取消三本后二本分數(shù)線會降嗎_兩者合并后會有哪些變化(9)
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清華北大學(xué)霸成游戲主播
石悅是2006年內(nèi)蒙古理科高考狀元，702分，這個讓人咂舌的成績是她當(dāng)時所交出的答卷，她考取了清華大學(xué)建筑專業(yè)，并念了北京大學(xué)城市規(guī)劃專業(yè)的研究生。
十一年過去，如今在網(wǎng)絡(luò)上石悅有著一個更加為人所熟知的名字——“女流”，曾經(jīng)的高考狀元和清華北大學(xué)霸現(xiàn)在是一名擁有百萬粉絲的知名游戲主播。
說起自己和游戲的淵源，石悅回憶起自己第一次接觸游戲的情景，“我的父親年輕時很時髦，他自己很喜歡科技類的新鮮事物，也對游戲很感興趣，有一次去廣州出差時他帶回來一臺日本進口的紅白游戲機，當(dāng)時我就對電子游戲產(chǎn)生了濃厚興趣。”
石悅玩兒游戲并沒有影響學(xué)習(xí)成績，父母也就打消了顧慮。
當(dāng)高考狀元、名校學(xué)霸和游戲主播這幾個標簽碰撞在一起的時候，社會輿論也給了看起來一帆風(fēng)順的石悅“重重一擊”。在網(wǎng)絡(luò)上開始出現(xiàn)許多攻擊石悅的聲音，一些人認為石悅選擇成為一名游戲主播是浪費了名校的學(xué)習(xí)資源，甚至是辜負了學(xué)校和社會的培養(yǎng)。石悅坦言自己也受到了一些影響，但她自己始終認為職業(yè)并沒有高低貴賤之分，自己能夠選擇一份真心熱愛的職業(yè)，是一種幸運，“我沒有后悔過自己的選擇。”
在石悅看來，高考狀元身份只能代表過去的榮譽，并不能說明和定義一個人的能力和真正適合做的事業(yè)，她至今還記得當(dāng)年大學(xué)導(dǎo)師和她說過的一句話：“人生不是規(guī)劃出來的，人生是跟隨自己的靈感和直覺走出來的。”這也幫助她跟隨了自己的內(nèi)心，在人生選擇上作出了那些在別人看來有些“瘋狂”的決定，人生不應(yīng)該給自己設(shè)立一個限制，這是石悅在多年學(xué)習(xí)和成長過程中所親身體驗到的，這也是高考狀元身份不能給予的。
游戲行業(yè)是一個全新的世界，在石悅看來這個領(lǐng)域發(fā)展前景很廣，目前她的工作重心放在對于游戲上下游產(chǎn)業(yè)運作的了解和學(xué)習(xí)上。她已經(jīng)著手成立了自己的游戲工作室，未來最大的心愿是能夠制作出與眾不同的優(yōu)秀游戲。
農(nóng)民的兒子靠讀書改變命運
1989年出生的佟亞濤來自河南漯河，2007年他以658分的成績成為了當(dāng)年的漯河市文科高考狀元，如今十年過去，他目前在中央人民廣播電臺任一檔財經(jīng)欄目夜班編輯。
佟亞濤來自漯河市一個普通的農(nóng)村家庭，父母都是地道的農(nóng)民，他們希望自己的孩子能通過讀書能夠改變命運。
2006年佟亞濤第一次參加高考時就取得了641分的好成績，這個分數(shù)讓他在漯河排名前五，但是由于估分出現(xiàn)了問題，最終沒有能夠考上理想中的北大。
第二年高考佟亞濤以658的高分當(dāng)上了漯河市當(dāng)年的文科狀元，但這次他并沒有選擇北大，而是報考了中國人民大學(xué)新聞專業(yè)。
佟亞濤的大學(xué)生活波瀾不驚，四年本科后他順利保研，今年是他離開校園的第四年，距離高考已經(jīng)過去了整整十年，“其實大多數(shù)同事都不知道我是曾經(jīng)的高考狀元，我也不會刻意去說，好漢不提當(dāng)年勇，我希望能夠在工作中取得別的成績讓別人記住我，我也不希望繼續(xù)頂著高考狀元這個帽子工作和生活。”
在佟亞濤看來，讀書，取得更好的學(xué)習(xí)成績能夠從某種程度上改變一個人的命運，特別對于出身貧苦家庭的孩子來說，好的學(xué)習(xí)成績能夠讓他們擴寬對未來事業(yè)的選擇。“我還是
相信讀書能夠讓人有改變的機會，最起碼能夠通過努力來獲得一些小的改變。”
對于現(xiàn)在的生活，佟亞濤覺得還是很滿意，他希望能夠扎扎實實把工作做好，憑借自身的努力在這個城市里買房，能夠養(yǎng)活自己和家人，過一種平淡但有追求的生活，“高考狀元只是過去，能夠過什么樣的生活，還是要靠自己。”
