培養(yǎng)孩子閱讀興趣的方法有哪些
培養(yǎng)孩子閱讀興趣的方法有哪些
閱讀是一種終身教育的好方法。培養(yǎng)起孩子的閱讀興趣，使孩子喜歡讀書(shū)是每個(gè)父母都希望看到的事情。下面是小編分享的培養(yǎng)孩子閱讀興趣的方法，一起來(lái)看看吧。
培養(yǎng)孩子閱讀興趣的方法
1、幫孩子確定閱讀書(shū)籍。首先，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，從孩子感興趣的方面來(lái)搜集圖書(shū)，引導(dǎo)閱讀，逐漸擴(kuò)大讀書(shū)的廣度。其次，可以帶孩子到圖書(shū)館，讓孩子自己選擇喜歡閱讀的書(shū)籍，一般來(lái)說(shuō)，0-3歲的孩子喜歡色彩鮮艷的畫(huà)報(bào)、3-6歲孩子喜歡童話以及帶有情節(jié)的故事畫(huà)報(bào)
2、為孩子營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。目前很多家庭，家長(zhǎng)很少讀書(shū)看報(bào)，家里找不到一本臧書(shū)，而是生硬的要求自己的孩子多看書(shū)，這樣一點(diǎn)都不現(xiàn)實(shí)。怎樣為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?可以在孩子臥室里，客廳等一些孩子常玩耍的地方放些兒童讀物，讓孩子隨手拿來(lái)閱讀。
3、老師引導(dǎo)閱讀。孩子一般比較聽(tīng)老師的話，可以與老師商量，讓老師給孩子一些讀書(shū)建議，譬如說(shuō)列書(shū)單，并規(guī)定孩子每天在家閱讀半小時(shí)等等。對(duì)于孩子在家中的表現(xiàn)，家長(zhǎng)可以及時(shí)反饋給老師，對(duì)于表現(xiàn)好的孩子提出表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)孩子產(chǎn)生更大的閱讀興趣。
4、老師還可以在課堂上設(shè)置孩子講故事的環(huán)節(jié)，并對(duì)勇于講故事的孩子給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，孩子會(huì)為了得到表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)主動(dòng)尋找圖書(shū)閱讀，來(lái)積累故事在課堂上表演。這樣既鍛煉了孩子的閱讀能力，還鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、家長(zhǎng)做榜樣。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)平時(shí)在家不要整天對(duì)著電腦，這樣孩子也會(huì)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)愛(ài)玩電腦，ipad等等，家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)多讀書(shū)看報(bào)，周末可以帶上孩子一起去書(shū)店或者圖書(shū)館呆上一天，各自選擇自己喜歡的圖書(shū)閱讀，孩子經(jīng)過(guò)不斷的耳濡目染，自然也會(huì)慢慢喜歡閱讀。
6、每晚陪讀，每天晚上在孩子睡覺(jué)前，陪她讀一會(huì)故事書(shū)，持之以恒，不但可以幫孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，還可以增進(jìn)親子交流，促進(jìn)溝通。
平時(shí)多讓孩子與一些喜歡閱讀的大孩子在一起，同輩之間的影響十分重要，可以幫助引導(dǎo)培養(yǎng)興趣，但是千萬(wàn)不要進(jìn)行比較，會(huì)造成孩子的逆反心理，自卑心理，應(yīng)多鼓勵(lì)少批評(píng)。
7、家長(zhǎng)提前閱讀。在孩子閱讀前，家長(zhǎng)先進(jìn)行閱讀，并在孩子閱讀前給孩子講個(gè)引子，然后引導(dǎo)孩子自己閱讀找到答案。培養(yǎng)孩子的思維能力，啟發(fā)孩子的好奇心。
讓孩子感受到閱讀樂(lè)趣的方法
1、選擇合適的表演作品
不是所有的兒童故事都適合表演，如果沒(méi)有鮮明突出的主角形象和較強(qiáng)的動(dòng)作性，就不便于孩子發(fā)揮，表演的效果也會(huì)變得不夠理想。另外，選擇用于表演的故事最好是孩子熟悉和喜歡的，這樣孩子才會(huì)全身心地投入其中。一般說(shuō)來(lái)，人物少、故事點(diǎn)集中、內(nèi)容簡(jiǎn)單的故事比較適合閱讀時(shí)表演，如《老鼠嫁女》、《烏鴉與狐貍》、《小兔子乖乖>等都是不錯(cuò)的選擇。
2、盡量讓麓子參與創(chuàng)作“劇本”
