人教版七年上冊歷史復習知識點
智慧，是人的知識、膽識、意識與把握客觀世界相結(jié)合的結(jié)果。知識，學識的深厚、廣博是基礎，膽識是視野、胸懷、氣質(zhì)、判斷、能力結(jié)合升華，帷幄運疇才能的表現(xiàn)。下面小編給大家分享一些人教版七年上冊歷史復習知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
人教版七年上冊歷史復習知識1
第1課中國早期人類的代表——北京人
一、元謀人
1、發(fā)現(xiàn)地點:云南省元謀縣;
2、生活年代:距今約170萬年;
3、生活情況:能制造工具,知道用火;
4、發(fā)現(xiàn)意義:元謀人是我國境內(nèi)目前已確認的最早的古人類。
二、北京人
1、發(fā)現(xiàn)地點:北京西南周口店龍骨山上;
2、生活年代:距今約70萬—20萬年;
3、使用打制石器、木棒;(生產(chǎn)工具)
4、生產(chǎn)生活狀況采集、狩獵;會使用天然火,會保存火種;
5、社會組織:過群居生活,原始社會。
6、地位:北京人是世界上最重要的原始人類之一;周口店北京人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址。
第2課原始的農(nóng)耕生活
一、半坡人的生活和河姆渡人的生活:
二、原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展
1、興起時間:約公元前7000年至公元前5000年。
2、興起地區(qū):黃河、長江、淮河等流域;
3、標志:農(nóng)作物種植、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)以及聚落、磨制工具的發(fā)展;
4、意義:為古代文明社會的形成奠定了重要的物質(zhì)基礎。
★★看圖:課本第6頁半坡居民原始復原圖和第8頁河姆渡居民復原圖:(1)河姆渡原始居民為什么要建造干欄式房屋呢?
河姆渡人生活在長江流域,因為南方地區(qū)潮濕溫熱,既能通風防潮,又可防蛇蟲之害。
(2)半坡原始居民為什么要建造半地穴式房屋?
半坡人生活在黃河流域,氣候干旱寒冷,風沙大,居住半地穴式房屋,既可以抵風擋雨,又可以保暖。
(3)兩種房屋結(jié)構(gòu)的不同,是由什么決定的,說明了什么?
是由不同的地理環(huán)境和自然條件決定的。說明當時的人們已經(jīng)能夠與自然協(xié)調(diào)發(fā)展,已經(jīng)能夠適應自然環(huán)境。
(4)從中得到什么啟示?
人類的生產(chǎn)生活必須要順應大自然的規(guī)律,做到因地適宜、科學合理。
★★比較河姆渡人和半坡人的異同:
第3課遠古的傳說
一、炎黃聯(lián)盟
1、阪泉之戰(zhàn):黃帝打敗炎帝,炎黃聯(lián)盟形成。
2、涿鹿之戰(zhàn):炎黃部落打敗蚩尤部落。
3、影響:華夏族逐漸形成,炎帝、黃帝被尊崇為中華民族的人文始祖。
二、傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明——反映了我國原始社會晚期的社會發(fā)展水平。
1、炎帝的貢獻:
(1)教民開墾耕種,制作生產(chǎn)工具,種植五谷和蔬菜;
(2)制作陶器,發(fā)明紡織,會煮鹽,教人們通商交換。
(3)制作樂器琴瑟,有最早的圖文和歷法知識。
2、黃帝的貢獻:建造宮室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,教人煉銅,發(fā)明了弓箭和指南車。
3、黃帝時期:倉頡創(chuàng)造文字,伶?zhèn)愔谱饕袈?隸首發(fā)明算盤,嫘祖擅長紡織并會繅絲。
三、堯、舜、禹的禪讓
1、禪讓制的含義:將部落首領位子傳給賢德之人。
2、推舉人才的標準———賢德之人(德才兼?zhèn)?以身作則);
3、禪讓制的實質(zhì):民主推舉部落聯(lián)盟首領的制度(民主推選、首領沒有特權(quán))
4、繼黃帝之后,用“禪讓制”推舉出的首領有堯、舜、禹。
5、大禹治水:與群眾同甘共苦,三過家門而不入,治水有功。體現(xiàn)了刻苦耐勞,堅持不懈,大公無私的精神。
人教版七年上冊歷史復習知識2
第二單元夏商周時期:早期國家的產(chǎn)生和社會的變革
第四課早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展
(一)夏朝的興衰(夏朝是奴隸社會的形成時期)
1、建立:約公元前 2070 年,禹建立夏朝,這是我國歷史上第一個奴隸制王朝,標志著中國早期國家的產(chǎn)生。
2、“家天下”局面。家天下的局面是從啟開始的。啟繼承父位,成為夏朝第二代國王,標志著世襲制代替了禪讓制,標志著“公天下”變成了“家天下”。
3、鞏固統(tǒng)治:建立了軍隊,制定刑法,設置監(jiān)獄,制定夏歷。
4、都城遺址;二里頭遺址;
5、滅亡:桀統(tǒng)治殘暴,約公元前 1600 年被商湯所亡。
(二)商朝(商朝是奴隸社會的發(fā)展時期)
1、建立:約公元前1600 年,湯建立商朝。
2、盤庚遷殷:盤庚遷都至殷,統(tǒng)治穩(wěn)定。
3、滅亡:商王紂統(tǒng)治殘暴,約公元前1046年,周武王伐紂,雙方在牧野大戰(zhàn),商朝滅亡。
★★動腦筋:商湯滅夏和武王伐紂為什么會取得勝利?
