如何才能復(fù)習(xí)好高中的化學(xué)知識點

時間：2017-10-31 10:13:08 睿檸1003由分享

　　高中化學(xué)知識比物理簡單很多，很多內(nèi)容都是需要背的，但總有一些高中生化學(xué)分數(shù)不高，那是因為沒有復(fù)習(xí)好化學(xué)知識點。下面是小編分享的復(fù)習(xí)高中化學(xué)知識點的方法，一起來看看吧。

　　復(fù)習(xí)高中化學(xué)知識點的方法

　　其實化學(xué)在數(shù)理化三科中是最近與文科類的學(xué)科，因為化學(xué)是一門實驗科學(xué)，它的知識點都是基于實驗總結(jié)出來的。是什么就是什么，不會僅僅通過推到或者理論就能夠得出來。這也就決定了化學(xué)學(xué)科的知識點瑣碎，體系復(fù)雜。記憶的東西和邏輯思維的內(nèi)容同在，另外化學(xué)在考題中還糅雜了一些心理素質(zhì)的考察，例如細心、嚴密等等。所以對待化學(xué)我們要在第一輪復(fù)習(xí)的起步時給予足夠的重視。

　　1.構(gòu)建完整的知識體系

　　為什么說第一輪的復(fù)習(xí)中要構(gòu)建完整的知識體系呢?因為高考要考察的是整個高中化學(xué)所有的而不是某一塊知識點。這也就是說，我們好考前要做的是把所有有關(guān)知識點全部掌握，而不是專注于某一塊知識點把它挖的有多么多么深。根據(jù)我們的經(jīng)驗也會發(fā)現(xiàn)，高考中能得很高分數(shù)的孩子，往往不是偏于鉆研的孩子，而往往是對知識點能夠整體把握，發(fā)揮平穩(wěn)的孩子。

　　另一方面我們針對高考的復(fù)習(xí)，進行的不僅僅是畢其功于一役的復(fù)習(xí)，還有第二輪、第三輪甚至第四輪復(fù)習(xí)。這樣我們在最開始要做的就是把框架打出來，之后不斷的把知識點充實。

　　2.消滅一部分知識

　　化學(xué)知識體系可以分為四個大的版塊，分別是：原理、無機、有機、實驗。其中無機、有機和實驗三大塊的知識可以看作知識點，主要屬于記憶的內(nèi)容，這部分內(nèi)容比較瑣碎，需要反復(fù)的復(fù)習(xí)、記憶和練習(xí)。也就是說，這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)，要貫穿于整個化學(xué)復(fù)習(xí)的進程中。

　　而原理部分是高中化學(xué)的難點和重點，在這四塊中占的比重較大。它的知識點相對較少，但知識點的邏輯性和嚴密性較強，如果學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)的時候不能將其全部消化，這部分內(nèi)容在之后的多輪復(fù)習(xí)中就會始終成為負擔(dān)。相反，由于這塊知識的系統(tǒng)性較好，學(xué)生如果能在第一輪復(fù)習(xí)的時候就將其解決，之后將會很輕松。

　　高考化學(xué)如何有效復(fù)習(xí)

　　一、要集中精力，做好復(fù)習(xí)工作。高三是高考前最后的沖刺階段，時間緊張，在這么關(guān)鍵的時間里，同學(xué)們一定要集中精力，做好復(fù)習(xí)工作。要穩(wěn)定情緒，拋開其他雜念，全力以赴地迎接高考。

　　二、要緊跟學(xué)校教師課堂教學(xué)，按照老師的指導(dǎo)做好每部分的專項復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)階段，要跟緊學(xué)校教師的復(fù)習(xí)步驟，在教師的指導(dǎo)下做好每個部分的專項復(fù)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上做好各個知識板塊的典型習(xí)題。

　　三、復(fù)習(xí)過程中，要注意發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。在復(fù)習(xí)的過程中，同學(xué)們要注意發(fā)現(xiàn)問題及時解決。有沒有搞懂的知識點，要及時請教老師或者和同學(xué)商討。問題不過夜，發(fā)現(xiàn)一個問題解決一個問題。每復(fù)習(xí)一個知識點，就牢牢地掌握這個知識點。

