簡(jiǎn)單有效的7個(gè)中學(xué)學(xué)習(xí)方法
中學(xué)生學(xué)習(xí)方法是同學(xué)們通往成功道路上的重要幫手，學(xué)習(xí)方法要講究簡(jiǎn)單、實(shí)用，下面為大家準(zhǔn)備了8個(gè)簡(jiǎn)單有效的中學(xué)生學(xué)習(xí)方法，這些學(xué)習(xí)方法圍繞著學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)技巧展開(kāi)，都是平時(shí)學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到的方法，學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，但是學(xué)習(xí)需要方法，一起來(lái)看看吧！
7個(gè)簡(jiǎn)單有效的中學(xué)生學(xué)習(xí)方法
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度
很多學(xué)生學(xué)不進(jìn)去，不愛(ài)學(xué)習(xí)，其實(shí)就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”要用積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)，提升成績(jī)不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，需要要循序漸進(jìn)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦的努力才能得到。如果端正自己的位置和態(tài)度，做學(xué)習(xí)的主人，能夠有較強(qiáng)的自律能力，那么，你就能成為學(xué)習(xí)的主宰者。
2、要保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣
“興趣是最好的老師?！边@句話(huà)一點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)。這就像愛(ài)玩籃球的人，再累、再辛苦也不會(huì)抱怨，反而會(huì)興致盎然的討論那個(gè)球打的好。興趣對(duì)學(xué)習(xí)同樣重要，你有了興趣，自然投入會(huì)多，不會(huì)將其作為一種負(fù)擔(dān)，也不會(huì)一看到課本就頭疼，如果興致勃勃的去學(xué)習(xí)不僅能夠提升學(xué)習(xí)效率，而且并不覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件辛苦的事情。
3、要對(duì)自己有信心
很多成績(jī)不是特別好的學(xué)生，容易失去自信，覺(jué)得自己學(xué)不好是因?yàn)椴宦斆鳌⒉挥霉?，索性“破罐子破摔”。有?zhuān)家說(shuō)，絕大部分人的智商都在同一個(gè)范圍內(nèi)，所以很多同學(xué)覺(jué)得自己“笨”只是為不學(xué)習(xí)找的借口。其實(shí)，建立自信對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)非常的重要，要始終相信自己有能力改變現(xiàn)狀、要始終相信通過(guò)努力能夠提升成績(jī)。每一次小的進(jìn)步，都是對(duì)自己的一種肯定，當(dāng)自信心上來(lái)以后，學(xué)習(xí)就變成了一種享受。
4、要努力適應(yīng)環(huán)境
人生沒(méi)有十全十美的，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，也會(huì)遇到各種不爽的事情，同學(xué)關(guān)系、班級(jí)環(huán)境、老師水平都會(huì)或多或少影響著自己，很多學(xué)生會(huì)覺(jué)得不適應(yīng)。遇到這種情況，就要想辦法去調(diào)節(jié)、去適應(yīng)，而不是逃避，中學(xué)階段是人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)初長(zhǎng)成的階段，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境不僅有利于學(xué)習(xí)，更有利于今后面對(duì)更大的挑戰(zhàn)。
5、要認(rèn)真對(duì)待每一科
相信大家都知道“木桶理論”，木桶定律是講一只水桶能裝多少水取決于它最短的那塊木板。所以，在學(xué)習(xí)中無(wú)論是各學(xué)科之間還是各學(xué)科內(nèi)部，盡量不要出現(xiàn)短板，一旦出現(xiàn)就要即使補(bǔ)齊。我們看那些平時(shí)成績(jī)好的學(xué)生，無(wú)一不是每一科成績(jī)都很好，因此，平時(shí)學(xué)習(xí)無(wú)論是主科還是副科都要保證不偏科。
6、要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)
每個(gè)人生下來(lái)就會(huì)有社會(huì)身份，同時(shí)社會(huì)也會(huì)給他相應(yīng)的使命。中學(xué)生生活又快樂(lè)單純，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)壓力，沒(méi)有工作壓力，沒(méi)有家庭壓力如果再?zèng)]有學(xué)習(xí)壓力，那在社會(huì)上存在的意義是什么。所以，中學(xué)階段學(xué)習(xí)是一項(xiàng)事業(yè)，是學(xué)生的“工作”，只有通過(guò)不斷的挑戰(zhàn)把學(xué)習(xí)搞好，才能體現(xiàn)出自己的價(jià)值，才能經(jīng)營(yíng)好自己的“公司”。
7、好記性不如爛筆頭
語(yǔ)文需要多寫(xiě)日記來(lái)提升寫(xiě)作能力、數(shù)學(xué)通過(guò)多練習(xí)來(lái)提升做題技巧、英語(yǔ)通過(guò)多動(dòng)筆來(lái)積累詞匯，這些看似很土的方法，用起來(lái)卻非常有效。在平時(shí)學(xué)習(xí)中要勤動(dòng)筆、多練習(xí)，通過(guò)一筆一劃來(lái)勾勒美好的未來(lái)。
3個(gè)提升學(xué)習(xí)效率的思維習(xí)慣
