如何做好一名體育老師
隨著體育與健康課程改革的深入，在全國(guó)各地中學(xué)廣泛的進(jìn)行著，并得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的積極支持。同時(shí)，對(duì)體育教師的要求也越來越高，怎樣才能做好一名合格的體育教師呢?讓學(xué)習(xí)啦小編來告訴你吧。
首先我們應(yīng)該明白體育教師在整個(gè)學(xué)校中只是全體教職工中的一員，體育教學(xué)也只是學(xué)校教學(xué)中的重要一部分，只有各盡其職協(xié)調(diào)配合才能達(dá)到學(xué)校教學(xué)教育最佳效果。
學(xué)校對(duì)體育教學(xué)重視并不夠，體育教師在學(xué)校中的地位不高，待遇低，讓別人認(rèn)為體育教師只是頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)而已，其實(shí)不然。這也是大多數(shù)學(xué)校的現(xiàn)狀。這一點(diǎn)僅憑我們體育教師很難改變，而我們能改變的僅僅是我們自己，我想通過我們自己的改變而影響別人，改變別人對(duì)我們看法是可能的。樹立自己的形象，做好自己的本職工作，讓別人去說、評(píng)價(jià)罷!
學(xué)校對(duì)體育教學(xué)重視并不夠，體育教師在學(xué)校中的地位不高，待遇低，讓別人認(rèn)為體育教師只是頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)而已，其實(shí)不然。這也是大多數(shù)學(xué)校的現(xiàn)狀。這一點(diǎn)僅憑我們體育教師很難改變，而我們能改變的僅僅是我們自己，我想通過我們自己的改變而影響別人，改變別人對(duì)我們看法是可能的。樹立自己的形象，做好自己的本職工作，讓別人去說、評(píng)價(jià)罷!數(shù)學(xué)校也把對(duì)體育教師工作的考核納入到了全體教師的考核之中，雖然對(duì)體育教師的權(quán)重沒有其他課教師重，但只要做得好，同樣可以得到同樣的待遇和地位。
各級(jí)教育主管部門在對(duì)教師的考核、評(píng)比、職稱晉升等工作中更沒有把體育老師排除在外，我們同樣有平等待遇、同樣有獲得各種榮譽(yù)、獲得晉升的機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)對(duì)體育教師來說同樣一律平等。
體育教師需具備的素質(zhì)能力：
1.有較強(qiáng)的責(zé)任感和良好的體育職業(yè)道德
體育教師要樹立健康第一的知道思想，堅(jiān)持以生為本的教育理念。體育課堂的一切活動(dòng)要著眼于全體學(xué)生的健康成長(zhǎng)。要從觀念上實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生適應(yīng)體育課，體育課要適應(yīng)學(xué)生的思想根本轉(zhuǎn)變。從而提高學(xué)生的積極性和興趣性。實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的性，體育教師課堂轉(zhuǎn)變達(dá)到教師的合理教育引導(dǎo)與學(xué)生的主體性發(fā)展的有機(jī)結(jié)合。其次和諧的體育課堂需要重構(gòu)和諧的師生關(guān)系。
大多數(shù)學(xué)生都喜愛上體育課，體育教師的言傳身教時(shí)刻影響著學(xué)生。因此，我們必須有較強(qiáng)的責(zé)任感和使命感，用自己的一言一行去影響學(xué)生，感染學(xué)生。選擇體育教師作為自己的職業(yè)是我們?nèi)松械闹匾x擇，因此我們就要有良好的職業(yè)道德，把做好一名體育教師當(dāng)成自己的一項(xiàng)事業(yè)，當(dāng)成人生中的一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
2.具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和組織能力
體育教師不僅肩負(fù)著與其他文化課老師一樣的傳授知識(shí)技能的任務(wù)，而且通過體育教學(xué)，通過體育教師的影響能改變學(xué)生的體能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣，鍛煉身體，這對(duì)于一個(gè)學(xué)生、一個(gè)家庭、一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)都有非常重要的意義。體育教師在學(xué)校中的地位雖然不高，但學(xué)校的大多數(shù)活動(dòng)的開展都離不開體育教師，一名優(yōu)秀的體育教師能用自己的良好的組織能力，協(xié)調(diào)學(xué)校的各種關(guān)系，開展豐富多彩的文體活動(dòng)，從而無形中也提升了自己的地位，鍛煉了能力。
3.教書育人，全面關(guān)心學(xué)生身心健康
