利用零碎時間學習的方法
無論什么時候，我要都要善于利用零碎的時間，這樣你的學習效率才會得到更好的提升。下面是學習啦小編帶來的零碎時間的利用方法以供大家學習參考。
利用零碎時間學習的方法一：
1、嵌入式技巧
人們由一種活動轉(zhuǎn)為另一種活動時，中間會留下一段空白地帶，如飯前飯后、等車時間、找人談話等候的時間等。對這些時間可以采用嵌入式技巧，根據(jù)時間的長短來安排學習內(nèi)容，如聽外語廣播講座、看書、背單詞、想問題、打腹稿等。
南宋詩人陸游有兩句詩：“呼僮不應自升火，待飯未來還讀書。”待飯未來的時候是頗難熬的，用以讀書豈不甚妙?
可現(xiàn)實生活中，我們的時間往往于不知不覺間被荒廢掉了，例如，現(xiàn)在距和朋友見面的時間還有半個小時，于是什么事都不做了，磨磨蹭蹭，半個小時便打發(fā)掉了。如果用這段時間愛你讀幾頁書，豈不更好?
此外，同學們在利用這些零碎時間的時候，要有一種積極的心態(tài)，不要想“只有5分鐘了，什么也干不成”，而是要想“還有5分鐘，我得充分利用它”。
2、并列式技巧
并列式即在某項松散活動進行期間，同時開展另一項活動。例如：等人的時間，可用來背誦公式、記單詞;散步時可用來觀察事物，提高作文水平;在與同學逛公園時可與之討論、交流學習心得;在乘車回家時可以回憶當天的學習內(nèi)容，等等。
我接觸過的一位優(yōu)等生就是用這種方法來學習的：
“我家住在城市的東邊，但學校在城市的西邊，每天上學、回家各需要一個多小時，中間還有一段路要坐地鐵，大概需要30分鐘。因為時間緊，我就覺得更應該抓緊時間。每天早上，我都在地鐵上背單詞，地鐵上沒人說話，既安靜有平穩(wěn)，記憶效率很高。下午回家時，我和同桌一起走。坐在地鐵上，我們各自默念一遍今天學習了什么內(nèi)容，互相說一說，查漏補缺，把老師講的重點復習一遍，等于是歸納總結(jié)。中學幾年我們基本都是這樣做的，我們都覺得這種方法很好。”
3、壓縮式技巧
壓縮式即把零星時間壓縮到最低限度，使其盡快結(jié)束從而將時間轉(zhuǎn)入到學習中去，免去很長的過渡時間。例如：將起床后的洗簌時間進行合理的壓縮，從而能盡快進入晨讀;放學后不直接去食堂，而是先在教室學習一會兒，就不用浪費很多時間排隊買飯了。
一位同學在這方面就做的很好：
“我的獨家學習秘訣是，放學留校學習半個小時(可適當延長時間，尤其適用于騎車上學的同學)。學校人多，遇到人流擁擠時大概20分鐘才能脫離人群，這20分鐘磨磨蹭蹭的多令人焦心啊!不如在教室里再學會兒。好處嘛，其一，臨放學時不會著急收拾書包導致聽課效率降低;其二，可以高效率地解決老師布置的一些容易完成的作業(yè)，給晚上的學習留出更為充裕的時間。”
這種利用零碎時間的技巧就有很強的可操作性。我們每個人在一天當中都可能會經(jīng)歷這些事情：比如，在擁擠的人流中浪費時間，在排隊乘車的時候消耗時間。盡量將這些可節(jié)約出來的時間擠出來，你就能有比別人更多的時間用來學習。日積月累，學習效果自然也是顯而易見的。
利用零碎時間學習的方法二：
正像建造樓房先要有圖紙，打仗先要有部署一樣。對學習時間的掌控也必須要有一套切實可行的計劃。
俄國作家列夫•托爾斯泰年輕的時候，有很大的雄心壯志。他十九歲離開大學后，決心通過自學，精通各門外語和文、史、哲知識。
怎樣才能實現(xiàn)自己的理想呢?他為此制定了一個學習計劃：早晚計劃。
早計劃是：每天早上起來必須做一定時間的“記憶力體操”，嚴格要求自己強記一些單詞或其他方面有價值的東西。經(jīng)過長期的鍛煉，托爾斯泰增強了記憶能力，并掌握了大量的知識，學會了法、英、德、拉丁、希臘等各種語言文字。
晚計劃是：每晚睡前，以記日記的形式來作為一天的結(jié)束。他所記的日記，不是流水賬，而是對生活的觀察，為記日記他給自己規(guī)定了幾個任務：
一、檢查學習計劃的執(zhí)行情況。
二、整理一天從生活中得來的感想。
三、記錄所接觸的人的每一個舉動、思想、感情，以及找出他們是服從于什么樣的規(guī)律。
托爾斯泰的日記，是他鞭策自己思考人生問題和積累創(chuàng)作素材的工具。托爾斯泰早年的短篇小說《昨天的事》，就是從日記中脫胎出來的。
正像建造樓房先要有圖紙，打仗先要有部署一樣。對學習時間的掌控也必須要有一套切實可行的計劃，需要把學習任務具體分配到每一月、每一周、每一天去。