看到學(xué)習(xí)方法的文章里總在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅覺(jué)得著學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，還會(huì)影響今后的人生走向，下面就來(lái)看看這三個(gè)提升學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、總是站在系統(tǒng)的高度把握知識(shí)
很多學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)只會(huì)生搬硬套、死記硬背，不會(huì)將知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”就是形容這部分學(xué)生。隨著時(shí)間推移，所學(xué)知識(shí)不斷增加，就會(huì)感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負(fù)擔(dān)加重。事實(shí)上，任何一門(mén)學(xué)科都有自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)一門(mén)學(xué)科前首先應(yīng)了解這一系統(tǒng)，從整體上把握知識(shí)，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學(xué)知識(shí)更容易把握。
2、要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛
每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是有源上水，有木之本，只需要大家在學(xué)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)。要保持濃厚的求知欲和好奇心，這是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習(xí)慣，有利于思維品質(zhì)的訓(xùn)練。
3、發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習(xí)慣
在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識(shí)之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對(duì)待知識(shí)，養(yǎng)成多角度地去思考問(wèn)題的習(xí)慣，有意識(shí)地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性，長(zhǎng)期下去，必然會(huì)促進(jìn)智力素質(zhì)的發(fā)展。
知識(shí)的學(xué)習(xí)主要通過(guò)思維活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識(shí)的掌握固然重要，但更重要的是通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)變得容易。所以上面講的學(xué)習(xí)的三個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣實(shí)質(zhì)上是三種思維習(xí)慣。
三個(gè)萬(wàn)能的學(xué)習(xí)方法
無(wú)論是高中還是初中，無(wú)論是文科還是理科，都有著各自的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，今天要和大家聊的是所有學(xué)習(xí)方法的共同點(diǎn)，也就是我們常說(shuō)的萬(wàn)能學(xué)習(xí)方法。其中最重要的應(yīng)注意以下三點(diǎn)：
1、多讀書(shū)，夯實(shí)基礎(chǔ)
書(shū)本是知識(shí)的“根”，無(wú)論是哪種學(xué)科、哪個(gè)年級(jí)都離開(kāi)課本，離不開(kāi)基礎(chǔ)。但在學(xué)習(xí)中，很多同學(xué)卻不重視課本的閱讀理解，只愿意去多做一些題，因?yàn)榭荚嚲褪亲鲱}。實(shí)際上這是一種本末倒置的做法，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，課本與習(xí)題這兩方面都很重要，互相不能替代，但課本知識(shí)是本，做題的目的之一是能更好地掌握知識(shí)。所以我們主張多讀書(shū)少做題，不主張多做題少讀書(shū)。
2、多思考、注重理解
“學(xué)而不思則罔”，思考是學(xué)習(xí)的靈魂。在學(xué)習(xí)中，知識(shí)固然重要，但更重要的是駕御知識(shí)的頭腦。如果一個(gè)人不會(huì)思考，他只能做知識(shí)的奴隸，知識(shí)再多也無(wú)用，而且也不可能真正學(xué)到好知識(shí)。
知識(shí)的學(xué)習(xí)重在理解，而理解只能通過(guò)思考才能實(shí)現(xiàn)，思考的源泉是問(wèn)題，在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意不要輕易放過(guò)任何問(wèn)題，有了問(wèn)題不要急于問(wèn)人，應(yīng)力求獨(dú)力思考，自己動(dòng)手動(dòng)腦去尋找問(wèn)題的正確答案，這樣做才有利于思考能力的提高。
3、多重復(fù)，溫故而知新
《論語(yǔ)》開(kāi)篇第一句；“學(xué)而時(shí)習(xí)之”道盡學(xué)宗，不斷的重復(fù)顯然是學(xué)習(xí)中很重要的一個(gè)方面。根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)”只有不斷的重復(fù)、記憶，才能達(dá)到最理想的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然，這種重復(fù)不能是機(jī)械的重復(fù)，也不只是簡(jiǎn)單的重復(fù)記憶。
無(wú)論是英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，都需要不斷的重復(fù)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，知識(shí)的學(xué)習(xí)與能力的提高就是在這種不斷的重復(fù)中得到升華，所謂溫故而知新也。
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