(1)暴政引起民憤
(2)商湯和周武王伐無道、除暴君深得民心。
(3)重用賢人,聯(lián)合周邊小國。
(三)西周(西周是奴隸社會的鼎盛時期)
1、建立:公元前 1046 年,周武王建立周朝,定都鎬京,史稱“西周”
2、西周的分封制
(1)目的:穩(wěn)定周初的政治形勢,鞏固疆土。
(2)內(nèi)容:①周王根據(jù)血緣關(guān)系遠近和功勞大小,將宗親和功臣分封到各地,授予他們管理土地和人民的權(quán)力,建立諸侯國;
②諸侯具有較大的獨立性,但需要向周王進納貢物,并服從周王調(diào)兵。受封者可以在自己的封地內(nèi)進行再分封。
(3)分封制的意義或作用:保證了周王朝對地方的控制,穩(wěn)定了政局,擴大了統(tǒng)治范圍。
(4)實質(zhì):確立了周王朝的社會等級制度。(西周時期社會等級:周天子→諸侯→卿大夫→士)
(5)弊端:諸侯國具有較大的獨立性。當諸侯國力量強大后,會威脅到周天子的統(tǒng)治地位,最終導致春秋戰(zhàn)國的戰(zhàn)亂與紛爭。
3、滅亡:公元前841年,周厲王時發(fā)生國人暴動。公元前 771 年,周幽王時,西周被犬戎族所亡。
(四)東周建立:公元前770年,周平王東遷洛陽,史稱東周。
★★總結(jié)討論:
(1)夏、商、西周三朝滅亡的共同原因。
都是由于國君暴虐無道,統(tǒng)治殘暴、腐敗,失去民心。
(2)從夏朝和商朝滅亡中我們能得什么啟示?
得民心者得天下,失民心者失天下;得道者多助,失道者寡助。
★夏、商、周的更替
第5課青銅器與甲骨文
北京人、山頂洞人時期用的生產(chǎn)工具是什么?打制石器，石器時代
河姆渡人、半坡人時期用的生產(chǎn)工具又是什么?磨制石器
夏商西周時期用的生產(chǎn)工具又是什么呢?青銅器青銅時代
一、青銅器的高超工藝:
1、青銅器的成就:
(1)原始社會后期:出現(xiàn)青銅器,代表是甘肅地區(qū)齊家文化遺址出現(xiàn)銅鏡。
(2)商周時期:
①用途與功能:主要用于飲食、祭祀及軍事等,功能由食器發(fā)展到禮器。
②特點:青銅器種類豐富,數(shù)量眾多,制作工藝高超。
(3)代表:○1司母戊鼎(迄今世界上出土的最重青銅器);②四羊方尊(造型奇特);○3利簋[guǐ]
2、制作工藝高超:(1)成分:銅錫、鉛;
(2)方法:泥范鑄造法
二、甲骨文記事:
1.甲骨文的含義:商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。
2.發(fā)現(xiàn)情況:1899年,清朝人王懿榮首次發(fā)現(xiàn)甲骨文。
3.記載內(nèi)容:甲骨文記載內(nèi)容豐富,涉及祭祀、戰(zhàn)爭、農(nóng)牧業(yè)、管制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等
4.發(fā)現(xiàn)意義:
(1)甲骨文是中國發(fā)現(xiàn)的古代文字年代最早、體系較為完整的文字,對中國文字的形成與發(fā)展有深遠的影響。
(2)證明我國有文字可考的歷史從商朝開始。
三、甲骨文的造字特點:
1、造字特點:使用象形、指事、會意、形聲等造字方法。
2、影響:甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu),是漢字形成與發(fā)展的重要階段。
第6課動蕩的春秋時期
1、公元前770年周平王東遷洛邑,史稱“東周”
2、東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期:
(1)春秋:公元前770年—公元前476年,春秋是我國奴隸社會的結(jié)束時期。
(2)戰(zhàn)國:公元前475年—公元前221年,戰(zhàn)國是我國封建社會的形成時期。
注釋:春秋,因孔子編訂的編年史書《春秋》而得名;戰(zhàn)國,因西漢劉向《戰(zhàn)國策》一書得名。
一、春秋時期的經(jīng)濟發(fā)展:
