初中數(shù)學(xué)課前要怎么預(yù)習(xí)?初中數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的作用
初中數(shù)學(xué)課前要怎么預(yù)習(xí)?初中數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的作用
大家都知道，而且從小我們上學(xué)的時(shí)候，老師總是在下課或者放學(xué)的時(shí)候，會(huì)給同學(xué)們布置一個(gè)作業(yè)，回家提前預(yù)習(xí)明天要學(xué)的課程。小編整理了相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。
初中數(shù)學(xué)課前要怎么預(yù)習(xí)?
首先，明確預(yù)習(xí)的目的。預(yù)習(xí)是為了提前熟練教材，第二天上課的能夠跟老師的思路，如果在預(yù)習(xí)的時(shí)候，遇見(jiàn)模棱兩可的疑問(wèn)，或者不懂的疑問(wèn)，可以及時(shí)的在課堂上，向老師提出，方便同學(xué)們交流，解決問(wèn)題，學(xué)得很扎實(shí)。
所以，這個(gè)預(yù)習(xí)，就必須孩子自主的閱讀教材去完成，不需要父母指導(dǎo)。方老師也不推薦去輔導(dǎo)班，上預(yù)習(xí)課。這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能力不大。如果孩子具備超強(qiáng)的預(yù)習(xí)能力，說(shuō)明孩子具備超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。這個(gè)就需要從來(lái)鍛煉得來(lái)的。而不是填鴨式教學(xué)可以得來(lái)的。
第二、預(yù)習(xí)要有針對(duì)性。準(zhǔn)確的說(shuō)來(lái)，預(yù)習(xí)分為教材整體預(yù)習(xí)，一周學(xué)習(xí)任務(wù)的預(yù)習(xí)，第二天要學(xué)的內(nèi)容的預(yù)習(xí)。
教材整體預(yù)習(xí)，一般在領(lǐng)導(dǎo)教材的時(shí)候，就可以大致看下目錄，這個(gè)學(xué)習(xí)會(huì)有哪些章節(jié)，每個(gè)章節(jié)有哪些內(nèi)容。對(duì)本學(xué)期教材的整體內(nèi)容，有一個(gè)目錄性框架。如果時(shí)間充裕，可以把教材里的內(nèi)容，看一遍。
周預(yù)習(xí)，就是把下個(gè)星期要講的內(nèi)容，一般來(lái)說(shuō)，這個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，要看一遍，這個(gè)就需要認(rèn)真的閱讀了。不是走馬觀花了。
第二天要學(xué)的內(nèi)容的預(yù)習(xí)。這個(gè)就需要精讀教材，你在復(fù)習(xí)鞏固好前面的內(nèi)容的同時(shí)，預(yù)習(xí)新課，逐字逐句的讀，一定要逐字逐句的閱讀。出現(xiàn)的定義是怎么引入的?公式是怎么推導(dǎo)的?定理是怎么證明的?然后例題又是怎么運(yùn)用這些定義、公式和定理的?
把例題看懂，遇見(jiàn)不懂的，要鉆研，然后第二天，要做好問(wèn)老師的準(zhǔn)備。還要把教材課后的練習(xí)做了。這個(gè)練習(xí)一般都是非常簡(jiǎn)單的，而且都是針對(duì)內(nèi)容，針對(duì)例題來(lái)出的題，如果能夠做出來(lái)，說(shuō)明預(yù)習(xí)是有成效的。否則，說(shuō)明預(yù)習(xí)沒(méi)有看懂，再回頭看。
只要如此，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，你的學(xué)習(xí)能夠肯定能夠得到超強(qiáng)的鍛煉。當(dāng)一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)大的時(shí)候，不想成為學(xué)霸都很難。
第三、預(yù)習(xí)能力，就是學(xué)習(xí)能力。在看書(shū)的同時(shí)，看懂的同時(shí)，一定要多問(wèn)為什么?為什么會(huì)是這樣子，還有沒(méi)有別的方法，或者還沒(méi)有別的結(jié)論?不要覺(jué)得這個(gè)對(duì)初中生來(lái)說(shuō)，有些難。
很多家長(zhǎng)覺(jué)得，孩子每天的作業(yè)都那么多，寫(xiě)都寫(xiě)不玩，哪里有時(shí)間預(yù)習(xí)新課。這就是效率不高的原因?qū)е碌?。很多孩子?nèi)容沒(méi)有掌握好。寫(xiě)作業(yè)就有些困難，然后就會(huì)有磨蹭的習(xí)慣，然后作業(yè)寫(xiě)不完，長(zhǎng)期以往，惡性循環(huán)。
如果孩子能課前預(yù)習(xí)好，課堂聽(tīng)得懂，解決作業(yè)快，那么就有足夠的時(shí)間用來(lái)預(yù)習(xí)。所以，方老師建議，在寒暑假的時(shí)候，可以讓孩子提前預(yù)習(xí)下個(gè)學(xué)期的新內(nèi)容，讓孩子自行預(yù)習(xí)。這個(gè)學(xué)習(xí)能力，一定要培養(yǎng)。
鍛煉孩子的耐性，很多孩子耐心不足，而且有貪玩，所以更需要好好的養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)能力，就是學(xué)習(xí)能力。
第四、貴在堅(jiān)持。這個(gè)再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，學(xué)習(xí)就是一個(gè)貴在堅(jiān)持的事情，不是三榔頭就能搞定的。所以，預(yù)習(xí)也是一樣，堅(jiān)持每天都要自行學(xué)習(xí)，找出問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高效率，才是目的。只有當(dāng)你把預(yù)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一個(gè)習(xí)慣的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是多有趣的事情。當(dāng)你覺(jué)得學(xué)習(xí)有趣的時(shí)候，你就不會(huì)厭學(xué)，你就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)不錯(cuò)的好孩子了。
初中數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的作用
預(yù)習(xí)的作用一般表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.提高聽(tīng)課效率。通過(guò)預(yù)習(xí)，對(duì)即將要學(xué)習(xí)的新課能夠做到心中有數(shù)，知道哪些內(nèi)容自己能夠弄懂，哪些內(nèi)容自己還沒(méi)弄懂。這樣，聽(tīng)課時(shí)，便可集中精力去聽(tīng)那些自己沒(méi)弄懂的部分。聽(tīng)課變得更有針對(duì)性了，能夠抓住課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2.更好地做課堂筆記。如果課前不預(yù)習(xí)，上課時(shí)，老師講什么就記什么，盲目地記筆記而顧不上聽(tīng)課。經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，記筆記時(shí)就有了針對(duì)性，選擇那些自己書(shū)本上沒(méi)有的、老師另外補(bǔ)充的內(nèi)容以及自己預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)能理解的部分去記，這樣可以節(jié)省大量時(shí)間用于聽(tīng)課時(shí)思考問(wèn)題。
3.預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。預(yù)習(xí)本身相當(dāng)于一種自學(xué)。預(yù)習(xí)時(shí)，要獨(dú)立地閱讀，獨(dú)立思考，用自己的方式去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，獨(dú)立地接受新知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們的自學(xué)能力會(huì)逐步提高。
4.預(yù)習(xí)可以鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，對(duì)知識(shí)已經(jīng)做了獨(dú)立思考，聽(tīng)課時(shí)可以進(jìn)一步加深理解，這樣就比單純依靠聽(tīng)課獲得知識(shí)記憶效果更好。
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