三年級上冊語文《春望》教案
三年級上冊語文《春望》教案
杜甫的《春望》一詩出現(xiàn)不很久,就蜚聲詩壇,譽滿天下。至于要如何去教學(xué)好這篇課文呢?接下來，學(xué)習(xí)啦小編就和大家介紹教科版三年級上冊語文《春望》教案，希望對大家有幫助!
教科版三年級上冊語文《春望》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、反復(fù)朗誦古詩，深入體會古詩詞的韻律，領(lǐng)略詩人深沉的憂國思家情懷。
2、深入理解名句，領(lǐng)略古詩的凝練美、意境美、音律美和含蓄美。
3、在自主、合作的探究式學(xué)習(xí)中，不斷培養(yǎng)學(xué)生品味語言鑒賞古詩的能力。
教學(xué)重點：
理解詩歌內(nèi)涵，準確把握詩中情感，真正做到有感情地誦讀古詩。
教學(xué)難點：
深入理解名句，培養(yǎng)學(xué)生品味語言鑒賞詩歌的能力。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
1、簡要介紹杜甫
2、簡介《春望》一詩寫作背景。揭示課題。
二、初讀詩句，整體感知
1、教師范讀。(屏幕出現(xiàn)《春望》)
2、學(xué)生放聲自由地朗讀，注意讀準字音，讀通詩句。
三、析解詩意，領(lǐng)悟詩境
1、生齊讀課題。理解題目的意思，“春望” 是什么意思呢?
2、學(xué)生先自由讀，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。
3、交流詩句大意，體會作者的情感。
(1)那么，詩人在長安街頭看到的是什么樣的景象呢?
(2)詩人看到此情此景，又會有什么感受呢?
?、?“國破山河在，城春草木深。”
◆理解“國破”和“草木深”的意思。
師：國都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼，一個“破”字觸目驚心，一個“深”字，令人滿目凄然。
◆引導(dǎo)學(xué)生想象和平年代繁華的國都是一番什么景象?
◆師：而今，被叛軍占領(lǐng)的長安城，放眼望去，看到的是雜草叢生。只看到草木，看不到人呀，人到哪里去了?
◆指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
師：死的死，逃的逃，放眼望去長安街上空無一人，滿目凄涼，雜草叢生。怎么把這種感情讀出來?自己練練看。(生自由練習(xí)朗讀——點名讀——全班齊讀。)
②“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”
◆師：面對人煙稀少的、雜草叢生的長安城，作者的心情如何呢?哪句最能表達詩人此時的心情呢?(生齊讀“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”)
◆質(zhì)疑、解疑：鳥語花香是最美好的事物，能夠給人們帶來愉快的心情，但是作者為何卻對花落淚、聞鳥驚心呢?
◆“別”僅僅是一般的離別嗎?
◆師：看到這繁花似錦的美景，詩人卻落淚了，詩人流下的是什么淚呢?
◆指導(dǎo)有感情地朗讀。
?、?ldquo;烽火連三月，家書抵萬金。”
◆師：在這樣動蕩的年代，在這樣“恨別鳥驚心”的年代，詩人最盼望的是什么?請男同學(xué)把后面四句讀一讀。
◆質(zhì)疑：為什么這樣一封薄薄的家書卻抵得上“萬兩黃金”呢?
?、?ldquo;白頭搔更短，渾欲不勝簪。”
◆詩人盼啊盼，他多么希望戰(zhàn)亂早日平復(fù)，他多么希望能夠得到一封報平安的家書啊。他盼望到了什么程度呢?讀最后兩句。
◆再讀一讀，體會詩人憂國思家的憂愁之情。
4、教師總結(jié)。
師：杜甫當(dāng)時只有45歲，人到壯年，為國家而擔(dān)憂，為親人的離別而憂愁，“白頭搔更短，渾欲不勝簪”。這首詩寫詩人在長安街頭看到的春天景象，寫了他的所見、所感、所思、所憂，充分地表了作者憂國思家的思想感情。
下面讓我們一起來朗讀，投入自己的感情朗讀，也把詩人的思想感情讀出來，行不行?(配上音樂，生自由大聲地練讀全詩。)
四、拓展學(xué)習(xí)，相互比較
1、師：詩人為國家的命運擔(dān)憂，為親人的平安擔(dān)憂，他朝也盼，晚也盼，哪一天能回到自己朝思幕想的家鄉(xiāng)呢?7年之后，杜甫逃離了長安城，住在四川。有一天，突然聽到了一個驚天的喜訊，叛軍被消滅了，叛軍的老巢被收復(fù)了，聽到這樣的消息，他揮筆寫下了《聞官軍收河南河北》。(屏幕上出現(xiàn)《聞官軍收河南河北》全詩，朗誦全詩。)
師：這首詩當(dāng)中有一個詩眼，表達了詩人聽到這個喜訊之后的情感，哪一個字?(喜)
2.、邊讀邊理解詩意。
①“劍外忽傳收薊北，”這是作者聽到的什么消息?
?、谶@個喜訊來得太快了，聽到這個喜訊，詩人表現(xiàn)得怎么樣?讀。“感時花濺淚”中的淚是感傷的、痛苦的、哀怨的、憤恨的淚。此時作者流的是什么淚?
?、勐牭竭@個喜訊作者和他的家人都是什么神態(tài)呢?讀“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。”作者高興得要發(fā)狂，用“喜”字來說，這就是他的“喜態(tài)”。
?、茉娙藶闀聪灿衲?(學(xué)生談自己的感受)他怎么不喜欲狂呢?再用“喜”的心情讀這兩句。(生齊聲讀三、四兩句)
?、菰娙讼驳孟胍l(fā)狂，他不僅漫卷詩書，他還想干什么?(生齊聲讀詩句)縱酒高歌之時，他就想到“青春作伴好還鄉(xiāng)”。
⑥美好的春光，可以伴隨我更好地回家?；丶乙?jīng)過哪些地方?
3、總結(jié)。這首詩寫的是杜甫在聽到官軍收復(fù)了叛軍消息的剎那間狂喜極樂的感情。聞喜訊流喜淚，流喜淚而呈喜態(tài)，呈喜態(tài)而唱喜歌，喝喜酒思喜歸，喜始喜終。這是詩人杜甫平生第一首快詩。請你們懷著和詩人狂喜極樂一樣的感情讀一讀。
五、教學(xué)小結(jié)，創(chuàng)新作業(yè)
1、師小結(jié)本節(jié)課。
詩人的詩寫出了人民的心聲，他是懷著和人民同呼吸、共命運的情感來寫這兩首詩的。所以我們可以體會出感情是詩歌的生命。(屏幕出示文字)
師：在詩人喜極的時候，可以寫出——
生：(生齊聲答)漫卷詩書喜欲狂。
師：在詩人憂極的時候，可以寫出——
生：(生齊聲答)感時花濺淚，恨別鳥驚心。
師：在詩人怒極的時候，可以寫出——
生：(生齊聲答)壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。
師：在詩人愁極的時候，可以寫出——
生：(生齊聲答)問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
師：同學(xué)，你也能像詩人一樣寫出這樣流芳百世的詩句嗎?那你就和我們的祖國人民同呼吸、共命運吧!
2、課后希望同學(xué)們反復(fù)誦《春望》、《聞官軍收河南河北》等經(jīng)典古詩詞。
板書設(shè)計：
《春 望》 《聞官軍收河南河北》
杜甫
憂傷喜悅
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