué)生閱覽室看看。著重看別人怎樣分析和評價(jià)一個(gè)問題，想一想別人從方面入手分析和解決存在的問題，主要思路和觀點(diǎn)是什么，好在、不足在?經(jīng)過一段時(shí)間的堅(jiān)持評價(jià)訓(xùn)練，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的分析問題息爭決問題的能力，甚至于邏輯思維能力和表達(dá)能力在不知不覺中獲得提高，處置懲罰問題帶有自己的看法和特色。看理科雜志時(shí)，看別人文章時(shí)偶爾可停下來思考一下別人是怎樣巧用公式、定理、定律和圖象去解決問題的，若想清楚了，晚上學(xué)習(xí)相應(yīng)學(xué)科時(shí)，可找來練習(xí)冊，在相應(yīng)章節(jié)找一些類似的題目試用一下，看能否行得通，行不通想一想問題出在哪里。如果你不理解這篇文章，你可以抽出時(shí)間向你的同學(xué)或老師尋求建議。試著煮熟的方法,別人的方法將成為我們自己的方法。這樣，思維就會(huì)比別人寬得多，思維不容易被限制，回答的心態(tài)就會(huì)比別人好得多。盡量利用參考書自學(xué)和解疑當(dāng)學(xué)習(xí)一章時(shí)，感覺不會(huì)很清楚，不要輕易地問老師的問題，可以先看一些參考書看相應(yīng)的章節(jié)，自然比看不清楚的多。若還有不清楚的地方，才考慮問同學(xué)和老師。這時(shí)不要害怕問同學(xué)和老師，看完參考書后就不明白，往往更難理解的地方，老師會(huì)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)會(huì)樂意給你答案的。參考書有自己最方便的地方，隨時(shí)都可以找到，如果沒有參考書，可以向班里甚至老師借，借閱相關(guān)章節(jié)，然后盡快歸還，不要耽擱太久。這樣，別人相信你，以后還可以再借。

6、學(xué)會(huì)對比和選擇學(xué)會(huì)對比和選擇：如有條件，盡量通過翻看幾本不同的參考書，像高中數(shù)學(xué)妙招就是一本不錯(cuò)的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書，了解對某些問題的不同視角和看法，力求在某些知識的了解上比同學(xué)甚至于老師都多，這樣才能在知識與能力上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越別人。

7、盡量超前學(xué)習(xí)有可求教的地方和條件，盡量爭取超前學(xué)習(xí)。暑假和寒假往往有較長自由時(shí)間，這個(gè)時(shí)間是超前學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，是提升自己學(xué)習(xí)能力的最佳時(shí)間，大多數(shù)人都可以利用這個(gè)時(shí)間彌補(bǔ)自己缺漏，主攻幾個(gè)學(xué)科，大致學(xué)完一些學(xué)科，為自己以后自由調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)時(shí)間打下鋪墊，全面提高自己的綜合能力。最不可輕易浪費(fèi)掉的時(shí)間便是這一時(shí)間。大家都可以用參考書自學(xué)，或者向別人學(xué)習(xí)，提前學(xué)一章或幾章，遇到不懂的地方可以寫一段時(shí)間，以后問老師，老師一定會(huì)看到你提前學(xué)習(xí)就能愉快地指導(dǎo)你。當(dāng)老師教授相關(guān)內(nèi)容時(shí)，你自然會(huì)比別人更深入地學(xué)習(xí)和更深入地理解。同時(shí)，通過比較學(xué)習(xí)，可以彌補(bǔ)高級學(xué)習(xí)中的不足。

8、養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。

9、俗話說： 好記憶不如爛筆頭 ，哪一科學(xué)習(xí)感覺比較吃力，哪一科就要多花一些時(shí)間做好相應(yīng)的筆記。課后適當(dāng)花費(fèi)一些時(shí)間整理一下筆記，老師當(dāng)天上課的情境就會(huì)重新浮現(xiàn)出來，對當(dāng)天所學(xué)的知識的理解便會(huì)更加深入，不懂在哪里也很清楚。另外，每天做作業(yè)之前，先將筆記翻看一下，哪里卡住不懂，立即問同學(xué)或老師，不要把問題堆放太久。如果你在那個(gè)時(shí)候不能問老師，試著在第二天問老師。不要把問題堆得太久。不要怕問老師，學(xué)生有疑難問題問老師是天經(jīng)地義的，不懂而不問，疑問久而久之堆成山，永遠(yuǎn)都無法超越別人?；A(chǔ)好的同學(xué)，遇到一些新問題、新難題也需適當(dāng)進(jìn)行記錄，盡量記在隨身攜帶的疑問記錄本上，有空就拿出來看一看，切不可自以為是，否則點(diǎn)滴問題長期積累下去，會(huì)限制自己知識理解和鞏固，甚至?xí)萍s自身能力的發(fā)展。基礎(chǔ)差的學(xué)生，更有須要做詳細(xì)的條記，力爭將其作為溫習(xí)和參考資料，便于隨時(shí)檢察。

