中小學(xué)教材改革最重要的變化是什么
中小學(xué)教材改革最重要的變化是什么
從2019年秋季開始，我國(guó)中小學(xué)生的歷史教材、語(yǔ)文教材、道德與法治教材，將統(tǒng)一換成“部編教材”。新版教材最重要的變化是什么?小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
1、教材內(nèi)容的變化：增加人文知識(shí)
對(duì)于“人文知識(shí)”將是我們下一個(gè)重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)，在考試的環(huán)節(jié)中也更加注重，所以難度自然有所增加，題目不斷增加，對(duì)于語(yǔ)文中重要的作文都沒有固定的格式。其實(shí)在語(yǔ)文變難得過(guò)程中，還是我們忽略了對(duì)他的重視，因?yàn)橹拔覀冎皇窃趯W(xué)習(xí)書本上的內(nèi)容，課外積累的只是太少，所以完全不適合現(xiàn)在的高考形式了，那么這個(gè)時(shí)候就需要大家加強(qiáng)課外閱讀，古今中外都需要我們有一定的了解，儲(chǔ)備的只是越多，你拿高分的幾率也就越高。
語(yǔ)文不用于理科，他是一個(gè)需要長(zhǎng)期不斷積累的過(guò)程，不是一日之功就可以搞定一切的，所以現(xiàn)在大家需要重視起來(lái)了。
2、教材學(xué)習(xí)的變化：適當(dāng)增加語(yǔ)文排課量
語(yǔ)文不管在小學(xué)還是中學(xué)都算是一門主課，成為了九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)，在高中里也成為了必考的科目，而且根據(jù)教材的改版，也會(huì)隨之增加語(yǔ)文排課量的增加，預(yù)計(jì)在總課時(shí)當(dāng)中占據(jù)21%以上的比重，所以這個(gè)時(shí)候更應(yīng)該引起我們的重視了，語(yǔ)文是你所以科目中的基礎(chǔ)。
3、高考和中考的變化：語(yǔ)文試卷的廣度和深度增加
在中高考的未開考試命題趨勢(shì)中，對(duì)于文字的會(huì)大大增強(qiáng)，即使在其他科目中都會(huì)加強(qiáng)大量的文字內(nèi)容，這個(gè)時(shí)候理解和閱讀能力就很重要了，如果你不加強(qiáng)其他科目都成為了問題所在，所以大量的閱讀，學(xué)會(huì)理解都是需要去進(jìn)行的必要事項(xiàng)。
語(yǔ)文科目越來(lái)越重視，考察學(xué)生的閱讀效率和抓重點(diǎn)的閱讀能力，大家都有有所提高才好!
該怎樣閱讀呢?如何提高閱讀能力呢?
其實(shí)在閱讀環(huán)境里，即便是低年級(jí)的孩子，也應(yīng)該分閱讀前、閱讀中和閱讀后三個(gè)階段，比如：閱讀前要了解這本書的主題是什么?對(duì)這個(gè)主題，已經(jīng)有哪些認(rèn)知，會(huì)提出哪些問題，并可以對(duì)書本內(nèi)容做出預(yù)測(cè)。
閱讀中，根據(jù)文字的描述，在腦海中能浮現(xiàn)畫面，不明白的詞句可以利用上下文線索推想意思，遇到難理解的地方，再重讀一次，自我提問，尋找答案。
閱讀后，可以和同學(xué)或者家長(zhǎng)分享，討論，重讀自己喜歡的部分。這樣反反復(fù)復(fù)，來(lái)來(lái)回回，才會(huì)發(fā)現(xiàn)隱藏在書中的文字密碼。
閱讀是一個(gè)慢慢養(yǎng)成的習(xí)慣，不能期待孩子一下子就愛上閱讀，家長(zhǎng)得知道什么時(shí)候給到孩子什么樣內(nèi)容的。
如何越過(guò)淺閱讀到深度閱讀這條鴻溝
一個(gè)人從淺閱讀到深度閱讀，是有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的，一般來(lái)說(shuō)，這種能力的基礎(chǔ)階段是在3-4歲的反復(fù)閱讀中逐漸形成的，如果反復(fù)閱讀的階段，家長(zhǎng)能稍微引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子去注意書中的各種細(xì)節(jié)，養(yǎng)成孩子專心研究一本書和經(jīng)常重溫一本書的習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣就可以讓孩子在小學(xué)階段十分自然地踏進(jìn)深度閱讀的大門。
“很多人都有這種感觸——有些書讀過(guò)沒多久就淡忘了，這是典型的淺閱讀。”吉林大學(xué)附屬中學(xué)小學(xué)部耿玉苗老師說(shuō)，深度閱讀是要將文字閱讀提升到思考層面，在提出問題、尋找答案的過(guò)程中拓寬視野，從而以關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)記住更多內(nèi)容?！耙粋€(gè)孩子能走多遠(yuǎn)，在于與誰(shuí)同行，我希望不只是我，還希望家長(zhǎng)能夠成為孩子的榜樣，陪伴孩子在閱讀中成長(zhǎng)?！?/p>
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