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高考化學(xué)最優(yōu)秀的復(fù)習(xí)方法是什么

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  高三最重要的就是對學(xué)科的復(fù)習(xí)了,化學(xué)的復(fù)習(xí)也講究方法,只有掌握了方法,才能更好的提高成績。下面是小編分享的高考化學(xué)的四看復(fù)習(xí)法,一起來看看吧。

  高考化學(xué)的四看復(fù)習(xí)法

  第一步:回頭看

  目前,各個(gè)學(xué)校第一階段的復(fù)習(xí)大都進(jìn)入了收官階段,而第一階段的復(fù)習(xí)一般是以基礎(chǔ)知識(shí)為脈絡(luò)來進(jìn)行的。這樣,考生也對整個(gè)高中階段各學(xué)科的知識(shí)脈絡(luò)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。但是,通過一次的復(fù)習(xí),不可能把整個(gè)高中階段的知識(shí)全部融會(huì)貫通,所以,及時(shí)回頭看,既是對知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步整理,也是進(jìn)行查漏的關(guān)鍵一步。查漏方能補(bǔ)缺,方能為下一步的復(fù)習(xí)提供努力的方向。

  第二步:左右看

  高考是綜合考試,考查的是學(xué)生的綜合能力,并不單看某一學(xué)科的成績(特長生、特殊專業(yè)例外),所以,平衡高考各學(xué)科的復(fù)習(xí)也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。如何發(fā)揮自己的整體優(yōu)勢,防止出現(xiàn)“跛腳學(xué)科”,影響自己的總成績。水桶原理在高考中同樣適用,所以,目前同學(xué)一定要清楚自己的優(yōu)勢科目和弱勢學(xué)科,應(yīng)適當(dāng)向弱勢學(xué)科傾斜。

  第三步:向前看

  距離高考還有近5個(gè)月的時(shí)間,根據(jù)自己的特點(diǎn),盡快制定調(diào)整策略和調(diào)整方法,也就是下一步努力的方向。一般來說,第一努力的方向是個(gè)學(xué)科的知識(shí)漏洞,一定要在最短的時(shí)間內(nèi)完善和強(qiáng)化;另一個(gè)努力的方向就是自己的薄弱學(xué)科,力爭提高最短那塊木板的高度。只有這樣,這一階段的復(fù)習(xí)才會(huì)產(chǎn)生最大的效益。

  第四步:向心看

  通過一段時(shí)間的考試和復(fù)習(xí),不同的考生會(huì)產(chǎn)生不同的心理反應(yīng)。相當(dāng)一部分同學(xué)會(huì)由于自己在某次考試中發(fā)揮得不理想或某一階段學(xué)習(xí)狀態(tài)的下降而失去信心。師老師對這些同學(xué)的心里話是:不妨學(xué)一學(xué)《士兵突擊》中的許三多,正是“不拋棄,不放棄”的生命理念幫助他走向了成功。所以,擺正心態(tài),認(rèn)真面對出現(xiàn)的問題,用一顆積極的心去善待它,而不是自暴自棄,怨天尤人,相信你也會(huì)邁向成功的。

  高考化學(xué)的復(fù)習(xí)建議

  一、兩個(gè)基本環(huán)節(jié)

  (一)預(yù)習(xí):

  在上課前,做好各種準(zhǔn)備是非常必要地,而做好心理準(zhǔn)備是重中之重。預(yù)習(xí),能把淺顯的問題,基本的問題首先弄懂,進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),增強(qiáng)自己的自信心;能及早發(fā)現(xiàn)自己弄不懂的問題,做好充分地思想準(zhǔn)備,這時(shí)應(yīng)該主動(dòng)的去查閱手頭的復(fù)習(xí)資料,主動(dòng)思考;能使聽課的目的明確,提高效率;因?yàn)橛辛怂枷霚?zhǔn)備,聽起課來就更有針對性,思維活躍又有深度,有利于參與討論。

  預(yù)習(xí)的方法:

  1、讀課本內(nèi)容,思考;

  2、在思考和查閱復(fù)習(xí)資料中解決一些基本問題;

  3、總結(jié)讀懂的問題,記下沒有學(xué)會(huì)的問題。

  (二)聽課:

  對于考點(diǎn)的突破,重點(diǎn)在課堂。聽課的關(guān)鍵是精力集中。怎樣才能精力集中呢?除了前面說的做好預(yù)習(xí)工作外,就是全身貫注的注視著老師的一舉一動(dòng),讓你的思維跟住老師的思路,聽不懂時(shí)應(yīng)及時(shí)向老師詢問,有不同看法時(shí),努力參與討論。課堂上不做與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的事兒,否則就會(huì)分散精力,還會(huì)影響其他人聽課。為對付自己因想事而走神,注意隨時(shí)記錄筆記,把自己的思路盡快拉回課堂上來。一次課沒有聽好,一定要下課后及時(shí)補(bǔ)救,否則漏洞會(huì)越來越大,造成學(xué)習(xí)吃力,形成惡性循環(huán)。聽課不僅是聽知識(shí)的來龍去脈,對概念和原理的準(zhǔn)確理解,同時(shí)還要學(xué)習(xí)領(lǐng)悟老師對難理解知識(shí)點(diǎn)的剖析,掌握破解每一知識(shí)點(diǎn)的方法與思路。

