實(shí)用高效的學(xué)習(xí)方法教你玩轉(zhuǎn)課堂
不少同學(xué)都會(huì)有類似的疑問，有些同學(xué)可與時(shí)間不學(xué)習(xí)，也不報(bào)輔導(dǎo)班為什么考試時(shí)成績(jī)卻依然好呢?真的就是智商問題嗎?今天小編給大家講講實(shí)用高效的學(xué)習(xí)方法，希望可以幫助到大家。
其實(shí)，每個(gè)想考高分的孩子都像是個(gè)有屠龍夢(mèng)想的少年(說出這句話就感覺好俗氣。。。)但是呢，有的少年家境比較好或者有奇遇，導(dǎo)致人家的刀材質(zhì)天生比較優(yōu)越(類似于有的孩子父母就很聰明，或者父母不聰明但是他天生智商高);有的少年的刀鍛造水平比較高(類似于有的孩子書香門第，父母都是高材生，或者有很棒的老師，從小就指導(dǎo)他怎么學(xué)習(xí))。
擁有材質(zhì)優(yōu)越的刀的少年呢，不管用什么方法，都能給龍豁出條大傷口來，但是也經(jīng)常有仗著自己的刀好蠻干，被龍搞死的。擁有鍛造水平高的刀的少年呢，一般從小在父母老師的教導(dǎo)下學(xué)會(huì)了鍛刀磨刀護(hù)刀練刀法，你別看他們長(zhǎng)大之后殺龍輕而易舉，但那都是從小有意無意進(jìn)行鍛煉的結(jié)果，所以如果你看到你的同齡人學(xué)得毫不費(fèi)力，可能是因?yàn)樗麄兌嗄甑腻憻捴?，已?jīng)到了刀在意中，意在心中的境界了。
但是還有很多比較普通的少年啊，類似你我這種，沒什么好刀，也沒什么祖?zhèn)鞯斗?，但是我們可以努力呀，別人三分鐘殺一條龍，我們花三十分鐘三個(gè)小時(shí)去殺，殺死就算贏了嘛。
但是我們也不能夠太蠻干呀，總得從現(xiàn)在開始學(xué)著磨刀護(hù)刀吧?總得也開始總結(jié)總結(jié)自己的一套刀法出來吧?只有這樣，我們才能在自己的熱情熄滅之前，在自己的刀折掉之前，讓自己掌握用短一點(diǎn)時(shí)間，少一點(diǎn)的力氣屠掉更多的龍嘛。
雖然這種技能已經(jīng)落后了有些同齡人這么多年，但是現(xiàn)在開始的話，你還有后半輩子來享受成果嘛。所以少年千萬不要?dú)怵H呀，看清別人比你厲害的地方，繼續(xù)努力吧!
1.智商差距
這個(gè)真的沒法比，同樣的一些東西，有些人就是記得快記得牢。我也有個(gè)室友，同樣期末復(fù)習(xí)，和她一起上自習(xí)的時(shí)候，她至少有一半時(shí)間在玩手機(jī)，但是她隨意看過去的東西，基本都有印象。這種人，跟他們比效率，是在跟自己過不去，所以千萬不要太關(guān)注她們的學(xué)習(xí)過程，那樣的話，他們玩的時(shí)間你也不那么能學(xué)得進(jìn)去，而他們學(xué)的時(shí)間，你也拍馬趕不上她們的效果。
反正呢，每個(gè)人每天都是二十四小時(shí)，別人花多久學(xué)習(xí)，又花了多長(zhǎng)時(shí)間玩真的跟你沒大有關(guān)系，真正和你有關(guān)系的是，你需要多長(zhǎng)時(shí)間才能學(xué)得會(huì)。你何必跟她們?nèi)ケ?，只要保證在deadline之前搞定要考的的東西就好了呀，學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的智商來調(diào)整，而不是別人的。
2.學(xué)習(xí)方法差距
這個(gè)東西說學(xué)也能學(xué)得到，但是真得看悟性。比如從小到大我爸就在我耳邊吼要我把知識(shí)條理化框架化，我也曾經(jīng)自己去畫過思維框圖，但是事實(shí)證明，當(dāng)意識(shí)沒有達(dá)到一定層次的時(shí)候，形式不會(huì)帶給你太大的幫助，只會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間。
直到有一次期末考試，我留的復(fù)習(xí)時(shí)間太少，感覺自己宏觀要掛，于是找學(xué)霸劃重點(diǎn)。我握著筆拿著書，學(xué)霸空著手站在我對(duì)面，把一整本書的框架從頭背到了尾，大致就是本書共分為幾部分，第幾部分是幾到幾章，第幾章的重點(diǎn)講了什么，主要的幾個(gè)概念是什么，哪個(gè)部分要細(xì)看，哪個(gè)部分只需要背概念。然后我的世界觀從此被刷新了，終于徹底領(lǐng)悟了我爸的良苦用心。
所以學(xué)習(xí)方法有差距這件事情，確實(shí)是客觀存在的，同樣是聽課，有的人就是對(duì)重點(diǎn)的東西比較敏感，能夠用更加有效地方式進(jìn)行記憶。但是學(xué)習(xí)這些方法又是有難度的，一方面，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)霸其實(shí)已經(jīng)將這些方法變成了下意識(shí)的運(yùn)用了，就算他們真的想講給你聽，有時(shí)候都不見得知道怎樣告訴你教會(huì)你;另一方面，學(xué)習(xí)方法這種東西，只有在你經(jīng)過多次的運(yùn)用，不停地試錯(cuò)和改正的過程中，才會(huì)真正變成你自己的東西，有些道理，你就算知道，也不一定會(huì)用，有些方法，你就算懂，也不一定能用得好。
我真正想強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)習(xí)方法真的是一件蠻重要的事情，一定要重視，不過，這個(gè)東西你每天去東問西問，去取經(jīng)，去觀察，也未必能改善你的處境。但是!一定要保證對(duì)自身的學(xué)習(xí)過程敏感，在你還尚未掌握可以強(qiáng)力改善學(xué)習(xí)的方法之前，改善自己已有的方法，減少自己對(duì)時(shí)間不必要的浪費(fèi)，提高自己的效率，是你優(yōu)化自己學(xué)習(xí)方法的唯一途徑。
最后總結(jié)一下，首先，根據(jù)你的觀察結(jié)果來看，你同學(xué)的學(xué)習(xí)方法貌似是沒有什么值得你借鑒的地方，就算有，憑你這樣的觀察估計(jì)也觀察不出來，所以你需要做的是，不要再去管她們的效率有多高這樣的問題了，放寬心態(tài)，保持努力!
其次，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法，仔細(xì)思考一下，你的同學(xué)可以在上課就把很多知識(shí)點(diǎn)都掌握了，咱不跟她們比，但是咱們可不可以提高一下在課上的效率，多有條理地記憶一點(diǎn)東西?就算記不下，能不能保證一堂課下來，你至少能想起老師講了哪幾塊內(nèi)容，重點(diǎn)在哪里?
最后，有一顆強(qiáng)健的內(nèi)心，無論是怎樣的挫折，不要放棄自我改善的追求啊。
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