萬(wàn)能的課堂學(xué)習(xí)方法

　　同學(xué)們是不是還在糾結(jié)課堂上要怎么學(xué)才好?這里呢小編給大家整理出了一套萬(wàn)能的課堂學(xué)習(xí)，不僅在課堂上十分實(shí)用，其他方面也很適用哦~快點(diǎn)顆心收藏起來(lái)吧

　　一、課前準(zhǔn)備

　　課前做好各種聽(tīng)課準(zhǔn)備，是提高聽(tīng)課效率的前提。

　　(1)用品準(zhǔn)備

　　上課前，必須準(zhǔn)備好課本、練習(xí)本、筆記本，要削好鉛筆、裝好圓珠筆，灌滿鋼筆水等，有時(shí)還要準(zhǔn)備好模型。不要等到老師講課了才找這找那，這樣不僅會(huì)浪費(fèi)課堂上寶貴的時(shí)間，而且還會(huì)打亂聽(tīng)課思路。

　　(2)知識(shí)準(zhǔn)備

　　一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)新的知識(shí)都是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上逐步增加的。實(shí)踐證明，人們可以從舊知識(shí)的復(fù)習(xí)中得到新知識(shí)。所以，要學(xué)好新課，一方面要復(fù)習(xí)好舊課，另一方面要預(yù)習(xí)好新課。這樣帶著問(wèn)題有目的地去聽(tīng)課，效率就會(huì)更高。

　　(3)心理準(zhǔn)備

　　聽(tīng)課不能帶著情緒，不能憑對(duì)老師印象的好壞，更不能憑對(duì)某學(xué)科有沒(méi)有興趣。無(wú)論哪一科、哪一位老師上課，都必須認(rèn)真去聽(tīng)。不同的老師對(duì)不同的學(xué) 科，有著不同的教學(xué)方法，這些方法不可能都適應(yīng)幾十位同學(xué)，而是每位同學(xué)要在摸清老師的教法特點(diǎn)的基礎(chǔ)上去適應(yīng)老師的教學(xué)方法。

　　二、專心聽(tīng)

　　聽(tīng)，就是聽(tīng)老師講授、聽(tīng)同學(xué)發(fā)言。

　　(1)聽(tīng)老師講。要帶著以下目的去聽(tīng)老師講：<1>聽(tīng)老師是怎樣講清新舊知識(shí)的聯(lián)系的;<2>聽(tīng)老師是怎樣分析課文， 怎樣講解有關(guān)要領(lǐng)、定律、法則、公式的概括、推導(dǎo)及應(yīng)用的;<3>聽(tīng)老師是怎樣講解重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容的;<4>聽(tīng)老師是怎樣在新課 結(jié)束時(shí)做總結(jié)性發(fā)言的。

　　(2)聽(tīng)同學(xué)講。要帶著以下目的去聽(tīng)同學(xué)講：<1>聽(tīng)同學(xué)是怎樣回答老師提出的問(wèn)題的，哪些答對(duì)了，哪些答錯(cuò)了，應(yīng)怎樣糾正。<2>聽(tīng)同學(xué)是怎樣提出問(wèn)題的，這些問(wèn)題自己解決了沒(méi)有。

　　三、仔細(xì)看

　　看，就是觀察。觀察要仔細(xì)，要有目的，要有條理，不能粗心，不能盲目，不能隨意。還要通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。那么課堂上同學(xué)們應(yīng)看些什么呢?

　　(1)看老師的板書(shū)，看同學(xué)的板演。老師的板書(shū)是一節(jié)課的主要內(nèi)容以及重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的推導(dǎo)過(guò)程和最后結(jié)論及注意點(diǎn)的濃縮。因此，要仔細(xì)看老師 的板書(shū)，必要時(shí)還要記下來(lái)。內(nèi)容較多時(shí)，對(duì)板書(shū)還要及時(shí)看，以免被老師擦掉。課堂上必要注意同學(xué)在黑板上的解題板演，看看同學(xué)的解題步驟、方法、結(jié)果是否 和自己的相同。

　　(2)看老師或同學(xué)畫(huà)圖與演示。有些難題，一經(jīng)老師畫(huà)輔助線、畫(huà)草圖或用教具演示一下，就會(huì)變得不難了。因此，課堂上要仔細(xì)看老師是怎樣畫(huà)圖和演示的，而且還能根據(jù)題意自己畫(huà)出正確的圖形，自己做演示。對(duì)其他同學(xué)的畫(huà)圖與演示也應(yīng)認(rèn)真觀察并和自己的做法相對(duì)照。