  二、立足教材

  教材是高考命題的依據(jù)。復(fù)習(xí)的關(guān)鍵首先要過好課本關(guān),任何復(fù)習(xí)資料都不能代替課本。所謂“過課本關(guān)”是指閱讀課本內(nèi)容,畫出其中的重點(diǎn)內(nèi)容。有任何不理解的地方,經(jīng)過短時(shí)間的思考后要馬上去問老師,認(rèn)真聽老師的分析,糾正自己理解上的偏差。其次,要善于背誦。化學(xué)被稱為“理科中的文科”,離不開記憶。平時(shí)著重背哪些內(nèi)容呢?元素周期表、分子式、化學(xué)方程式、離子方程式,都是我們記憶的對象;元素、單質(zhì)、化合物的特性以及變化規(guī)律是我們記憶的重點(diǎn),尤其是化學(xué)方程式?;瘜W(xué)用語,化學(xué)方程式書寫要持之以恒常練不懈。再次,要對課本內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理和歸類,挖掘不同章節(jié)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,將所學(xué)知識(shí)“由點(diǎn)到線,由線到面”地進(jìn)行組織,或繪圖或制表。特別是中學(xué)化學(xué)的核心內(nèi)容,力求做到“記住—理解—會(huì)用”。將散亂的知識(shí)串成線,結(jié)成網(wǎng),納入自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中,從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識(shí)體系。

  三、適當(dāng)練習(xí)

  要學(xué)好化學(xué),必須做一定量的習(xí)題,閱讀教材與做題的精力分配可以是4:6。其實(shí),學(xué)會(huì)解一道題僅是學(xué)習(xí)的低級(jí)層面,還應(yīng)總結(jié)歸納、經(jīng)常聯(lián)想,找出同類題解題的規(guī)律,增強(qiáng)解題的技巧性,才能升華到學(xué)習(xí)的高級(jí)層面?;瘜W(xué)易錯(cuò)、易混的知識(shí)點(diǎn)很多。應(yīng)該每天拿出10分鐘看做過、錯(cuò)過的知識(shí)點(diǎn),體會(huì)知識(shí)的重點(diǎn)。每周把出錯(cuò)題涉及的知識(shí)點(diǎn)記錄在筆記本上,隨時(shí)看,提高自己甄別知識(shí)的能力。好多學(xué)生都有這樣的體會(huì):“上課也能聽懂,課下也會(huì)做題,考試就得不了高分”。我認(rèn)為這是因?yàn)槌嘶A(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)外,還有一個(gè)更重要的原因就是見題太少。那么,做什么樣的題算是好題呢?

  習(xí)題的選用以高考題和各地模擬題為主。高考題是經(jīng)過專家認(rèn)真研究過的題目,這些題最能體現(xiàn)高考的命題精神,試題嚴(yán)謹(jǐn),不偏不怪,有利于培養(yǎng)解題能力,有利于把握高考的方向。其次,挑選一些質(zhì)量較高、有新意難度適中的模擬題。復(fù)習(xí)時(shí)可將近幾年的新課標(biāo)區(qū)高考試題科學(xué)歸類,聯(lián)系教材,通過梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),歸納技巧,把握高考命題脈搏。

  四、重視講評(píng)

  高三復(fù)習(xí)以“知識(shí)升華”為能力,“提高成績”為目的。一次考試或練習(xí),實(shí)際上是一次信息反饋過程。無論平時(shí)練習(xí)還是正規(guī)考試,一定按照高考的要求,像有人監(jiān)考一樣,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答卷,切忌拖拖拉拉,應(yīng)付了事??荚嚂r(shí),要在審題方面下功夫。首先要認(rèn)真準(zhǔn)確地讀題,在這里提醒大家考試中的細(xì)節(jié)問題:如化學(xué)符號(hào)及化學(xué)方程式的規(guī)范書寫,有的同學(xué)化學(xué)符號(hào)與英文字母混淆;化學(xué)方程式書寫不注明反應(yīng)條件,生成沉淀和氣體也不寫相應(yīng)的符號(hào)。請大家時(shí)刻牢記一句話:我們現(xiàn)在所做的一切就是為了取悅于高考評(píng)卷老師。你不認(rèn)真,高考是要扣分的。

