2019國(guó)家公務(wù)員考試申論答題模板 有哪些答題技巧
2019年參加國(guó)家公務(wù)員考試的寶寶們周末就要考試了，在這最后幾天時(shí)間里，如何才能最有效復(fù)習(xí)呢?莫過(guò)于掌握一些答題模板了!下面讓我們一起來(lái)看看這篇2019國(guó)家公務(wù)員考試申論答題模板。
一、概括類(lèi)試題
【概括的本質(zhì)】
立足題目要求，將材料所涉及的本質(zhì)(主題性)、核心信息點(diǎn)完整(一個(gè)不少)、準(zhǔn)確的(材料中是什么就是什么)抽離出來(lái)。
【概括的特點(diǎn)】
1.題目是基礎(chǔ)(題目要我們概括什么);
2.材料是核心(材料中有什么);
3.概括內(nèi)容的形式、角度、類(lèi)別多樣(命題一般是從中選擇一個(gè))——問(wèn)題的表現(xiàn)形式、問(wèn)題產(chǎn)生的原因、帶來(lái)的影響、材料中所涉及的措施。
【注意事項(xiàng)】
1.一定是材料中有的;
2.不主觀(guān)發(fā)揮、拓展(舉個(gè)“栗子”，材料中說(shuō)有一個(gè)蘋(píng)果，那我們作答中不能說(shuō)有一個(gè)大蘋(píng)果、紅蘋(píng)果，這就是發(fā)散和主觀(guān)發(fā)揮);
3.要點(diǎn)的呈現(xiàn)時(shí)，盡可能的分條理(簡(jiǎn)單而言就是“一二三四”說(shuō)清楚，且不需分段)。
總之，看清楚題目的要求，聽(tīng)材料的話(huà)，要什么就概括什么，有什么就抽離什么。
合分析類(lèi)試題
二、綜合分析類(lèi)試題
【題型特點(diǎn)】
對(duì)觀(guān)點(diǎn)、論斷、詞句、問(wèn)題等的分析
【解題方針】
1.把握要求;
2.理順層次——明確觀(guān)點(diǎn)、緣由分析、要求概述;
3.回歸材料。
【特別注意】
1.注意審題，把握題目要求，是闡述對(duì)什么(觀(guān)點(diǎn)、問(wèn)題)的看法與認(rèn)識(shí);
2.回歸到給定材料，聯(lián)系前后文來(lái)判斷題干所表達(dá)的內(nèi)容、意思;
3.綜合分析題，其本質(zhì)就是在理順作答層次的基礎(chǔ)上，去梳理材料--材料閱讀與信息提取依然是關(guān)鍵。
三、對(duì)策類(lèi)試題
【本質(zhì)】
解決問(wèn)題的方法、舉措和獲得成功的有益舉措
題型的基本類(lèi)別(命題形式)：
1.概括材料中所涉及的對(duì)策(一般是單一對(duì)策題);
2.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、啟示(啟示題);
3.針對(duì)問(wèn)題提出措施(一般是復(fù)合對(duì)策題)。
【題型特點(diǎn)】
1.問(wèn)題是導(dǎo)向(一是題目要求我們做什么，二是材料反映了哪些問(wèn)題);
2.材料有來(lái)源(材料中涉及的，直接概括、提取出來(lái));
【所提出的措施要求】
1.針對(duì)問(wèn)題--存在什么問(wèn)題就提出什么措施;
2.實(shí)際可行--可以解決問(wèn)題，且基于現(xiàn)有條件下能貫徹落實(shí)下去。
【措施的常規(guī)角度】
1.思想認(rèn)識(shí)(發(fā)展理念、績(jī)效考核體系);
2.制度建設(shè)(制度的建立與完善;
3.法治配套(立法、執(zhí)法、普法等;
4.技術(shù)支持(科技創(chuàng)新);
5.資金、人才投入;
6.社會(huì)教育(氛圍);
7.監(jiān)督管理(行政內(nèi)部的監(jiān)管，社會(huì)、輿論的監(jiān)督;
8.經(jīng)驗(yàn)借鑒(國(guó)內(nèi)外兩個(gè)層次)。
四、材料篇
(一)不管考察的是什么主題，都請(qǐng)記得材料都是圍繞一個(gè)核心議題，四個(gè)基本剖面來(lái)展開(kāi)的。
1.問(wèn)題的表現(xiàn)形式及危害
2.問(wèn)題產(chǎn)生的原因
3.解決問(wèn)題的意義
4.處理問(wèn)題的辦法、思路
而命題，要么是以上的某一個(gè)面(比如概括問(wèn)題、概括原因、概括措施)，要么是兩個(gè)或更多的剖面組合在一起(比如先概括問(wèn)題，然后針對(duì)性的提出對(duì)策，比如對(duì)事情、觀(guān)點(diǎn)的評(píng)價(jià))。
審題時(shí)，除了注意看清楚題目的要求外，應(yīng)有意識(shí)的對(duì)題型進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w類(lèi)--命題形式可以多樣、靈活，但題型就五種，抓住了題型的性質(zhì)，就抓住了答題的特點(diǎn)和方法。