10、學(xué)會(huì)發(fā)散性思維，養(yǎng)成良好的標(biāo)注習(xí)慣解題過程中不要滿足于得出答案，關(guān)鍵要清楚答案如何而來。一本練習(xí)本應(yīng)努力發(fā)揮其十倍的作用，并設(shè)法使它成為參考書、新公式、應(yīng)用新方法的實(shí)驗(yàn)室和解決問題的記錄簿。個(gè)別簡單的問題只能用答案來標(biāo)注，甚至跳過，不要這樣做。對于那些需要思考一段時(shí)間才能確定答案的問題，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)臉?biāo)記(即注釋)。對于數(shù)、理、化、生等一些學(xué)科, 個(gè)別選擇題除標(biāo)明正確答案外, 要力求把每一題錯(cuò)的選項(xiàng)改成正確的選項(xiàng), 或指明錯(cuò)誤原因,或標(biāo)出證明性實(shí)例和反駁性實(shí)例。做一個(gè)問題去爭取發(fā)散的思維，努力用各種方式去做它。對于那些有多種思路和方法來解決問題的人，應(yīng)該把它看作是最好的問題，盡可能多的寫一個(gè)問題，寫上一張白紙，貼在相應(yīng)的位置上，在練習(xí)本上，便于復(fù)習(xí)參考。如果你這樣做，你會(huì)有更多的問題，并深深地記住它們。在未來，你會(huì)比別人開放得多。你的思維不會(huì)輕易受到限制，你解決問題的能力會(huì)比別人好得多。當(dāng)其他人變得不熟悉并且不得不再次在這個(gè)問題上花費(fèi)時(shí)間時(shí)，你可以在深入地分析和理解其他知識點(diǎn)的時(shí)候投資你的時(shí)間，而你會(huì)把別人放在后面。

11、養(yǎng)成歸納的習(xí)慣，將書讀薄。數(shù)、理、化三科學(xué)習(xí)過程中，要養(yǎng)成歸納的習(xí)慣，力爭將書讀薄。為達(dá)這一目的，學(xué)完一章后，盡量通過練習(xí)題尤其是參考書歸納一下該章典型題型有哪一些，中考熱點(diǎn)問題是什么，解典型題時(shí)有哪些思路、方法和技巧，運(yùn)用這些思路、方法和技巧解題時(shí)容易錯(cuò)在哪里。通過歸納，可以提高復(fù)習(xí)效率，真正掌握解決問題的思路、方法和技巧，最大限度地避免錯(cuò)誤。

12、摸索和嘗試適合自己的學(xué)習(xí)方法。把握每一科學(xué)習(xí)方法，通過平時(shí)的練習(xí)，確定每一科要學(xué)什么內(nèi)容，確定什么是該記的，然后有目的、有方向去看，并選擇題目加以訓(xùn)練，這樣才不會(huì)無的放矢，在高考中一考而中。別人的學(xué)習(xí)方法不要輕易借用，但要嘗試著運(yùn)用，經(jīng)一段時(shí)間作為嘗試階段，試著在某些方面進(jìn)行調(diào)節(jié)，讓方法最終適合自己高效運(yùn)用。13、懂得長時(shí)記憶的方法。從記憶角度看，量少且頻繁性記憶可達(dá)到長時(shí)記憶的效果。

13、要想高效率長久性記憶某些知識，力求幾年甚至幾十年都不忘，非得采用間斷背誦不可(一些有助于加深記憶的方法也可以相應(yīng)采用)。譬如，要背誦某篇文章，可以今天讀一次，明天讀一次，過一星期又讀一次，再過二星期又讀一次，然后拖一兩個(gè)月后加讀一次，有時(shí)間再隔一年甚至二年再讀一次，平時(shí)坐車或走路無聊時(shí)也可讀讀背背。這樣做，以后就是想遺忘也困難，學(xué)語文和英語就得接納這種要領(lǐng)，這二個(gè)學(xué)科隸屬于語言學(xué)科，需要靠平時(shí)積累，多看多讀多推測才會(huì)有濃厚的文學(xué)積淀。而政治、歷史科內(nèi)容隨時(shí)間而變，沒有必要采取這種記憶方法，但可考慮運(yùn)用簡化記憶法或口訣記憶法幫助進(jìn)行知識記憶。背誦語文、英語名篇名著時(shí)，同桌可以相互提示性對背，可提示一句話中的最前面一兩個(gè)字詞。有些情感可以集成到閱讀文章、情境類型背誦方法可以加深我們的記憶,成文章中的主角將我們想象,他們的情感表達(dá)出來,文章更容易理解和記憶,在未來也很好寫。英語單詞不應(yīng)孤立地背誦，而應(yīng)在課文中背誦。創(chuàng)造一種語感是非常重要的。