教書育人的前提要認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的有關(guān)制度、法令、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，并從實(shí)際出發(fā)，按具體條件制定各種體育工作的計(jì)劃。深入鉆研教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，才能稱得上教書育人。全面關(guān)心學(xué)生的身體健康，從組織好早操、課間操、課外體育活動(dòng)和班級(jí)體育鍛煉，積極推行《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，搞好課余體育訓(xùn)練工作和校內(nèi)外各項(xiàng)體育競(jìng)賽以及其他各項(xiàng)體育活動(dòng)出發(fā)，同時(shí)協(xié)助校醫(yī)定期檢查學(xué)生身體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育衛(wèi)生和健康知識(shí)的教育，建立學(xué)生健康卡片，使體育工作和衛(wèi)生保健緊密結(jié)合。
4.搞好學(xué)校體育活動(dòng)，增添學(xué)校氣氛
創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量。由于文化課學(xué)習(xí)的壓力，很多學(xué)生帶著玩耍或是放松的心態(tài)來到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，所以他們都希望自己的體育老師是一個(gè)“開放型”的老師，而不是每天板著臉的“黑包公”。教學(xué)語言不僅是體育教師的一項(xiàng)基本功，更是一種教學(xué)技能，一種語言藝術(shù)和一雙明亮的眼睛。教學(xué)中，親切洪亮的問候，可以振奮精神;生動(dòng)形象的講解，可以幫助學(xué)生思索問題;循循善誘的引導(dǎo)，可以增強(qiáng)學(xué)生完成練習(xí)的自信心。教師通過目光、表情或手式等身體語言含蓄的傳遞某種信息對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，使學(xué)生得到暗示，受到鼓勵(lì)，減輕壓力。體育教師在教學(xué)中把有聲與無聲的語言有機(jī)的結(jié)合，把生動(dòng)的直觀和明確的語言結(jié)合起來從而能活躍課堂氣氛。愛是學(xué)生基本的心里需要，“沒有愛就沒有教育”。教師真誠(chéng)的關(guān)心、愛護(hù)、鼓勵(lì)學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，并以此獲得學(xué)生的尊重和信賴，就會(huì)縮短師生之間的心靈差距。教師真誠(chéng)的微笑、友善的目光、親切的贊語能營(yíng)造和諧熱烈的教學(xué)氣氛，就能喚起學(xué)生積極的情緒共鳴，激發(fā)學(xué)生愉悅興奮的心理狀態(tài)，學(xué)生在增長(zhǎng)體育知識(shí)、掌握體育技能的同時(shí)促進(jìn)了與教師的情感交流只有教師與學(xué)生處于平等地位=相互尊重，進(jìn)而才能以學(xué)論教實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)生生互動(dòng)教學(xué)相長(zhǎng)的有效與生動(dòng)局面。
5.具有再學(xué)習(xí)的能力，提高自身專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)
現(xiàn)在的社會(huì)是科技社會(huì)，是知識(shí)社會(huì)，知識(shí)的更新日新月異，如果我們體育教師還有我們當(dāng)學(xué)生時(shí)的學(xué)的方法去教現(xiàn)在我們自己的學(xué)生顯然是不合適的。如果我們體育教師在課堂上向?qū)W生傳授的知識(shí)仍只限于上世紀(jì)80、90年代我們從師范院校、運(yùn)動(dòng)隊(duì)學(xué)到的知識(shí)和技能，已不適應(yīng)時(shí)代的要求，學(xué)生對(duì)我們老師的信任也會(huì)慢慢消失。因此我們體育教師要不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。和時(shí)代接軌、吸收流行文化和運(yùn)動(dòng)精華、與學(xué)生共同學(xué)習(xí)。從不同學(xué)科的交叉點(diǎn)去發(fā)掘新知識(shí)，廣泛利用各種資源，積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)。更應(yīng)該結(jié)合自身情況，了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)各方面的知識(shí)，做一名新時(shí)代合格的體育文化的傳播者。讓祖國(guó)的體育事業(yè)發(fā)展更快、更強(qiáng)、更高。