  考試結(jié)束接著便是講評(píng)試卷。試卷的講評(píng),是教師根據(jù)學(xué)生試卷反饋回來的信息,將知識(shí)清晰化、脈絡(luò)化的過程。教師必然要通過錯(cuò)題分析,揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,總結(jié)規(guī)律,舉一反三,觸類旁通;結(jié)合出現(xiàn)錯(cuò)誤的性質(zhì),找出發(fā)生錯(cuò)誤的根源,防止下次重犯。還要?dú)w納每類試題的解題思路和方法,一題多解方法中的最佳方法,以便提高學(xué)生的解題速度和得分能力。因此,大家要像對待考試一樣,認(rèn)真參加每次講評(píng),專心聽取老師對試卷的分析。特別是老師講解某一題的評(píng)分細(xì)則,列舉學(xué)生答題時(shí)的常見錯(cuò)誤時(shí),答到哪個(gè)點(diǎn)上,閱卷老師會(huì)給多少分等等,可深刻感悟高考的要求,也會(huì)促使學(xué)生對自己的“事故多發(fā)區(qū)”有意識(shí)地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

  五、合作互動(dòng)

  孔子曰:“三人行,必有我?guī)?rdquo;,同學(xué)之間相互學(xué)習(xí),可以使學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的疑難問題得到及時(shí)解決。有些成績好的同學(xué)可能覺得這樣自己很吃虧,其實(shí)不然,自己懂,不一定真懂,能讓別人聽得懂才是真懂。因?yàn)槟阒挥姓驹诟叩膶哟危瑢⒂嘘P(guān)知識(shí)疏理清楚,才有可能將其表述出來,在表述的過程中,別人或你自己也可能會(huì)發(fā)現(xiàn)你對該知識(shí)某些理解上的偏差或漏洞,有利于你對該知識(shí)有更深刻的理解,“教學(xué)相長”說的就是這個(gè)道理;另外,水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)在交流的過程中,往往可以收獲許多新思路和新方法,由此可見交流的重要性。所以很多成績特別好的同學(xué)人緣也特別好,學(xué)得輕松,學(xué)習(xí)效率高,在同學(xué)中享有很高的威信;而有的同學(xué)雖然學(xué)習(xí)很刻苦,但不愿與同學(xué)交往,單打獨(dú)斗,結(jié)果效率不高,成績提高不快,這也是其中原因之一。

  高三化學(xué)高考復(fù)習(xí)策略

  化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),學(xué)好化學(xué)就要掌握好實(shí)驗(yàn)。不僅要在學(xué)校中動(dòng)手動(dòng)腦,更要在生活中用心觀察。學(xué)?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)雖然不斷被冠以“重視”、“加強(qiáng)”的詞語,但現(xiàn)行的高中新教材中由于沒有單獨(dú)編排學(xué)生實(shí)驗(yàn),所以很多實(shí)驗(yàn)只是教師演示,學(xué)生多是停留在動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)嘴上,學(xué)生能親自動(dòng)手的學(xué)生實(shí)驗(yàn)在很多學(xué)校事實(shí)上是被取消了,導(dǎo)致今年的考生面對新課程下的實(shí)驗(yàn)題時(shí),感覺與平時(shí)的訓(xùn)練差別很大,心理壓力增大,從而在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)密性、實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、實(shí)驗(yàn)過程的完整性、實(shí)驗(yàn)觀察的全面性、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的科學(xué)性等方面都只能如鏡花水月,無法企及。從今年的試題來看,實(shí)驗(yàn)題的比重明顯增大,不僅注重了化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的考查,更注重的是實(shí)驗(yàn)綜合能力的考查。為此,建議實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí)要從以下幾個(gè)方面入手:

  1.從中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的基本操作到整套裝置中的作用,一種儀器多種功能,一種裝置可以制備多種氣體;多種儀器(裝置)同一用途,歸類梳理,舉一反三,注意從理解原理、掌握方法、學(xué)會(huì)分析、注重表達(dá)四個(gè)方面鞏固深化。

  2.查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化起始年級(jí)教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)及盲點(diǎn)。要盡量創(chuàng)造條件,補(bǔ)做高一、高 二年級(jí)的實(shí)驗(yàn)或做一些有代表性的典型實(shí)驗(yàn)。如果實(shí)在沒法做,也應(yīng)做演示實(shí)驗(yàn)。因?yàn)榭季V增加了一個(gè)要求就是“完成規(guī)定的學(xué)生實(shí)驗(yàn),提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?rdquo;。

  3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)訓(xùn)練。根據(jù)實(shí)驗(yàn)習(xí)題的要求,設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案,讓學(xué)生限時(shí)限量訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容非常廣泛,但從高考考查的特點(diǎn)來看,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題型大致分為:制備實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、物質(zhì)鑒別實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)等。其它題型也不外是在此基礎(chǔ)上的變形、翻新衍變而來的。另外就是開放性實(shí)驗(yàn)試題也已經(jīng)在高考題材中被高度重視和密切關(guān)注,并逐漸成為命題的新動(dòng)向。其原因是開放性試題具有條件的不完備性、過程的探究性、知識(shí)的綜合性、思維的敏捷性和結(jié)論的不確定性(答案不唯一)等特點(diǎn),能有效地考查考生的發(fā)散思維和語言表達(dá)能力,應(yīng)予以高度關(guān)注。


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