高三怎么在復(fù)習(xí)的時(shí)候提高理綜成績(jī)
要說(shuō)高三最容易提高成績(jī)的考試非理綜莫屬了，只要在復(fù)習(xí)的時(shí)候，掌握方法和技巧，提升理綜分?jǐn)?shù)，那是水到渠成。下面是小編分享的高三在復(fù)習(xí)階段提高理綜成績(jī)的方法，一起來(lái)看看吧。
高三在復(fù)習(xí)階段提高理綜成績(jī)的方法
一、基礎(chǔ)專項(xiàng)突破階段(第一輪復(fù)習(xí))
通過(guò)高考專家多年輔導(dǎo)成果的驗(yàn)證，首輪復(fù)習(xí)的主要目的是基礎(chǔ)專項(xiàng)突破，處于第一輪復(fù)習(xí)階段。建議學(xué)生按照自己的實(shí)際水平適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)或縮短這個(gè)階段。高考分值比例按照難度比按照易：中：難/5：3：2，并且理綜學(xué)科環(huán)環(huán)相扣，各章節(jié)之間互相貫通，如果前面基礎(chǔ)不牢固，后面部分的知識(shí)點(diǎn)難以為繼。因此基礎(chǔ)差的考生可以充分利用這段時(shí)間補(bǔ)上自己的短板，充分利用課本教材，結(jié)合簡(jiǎn)單、中等難度的試題練手，合理分配時(shí)間到薄弱科目，從而達(dá)到各課程基礎(chǔ)知識(shí)部分的融匯貫通。建議基礎(chǔ)差的同學(xué)把第一精力放在第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上，可以按照自己的水平安排進(jìn)度，適當(dāng)延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間;基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)，全面檢查自己的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，但建議還是通過(guò)簡(jiǎn)單、中等題為主來(lái)驗(yàn)證自己的知識(shí)構(gòu)架，從而建立知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系，完善自己的課程體系。
第一輪復(fù)習(xí)我們始終建議學(xué)生用簡(jiǎn)單、中等的題目來(lái)輔助復(fù)習(xí)，一方面可以真正的檢測(cè)自己的復(fù)習(xí)程度，另一方面可以有效的提高復(fù)習(xí)信心。從而在穩(wěn)扎穩(wěn)打的同時(shí)，無(wú)形中還真正全面提升了復(fù)習(xí)效率。
二、強(qiáng)化重點(diǎn)專題階段(第二輪復(fù)習(xí))
重點(diǎn)專題主要目的是難點(diǎn)突破。這一階段要從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)，以做題為主導(dǎo)，對(duì)各科重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和把握;總結(jié)出?？?、易考知識(shí)點(diǎn)，并把重心放在解題思維和解題能力的訓(xùn)練上。有了完善的基礎(chǔ)，對(duì)知識(shí)體系的熟悉后，用各類題型來(lái)相互印證，不僅能查缺補(bǔ)漏，還能整理回顧錯(cuò)題本，如果時(shí)間充裕，建議購(gòu)買最新的正規(guī)模擬試卷和預(yù)測(cè)卷，掐好時(shí)間，用以不斷的檢測(cè)自身。
三、做題速度與準(zhǔn)確度沖刺階段(第三輪復(fù)習(xí))