(二)材料中所涉及的觀(guān)點(diǎn)類(lèi)、某某說(shuō)、引號(hào)內(nèi)的信息需“聚焦”，強(qiáng)化運(yùn)用。
案例說(shuō)明：
1.Z博士說(shuō)：“人的內(nèi)心不穩(wěn)定、不平衡會(huì)造成個(gè)人負(fù)荷加重，并累及社會(huì)適應(yīng)能力，無(wú)形中拖累了社會(huì)發(fā)展的步伐。”【內(nèi)心不穩(wěn)定、不平衡不僅導(dǎo)致個(gè)人負(fù)荷加重，累及社會(huì)適應(yīng)能力，且拖累了社會(huì)發(fā)展的步伐--適當(dāng)?shù)奶釤挘褪菍?duì)議題的概述。】
2.社會(huì)學(xué)研究員Y認(rèn)為“制定政策時(shí)，政府還應(yīng)充分考慮政策的科學(xué)性、連續(xù)性和社會(huì)影響，減少因政策的不連續(xù)性等因素導(dǎo)致民眾對(duì)未來(lái)的不確定感，減少對(duì)個(gè)體造成刺激和重大挑戰(zhàn)”【措施、解決問(wèn)題的方向】
(三)材料案例可有意識(shí)的運(yùn)用到寫(xiě)作中，但應(yīng)注意提煉，且可從正反等層次來(lái)思考。
案例說(shuō)明：
1.從正面來(lái)談意義：借鑒/學(xué)習(xí)/推廣/弘揚(yáng)……有益經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)/實(shí)現(xiàn)/ 達(dá)到……的效果。運(yùn)用時(shí)，要避免簡(jiǎn)單化，比如【可借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取百姓建議，對(duì)現(xiàn)有的機(jī)制方法進(jìn)行改進(jìn)】，這就是廢話(huà)，沒(méi)有突出借鑒什么建議，聽(tīng)取什么建議，改進(jìn)什么方法。
規(guī)范的表達(dá)應(yīng)該是：創(chuàng)新傳統(tǒng)文化的運(yùn)作模式，借鑒高清紅發(fā)展剪紙業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，用市場(chǎng)的力量喚醒傳統(tǒng)文化，采取“公司+基地+農(nóng)戶(hù)”的運(yùn)作模式，帶領(lǐng)農(nóng)民從事民間文化產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)在保護(hù)的基礎(chǔ)上煥發(fā)新活力。
2.從反面來(lái)談，往往是立足問(wèn)題來(lái)解決問(wèn)題：……防止/避免/杜絕/規(guī)避……等事件的再次發(fā)生，維護(hù)/構(gòu)建/保障……
運(yùn)用時(shí)，同樣應(yīng)避免喊口號(hào)，比如【建立健全動(dòng)物保護(hù)宣傳教育機(jī)制，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)媒體的輿論引導(dǎo)作用】。
規(guī)范化的表達(dá)：通過(guò)講座、公益廣告等形式來(lái)宣傳動(dòng)物保護(hù)的意義和知識(shí)，避免M “虐貓事件”的再次發(fā)生，構(gòu)建人與自然和諧共處的良好發(fā)展環(huán)境。
五、應(yīng)用文寫(xiě)作題
【類(lèi)別】
1.解決問(wèn)題類(lèi)，如方案、指導(dǎo)意見(jiàn)等;
標(biāo)題(關(guān)于…的方案/指導(dǎo)意見(jiàn))
緣由的交代(問(wèn)題+影響+處理意義)
主體內(nèi)容(措施)
落款(制作單位、日期)
2.宣傳類(lèi)，如宣傳稿、倡議書(shū)、調(diào)研提綱、報(bào)告、公開(kāi)信等;
關(guān)于…的倡議書(shū)/公開(kāi)信/講話(huà)稿等(宣傳稿的標(biāo)題更注意凸顯主題)
稱(chēng)謂語(yǔ)(明確對(duì)象)
緣由(事情+影響+意義)
主體(宣傳/倡議內(nèi)容)
總結(jié)性概述、號(hào)召
落款
3.報(bào)告類(lèi)，如匯報(bào)材料、報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)等
關(guān)于…的報(bào)告
概述主題，交代背景
主要內(nèi)容的概述與交代
落款
【解題方針】
1.進(jìn)入角色(身份、表達(dá));
2.把握目的(宣傳稿、方案、報(bào)告等);
3.進(jìn)口材料;
4.理順層次(緣由與背景;行文重點(diǎn))。
附：應(yīng)用文的分類(lèi)方式有很多種，重要的是理解其目的和意圖，抓住了目的，就抓住了答題的方向和重點(diǎn)。
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