1、農(nóng)業(yè):春秋后期,鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn),促進了農(nóng)業(yè)上的深耕細作。
2、手工業(yè):規(guī)模擴大。
3、商業(yè):出現(xiàn)商品交換市場、金屬貨幣。
二、王室衰微
1、原因:社會動蕩,各種制度遭到破壞,分封制逐步遭到瓦解。
2、表現(xiàn):(1)分封制瓦解。
(2)周王室的統(tǒng)治勢力大減,諸侯不再定期向天子納貢,導致周王室在財政上陷入困境。
(3)王室地位下降,諸侯崛起爭霸。
3、結(jié)果:周王室地位下降,大的諸侯國勢力崛起。他們競相稱霸,操控政治局面,實際上取代了周天子的地位。
三、諸侯爭霸
1、背景(原因):①由于政治、經(jīng)濟發(fā)展不平衡,各諸侯國為了自身的利益相互展開爭斗;
②民族間的矛盾也有所發(fā)展。③王室衰微
2、經(jīng)過:齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公等先后稱霸中原;
到春秋末期,長江下游的吳國和越國也先后北上爭霸。(春秋時期的第一個霸主是齊桓公)
3、影響(結(jié)果):
(1)消極影響:給社會和人民帶來巨大的災難;
(2)積極影響:①在爭霸過程中,有的諸侯國被滅掉,一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展,加快了統(tǒng)一的步伐。
②出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。
第7課戰(zhàn)國時期的社會變化
一、戰(zhàn)國七雄
1、七國形成:(1)三家分晉:趙、魏、韓(公元前403年)
(2)田氏代齊(公元前386年)
(3)齊楚秦燕趙魏韓——東南西北到中間
2、社會狀況:兼并戰(zhàn)爭
(1)戰(zhàn)爭特點:規(guī)模很大,參戰(zhàn)兵力多,交戰(zhàn)區(qū)域廣,持續(xù)時間長。(2)著名戰(zhàn)役:桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)
(3)戰(zhàn)爭結(jié)果:魏國、齊國、趙國、秦國先后崛起,秦國成為最強盛的諸侯國對東方六國構(gòu)成威脅。
(4)影響:為加速結(jié)束分裂,實現(xiàn)國家統(tǒng)一奠定了基礎。
★★戰(zhàn)國七雄——相互兼并
二、商鞅變法
1、背景:(1)根本原因:戰(zhàn)國時期,鐵制農(nóng)具和牛耕的使用進一步推廣,社會生產(chǎn)力水平不斷提高,新興地主階級
的勢力增強。
(2)發(fā)展需要:為適應社會政治經(jīng)濟的變化,各諸侯國統(tǒng)治者實行變法改革,確立新的政治經(jīng)濟秩序,
以求富國強兵,在兼并戰(zhàn)爭中取勝。
2、目的:富國強兵,在兼并戰(zhàn)爭中取勝。
3、時間、人物:公元前356年,秦孝公任用商鞅主持變法。
4、商鞅變法的內(nèi)容:
5、作用:使秦國的國力大為增強,提高了軍隊的戰(zhàn)斗力,一躍成為最強盛的諸侯國,為以后秦統(tǒng)一全國奠定了基礎。
★★商鞅變法以及各諸侯國變法——中國確立了封建制度
★★商鞅變法成功的原因:
①根本原因:順應了歷史發(fā)展的潮流;②變法得到了秦孝公的支持;③商鞅個人敢于與舊勢力堅決斗爭。
★★商鞅具有的品質(zhì):堅持真理,不畏艱難,敢于和頑固勢力作斗爭,勇于創(chuàng)新,為改革不怕犧牲。
三、造福千秋的都江堰
1、修建:公元前256年,秦國蜀郡郡守李冰主持,在成都附近的岷江上修建了都江堰。
2、構(gòu)成:由渠首和灌溉網(wǎng)兩大系統(tǒng)工程構(gòu)成。
3、功能:防洪、灌溉、水運等。
4、影響:(1)使成都平原成為沃野,變成天府之國;
(2)兩千多年來,都江堰一直發(fā)揮著巨大的作用,在世界水利史上絕無僅有,充分反映出我國人民的智慧。