所謂創(chuàng)作“劇本”，實(shí)際上是家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子對(duì)故事進(jìn)行再創(chuàng)作的一個(gè)過(guò)程。家長(zhǎng)若能把握好這個(gè)過(guò)程，就能夠充分調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性和積極性。像表演《小紅帽》的時(shí)候，家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子：“這個(gè)故事里有幾個(gè)角色?”-誰(shuí)先出場(chǎng)呢?是小紅帽還是大灰狼?”以此來(lái)鍛煉孩子的思考和總結(jié)歸納能力。而孩子通常也都會(huì)發(fā)揮自己的聰明才智來(lái)進(jìn)行加工，有時(shí)還會(huì)加入自己的小創(chuàng)造。
3、和孩子一起投入到表演中
為了取得最好的閱讀效果，家長(zhǎng)一定不能過(guò)于拘束，總是“放不開(kāi)”，不好意思和孩子一起做動(dòng)作、表情。其實(shí)無(wú)論家長(zhǎng)做什么樣的動(dòng)作和手勢(shì)，孩子都會(huì)覺(jué)得很有趣味性，也會(huì)主動(dòng)去模仿，所以，家長(zhǎng)不妨表現(xiàn)得夸張一些，充滿激情地投入到表演中，這樣才能讓孩子受到故事情節(jié)與氣氛的感染.同時(shí)也能在表演的過(guò)程中對(duì)故事本身產(chǎn)生更多、更新的理解。
4、讓孩子成為表演的主體
以表演的方式讀書(shū)，主體當(dāng)然是孩子而不是家長(zhǎng)。所以家長(zhǎng)一定不要事事親力親為，規(guī)定孩子應(yīng)該演什么角色，應(yīng)該怎么去演，而這些本應(yīng)由孩子自己定奪。當(dāng)然，由于孩子本身的認(rèn)知水平、表演能力都很有限，有時(shí)想法會(huì)顯得非常幼稚，家長(zhǎng)不妨以討論、協(xié)商的方式給孩子—-些有益的引導(dǎo)，啟發(fā)孩子發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，這樣也有助于增強(qiáng)他的自信心。
需要指出的是，孩子如果能夠在表演中加人一些自己的想法，那是最值得家長(zhǎng)鼓勵(lì)的。此時(shí)家長(zhǎng)千萬(wàn)不要吝惜自己的贊美，應(yīng)當(dāng)適時(shí)說(shuō)聲：“孩子，你太聰明了!”家長(zhǎng)的夸贊不僅滿足了孩子表演和閱讀的成就感，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子的組織能力、表達(dá)能力、自信心等，能夠進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)的欲望。
培養(yǎng)孩子閱讀興趣的注意事項(xiàng)
1.不必局限于睡前讀故事，固定一個(gè)時(shí)間或隨時(shí)隨地都可以。
2.保持故事完整性。千萬(wàn)不要一邊讀一邊向孩子提問(wèn)，這不是在鞏固知識(shí)而是在扼殺興趣。只要孩子有興趣，遲早會(huì)懂的。
3.家長(zhǎng)為孩子讀書(shū)的時(shí)候，最好加入適當(dāng)?shù)谋硌荨⒖鋸埖谋砬?、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣。
4.在為孩子讀書(shū)的時(shí)候，除非他問(wèn)，否則最好不要對(duì)書(shū)中的字句做解釋。引導(dǎo)孩子關(guān)注畫(huà)面。
5.好書(shū)讀千遍。重復(fù)是孩子學(xué)習(xí)的一大特點(diǎn)，反復(fù)閱讀會(huì)幫助孩子提升理解力，有利于孩子建立閱讀的習(xí)慣。尤其是3~4歲的幼兒往往會(huì)反復(fù)閱讀一本書(shū)，這時(shí)候家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)而不是制止。
6.陪小齡段孩子讀書(shū)時(shí)不建議指讀，因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬?huì)用在動(dòng)的手指上而不是書(shū)的內(nèi)容上，對(duì)孩子的專(zhuān)注力有影響。
7.太小的孩子注意力往往不能集中很長(zhǎng)時(shí)間，這時(shí)家長(zhǎng)不要?dú)怵H，更不能簡(jiǎn)單地批評(píng)孩子，順其自然，只要家長(zhǎng)堅(jiān)持親子閱讀的習(xí)慣就好，孩子的注意力時(shí)間會(huì)逐漸延長(zhǎng)，對(duì)閱讀的興趣也會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái)。
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