好的教學(xué)方法有哪幾種

好的教學(xué)方法有哪幾種

　　上好每一堂課，是每一位教師義不容辭的職責，是擺在每一位教師面前的重大課題，也是教師自身價值的體現(xiàn)，是事業(yè)心、責仼心、師德水平的真實反映，更是一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的生命源泉。那接下來就講講好的教學(xué)方法都有哪幾種

　　貫徹直觀教學(xué)原則的途徑

　　一是實物直觀。

　　實物直觀是通過實物進行教學(xué)，直接將對象呈現(xiàn)在學(xué)生面前。在學(xué)習(xí)日常生活中比較生疏的內(nèi)容時，實物直觀能真實有效地為學(xué)生提供理解、掌握新知所必需的感性經(jīng)驗。另外，到實地參觀也是實物直觀的最好途徑之一。我們在進行試驗展示的時候，因為班級位置或是學(xué)生高矮的原因，導(dǎo)致部分學(xué)生不能清晰直觀看到老師的教學(xué)步驟，沒關(guān)系，用微講師課堂教學(xué)系統(tǒng)的高清攝像頭同步錄制演示步驟并同步大屏幕展示，教學(xué)無憂就這么任性!

　　二是影像直觀。

　　影像直觀是運用各種手段，包括圖片(包括教材插圖與課堂板畫)、圖表、模型、幻燈、錄音、錄像、電影、電視、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等進行輔助教學(xué)。影像直觀相對于實物直觀更具有不受實際條件限制的特點，從而彌補實物直觀的缺陷。講到重點難點易錯點的時候，老師可以借助信息化工具如微講師微課制作工具一類的免費軟件提前錄制或是制作5-10分鐘的簡單微課，將靜態(tài)的內(nèi)容動態(tài)展示更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　三是語言直觀。

　　語言直觀是教師運用自己的語言、借助學(xué)生已有的知識經(jīng)驗進行生動的比喻、形象的描述，強化學(xué)生的感性認識，達到直觀的教學(xué)效果。語言直觀的運用效果主要取決于教師自身的素養(yǎng)。老師可以在借助無線麥克在教室任意位置邊走邊講，并且與學(xué)生充分的互動，讓課堂變得更加有活力，更加有趣!

　　四是知識直觀。

　　新知識如果是建立在學(xué)生已有知識與經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過已有知識與經(jīng)驗的延伸、拓展、聯(lián)想、遷移得來的，這樣的知識形成過程更容易讓學(xué)生接受。

　　如果過多過濫地使用直觀教學(xué)手段解決簡單問題，那就相當于降低了對學(xué)生抽象思維能力的培養(yǎng)要求，而且會把簡單的教學(xué)過程復(fù)雜化，從而違反了上述的“簡約課堂原則”。

　　該如何更好的傾聽學(xué)生的聲音

　　1.留意可獲得反饋的信息。學(xué)生的面部表情是最快的反饋來源。他們對你，對你布置的作業(yè)，對你的教學(xué)方式都會給出反饋信息。仔細觀察，你就會立即分辨出他們對一件事情的態(tài)度是熱情還是厭煩。

　　2.收集表明學(xué)生觀點的證據(jù)。是不是得發(fā)給學(xué)生一些問卷，獲取他們對某一事件的反饋信息。

　　3.忽略不嚴肅的信息?？傆幸恍W(xué)生不認真回答問題。忽略這些問題，把注意力集中到有用的信息上。

　　4.接受表揚。不要忽視或拒絕學(xué)生對你的贊美。讓肯定你的學(xué)生們知道你已經(jīng)看到了他們的信息，而不是將這些積極信息都排除掉了。

　　5.也接受否定的信息。將所得信息之看作是一種反饋，而不是批評樂意聽取和幫助學(xué)生說出否定信息。更好的做法是：感謝他們的評價。

　　6.讓學(xué)生認為他們的意見能起到作用。告訴學(xué)生，你將根據(jù)他們的意見重新設(shè)計以后的課程。