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高中語文氓的知識(shí)點(diǎn)

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《衛(wèi)風(fēng)·氓》是一首上古民間歌謠,是一首棄婦自訴婚姻悲劇的長詩。詩中的女主人公以無比沉痛的口氣,回憶了戀愛生活的甜蜜,以及婚后被丈夫虐待和遺棄的痛苦。下面小編給大家分享一些高中語文氓的知識(shí),希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!

高中語文氓的知識(shí)

一、通假字

1、匪(fēi)來貿(mào)絲 “匪”通“非”, 不是。

2、于(xū)嗟鳩兮,無食桑葚。 “于”通“吁”,感嘆詞。

3、士之耽兮,猶可脫(tuō)也。 “說”通“脫”,脫身。

(或不作通假字:說,shuō,言說。)

4、淇則有岸,隰則有泮。 “泮”通“畔”, 邊界。

二、字音

氓méng之蚩chī蚩chī,抱布貿(mào)絲。

將qiāng子無怒,秋以為期。

乘ch?ng 彼 垝guǐ垣yuán,以望復(fù)關(guān)。

既見復(fù)關(guān),載zài笑載zài言。

爾卜bǔ爾筮shì,體無咎jiù言。

自我徂cú爾,三歲食貧。

淇qí水湯shāng湯shāng,漸jiān車帷w?i裳cháng。

夙sù興夜寐m?i,靡mǐ有朝矣。

兄弟不知,咥xì其笑矣。

淇則有岸,隰xí?jiǎng)t有泮pàn。

三、古今異義詞

1、送子涉淇,至于頓丘。

子——古代對(duì)男子的尊稱;今指兒子。

至于——古義:到,到達(dá);今義:①表示達(dá)到某種程度; ②表示另提一事。

2、三歲食貧 三歲——古義:多年; 今義:三歲的年齡

3、秋以為期 以為——古義:兩個(gè)詞,把??當(dāng)作 今義:一個(gè)詞,認(rèn)為。

4、總角之宴 宴——古義:快樂;今義:宴會(huì)。

四、一詞多義

1、以

A、秋以為期(以:介詞,把。以為:把...當(dāng)做。

“以秋為期”,原句中賓語“秋”前置了。)

B、乘彼垝垣,以(連詞,表示目的,來)望復(fù)關(guān)

C、以(介詞,用)爾車來,以(介詞,把)我賄遷

2、言

A、助詞

言既遂矣 言:句首助詞。

靜言思之 言:句中助詞。

B、名詞,言辭,說法。 體無咎言

C、動(dòng)詞,說。 言笑宴宴 載笑載言

3、之

A、之:主謂間結(jié)構(gòu)助詞, 取消句子獨(dú)立性。

①氓之蚩蚩 \②桑之未落\③士之耽兮④女之耽兮⑤桑之落矣

B、助詞,的。

⑥總角之宴

C、代詞,代那件事,指自己不幸的遭遇。(或釋為:助詞,無義。)

⑦靜言思之

4、其

A、其:它的。 其葉沃若

B、助詞,無義。 咥其笑矣

C、代詞,你。 不思其反

五、需注意的語氣助詞

1、于嗟鳩兮 于嗟:吁嗟,感嘆詞。(二字都表示感慨。)

2、亦已焉哉 焉哉:語氣詞連用,加強(qiáng)感嘆語氣。

高中語文氓的《氓》賞析

《氓》是一首被喜新厭舊的丈夫無端拋棄的女子的自傷之詩。全文共分六章,章章娓娓道來,生發(fā)對(duì)無情丈夫的血淚控訴,訴盡棄婦的悲苦。第一章(第一段)棄婦回憶了她與丈夫訂立婚約時(shí)的情形:那傻小子借買絲之名前來與“我”談婚嫁之事?!拔摇币酪啦簧岬乃退麣w去,同時(shí)告訴他,等他有了“良媒”,兩人就在秋天談婚論嫁。第二章(第二段)是棄婦的懷想。棄婦登高懷遠(yuǎn),熱切盼望著那小伙子的迎親車隊(duì)。終于,吉時(shí)已到,棄婦嫁到他家,如愿以償。第三章(第三、四段)描述了棄婦色盛與色衰時(shí)的生活狀況。棄婦色盛時(shí),夫妻纏綿,色衰時(shí),丈夫三心二意,空留棄婦獨(dú)自悲傷。第四章(第五段)棄婦自述自己辛苦勞作卻反遭丈夫拋棄的不幸遭遇。行文里,棄婦如泣如訴,充滿感傷。第五章(第六段)棄婦自嘆身世的不幸,以自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的無可奈何作結(jié)。