14、保持對課外知識或拓展性知識濃厚的興趣保持對課外知識或拓展性知識濃厚的興趣對學(xué)習(xí)有幫助作用的書籍盡量去看，興趣小組盡量去參加，講座也盡量去聽，有相關(guān)材料不妨看一些。那些學(xué)會(huì)擴(kuò)展知識的人經(jīng)常被使用。

15、反復(fù)推敲、檢查、糾正自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容反復(fù)推敲、檢查、糾正自己學(xué)習(xí)內(nèi)容平時(shí)做作業(yè)也好, 打作文底稿也好, 每次做完后盡量復(fù)查幾次, 看有沒有錯(cuò)的地方,有沒有字詞用錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)的,描述有無不當(dāng)或多余之處,有就立即改正或加以刪除。若錯(cuò)了很多地方，就立即撕掉紙重新抄正過。草稿紙要一張看成幾張用，并分區(qū)域進(jìn)行歷程運(yùn)算，便于復(fù)查。當(dāng)你在課后無事可做的時(shí)候，你可以考慮在空白處寫下你用過的草稿。這似乎要花很多時(shí)間，事實(shí)上，你的知識已經(jīng)不知不覺地被鞏固了，養(yǎng)成了一個(gè)嚴(yán)肅的習(xí)慣，以后做問題時(shí)，就會(huì)變得足夠緊，讓人們無懈可擊。在考試時(shí)，就能盡量地把可拿分拿到手，并一生受益于你的執(zhí)著和認(rèn)真?；A(chǔ)較差的同學(xué)，更應(yīng)該這樣做。

16、多看名篇名著，吸收精華為己所用。多看名篇名著，吸收精華為己所用多看些名篇名著，多讀有益于身心的課外讀物，適當(dāng)記錄和背誦一些好的段落或不同題材素材，恰到好處地用于語文和英語作文上，可為文章增色。多加品味名篇名著，了解作者生平、文章評述，可吸收精華為己所用。

17、力爭能跳出老師限制的圈子。努力跳出教師圈的局限，通過閱讀參考找出一些比較陌生、薄弱的知識點(diǎn)來彌補(bǔ)一些練習(xí)本訓(xùn)練的不足，將來不會(huì)遇到新的問題就不會(huì)束手無策。在中國作文寫作中，要學(xué)會(huì)寫和寫，或者找一些類似的題目來練習(xí)寫作，盡量不受老師的限制。

18、學(xué)會(huì)有感而發(fā)外出散步游玩時(shí)，不妨多觀察周圍的事物，有了感想就立即記下來，并適當(dāng)加以評論(評論可長可短，不必受字?jǐn)?shù)限制)。漸漸地，你的觀察能力就會(huì)遠(yuǎn)勝別人，你也能從中領(lǐng)略到輕松散步游玩的妙處。

19、多動(dòng)手實(shí)踐，永不做旁觀者。多動(dòng)手實(shí)踐，將實(shí)驗(yàn)室當(dāng)成提高自己動(dòng)手能力的場地，永不做旁觀者。通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)使自己有一雙靈巧的手，并通過實(shí)踐過程獲取更多學(xué)習(xí)的靈感，想出各種辦法加以解決，使自己成為全方位發(fā)展的人。

