打造高效課堂的四個方法

時間：2020-11-25 18:10:51 維維0由分享

課堂教學是一門藝術，是一種需要教師與學生共同參與的復雜性活動。真正的課堂教學應該是教師善教、學生樂學并學有所獲的課堂，這就是高效的課堂。下面給大家分享一些關于打造高效課堂的四個方法，希望對大家有所幫助。

建立平等良好的師生關系

良好的師生關系無時無刻不在影響著教育，教師不能受傳統(tǒng)的師道尊嚴觀念的影響，盲目自尊，不容許學生有絲毫挑戰(zhàn)，并且把自己立在知識灌輸者的人設框架里面。這種不平等的師生關系容易導致師生間的疏遠，甚至對立，從而影響到老師教學目標的實現(xiàn)。因此，教師應該擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，確立平等、良好的師生關系。教師要學會把自己當成和學生一起學習的組織者與參與者，拋出問題引導他們獨立思考、尊重他們說話、思考、做事的權利，尊重學生的自主性和個別差異。只有建立好平等良好的師生關系，才可以使課堂不會成為教師的獨角戲，才能調動學生積極性一起使課堂變活。

充分備課

孔子曾曰：“凡事預則立，不預則廢?！背浞謧湔n是有效教學的前奏，教師備課前一定要嚼碎教材上的知識點，厘清前后知識點的關系。在備課時設計精彩的教學環(huán)節(jié)，給學生創(chuàng)設合適的學習情境，不單單考慮到死板的書面語言，而是要和實際相關聯(lián)，使課程更有趣，從而調動學生的興趣。另外備課時除了將知識點講生動、講透，更要注意習題的準備。要將習題講“活”，注意立足知識基礎，推陳出新，新穎題目同樣更能調動起學生的興趣，從而提高課堂效率。

合理分配課堂時間

在課堂的45分鐘里，一方面要求教師把重要的知識點講清楚，完成既定的教學目標;另一方面教師又要給學生自主思考、討論和合作探究的時間，要真正讓學生在課堂上學有所得、學有所獲，合理分配時間是提高課堂教學效率很重要的一點。教師可以在課前留給學生自主預習教材的時間，因為大多數(shù)學生不會在課外預習，所以有必要把它作為一個教學環(huán)節(jié)來設計，最好是能讓學生帶著問題有目的地閱讀教材，一邊預習一邊思考一邊解決問題。課堂上由問題引到知識點，要多留時間給學生自主思考，而不是自己急于求成從而使學生不能理解。

合理分配小組

在高效課堂模式下，學習的最小單位不再是學生，而是小組。建立學習小組，共同學習，共同進步?？梢愿鶕信壤峙溥m中、學生的性格搭配與互補、優(yōu)勢學科與弱勢學科的結合、座位安排的合理等原則安排座位，很多學校都在使用優(yōu)學堂教學管理系統(tǒng)，通過系統(tǒng)的數(shù)據統(tǒng)計，看到每個學生的學習情況，方便教師分析。

高效課堂是教師和學生共同的成果，教師做到以上四點，能夠和學生一起打造出高效課堂，使教師有價值、學生有所獲

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