職場女強人希望自己能做一個更出色的媽媽
周劼人來自浙江杭州，2005年她以659分的成績成為蕭山區(qū)文科高考狀元，在當(dāng)年浙江省排名第四，面對多家著名高校拋出的橄欖枝，周劼人選擇了清華大學(xué)新聞系，畢業(yè)后進入新華社工作了六年，并在2015年突然辭去了讓人羨慕的職位，加入了一家健康科技類創(chuàng)業(yè)公司任合伙人。
對于自己曾經(jīng)高考狀元的身份，已經(jīng)是一個兩歲孩子母親的周劼人看得很淡然，“學(xué)習(xí)對我而言更像是一種本能吧。母親從來不會把學(xué)習(xí)考試成績看得很重，而是給了我很多選擇的自由和空間。高考前的一段時間忽然壓力很大，母親就提出讓我不再每天去學(xué)校上課，而是帶著我到處旅行。能夠成為高考狀元固然很好，但在成長過程中，讓我收獲最大的還是那種自由的學(xué)習(xí)生活氛圍，它讓我面對困難變得勇于突破束縛。”
“高考狀元身份并沒有讓我之后的學(xué)習(xí)和生活變得更容易，狀元身份只是別人口中的談資，我的自信和今天取得的成績與高考狀元身份的關(guān)系也不大，無論當(dāng)時有沒有成為高考狀元，我依然會按照自己的想法去生活。”
距離高考已經(jīng)過去近12年，如今的周劼人把生活的重心投入到新的事業(yè)和家庭生活中，“我每天的工作都很忙，但這是我選擇的事業(yè)，周圍的同事都很年輕優(yōu)秀，和他們在一起工作我感到很開心，平時我還是會保持一定的閱讀量，最近看得最多的是醫(yī)療健康和兒童心理學(xué)方面的書籍，我希望能夠做一個更出色的媽媽，能夠給自己的孩子一個自由的童年和美好的未來。”
這個狀元曾經(jīng)參加知名益智節(jié)目 如今是名投資總監(jiān)
劉也行來自河南信陽市，2004年他以719分總分成為河南省高考理科狀元，理綜更是取得了滿分的驚人成績。他在清華大學(xué)生命科學(xué)專業(yè)一直讀到博士畢業(yè)。
十三年過去，如今劉也行是清控資產(chǎn)管理集團一名投資總監(jiān)，負責(zé)管理公司在健康和文創(chuàng)領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)資金和跨境資金，過去高考狀元的身份在他看來并不算是很值得拿出來“顯擺”的往事，“我覺得自己也沒特別的學(xué)習(xí)方法，我的父母其實并沒有過多干涉過我的學(xué)習(xí)，都是自己自覺去接觸知識。” 劉也行的父親是一名大學(xué)教授，母親是一名公務(wù)員。
剛進大學(xué)時，劉也行認識了很多來自全國各地的高考狀元，“我一直把高考當(dāng)成是一種人類腦力競賽，我曾想過，如果把高考改成電子競技，成為狀元的還會不會是我們這一批人?我印象里遇到過的許多高考狀元都是高分高能的人，他們都有很強的綜合素質(zhì)，不只是考試好。”
2013年劉也行受邀參加了江蘇衛(wèi)視的益智類答題節(jié)目《一站到底》，比賽中他與北大才子張雪健連續(xù)答題36輪難分難解，這場學(xué)霸界的“巔峰對決”讓劉也行在全國觀眾面前大大地“火”了一把。
博士畢業(yè)后，劉也行選擇了金融投資行業(yè)，進入了清華控股，“我很喜歡目前的工作，讓我能夠遇見許多懷揣夢想的創(chuàng)業(yè)者、成功的企業(yè)家和許多有意義的投資項目，也讓我能夠與來自政府、學(xué)術(shù)、科技和文化領(lǐng)域的佼佼者打交道，從中能學(xué)到很多。未來我也許會嘗試創(chuàng)業(yè)。”
曾經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)失敗 現(xiàn)在喜歡潛水運動
1987年出生的王浩然是一個來自湖北恩施土家族小伙，2005年高考時取得了660分的成績，成為了當(dāng)年恩施州的理科高考州狀元，王浩然來自湖北恩施一個普通的工薪階層家庭，他的父親是公務(wù)員，母親則在家做些小生意。
在王浩然的印象里，父母雖然很關(guān)心自己的生活，但在學(xué)習(xí)上很少給自己太大的壓力，“他們在很多方面都讓我自己做主，記得父母只是和我說過，希望我能夠好好學(xué)習(xí)，不然考不上大學(xué)就要回老家種地。”
