高三政治如何找準題眼
所謂“題眼”,是指試題考查的重點或主旨所在。找準了“題眼”就是找到了解題的關(guān)鍵、解題的突破口,這為理清解題思路奠定了堅實的基礎(chǔ)。下面給大家分享一些關(guān)于高三政治如何找準題眼,希望對大家有所幫助。
高三政治選擇題的“題眼”推定
選擇題由題干和題肢共同組成,其答題要求是根據(jù)題干的規(guī)定性從所給題肢中選擇恰當?shù)?,即常說的以干取肢。因此,選擇題的“題眼”,總體上可以認為是題干的答題指向。這種答題指向往往通過一些關(guān)鍵詞、限定條件、設(shè)問的切入點和側(cè)重點體現(xiàn)出來,要摳準“題眼”,就必須抓住這些關(guān)鍵詞、限定條件、設(shè)問的切入點和側(cè)重點。對于所給出的題干比較簡單的選擇題,主要就是通過抓關(guān)鍵詞來確定答題的指向?,F(xiàn)在的選擇題,題干部分更多的是采用材料加設(shè)問的方式。從材料的呈現(xiàn)形式上看,材料包括文字材料、圖、表格等,其中文字材料又可具體分為時事、名言警句等。從設(shè)問方式上看,設(shè)問方式也是多樣化的,而且,在設(shè)問中還會加上諸如“現(xiàn)階段”“該市”“主要”“根本”等限定條件。要準確把握“題眼”,明確答題指向,就必須注意以下幾個問題:
(1)重點研讀設(shè)問,根據(jù)設(shè)問的切入點和側(cè)重點進行推定。一般來說,設(shè)問能直接表明題目要考查的方向。如“說明”“體現(xiàn)”等是要求選擇題肢中與題干材料相符合的道理;“是因為”“基于”等是要求選擇導致題干材料中這種結(jié)果(現(xiàn)象)出現(xiàn)的原因;“有利于”“意義在于”等是要求選擇題干材料所述事實能帶來的積極影響。
(2)重視隱性“題眼”的挖掘。大部分試題的“題眼”通過設(shè)問中的關(guān)鍵詞都可以明確把握,但有些試題的“題眼”卻在題干設(shè)問中不能完整地表現(xiàn)出來,僅從設(shè)問上不能判斷出答題的指向,需要結(jié)合題肢才能明確看出。
(3)結(jié)合限定條件進行推定。抓住限定條件是把握“題眼”的前提,在審題時,對于時空(現(xiàn)階段、在這里等)、程度(最、根本、主要等)、主體(黨、政府、企業(yè)、公民等)、知識范圍(認識論、辯證法等)等限定條件以及其他一些限定條件,考生必須高度重視。
(4)根據(jù)題干材料與設(shè)問的邏輯關(guān)系進行推定。大多數(shù)試題是以全部題干材料作為設(shè)問基礎(chǔ)的,這些題目在最后通常用“這說明”“這體現(xiàn)了”“材料表明”等進行設(shè)問。這樣在推定“題眼”,把握答題指向時,必須對題干材料進行全面準確的分析。對于層次單一的材料,要注意在把握關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上分析材料的中心意思;對于復(fù)雜的材料在分析時要注意分層,把握能夠體現(xiàn)每一層信息的關(guān)鍵詞,在分層的基礎(chǔ)上概括出材料的中心意思。
高三政治主觀題的“題眼”推定
一般來說,除辨析題外,主觀題的“題眼”同選擇題一樣,也可認為是答題指向。在主觀題“題眼”的推定過程中,要注意以下幾個方面:
(1)審設(shè)問范圍。這就要求明確答題時所依據(jù)的知識范圍,看這個知識范圍屬于經(jīng)濟、哲學、政治,還是選修模塊知識。在回答時要注意兩點:第一,設(shè)問范圍是隱性的,需要結(jié)合設(shè)問與題干材料來確定;第二,答題所依據(jù)的知識可能具體到某一模塊的某一知識點上,因此答題時不能超過這個范圍。
(2)審設(shè)問中的主客體。設(shè)問的主客體不同,答題的方向就不同。一般來說,經(jīng)濟學的主體通常有國家(政府)、企業(yè)(經(jīng)營者)、個人(消費者)等,哲學的主體通常是各種具體的哲學觀點,政治學的主體通常有國家(國家機關(guān))、黨、公民、各類組織(含國內(nèi)國際)等。另外,試題中的相關(guān)材料也可能成為設(shè)問的主體。設(shè)問的客體就是設(shè)問中要求分析的對象。
(3)審設(shè)問的指向。要弄清設(shè)問究竟是要求回答“是什么”“為什么”,還是要求回答“怎么辦”。如果是要求根據(jù)材料歸納問題、道理、啟示或者要求分析材料所體現(xiàn)的某一知識等,則是要求回答“是什么”;如果是要求運用某個知識分析說明材料,則是要求回答“為什么”;如果是要求針對材料提供的信息探討措施、提出建議等,則是要求回答“怎么辦”。
高三政治解政治主觀題的步驟
第一步先判斷該題是考查哪一學科的,是單科的、還是學科內(nèi)綜合的、還是學科間綜合的題。
第二步看設(shè)問,確定答法,分清該題屬于集中思維還是發(fā)散思維。
第三步分析材料,每一句材料都有一個或多個"有效信息",要努力挖掘出材料中的每一個"有效信息"。
第四步如果是集中思維的題,則要通過對材料逐句分析,分析出設(shè)問中提出的基本理論是怎樣得出的、怎樣體現(xiàn)的。如果是發(fā)散思維的題,則要通過對材料的分析,挖掘出與材料相關(guān)的基本理論,從多層面、多角度、全方位地進行論述。
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