短短的幾章文字,描繪了一個(gè)女子被丈夫無情拋棄的悲慘經(jīng)歷,其在揭示古代女性婚姻生活的不幸,倡導(dǎo)維護(hù)女性權(quán)益,反對(duì)社會(huì)壓迫方面的主題不言而喻。這么一個(gè)忠于愛情,吃苦耐勞,性格剛強(qiáng)的中國古代婦女的不幸,正是當(dāng)時(shí)千千萬萬棄婦形象的縮影。從這個(gè)意義上說,本文中棄婦的慘遭拋棄不僅是其個(gè)人的悲劇,而且是當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的悲劇。從中我們似乎可以看出父系社會(huì)中對(duì)女性權(quán)利的漠視以及女性社會(huì)地位低下的詬病。反觀我們的現(xiàn)實(shí)生活,女性各方面的權(quán)利已經(jīng)得到了極大的維護(hù),但是仍有不少婚姻悲劇的發(fā)生,如“閃婚”,“閃離”,“第三者插足”等現(xiàn)象屢見不鮮。我們是否應(yīng)該通過《氓》對(duì)我們的婚姻現(xiàn)狀及婚姻道德進(jìn)行反思與思考,我想,答案應(yīng)該是肯定的。

《氓》在藝術(shù)手法上,賦,比,興得到了充分的運(yùn)用,這使棄婦的形象呼之欲出。賦是鋪陳直敘,詩中棄婦對(duì)自己不辭辛勞,操持家務(wù),卻落得被丈夫拋棄,被兄弟譏笑的境地的敘述,就是一個(gè)典型。比,即比方,以彼物比此物。詩文中,“淇則有岸,隰則有泮”以水流之有岸畔,反喻自己的痛苦無窮無盡,形象生動(dòng)。而“桑之未落,其葉沃若”喻男女情意濃厚,“桑之落矣,其黃而隕”喻男女情意已衰,則是很精到的起興。

本文是一篇敘事詩,卻插入了女主人公的議論與抒情,呈現(xiàn)出表達(dá)方式的多樣性,這在先秦時(shí)期是難能可貴的?!睹ァ啡娨詳⑹聻橹?,較為詳細(xì)的敘述了棄婦婚姻生活前后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同時(shí),詩中棄婦又慨嘆自身的不幸,抒發(fā)其自怨自艾之情;生發(fā)男易薄情,而女易陷入情網(wǎng)無法自拔的議論。

修辭手法運(yùn)用的多樣性也是本文的一大特點(diǎn)。藝術(shù)手法中的“比”自不必說。除此以外,《氓》詩中還巧用了對(duì)比的修辭手法。就大的方面而言,棄婦的丈夫在婚姻前后迥然相異的表現(xiàn)是本詩最大的對(duì)比。從小的細(xì)節(jié)來看,也有“女也不爽,士貳其行”的德行之比。值得一提的是,詩中用“總角”借代兒童的修辭,也是一個(gè)小亮點(diǎn)??偠灾喾N修辭手法并用,極大地增強(qiáng)了作品的豐富性、生動(dòng)性。

本文的結(jié)構(gòu)安排上,采用了回憶倒敘的手法,這也是值得稱道的。

高中語文氓的中心思想

敘述了一個(gè)女子從戀愛、結(jié)婚、受虐到被棄的過程,感情悲憤,態(tài)度決絕,深刻反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)男女不平等的婚姻制度對(duì)女子的壓迫和損害。雖屬,但有強(qiáng)烈的感情色彩。全文大意:無知農(nóng)家小伙子,懷抱布匹來換絲。其實(shí)不是真換絲,找此借口談婚事。

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