4月中下旬第三輪復(fù)習(xí)階段開(kāi)始，主要目的是更進(jìn)一步提升做題手感，提升做題速度與準(zhǔn)確度。選擇題應(yīng)多以理解為主，死算為輔。解答題應(yīng)以融會(huì)貫通為主，總結(jié)解題****性思想。重點(diǎn)放在小題、簡(jiǎn)單題上。大家到了這個(gè)時(shí)刻，應(yīng)該有這種覺(jué)悟：難題是極少數(shù)同學(xué)才會(huì)做出來(lái)的，90%以上學(xué)生是不可能完全做出的。因此競(jìng)爭(zhēng)的部分反而是小題、簡(jiǎn)單、中等題，而不是大題，絕大部分學(xué)生應(yīng)該擺正心態(tài)，把這些題吃透，尤其是選擇題，分值比例很大，是學(xué)生最容易拉開(kāi)分?jǐn)?shù)的題型，因此要做專項(xiàng)訓(xùn)練。如果理綜這部分不丟分，完全可以考出270分以上(總分300分)。
高三提升理綜成績(jī)的日常習(xí)慣
一、掌握好基礎(chǔ)知識(shí)
掌握基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有捷徑，俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)，再多的答題技巧也沒(méi)有用，有了基礎(chǔ)知識(shí)，才能在上面“玩一些復(fù)雜的花樣”，讓自己分?jǐn)?shù)提高一個(gè)層次，其實(shí)很簡(jiǎn)單，上課認(rèn)真聽(tīng)講，放學(xué)再溫習(xí)一兩遍足矣。在此推薦聯(lián)想記憶法，將自己實(shí)在記不住的東西編成順口溜，或者和自己感興趣的東西聯(lián)想在一起，很多東西都能順利解決。比如說(shuō)：甲來(lái)借一本亮色書(shū)(8種必需氨基酸)。
二、選擇性做題
許多同學(xué)討厭做題，認(rèn)為自己一定做不出難題，索性放棄。其實(shí)這些都出自一個(gè)原因：缺乏自信，沒(méi)有耐心。一旦我們有了自信與耐心，再多的難題我們都樂(lè)意去挑戰(zhàn)。這些方法可以增強(qiáng)自信與耐心：
1、從簡(jiǎn)單題入手，這樣做對(duì)的機(jī)率較大，信心也隨之增長(zhǎng)。
2 冷靜分析，不能浮躁。即使是清華北大的學(xué)生，也不是每道題拿來(lái)看一遍就會(huì)的。一道題看個(gè)4、5遍不足為奇。我們浮躁主要是由于看了幾遍后題的大意，想考的知識(shí)點(diǎn)都沒(méi)看透。于是越來(lái)越急，越急越看不懂。此時(shí)只要冷靜下來(lái)，想想我看不懂，別人也看不懂就好。再逐字逐句地看，就能看懂。 題要有選擇性地做，類似題目只要選擇幾道來(lái)做其它題就不成問(wèn)題，因?yàn)樗悸范疾畈欢?。但是答案術(shù)語(yǔ)，答題規(guī)范在考試中有著極其重要的作用。有時(shí)即使明白題意，不用術(shù)語(yǔ)，不用規(guī)范也得不到分。平時(shí)做題時(shí)，一定要在這些方面下一些工夫。
高三理綜的學(xué)習(xí)方法
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，主攻中檔
回歸基礎(chǔ)抓教材，是考生獲取知識(shí)和方法的最原始載體。以往的練習(xí)題、考試題和做過(guò)的高考題，都是改變情境和知識(shí)的呈現(xiàn)形式，變換命題方式，但考查的知識(shí)和方法沒(méi)有變化，盡管解題過(guò)程需要各種能力，但是許多試題的答案就是教材中原文(概念、用語(yǔ)、原理、公式等)。熟練地建立學(xué)科知識(shí)體系，是所有基礎(chǔ)的關(guān)鍵。
回歸基礎(chǔ)抓弱點(diǎn)。通過(guò)高中學(xué)習(xí)和歷次考試，每一個(gè)考生都應(yīng)該知道自己在哪些方面還存在薄弱環(huán)節(jié)。建議先用筆寫出自己在哪些方面的知識(shí)內(nèi)容存在不足，哪些學(xué)科方法不熟練、什么樣的題目不會(huì)做，然后對(duì)照歷次考試中出錯(cuò)的題目，看自己歸納出的不足在考試中的主要錯(cuò)誤原因是什么，最后將前段所有的訓(xùn)練題中出現(xiàn)錯(cuò)誤的試題重做一遍，并將做錯(cuò)的試題所涉及的知識(shí)內(nèi)容對(duì)照課本重新溫習(xí)一遍，如果還有不明白的地方可以請(qǐng)老師指導(dǎo)。 