　　(3)看課文中關(guān)鍵的詞句和段落。當(dāng)老師講解課文中的字、詞、句或段落時(shí)，要一邊聽(tīng)講，一邊思考，一邊看課文。

　　四、善于想

　　想，就是思考?！皩W(xué)而不思則罔?！闭n堂上如果不善于思考，老師的課講得再好，也是沒(méi)有好效果的。因此，課堂上同學(xué)們不僅要積極地想，而且還要善于想。

　　(1)要邊聽(tīng)邊積極思維。課堂上可根據(jù)老師提出的富有啟發(fā)性的問(wèn)題和精心設(shè)計(jì)的板書(shū)，積極開(kāi)展討論，積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考，從而培養(yǎng)積極思維的習(xí)慣與能力。

　　(2)要跟著老師的思路走。聽(tīng)課時(shí)，要做到眼、耳、手、口、腦并用，即做到心到、眼到、口到、耳到、手到。課堂上要敢于想、善于想，多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，多想幾個(gè)“怎么辦”。

　　五、敢于問(wèn)

　　陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。禽獸不如人，過(guò)在不會(huì)問(wèn)。智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨。人力勝天工，只在每事問(wèn)?！闭n堂上同學(xué)們要敢于問(wèn)，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，敢于暴露自己的問(wèn)題。

　　(1)只要是經(jīng)過(guò)自己反復(fù)思考的，不論正確與否，都應(yīng)勇敢地講出來(lái)，請(qǐng)老師和同學(xué)們幫助評(píng)判。

　　(2)對(duì)不懂或不理解的問(wèn)題，也要敢于講出來(lái)，讓老師和同學(xué)們了解自己的疑問(wèn)，聽(tīng)聽(tīng)老師和同學(xué)是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的。絕對(duì)不能不懂裝懂。

　　六、勤于解

　　解，就是解題。每學(xué)習(xí)一個(gè)新知識(shí)都是為了用來(lái)解決新的問(wèn)題的。對(duì)于課堂上所學(xué)的新知識(shí)來(lái)說(shuō)，解題是一種檢驗(yàn)，又是鞏固的需要。特別是數(shù)學(xué)課，如 果只學(xué)法則概念，不進(jìn)行習(xí)題演算，則無(wú)異于紙上談兵。因此，課堂上對(duì)教師安排的一些練習(xí)題或小測(cè)驗(yàn)，不要馬虎對(duì)付，要認(rèn)真地解答每一個(gè)題目，以便及時(shí)地鞏 固知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行知識(shí)彌補(bǔ)。

　　七、重點(diǎn)記

　　記，就是記課堂筆記。“筆記”是人腦有效的外存儲(chǔ)器，是人記憶能力的延伸。課堂上除了要專心聽(tīng)講外，適當(dāng)?shù)刈龉P記，有利于理解和記憶所學(xué)知識(shí)， 促進(jìn)積極思維，增強(qiáng)聽(tīng)課效果。研究表明，做筆記的人比不做筆記的人在測(cè)驗(yàn)和考試時(shí)成績(jī)要好得多。課堂上應(yīng)記些什么呢?一般認(rèn)為應(yīng)記以下五個(gè)方面的內(nèi)容。

　　(1)記知識(shí)結(jié)構(gòu)。把老師系統(tǒng)的板書(shū)、重要的圖解和表解等記下來(lái)，有利于理解知識(shí)間的聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，更好地掌握事物發(fā)展的規(guī)律。

　　(2)記重要內(nèi)容和典型事例。老師所講的重要內(nèi)容，如重要的知識(shí)點(diǎn)、重要的思考方法、典型的例題、新穎的解法、獨(dú)到的見(jiàn)解等，應(yīng)盡可能記下來(lái)，從而有利于把握重點(diǎn)、提高能力。

　　(3)記課本上沒(méi)有的內(nèi)容。有時(shí)為了能更系統(tǒng)、更深入地講解某個(gè)問(wèn)題，老師往往會(huì)補(bǔ)充一些課本上沒(méi)有的材料，應(yīng)把它們記下來(lái)，有利于課后的復(fù)習(xí)，有利于深入地理解問(wèn)題。

　　(4)記不懂的問(wèn)題。課堂上對(duì)某個(gè)問(wèn)題一時(shí)聽(tīng)不懂或理解模糊，把它記下來(lái)，便于課后自己深入鉆研或請(qǐng)教老師和同學(xué)幫助解決。

　　(5)記聽(tīng)課心得體會(huì)。如對(duì)某個(gè)問(wèn)題過(guò)去不理解，現(xiàn)在突然明白了，由此產(chǎn)生一些聯(lián)想;對(duì)某個(gè)問(wèn)題的學(xué)習(xí)過(guò)程中有時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生一些新的想法……這些想法稍縱即逝，應(yīng)及時(shí)記下來(lái)，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。