20、加強(qiáng)五種類型訓(xùn)練。(1)限時(shí)訓(xùn)練在做章節(jié)練習(xí)時(shí)，對每一題分配相應(yīng)時(shí)間，盡量在規(guī)定時(shí)間完成，最后才對答案，看自己完成練習(xí)的正確程度，查找自己知識掌握程度，快速發(fā)現(xiàn)自己問題所在，在最短時(shí)間內(nèi)予以彌補(bǔ)或矯正。正確率低于70%往往意味著自己在相關(guān)章節(jié)存在著較大問題。(2)嘗試訓(xùn)練課堂上老師傳授的方法和課后看到的方法，當(dāng)天盡量從手中已有的資料中找題目試用，看自己方法是否用得順暢，用得不順暢說明自己仍未掌握，得好好揣摩一下，力求化別人方法為自己的方法。(3)彌補(bǔ)訓(xùn)練(3 )彌補(bǔ)訓(xùn)練不要練了一本練習(xí)冊便滿足了, 最好多找些練習(xí)冊看看, 找一些新題做做,以便查找出自己不足這處,彌補(bǔ)自己在一本練習(xí)冊上訓(xùn)練的不足。不過，最好選擇一本高質(zhì)量的練習(xí)冊作為主練習(xí)本，其它練習(xí)不要題題都做，只要選擇性訓(xùn)練即可，大多數(shù)感覺有明顯思路的題便可跳過去不做，不要無謂浪費(fèi)時(shí)間。這樣做可有的放矢，究竟一小我私家的精力是有限的。(4)熱點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)會(huì)通過試卷、模擬卷確定主要考查內(nèi)容，然后有針對性地選擇相關(guān)練習(xí)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，保證每次考試時(shí)能以平和的心態(tài)答題，取得佳成績。(5)歸納訓(xùn)練軍考生學(xué)習(xí)完每一章節(jié)后，考生們可完成相關(guān)章節(jié)練習(xí)，確立這些章節(jié)主要考查內(nèi)容、典型問題，對典型題型及相關(guān)解題思路和方法進(jìn)行整理歸納，軍考生應(yīng)該力爭最后整理出典型問題的解題思路和方法網(wǎng)絡(luò)圖。每天抽閑看一看這些歸納內(nèi)容，重復(fù)頻頻后便可以將知識深深刻入腦海中，很長時(shí)間都不會(huì)遺忘。這樣做還能大限度避免重復(fù)性無謂的練習(xí)，利用好時(shí)間。

21、學(xué)會(huì)利用失分原因表來檢查、調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)同時(shí)，大家還可以為自己設(shè)計(jì)一份學(xué)科測試失分原因統(tǒng)計(jì)表，通過該表查找失分原因及失分所在，適時(shí)調(diào)節(jié)和改變自己學(xué)習(xí)方向，以便更加合理地安排和分配各學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間。重要的是要注意的是，一個(gè)錯(cuò)誤的決定得到正確的答案也是屈從于含蓄的損失，不要試圖為你的錯(cuò)誤找任何借口。

22、要有隔段時(shí)間調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的意識。能調(diào)節(jié)自己各科學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己幾個(gè)月來學(xué)習(xí)收效不太，沒有那種一天學(xué)到很多東西的感覺，就要好好反思一下問題出在哪里，然后變更學(xué)習(xí)計(jì)劃或?qū)W習(xí)方法，再試它一二個(gè)月，最終你就會(huì)發(fā)現(xiàn)某一種方法會(huì)非常適合自己。切不可遇到一點(diǎn)困難就放棄。某一科學(xué)得好，切不行興趣上來就把時(shí)間險(xiǎn)些都用在這一科上。要學(xué)會(huì)調(diào)一些時(shí)間到單薄的科目上。這樣做，雖然你所興趣的科目成績有所降低(但決不會(huì)降低很多，很大程度上你還會(huì)保持著優(yōu)勢)，而其它科卻會(huì)上升較多，總的看來，降得少而升得多，還是值得這樣做的，這一點(diǎn)對臨近高考的高三學(xué)生更為重要。

23、組成合作學(xué)習(xí)小組，網(wǎng)絡(luò)化歸納知識主動(dòng)聯(lián)系多位同學(xué)組成合作學(xué)習(xí)小組，對知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化歸納，通過知識互補(bǔ)發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)問題，提高學(xué)習(xí)能力。你可以聯(lián)系一些學(xué)生，組成一個(gè)合作學(xué)習(xí)小組，每個(gè)學(xué)科的每一章知識被分成幾個(gè)塊，然后每個(gè)人都承擔(dān)一些網(wǎng)絡(luò)上崗任務(wù)。經(jīng)過一段時(shí)間的歸納，小組學(xué)生總結(jié)的網(wǎng)絡(luò)圖被交換和補(bǔ)充。順便說一下，發(fā)現(xiàn)了歸納錯(cuò)誤，并添加了他們認(rèn)為可以補(bǔ)充的知識點(diǎn)。在一些練習(xí)中獲得的新信息也可以逐漸地并入網(wǎng)絡(luò)圖中。因?yàn)橹R塊感應(yīng)和互補(bǔ)的方式,不僅可以減少知識感應(yīng),感應(yīng)和添加內(nèi)容從別人再次發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)漏洞。

24、計(jì)劃要有長期性和穩(wěn)定性。個(gè)別科目在安排和調(diào)節(jié)上要有一年甚至三年的計(jì)劃，不要因一時(shí)看不出結(jié)果而放棄這個(gè)計(jì)劃，只要充滿信心去學(xué)習(xí)，一定可以取得優(yōu)異的成績，深刻體會(huì)到高效率學(xué)習(xí)帶給你的種.種好處。