訓(xùn)練中檔強(qiáng)化主干?？v觀近幾年高考試題，無(wú)論教材怎么改，考試形式及題型如何變，但始終強(qiáng)調(diào)的是主干知識(shí)的考查。復(fù)習(xí)時(shí)要著力夯實(shí)基礎(chǔ)，主攻中檔和高考中的重要考點(diǎn)，可回避高難度的題，做到基礎(chǔ)知識(shí)爛熟于心，基本技能反復(fù)訓(xùn)練。如化學(xué)復(fù)習(xí)中，要突出重點(diǎn)，重視化學(xué)主干知識(shí)復(fù)習(xí)，以點(diǎn)帶面，可用“圖表圖例法”把更多內(nèi)容串起來(lái)，通過(guò)知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行歸納、梳理，構(gòu)建完整的知識(shí)體系，讓學(xué)生有序存儲(chǔ)、記憶，力求達(dá)到知識(shí)的內(nèi)化。
二、快節(jié)奏、多循環(huán)、常抽空回頭看看
我們的學(xué)習(xí)與記憶過(guò)程，是一個(gè)條件反射建立的過(guò)程，條件反射就需要強(qiáng)化。多次反復(fù)去用，就像馬戲團(tuán)里的動(dòng)物，必須經(jīng)常表演并給予獎(jiǎng)賞，強(qiáng)化記憶，要不然就會(huì)忘記。學(xué)習(xí)也是一樣，我們要做到小知識(shí)小循環(huán)，大知識(shí)大循環(huán)，落實(shí)好周考、周練，要堅(jiān)持與遺忘作斗爭(zhēng)，使知識(shí)得到螺旋式提升。
三、向45分鐘要效果
高效率的課堂，是你成功的關(guān)鍵。即使是復(fù)習(xí)課，也得有常學(xué)常新的感覺(jué)。落實(shí)每一課，加分每一天。
四、課后復(fù)習(xí)要能夠獨(dú)立思考。
有些同學(xué)平時(shí)練習(xí)還可以,一到考試時(shí)成績(jī)就上不去，其中一個(gè)重要原因是沒(méi)有獨(dú)立思考，邊看答案邊做題，甚至還沒(méi)看明白題就急著去翻答案，做題的作用類似于校對(duì)，答案想通了就認(rèn)為自己會(huì)了，盲目追求做題數(shù)量。有時(shí)題不會(huì)做時(shí)，別人的一句提示，一個(gè)圖形就可使題目迎刃而解。要知道考試時(shí)是單兵作戰(zhàn)，沒(méi)有任何外來(lái)的提示，常常是考完試就對(duì)自己的錯(cuò)誤恍然大悟，于是歸結(jié)于自己粗心，其實(shí)這正是平時(shí)自己對(duì)一些問(wèn)題過(guò)快的去找答案而缺乏獨(dú)立思考造成的。雖然高三階段時(shí)間緊，內(nèi)容多，但必要的獨(dú)立思考是一定要有的，一定要注意做題后總結(jié)、反思。注意對(duì)題目歸類分析，進(jìn)行一題多變的訓(xùn)練，達(dá)到做一題會(huì)一類的效果，提高復(fù)習(xí)效率。
五、善于歸納總結(jié)。
當(dāng)每章每節(jié)復(fù)習(xí)結(jié)束，可借助課堂筆記和一些參考書(shū)搞一次單元小結(jié)，理一理本章知識(shí)線索和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理清前后知識(shí)聯(lián)系;歸納總結(jié)不單是照著課本或參考書(shū)把公式定理抄下來(lái)，而是還要把平時(shí)老師講的，對(duì)自己有用的結(jié)論、方法、典型題型結(jié)合自己的理解和領(lǐng)悟總結(jié)下來(lái)，加以記憶。歸納總結(jié)不應(yīng)千篇一律，要有個(gè)性化的總結(jié)，尤其在考試前把考試范圍內(nèi)的知識(shí)總結(jié)在一起，考前用很少時(shí)間看一遍，會(huì)感到心中有數(shù)，緩解緊張情緒，增加取勝的信心。
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