選擇一所適合孩子的托兒所的方法有哪些
選擇一所適合孩子的托兒所的方法有哪些
目前，將近四分之三的嬰幼兒會(huì)被父母送去托兒所。許多研究表明，選擇把寶寶放在高質(zhì)量的托兒所對(duì)寶寶有積極的影響，比如提高社會(huì)性、情感和認(rèn)知。下面是小編分享的選擇一所適合孩子的托兒所的方法，一起來(lái)看看吧。
選擇一所適合孩子的托兒所的方法
1、早一些開(kāi)始找托兒所
如果你打算等孩子大一點(diǎn)以后把他送去托兒所的話，就要早一點(diǎn)開(kāi)始找，因?yàn)楹玫耐袃核话愣紩?huì)有很長(zhǎng)的輪候名單。
如果你打算以后選擇保姆或選擇家庭日托，最好也要提前兩個(gè)月開(kāi)始找。如果你想要讓認(rèn)識(shí)的人幫忙照看，那么你一定要先彩排一下，看看他是否能夠照顧好你的孩子。
2、想好托兒所的類型
不管你想要去什么樣的托兒所，如集體式幼兒園，家庭式托兒所，保姆，或熟悉的人，都有利有弊。
3、怎么尋找
如果想要獲得一些信息，不妨去網(wǎng)上查詢一下。不過(guò)，更多的信息，還是要靠你詢問(wèn)，因?yàn)轫敿獾幕蛴新曌u(yù)的托兒所都是口口相傳的。
平時(shí)可以多問(wèn)問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的爸爸媽媽，或者問(wèn)問(wèn)幼兒園教師和兒科醫(yī)生，還可以在網(wǎng)上搜索附近的合格日托中心。家政機(jī)構(gòu)會(huì)給你推薦一些保姆，不過(guò)你要提前查詢一下背景。
4、篩選候選托兒所
在進(jìn)行咨詢托兒所時(shí)，在電話里詢問(wèn)一些基本問(wèn)題，如費(fèi)用、工時(shí)及心肺復(fù)蘇技能，先簡(jiǎn)單篩選一下，然后再具體談?wù)劇?/p>
以上就是尋找托兒所的步驟啦，爸爸媽媽可以借鑒一下。
早教中心與幼兒園托班的區(qū)別
教育的對(duì)象不同
幼兒園將幼兒作為教育的主要對(duì)象，而早教機(jī)構(gòu)的教育對(duì)象除了孩子，還有家長(zhǎng)，而且首要的是家長(zhǎng)。早教機(jī)構(gòu)強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng)，使家長(zhǎng)通過(guò)與孩子共同游戲掌握親子教育的方法與技能，成為合格的家庭教育者。
教學(xué)活動(dòng)的形式不同
幼兒園的教學(xué)活動(dòng)主要是教師面向幼兒，以教師講解、幼兒學(xué)習(xí)為主要形式。而早教機(jī)構(gòu)通過(guò)父母與寶寶在老師指導(dǎo)下一起游戲的方式，引導(dǎo)父母學(xué)會(huì)在游戲中觀察孩子、了解孩子，進(jìn)而掌握一套科學(xué)的游戲方式，并通過(guò)這些游戲方法對(duì)嬰幼兒的發(fā)展進(jìn)行干預(yù)。作為一種新型的、科學(xué)的教育模式，早教機(jī)構(gòu)更強(qiáng)調(diào)父母、看護(hù)人與孩子在情感溝通的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)雙方互動(dòng)，這不但能促進(jìn)嬰幼兒從小形成健康的人格，也能促使父母自身素質(zhì)得到不斷提高和完善。
教育的目標(biāo)不同
幼兒園的教育目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的各種能力，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。而早期教育機(jī)構(gòu)的主要目標(biāo)是教會(huì)家長(zhǎng)如何對(duì)孩子實(shí)施科學(xué)的親子教育，從而達(dá)到促進(jìn)孩子全面發(fā)展、增進(jìn)親子感情的目的。
教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不同
幼兒園的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間是按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定以一個(gè)學(xué)期為一時(shí)段，每周一至周五在園。而早教機(jī)構(gòu)的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間以數(shù)個(gè)月或更長(zhǎng)時(shí)間為一時(shí)段，家長(zhǎng)可帶孩子定期參加早教機(jī)構(gòu)組織的集體游戲活動(dòng)。每次活動(dòng)時(shí)間為1-2個(gè)小時(shí)不等，活動(dòng)結(jié)束后就可離開(kāi)。
送孩子去托兒所的注意事項(xiàng)
孩子在心理上必須成熟到足以承受和媽媽分開(kāi)的程度。對(duì)于那些還不滿兩周歲的孩子來(lái)說(shuō)，只要他在自己的身邊看不到自己的母親，他們就會(huì)誤認(rèn)為，媽媽永遠(yuǎn)地從自己身邊消失了，從而就會(huì)產(chǎn)生巨大的心理不安。一般來(lái)說(shuō)，只有當(dāng)孩子長(zhǎng)到3周歲左右的時(shí)候，他才能夠產(chǎn)生“媽媽只是暫時(shí)不見(jiàn)了，過(guò)一會(huì)還會(huì)回來(lái)”這樣的想法。當(dāng)然，孩子和孩子之間的差異還是很大的。
