高一新生想學好語文有哪些方法
高一新生想學好語文有哪些方法
語文，無處不在，我們一切的學習都是基于語文之上，高中語文是我們語文學習的進階，所以，學好高中語文至關(guān)重要。下面是小編分享的高一新生學好語文的方法，一起來看看吧。
高一新生學好語文的方法
態(tài)度決定高度
要有良好的對待語文的學習態(tài)度，才能真正學好語文。因為高中的語文，不再是單純的背誦與默寫，而是涵蓋了許多包括文言文基礎知識,課外閱讀綜合能力，甚至生活中的細節(jié)等知識面。這就要求我們多觀察生活，積累自己的語文視覺。就像今年的高考作文題目《常識》，就是一個非常貼近生活的題目。所以，我們可以在平時的學習中，用一本小本子，把一些有意義的素材積累下來，這是對寫作文非常有用的。
多看古文與古詩
因為在高中的語文考試中，不再是課內(nèi)學習的古文閱讀與古詩鑒賞，而注重的是把課內(nèi)知識的遷移到課外的能力。例如，給一段你沒學過的古文閱讀或古詩，要你自己去分析文章的內(nèi)容與主旨等。剛開始會覺得很難，可是當你接觸多了。自然就熟悉了?？墒牵@也告訴我們一個學習語文的方向：注重古詩詞。例如，每天堅持看一首古詩，把一些優(yōu)美的詩句背誦下來。蘇軾的春畦雨過羅紈膩，夏垅風來餅餌香，李白的且就洞庭賒月色，將船買酒白云邊柳宗元的煙消日出不見人，乃一聲山水決，這些名句怎能不背下來了?
此外，還要有目的地看一些古文的文章，積累一些?？嫉奈难晕奶撛~，通假字，實詞的基本用法。這樣三年下來，你每天都在聚糧，當你高考那一天，就可以帶著你滿滿的糧食好好打一場勝仗。也許有人認為我現(xiàn)在談高考言之過早，可是并不然。從你一進入高中，你就開始了你的高考，而這一些，便將是你高考的每一分的成績。荀子說過：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海語文，便是你一步一個腳印踏出來的。
還要必備好的課外輔導書
高一是大量閱讀名著的好時機，一定要好好把握這個時間，多讀多看，拓展能力，不要浪費了這一寶貴的黃金時期。成語詞典，古漢語常用字字典等輔導工具書是你的書桌上應有的書具之一。成語，字詞，拼音等都要自己去自學積累，老師是很少再像初中那樣點著一個一個詞的教的。所以，這些書都是非常重要的。
高一學習語文的良好習慣
一、培養(yǎng)中學生良好的聽課習慣。
聽課這一語文教學活動，是學生接受新知識，學成新技能的最重要的學習環(huán)節(jié)。要提高聽課效率，必須培養(yǎng)良好的聽課習慣。良好的聽課習慣表現(xiàn)在專心聽講，大膽質(zhì)疑，并善于發(fā)表己見，積極聯(lián)想，分析探究，用心聽記。概括而言，就是養(yǎng)成聽、思、議、記的好習慣。
(1)怎樣才能促進學生重“聽”呢?要促進課堂上學生重“聽”，教師一定要努力改進教學方法，努力駕馭語言文字，運用優(yōu)美的教學藝術(shù)增強課堂趣味性，激發(fā)學生學習興趣，粘住學生的心靈，注意引導學生思考，設疑釋疑，發(fā)揮學生的課堂主體作用。
(2)怎樣才能促進學生深“思”呢?要引導學生在語文課堂上深刻地思考問題，語文教師一定要銳意采用新穎的教學方式，在傳授語文基礎知識的同時結(jié)合文采的感染，在分析文學形象的入微處結(jié)合人生哲理的分析，施教中議論最精辟的地方、應插入不離弦的軼聞小故事。這樣加之以聯(lián)想比較，啟迪學生思考，認鼻調(diào)動課堂雙邊活動的情趣性和科學的積極性、課堂上注意設計富有啟發(fā)性和針對性的問題，引發(fā)學生積極思索。
(3)如何激發(fā)課堂上學生善“議”呢?教師一定妥善于發(fā)揚民主，調(diào)動學生反饋語文學習信息的積極性、鼓勵學生大膽發(fā)言，主動發(fā)問，對“出言尤規(guī)有章”的學生給予美的評價。營造在課堂上師生平等，相輔相成?；顫娪行虻膶W習氛囤，形成充滿活力的課堂整體。形成一種祥和親切，平易大方的師生關(guān)系，防止那些以各種借口變相打擊學生積極性的緊張局面。
(4)如何誘導課堂上學生勤“記”呢?老師應精心設計課堂板書。板書應該提煉得少而精，醒目、科學、完整，使之能啟發(fā)學生，為學生作筆記提供良好條件，從而培養(yǎng)出學生做筆記的興趣和會作筆記的學習習慣。
二、培養(yǎng)中學生語文學習的復習習慣