　　四、在抓住主干知識，落實基礎(chǔ)的前提下，做好成套的練習(xí)。高考的復(fù)習(xí)，除了要抓住主干知識點，落實基礎(chǔ)，也要在此基礎(chǔ)上，做些成套的練習(xí)。因為理科綜合試卷包括物理、化學(xué)、生物三科，滿分是300分，考察時間是2個半小時。三科時間如何分配，需要不斷的練習(xí)，按自己的特點合理分配。

　　1，實驗的復(fù)習(xí)

　　重視對基本實驗的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計和完成實驗的能力。要通過典型實驗，深入理解化學(xué)實驗原理(反應(yīng)原理、裝置原理、操作原理)、實驗方案的設(shè)計、實驗結(jié)果的處理、實驗安全、實驗評價等，能處理實驗中出現(xiàn)的非預(yù)期現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。同時也要學(xué)會準(zhǔn)確、簡練、全面地表述實驗現(xiàn)象、結(jié)果、過程以及結(jié)論，切實提高實驗?zāi)芰Α?/p>

　　2，不要“迷戀”復(fù)習(xí)資料

　　學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)方法比盲目做題更重要。復(fù)習(xí)是一個學(xué)習(xí)階段，將已經(jīng)學(xué)過的各章各節(jié)的知識在整體觀念的基礎(chǔ)上重新審視，豁然開朗，融會貫通，從學(xué)習(xí)過程中舉一反三到整門學(xué)科知識的融會貫通。復(fù)習(xí)固然可以提高能力檔次，但是提高還是有一定極限的，學(xué)生要量力而行，能使精力、時間發(fā)揮最好的效果，在復(fù)習(xí)中貫徹拼搏精神，力爭更好的效果。

　　3，復(fù)習(xí)時要注意的問題

　　各類習(xí)題或是各種考試題，無非都是設(shè)置一些新情景和條件，要求考生分析解決一些問題。這里所考核的，實際上就是接受信息(包括已經(jīng)學(xué)過的知識、從做過的實驗中所得到的信息、考卷上所給的信息等等)、處理信息(將這些信息進行調(diào)用、篩選、轉(zhuǎn)換、重組)和輸出信息(運用文字、符號、方程式、圖表等表達方式)的能力。這三方面的能力培養(yǎng)要靠平時訓(xùn)練積累的。但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械重復(fù)和陷入“題海”。通過練習(xí)要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率。

　　高考化學(xué)方程公式的記憶方法

　　1.實驗聯(lián)想法

　　從生動直觀到抽象思維，化學(xué)方程式是化學(xué)實驗的忠實和本質(zhì)的描述，是實驗的概括和總結(jié)。因此，依據(jù)化學(xué)實驗來記憶有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式是最行之有效的。

　　例如，在加熱和使用催化劑(MnO2)的條件下，利用KClO3分解來制取氧氣。只要我們重視實驗之情景，聯(lián)想白色晶體與黑色粉末混和加熱生成氧氣這個實驗事實，就會促進對這個化學(xué)反應(yīng)方程式的理解和記憶。

　　2.反應(yīng)規(guī)律法

　　化學(xué)反應(yīng)不是無規(guī)律可循。化合、分解、置換和復(fù)分解等反應(yīng)規(guī)律是大家比較熟悉的，這里再強調(diào)一下氧化——還原反應(yīng)規(guī)律。如，F(xiàn)eCl3是較強的氧化劑，Cu是不算太弱的還原劑，根據(jù)氧化——還原反應(yīng)總是首先發(fā)生在較強的氧化劑和較強的還原劑之間這一原則，因而兩者能發(fā)生反應(yīng)：

　　2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2

　　而相比之下，CuCl2與FeCl2是較弱的氧化劑與還原劑，因而它們之間不能反應(yīng)。

　　3.索引法

　　索引法是從總體上把學(xué)過的方程式按章節(jié)或按反應(yīng)特點，分門別類地編號、排隊，并填寫在特制的卡片上，這樣就組成一個方程式系統(tǒng)。利用零碎時間重現(xiàn)這些卡片，在大腦皮層中就能形成深刻印象。

　　4.編組法

　　索引能概括全體，而編組能突出局部，是一種主題鮮明、有針對性的表現(xiàn)形式。兩者相互補充，異曲同工。

　　例如，關(guān)于鋁元素的一組方程式是：

　?、貯lCl3+3NH3?H2O=Al(OH)3 ↓+3NH4Cl

　　②Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O

　?、?Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑

　?、蹵l(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O

　　⑤Al2S3+6H2O=3H2S↑+2Al(OH)3 ↓