現(xiàn)在，隨著母親們外出工作比例的大幅度提高，孩子們常常在很小的時(shí)候起就被送到托兒所。就連那些在家當(dāng)專職主婦的母親，也因?yàn)楹ε潞⒆又車鷽](méi)有(或很少)可以和他玩的小朋友而產(chǎn)生社交性差、不合群這樣一些問(wèn)題，把自己的孩子往托兒所里送。
然而，如果母親在孩子還沒(méi)有做好充分的心理準(zhǔn)備的情況下，就過(guò)于著急地把他送到托兒所，其弊可能會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利。因此，在你準(zhǔn)備將自己的孩子送往托兒所的時(shí)候，你一定要認(rèn)真仔細(xì)地考慮和權(quán)衡一下，孩子現(xiàn)在所處的狀態(tài)以及托兒所現(xiàn)有的環(huán)境與條件。
1、對(duì)孩子方面的考慮
(1)孩子在心理上必須成熟到足以承受和媽媽分開(kāi)的程度。對(duì)于那些還不滿兩周歲的孩子來(lái)說(shuō)，只要他在自己的身邊看不到自己的母親，他們就會(huì)誤認(rèn)為，媽媽永遠(yuǎn)地從自己身邊消失了，從而就會(huì)產(chǎn)生巨大的心理不安。一般來(lái)說(shuō)，只有當(dāng)孩子長(zhǎng)到3周歲左右的時(shí)候，他才能夠產(chǎn)生“媽媽只是暫時(shí)不見(jiàn)了，過(guò)一會(huì)還會(huì)回來(lái)”這樣的想法。當(dāng)然，孩子和孩子之間的差異還是很大的。通常，女孩子在這方面成熟的會(huì)比男孩子更快一些。對(duì)于那些成熟得特別快的孩子，即使在他們2周歲左右的時(shí)候就把他們送到托兒所，他們一般也會(huì)適應(yīng)的。對(duì)于未滿2周歲的孩子，則要盡可能地不把他們送到托兒所里去。因?yàn)橹挥挟?dāng)孩子具備了一定的表達(dá)能力的時(shí)候，他們才能夠把自己的意思正確地傳達(dá)給他人。對(duì)于未滿2周歲的孩子，他們的表達(dá)能力還非常欠缺，所以就很難判斷他們的心理成熟程度究竟如何。
(2)孩子要具有能夠和自己的朋友達(dá)成一定程度的妥協(xié)的能力。如果你的孩子現(xiàn)在還處于霸著自己的東西不放、別人連碰都不能碰一下的階段，或者還存在著總是試圖“獨(dú)占”自己老師的情況，那么，要想把他送到托兒所則為時(shí)尚早。
(3)孩子必須懂得自己上廁所，不隨地大小便，食欲好，不挑食，同時(shí)身體也要健康。對(duì)于正處在生長(zhǎng)期的孩子們來(lái)說(shuō)，他們的免疫系統(tǒng)還沒(méi)有得到完全的發(fā)育，如果經(jīng)常和其他孩子在一起活動(dòng)，就非常容易生病。因此，對(duì)于那些身體素質(zhì)弱的孩子，應(yīng)該等他們長(zhǎng)到一定的程度以后，再把他們送到托兒所里去。這樣做的話，就可以減少以上情況的發(fā)生。
2、對(duì)于托兒所方面的考慮：
(1)托兒所里的老師要盡可能地多一些。對(duì)于那些還不滿3周歲的孩子來(lái)說(shuō)，平均每3-4個(gè)孩子就需要有一名老師照顧他們。對(duì)于3-5周歲的孩子，則平均每7-8個(gè)孩子就需要有一名老師。
(2)如果托兒所里的老師所學(xué)的專業(yè)就是“幼兒教育”的話，當(dāng)然更好。但是，無(wú)論如何最重要的還是她們要真正地喜歡孩子、并且心地善良、熱情。當(dāng)然，如果你重視的只是孩子的學(xué)習(xí)，那就另當(dāng)別論了。
(3)托兒所里的通風(fēng)要好，空間也要盡可能地大。當(dāng)然，也會(huì)存在這樣一些情況：自己住處周圍的托兒所并不能完全具備以上的條件，可是由于客觀的原因，你又不得不把自己的孩子送到托兒所去。在這種情況下，你不要突然就把孩子長(zhǎng)時(shí)間地送到那里，而是要有一個(gè)過(guò)渡期。開(kāi)始的幾天，你要和孩子一起去那兒呆上幾天;在接下來(lái)的一段時(shí)間里，每天你可以和孩子分開(kāi)1-2個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間;然后，再逐漸加大和孩子分開(kāi)的時(shí)間。采用這種方式就可以逐漸減少孩子心理上的不安，使他逐步適應(yīng)托兒所里的生活。
在這種情況下，托兒所里的老師也要對(duì)這個(gè)孩子格外地加以照顧，要經(jīng)常抱孩子，讓他經(jīng)常呆在自己的身邊，從而使他和自己逐漸親近起來(lái)。有時(shí)候，孩子上托兒所上得好好的，可是在某一天突然就不想去了。這時(shí)，你就要認(rèn)真地檢查一下，到底是哪些因素使孩子不想去了。等到這些因素都被完全消除以后，你再送他們?nèi)ヒ膊贿t。如果你為了養(yǎng)成孩子上托兒所的習(xí)慣，經(jīng)常使用強(qiáng)迫的方法硬讓他們?nèi)ィ敲丛诓痪玫膶?lái)，很可能就會(huì)出現(xiàn)孩子堅(jiān)決拒絕上幼兒園的情況。
如果孩子們硬鬧著不想去托兒所了，那一定是有原因的，即使你暫時(shí)還搞不清楚這些原因到底是什么。你一定要有耐心，你可以先讓孩子休息幾天，然后再送他去。
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