孔子說過：“學而時習之”。中學生要按照自己的學習計劃，自主地完成舊知識的重溫工作。使知識在記憶里的痕跡得到強化，防止由于時間過久了，積累下來的知識痕跡逐漸消退。尤其是中學生興趣廣泛。自我控制力較弱，“見異思遷”的心理活動較強，記憶容易放松，所以，注意加強復習鞏固舊知識的工作顯得更為重要。根據(jù)心理學研究：記憶遺忘的速度先快后慢：理解記憶比機械記憶效果好;分布記憶比集中記憶效果好;“超額學習，報酬遞減”等。教師應該勤于教育中學生養(yǎng)成及時復習的習慣。培養(yǎng)中學生有層次的自主的復習習慣，要求中學生在理解課文的基礎上，及時進行記憶復習，要求中學生在方式方法上懂得如何更換和更新，在復習的內(nèi)容上增加新意，創(chuàng)新求實，避開簡單的千篇一律的機械重復。為提高復習概率和效果，要把平時的復習、嘗試、記憶、審美和閱讀、背誦有機地結(jié)合起來，更好地發(fā)揮學習主動復習、自覺扮演求知角色的作用。
三、培養(yǎng)中學生語文學習的作業(yè)習慣
為了鞏固中學生所學過的語文知識，培養(yǎng)用語文知識解決實際問題的能力，認真組織復習所學的知識后，應完成一定的作業(yè)。這是教學的常規(guī)，這一常規(guī)的操作包括復習后理解課文的內(nèi)涵，聯(lián)系作業(yè)的目的要求，運用語文的基礎技能，打開思路，表達正確的答案，按時、足量、優(yōu)質(zhì)地完成作業(yè)。語文作業(yè)的答案非常靈活而又極為嚴格，語文教師要正確和仔細地指導學生復習，訓練、培養(yǎng)中學生良好的語文作業(yè)習慣。要使學生真正體驗到“學而時習之”的愉悅，獲得“溫故而知新”的效果，首先老師要教給學生復習和作業(yè)的科學方法，并及時優(yōu)質(zhì)地檢查、批改。其次針對不同的情況。善于就學生作業(yè)的現(xiàn)象進行“開源導流”。教師要抓住學生作業(yè)批改的機會，與學生交流，對作業(yè)一向優(yōu)質(zhì)的同學要熱情地給他們“開源”，把他們引入無底的書源。讓他們更深一層地去探索、使之認識到語文科的深造并不容易，要有“迎難而上”的準備;對作業(yè)較差的同學給予耐心的“導流”，把他導向廣闊的學習環(huán)境，讓他們主動玩墨練筆，使之感到入門并不太難，應大膽前行。
高中生語文學習五大建議
一、靜心讀書
對于現(xiàn)代社會勁爆媒體的多年來的狂轟濫炸，家庭校園乃至社會，已經(jīng)很難有寧靜的地方了，然而，“寧靜以致遠”，不靜下來讀書，在高中階段都難以精心讀書，那將會是非?？膳碌氖虑椋粋€一輩子遠離書本的人，一個一輩子讀不進書的人，起知識的吸納是非?？蓱z非常有限的。要靜心讀書，要開始讀長篇大論，讀厚書，這就必然要求我們要能夠靜下心來讀書。
二、大聲讀文
這里主要是講讀古文。因為大聲讀，才能夠暴露一些字音字義的毛病，才容易督促自己去查找注釋或工具書。讀出句讀，把古文句子中的主要成分讀出來，把句子的語氣讀出來，如果對這些上千年的經(jīng)典能夠讀得搖頭晃腦，讀得有情有味，這些千古名篇里的情感態(tài)度價值觀就會逐漸的進入腦海融進血液，內(nèi)化為自己的東西，指導和影響自己一輩子。
三、積累梳理
學習是少不了背誦與積累的，包括學習數(shù)學在內(nèi)，但是，這種積累是散亂的還是有意識的能夠分門別類的進行，則需要我們有意識的去梳理。由少年時代進入到青年時代，在學習上就應該有非常明確的學習調(diào)控意識，有非常明確的理性追求。在擴大自己的知識視野，增厚自己的學科儲備的時候，對于已有的和新攝入的內(nèi)容，都應該盡可能的進行整合梳理，包括新認識的字，新接觸的語詞，新領(lǐng)悟的精粹的語句，以及一些文學形象一些中外名篇。
四、學會傾聽
傾聽是吸納，學會傾聽就是學會有效的吸納。高中階段的學習由于知識密度厚度的增加，特別需要我們學會傾聽。通過傾聽可以獲得很多豐富的信息，通過傾聽也可以提高我們對轉(zhuǎn)瞬即逝的話語迅速敏捷進行捕捉進行提煉的能力。課堂上老師的講授、同學之間的討論、學術(shù)廳里的報告、課間休閑的聊天、公交車上的談話，都需要我們學會傾聽，迅速敏捷地感受與領(lǐng)悟，提取出主題詞，從這些無字句處獲得豐盈的收獲。
五、主動交流
“獨學無友則孤陋而寡聞。”我們要主動參與到學習的思考與討論之中，融入到學習的大環(huán)境大磁場里，主動的用口進行述說，用筆進行傾吐，把自己的所學所思所悟表達傾吐出來，與同學分享，與老師分享，這樣也才能夠獲得大家的認可，得到進一步的討論指導與深化。特別是用筆進行交流，應該沒有任何心理負擔，實話實說，直話直說，完全不用去考慮怎么開頭怎么結(jié)尾，把寫作技巧章法拋到一邊去吧。只要自己的坦然真誠的，說的是真化實話心里話，就永遠是好的。
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