人教版七年上冊歷史復習知識3
第8課百家爭鳴
一、問:列舉春秋戰(zhàn)國時期各學派代表人物及其思想:
(一)春秋時期的代表有:
1、老子:(道家學派創(chuàng)始人。)
主要思想:○1順應自然;○2事物都有其對立面,對立的雙方可以相互轉(zhuǎn)化;○3主張無為而治。
2、孔子:(儒家學派創(chuàng)始人。由其弟子編寫的《論語》記述了孔子言論)
(1)政治思想:○1核心思想是“仁”;○2主張以德治國;○3主張實行德政。
(2)教育思想(教育教學成就):○1教育:創(chuàng)辦私學,主張“有教無類”。
教學:注重道德教育和文化知識教育,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出許多教學原則和方法,如因材施教、溫故知新等。
(3)文化成就:晚年精心整理古代重要的文獻資料,對傳承中國古代文化經(jīng)典和學術(shù)思想作出巨大貢獻。
3、孫武:兵家創(chuàng)始人,是杰出軍事家,主張:“知彼知己,百戰(zhàn)不殆”,著作《孫子兵法》。
(二)戰(zhàn)國時期的代表有:
1、墨家:創(chuàng)始人是墨子,主張:“兼愛非攻”;提倡節(jié)儉。
2、儒家:代表人是孟子,主張:實行“仁政”;提出“民為貴,社稷次之,君為輕”的思想,反對一切非正義的戰(zhàn)爭。(“民貴、君輕”)
3、儒家:代表人物是荀子,主張:實行禮治,明確尊卑等級,以維系社會秩序
4、道家:代表人是莊子,主張:治國要順其自然和民心;人生應追求精神自由,保持獨立的人格。。
5、法家:代表人是韓非,主張:以法治國;建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。
(核心思想是法治,最先被統(tǒng)治者所采用——秦始皇)
二、百家爭鳴:
1、背景:戰(zhàn)國時期,舊的社會制度進一步崩潰,新的社會制度逐步確立。此時的學術(shù)思想領域非?；钴S,形成了不同的學派,各陳其說,史稱諸子百家。
2、戰(zhàn)國時期的主要思想派別、代表人物及其思想:
(1)墨家:創(chuàng)始人是墨子,主張:“兼愛非攻”;提倡節(jié)儉。
(2)儒家:代表人物是孟子,主張:實行“仁政”;提出“民為貴,社稷次之,君為輕”的思想,反對一切非正義的戰(zhàn)爭。(“民貴、君輕”)
(3)儒家:代表人物是荀子,主張:實行禮治,明確尊卑等級,以維系社會秩序
(4)道家:代表人是莊子,主張:治國要順其自然和民心;人生應追求精神自由,保持獨立的人格。。
(5)法家:代表人是韓非,主張:以法治國;建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。(核心思想是法治,最先被統(tǒng)治者所采用——秦始皇)
3、影響:百家爭鳴促進了思想和學術(shù)的繁榮,成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰,為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎,對后世有十分重要而深遠的影響。
★★注意:儒家與法家的思想主張截然相反。
(1)運用三家觀點解決問題:儒家:說服教育;道家:順其自然,如閉門思過、自行解決;法家:依法懲處
(2)諸子百家中提到“治國”主張的有:孔子、孟子、莊子、韓非提到“戰(zhàn)爭”主張的有:墨子、孟子、孫武
★★春秋戰(zhàn)國時期的重大變革
第九課秦統(tǒng)一中國
一、秦滅六國:
1、秦統(tǒng)一全國的原因(條件):
(1)人民希望結(jié)束戰(zhàn)亂,過上安定的生活;
(2)商鞅變法的成功為秦的統(tǒng)一打下了堅實的基礎;
(3)長平之戰(zhàn)后六國無力抵御強秦的進攻
(4)秦王嬴政雄才大略、任用賢人,積極策劃統(tǒng)一大計。
2、秦滅六國:(1)時間:公元前230—公元前221年;
(2)滅六國的先后順序:韓、趙、魏、楚、燕、齊。