憑借對于理科專業(yè)的喜愛，他選擇了清華大學(xué)的化學(xué)系，臥虎藏龍的清華大學(xué)讓當(dāng)初的“新科狀元”王浩然立馬感到自己變得很“普通”。
王浩然坦言成為高考狀元并沒有對自己之后的人生產(chǎn)生太大影響，進入大學(xué)后一切就已經(jīng)歸零。而畢業(yè)進入社會，高考狀元的身份更是少有人提起，自己自然也不會刻意帶著這個“過去的光環(huán)”生活下去。
“一切還得靠自己去重新學(xué)習(xí)和努力，本科畢業(yè)后我曾南下到廣州一家房地產(chǎn)相關(guān)公司工作，也嘗試過和幾個朋友創(chuàng)業(yè)，但都并不太成功。這些工作經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了自己對于金融行業(yè)的興趣，于是我決定去香港繼續(xù)深造，2013年碩士畢業(yè)后我回到了北京，加入了一家業(yè)內(nèi)排名靠前的金融投資公司。”
喜愛戶外運動的王浩然每年都會到不同國家潛水，東南亞的許多潛水勝地也都留下了這位恩施小伙的足跡。
目前的生活讓王浩然感到滿意，雖然工作很忙，幾乎每天都需要加班，但這份職業(yè)讓他感受到了歸屬感和成就感。對于未來，王浩然還沒有具體的計劃，“做好目前工作，先打好基礎(chǔ)吧，之后說不定還會嘗試創(chuàng)業(yè)。”
1992年的狀元現(xiàn)在已成為教授 建議狀元熱回歸理性
周勇是中國人民大學(xué)新聞學(xué)院的副院長、教授、博士生導(dǎo)師，在學(xué)校里他負責(zé)廣播電視新聞理論與實務(wù)與視覺傳播效果等方面的研究和教學(xué)工作。他教學(xué)風(fēng)格認真嚴謹，待人和善親切，是人大新聞學(xué)子眼中的好教師。周勇是1992年湖南省的文科高考狀元，由于年代久遠，這一身份在校園里并不太為人所知。
周勇的父親在政府機關(guān)工作、母親是中學(xué)教師。他們因為“”錯過了上大學(xué)的機會，當(dāng)然希望自己的孩子能上一個好的大學(xué)，但除了默默提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們從不對兒子的學(xué)習(xí)有過多具體要求。
令周勇印象最深的一件事是父母當(dāng)年決定搬出政府機關(guān)大院在外蓋了一棟小樓，為此不惜借了很多錢。“這么做就是為我和弟弟的將來做打算，他們覺得如果我們考不出去，最起碼在老家縣城娶妻生子能有個房子。”
高考狀元身份讓周勇從湖南的小縣城來到首都北京，進入一心向往的人民大學(xué)新聞專業(yè)。這一身份也讓他獲得了一個四川一家企業(yè)一萬元的資助，“當(dāng)時人大一年的學(xué)費是300元，加上一個月兩三百元的生活費用，對于我的家庭來說是一筆不小的開支，獲得資助讓我得以安心繼續(xù)學(xué)業(yè)。”
曾經(jīng)的高考狀元身份，只是偶爾成為飯桌上的談資。
對于這些年社會對于高考狀元的熱捧現(xiàn)象，周勇覺得媒體把高考狀元過度標簽化，甚至到了濫用的地步，“很多媒體會故意制造一些沖突來消費高考狀元現(xiàn)象，以此吸引受眾的關(guān)注。其實換個角度想，這個社會需要高考狀元的概念來造就英雄，考生和家長需要高考狀元來激勵自己取得好成績，學(xué)校同樣需要高考狀元來證明教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)秀。在高考是目前國內(nèi)選拔人才的唯一制度情況下，出現(xiàn)這樣的熱捧是很正常的，但我建議還是要回歸理性。高考狀元本身也不應(yīng)該把自己看得太高，越是取得好成績，越要以平常心來看待自己今后的生活。這個頭銜對于個人而言只有短期回報，從長遠看則意義不大。社會輿論也不應(yīng)該過于神話高考狀元。在我看來，任何經(jīng)驗都是不可復(fù)制的，個人努力永遠比一個光鮮亮麗的標簽要來得實在。”
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