5年級(jí)珍惜友誼的日記
5年級(jí)珍惜友誼的日記
友誼，是人類最純潔的感情，是天空中兩顆星的邂逅，即使輕輕擦身而過，也會(huì)閃出明亮的光芒。下面學(xué)習(xí)啦小編為你帶來5年級(jí)珍惜友誼的日記內(nèi)容，希望大家喜歡。
5年級(jí)珍惜友誼的日記篇一
201X年X月X日 星期X 晴
友誼是滿天繁星，照亮你孤寂的夜空;友誼是條條大道，通向你孤獨(dú)的山村;友誼是座座橋梁，連接你孤單的小島。擁有了友誼，孤單與寂寞將消失得無影無蹤。
最近，我作了一次調(diào)查，問卷的問題就是：“你在班上共有多少朋友?”我共設(shè)了五個(gè)選項(xiàng)，只可單選。我收回問卷后作了計(jì)算，其中被選擇的次數(shù)最多的是“5位或以下”那一欄，約高達(dá)全班人數(shù)的36.4%!而“6~10位”和“11~15位”選擇的人數(shù)相等，各約占全班的27.3%。“16~30位”的僅占全班的9%。“30位以上”那一欄竟沒有一個(gè)“√”!
調(diào)查結(jié)果幾乎讓人無法相信，我們的朋友就這么少?都是在一個(gè)教室里的同窗，有些時(shí)候幾天說不上一句話，為什么呢?一些同學(xué)由于成績(jī)或家境不好而自卑，加上同學(xué)們的譏笑、排斥，逐漸自我封閉，不愿與同學(xué)交往。我想勸告同學(xué)們一句：“不要看低他們，多給他們一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心。”每個(gè)人身上都有閃亮的星星，我們要善于發(fā)現(xiàn)它們。千萬別有什么可怕的虛榮心，別認(rèn)為和他們交朋友貶低了你，如果我們都抱著一顆平常心，這世界又有何不平等?但還有一些同學(xué)是由于學(xué)習(xí)和家庭等多方面的壓力而變得很壓抑，整天獨(dú)來獨(dú)往，不愿融入集體生活，我也想勸告他們：“生活中并不缺少快樂，有朋友的地方就有快樂。”
讓我們珍惜每一份友誼吧，是它們架起了我們?nèi)松械牟屎?，?qū)散了孤獨(dú)的烏云。
5年級(jí)珍惜友誼的日記篇二
201X年X月X日 星期X 晴
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，六年過去了，在這六年里我有許多朋友陪伴我一起度過。現(xiàn)在我已經(jīng)是小學(xué)六年級(jí)了，很快就要小學(xué)畢業(yè)了。我很舍不得現(xiàn)在的朋友，也和舍不得以前的朋友。我會(huì)好好的珍惜這小學(xué)的最后一年的!
以前小時(shí)候，和朋友們一起承諾：要做一輩子的好朋友，永遠(yuǎn)不分開。但現(xiàn)在想起來就覺得以前小時(shí)候很可笑，因?yàn)槲覀円划厴I(yè)就要各奔西東了，今年是我們最后一年做好朋友了!
以前，我們一起上學(xué)、一起玩耍、一起睡覺。但從明年開始，我們?cè)僖膊荒芤黄鹕蠈W(xué)、一起睡覺、一起玩耍了。也許有些同學(xué)還可以在同一間學(xué)校里上學(xué)，但絕大都數(shù)的同學(xué)都要各奔西東了。
我不想和這些好朋友分開，我真希望能時(shí)光倒流啊!許多人都想快快長(zhǎng)大，但我不想，因?yàn)槲也幌牒秃门笥褌兎珠_!我希望永遠(yuǎn)都留在小的時(shí)候，和朋友們一起嘻嘻哈哈地度過一些歡樂的時(shí)光!友誼是如此的寶貴!
同學(xué)們友誼究竟是什么?友誼就是人生的一首歌：真誠(chéng)是詞，信賴是曲，理解、尊重是友誼的主旋律。同學(xué)們一定要懂得這首《友誼之曲》!珍惜友誼!友誼萬歲!
5年級(jí)珍惜友誼的日記篇三
201X年X月X日 星期X 晴
玲是我小時(shí)侯最好的朋友，可是因?yàn)橐患∈?，我和她之間變得那么的遙遠(yuǎn)，那么的陌生……
玲和我有著11年的友誼，從小到大我和她一直是好朋友?？删驮谏蟼€(gè)學(xué)期這份珍貴的友誼破碎了。為了這事，老師沒少說過我們，可終究這份友誼始終得不到復(fù)合。別人問我，你和玲怎么樣了?我總是苦笑一下。因?yàn)槲覀儗?duì)對(duì)方的苛刻，對(duì)自己的寬容，造成了這份友誼的破碎。因?yàn)檫@件事，我傷心了很久很久，我想，她應(yīng)該也和我一樣吧。那段時(shí)間，我經(jīng)常問自己，她還像以前那樣開朗嗎?她還好嗎?雖然我們只隔了一個(gè)座位，可我覺得我和她之間隔得太遙遠(yuǎn)，太遙遠(yuǎn)……回憶起和她在一起的快樂時(shí)光，總會(huì)有一種悲傷，那份破碎的友誼只能永遠(yuǎn)珍藏在我心里。
人往往是這樣，失去了才懂得珍惜。后悔，后悔自己為什么不寬容一些?友誼是上蒼賜給我們最好的禮物，好好珍惜這份最美好的禮物，不要像我一樣失去了才懂得珍惜!
看了5年級(jí)珍惜友誼的日記還會(huì)看：