(3)滅六國過程的特點;由近及遠(自西向東);各個擊破。
3、秦朝的建立:(1)時間:公元前221年(2) 都城:咸陽 (3)開國皇帝:秦始皇嬴政
4、秦統(tǒng)一的意義:結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混戰(zhàn)的局面,建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。
二、秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施:
1、秦始皇統(tǒng)一后,采取了那些鞏固統(tǒng)一的措施?(或加強中央集權(quán)的措施)
(1)政治上:中央集權(quán)制度:確立稱皇帝,中央設丞相、太尉、御史大夫(丞相——行政、太尉——軍事、御史大夫——監(jiān)察);在地方推行郡縣制。
(2)經(jīng)濟上:統(tǒng)一貨幣為圓形方孔半兩錢,統(tǒng)一度量衡;
(3)文化上:統(tǒng)一文字為小篆;
(4)交通上:車同軌,開靈渠;
(5)軍事上:北擊匈奴修長城。
3、秦的疆域:東至東海,西到隴西,北至長城一帶,南到南海。
4、秦始皇最大的歷史功績是什么?
答:統(tǒng)一中國,建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。
表格歸納秦鞏固統(tǒng)一的措施
★★封建專制主義中央集權(quán)制度的建立
此圖可以看出:圖片形象地展示了秦朝中央集權(quán)制度的構(gòu)成。圖中高高在上的是皇帝,下設丞相、太尉、御史大夫三大官職,屬于皇帝下屬的中央政府機構(gòu);地方政府自上而下依次是郡和縣。地方政府受中央政府管轄,中央政府直接聽命于皇帝,所有權(quán)力都集中于皇帝一人之手。
(1)特點:中央集權(quán),皇權(quán)至高無上
(2)影響:加強封建統(tǒng)治;鞏固國家統(tǒng)一;為后世歷代統(tǒng)治者所沿用;
第10課秦末農(nóng)民大起義
一、秦朝的暴政;
1、秦朝的暴政表現(xiàn)在:
(1)賦稅沉重;(2)繁重的徭役和兵役;
(3)刑罰殘酷(嚴苛的法律)(4)秦二世的統(tǒng)治更加殘暴。(趙高“指鹿為馬”)
2、影響:秦朝的暴政使社會經(jīng)濟嚴重破壞,加重了人民的負擔和苦難,激起人民的反抗。
二、陳勝吳廣起義(又名“大澤鄉(xiāng)起義”)——揭竿而起
1、爆發(fā)的原因:①遇雨誤期,按律當斬(直接原因)②根本原因:秦的暴政
2、爆發(fā):公元前209年,陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)率眾起義。
3、起義方式:農(nóng)民揭竿而起
4、口號:“王侯將相,寧有種乎”
5、經(jīng)過:陳勝稱王,在陳建立“張楚”政權(quán),向西進攻,直逼咸陽。結(jié)果起義失敗。
6、歷史意義:是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義,他們的革命首創(chuàng)精神,鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。
三、農(nóng)民起義軍推翻秦朝(易錯:最后推翻秦朝的是劉邦領導的起義軍)
1、項羽和劉邦起義:
(1)項羽:公元前207年——巨鹿之戰(zhàn),以少勝多,大敗秦軍主力。(成語:破釜沉舟)
(2)劉邦:直逼咸陽,秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降,秦朝滅亡。(約法三章)
2、楚漢之爭:(1)時間:公元前206年--公元前202年 (四年楚漢之爭)
(2)雙方:項羽和劉邦;(3)目的:爭奪帝位。(4)結(jié)果:劉邦勝利。
(5)劉邦勝利、項羽失敗的原因:項羽剛愎自負,一味依賴武力,失去民心;劉邦注重收攬民心,善于用人。根本原因是:得民心者得天下,失民心者失天下。