有許多學生在制訂學習計劃時總喜歡說這樣的話：“一眨眼，新的學期又到了。在這個學期里，我決心：一、上課認真聽講;二、課后堅持復習;……”簡直就是決心書。這些話雖然正確，但是空洞。如果希望能真正有效地組織自己的學習，那么給自己擬定的計劃書就要切實可行。
利用零碎時間學習的方法三：
人類對時間的意識和控制，隨著社會的進步而逐漸加強?，F(xiàn)代人計量時間的單位由時、刻、分、秒逐步精確到毫秒、微秒、毫微秒、微微秒。
著名的海軍上將納爾遜，曾發(fā)表過一項令全世界懶漢瞠目結(jié)舌的聲明：“我的成就歸功于一點：我一生中從未浪費過一分鐘。”
軍事家蘇沃格夫也曾說：“一分鐘決定戰(zhàn)局。我不是用小時來行動，而是用分鐘來行動的。”
雷巴柯夫曾說：“用分來計算時間的人，比用時計算時間的人，時間多59倍。”
富蘭克林有一句名言：“時間是構(gòu)成生命的材料。”誰了解生命的重要，誰就能真正懂得時間的價值。我們最寶貴的不過是幾十年的生命，而生命是由一分一秒的時間所累積起來的。沒有善加利用每一分鐘，時間是永遠無法返回的。
“事情就怕加起來。”這一古老的諺語也是說的這個道理。一切在事業(yè)上有成就的人，在他們的傳記里，常常可以讀到這樣一些句子：“利用每一分鐘來讀書。”
運動場上，以十分之一秒或百分之一的時間差，決定誰是紀錄的創(chuàng)造者。在航海中，使用6分儀的海員，1秒鐘的差錯，將使他的觀測相差1/4英里。人造衛(wèi)星每秒鐘飛行11.2公里，電子計算機每秒鐘可以運行百萬次、千萬次、上億次、幾十億次。高能物理實驗，要求高能探測器在千分之一毫秒內(nèi)精確地記錄下高能帶電粒子的徑跡?？傊瑢ΜF(xiàn)代科學來說，“爭分奪秒”已經(jīng)不夠了。?
對時間計算的越精細，事情就做得越完美，如果在學習上你能以分為單位，對哪些看起來微不足道的零碎時間也能充分加以利用，你才能在學習中會有所收獲。
古往今來，一切有成就的學問家都是善于利用零碎時間的。東漢學者董遇，幼時雙親去世，但他好學不倦，利用一切可以利用的時間。他曾經(jīng)說：“我是利用‘三余’來學習的。”“三余”，即“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余。”也就是說在冬閑、晚上、陰雨天不能外出勞作的時候，他都用來學習，這樣日積月累，終有所成。?
許多同學往往認為那些零散的時間沒什么用處，其實這些時間看似很少，但集腋能成裘，幾分將幾秒的時間，看起來微不足道，但匯合在一起就大有可為。我們來看2005年以高分考入北京大學新聞與傳播學院的張文靜同學的經(jīng)驗：
“用零散的時間記憶零散的知識”，這句話不是我說的，是學來的，拿來與大家共享。?
零散的知識主要是英語單詞和語法，語文的語音、詞語、標點、熟語等基礎(chǔ)知識。大塊的讀書時間可以用來讀文章，記憶政史地等系統(tǒng)性很強的知識，而把那些零碎的知識寫在小紙片上，隨身攜帶，在零散的時間記憶是最好不過的了。
其實，在你的日常生活中，有許多零星、片斷的時間，如：車站候車的三五分鐘，醫(yī)院候診的半個小時等等。如果珍惜這些零碎的時間，把它們合理的安排到自己的學習中，積少成多，就會成為一個驚人的數(shù)字。
利用零碎時間學習的方法四：
在零碎的時間里，你可以做下面這些事情：
處理學習中的雜事。用零星的時間來削鉛筆、收拾用具、整理學習環(huán)境，用來整理書包，按第二天上課的課程，有次序地整理教科書、筆記本，清理文具等。
讀短篇或看報刊。較短的零星時間適合讀一些短篇的文章或自己感興趣的報刊，這樣可以幫助你開拓知識面。
背誦詩詞、記憶地名、年代和外文單詞等。由于學習的內(nèi)容和性質(zhì)不同，整體時間和零星時間的用法也不同。一門較系統(tǒng)的、難度較大的學科，則需要整體時間，而有些內(nèi)容，諸如背誦詩詞、記憶地名、年代和外文單詞，就應該多利用零星時間。
討論、求師。把學習中積累的問題，利用零星時間去和學友討論，向教授請教，也是充分節(jié)約時間的好辦法。
整理資料。學習總是離不開資料，例如書籍、剪報、期刊、科技報告、學習摘錄卡等。善于學習的人勤于積累資料，有了資料不勤于加工整理的人是不善于學習的表現(xiàn)。本來資料積累和整理加工是兩個獨立的階段，但這兩個階段的工作最好是交替完成，這樣可以減輕工作量。利用零星的時間來整理資料是最恰當?shù)牧恕?/p>
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