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清華北大學霸成游戲主播
石悅是2006年內蒙古理科高考狀元，702分，這個讓人咂舌的成績是她當時所交出的答卷，她考取了清華大學建筑專業(yè)，并念了北京大學城市規(guī)劃專業(yè)的研究生。
十一年過去，如今在網(wǎng)絡上石悅有著一個更加為人所熟知的名字——“女流”，曾經(jīng)的高考狀元和清華北大學霸現(xiàn)在是一名擁有百萬粉絲的知名游戲主播。
說起自己和游戲的淵源，石悅回憶起自己第一次接觸游戲的情景，“我的父親年輕時很時髦，他自己很喜歡科技類的新鮮事物，也對游戲很感興趣，有一次去廣州出差時他帶回來一臺日本進口的紅白游戲機，當時我就對電子游戲產(chǎn)生了濃厚興趣。”
石悅玩兒游戲并沒有影響學習成績，父母也就打消了顧慮。
當高考狀元、名校學霸和游戲主播這幾個標簽碰撞在一起的時候，社會輿論也給了看起來一帆風順的石悅“重重一擊”。在網(wǎng)絡上開始出現(xiàn)許多攻擊石悅的聲音，一些人認為石悅選擇成為一名游戲主播是浪費了名校的學習資源，甚至是辜負了學校和社會的培養(yǎng)。石悅坦言自己也受到了一些影響，但她自己始終認為職業(yè)并沒有高低貴賤之分，自己能夠選擇一份真心熱愛的職業(yè)，是一種幸運，“我沒有后悔過自己的選擇。”
在石悅看來，高考狀元身份只能代表過去的榮譽，并不能說明和定義一個人的能力和真正適合做的事業(yè)，她至今還記得當年大學導師和她說過的一句話：“人生不是規(guī)劃出來的，人生是跟隨自己的靈感和直覺走出來的。”這也幫助她跟隨了自己的內心，在人生選擇上作出了那些在別人看來有些“瘋狂”的決定，人生不應該給自己設立一個限制，這是石悅在多年學習和成長過程中所親身體驗到的，這也是高考狀元身份不能給予的。
游戲行業(yè)是一個全新的世界，在石悅看來這個領域發(fā)展前景很廣，目前她的工作重心放在對于游戲上下游產(chǎn)業(yè)運作的了解和學習上。她已經(jīng)著手成立了自己的游戲工作室，未來最大的心愿是能夠制作出與眾不同的優(yōu)秀游戲。
農(nóng)民的兒子靠讀書改變命運
1989年出生的佟亞濤來自河南漯河，2007年他以658分的成績成為了當年的漯河市文科高考狀元，如今十年過去，他目前在中央人民廣播電臺任一檔財經(jīng)欄目夜班編輯。
佟亞濤來自漯河市一個普通的農(nóng)村家庭，父母都是地道的農(nóng)民，他們希望自己的孩子能通過讀書能夠改變命運。
2006年佟亞濤第一次參加高考時就取得了641分的好成績，這個分數(shù)讓他在漯河排名前五，但是由于估分出現(xiàn)了問題，最終沒有能夠考上理想中的北大。
第二年高考佟亞濤以658的高分當上了漯河市當年的文科狀元，但這次他并沒有選擇北大，而是報考了中國人民大學新聞專業(yè)。
佟亞濤的大學生活波瀾不驚，四年本科后他順利保研，今年是他離開校園的第四年，距離高考已經(jīng)過去了整整十年，“其實大多數(shù)同事都不知道我是曾經(jīng)的高考狀元，我也不會刻意去說，好漢不提當年勇，我希望能夠在工作中取得別的成績讓別人記住我，我也不希望繼續(xù)頂著高考狀元這個帽子工作和生活。”
在佟亞濤看來，讀書，取得更好的學習成績能夠從某種程度上改變一個人的命運，特別對于出身貧苦家庭的孩子來說，好的學習成績能夠讓他們擴寬對未來事業(yè)的選擇。“我還是
相信讀書能夠讓人有改變的機會，最起碼能夠通過努力來獲得一些小的改變。”
對于現(xiàn)在的生活，佟亞濤覺得還是很滿意，他希望能夠扎扎實實把工作做好，憑借自身的努力在這個城市里買房，能夠養(yǎng)活自己和家人，過一種平淡但有追求的生活，“高考狀元只是過去，能夠過什么樣的生活，還是要靠自己。”
職場女強人希望自己能做一個更出色的媽媽
周劼人來自浙江杭州，2005年她以659分的成績成為蕭山區(qū)文科高考狀元，在當年浙江省排名第四，面對多家著名高校拋出的橄欖枝，周劼人選擇了清華大學新聞系，畢業(yè)后進入新華社工作了六年，并在2015年突然辭去了讓人羨慕的職位，加入了一家健康科技類創(chuàng)業(yè)公司任合伙人。
對于自己曾經(jīng)高考狀元的身份，已經(jīng)是一個兩歲孩子母親的周劼人看得很淡然，“學習對我而言更像是一種本能吧。母親從來不會把學習考試成績看得很重，而是給了我很多選擇的自由和空間。高考前的一段時間忽然壓力很大，母親就提出讓我不再每天去學校上課，而是帶著我到處旅行。能夠成為高考狀元固然很好，但在成長過程中，讓我收獲最大的還是那種自由的學習生活氛圍，它讓我面對困難變得勇于突破束縛。”
“高考狀元身份并沒有讓我之后的學習和生活變得更容易，狀元身份只是別人口中的談資，我的自信和今天取得的成績與高考狀元身份的關系也不大，無論當時有沒有成為高考狀元，我依然會按照自己的想法去生活。”
距離高考已經(jīng)過去近12年，如今的周劼人把生活的重心投入到新的事業(yè)和家庭生活中，“我每天的工作都很忙，但這是我選擇的事業(yè)，周圍的同事都很年輕優(yōu)秀，和他們在一起工作我感到很開心，平時我還是會保持一定的閱讀量，最近看得最多的是醫(yī)療健康和兒童心理學方面的書籍，我希望能夠做一個更出色的媽媽，能夠給自己的孩子一個自由的童年和美好的未來。”
這個狀元曾經(jīng)參加知名益智節(jié)目 如今是名投資總監(jiān)
劉也行來自河南信陽市，2004年他以719分總分成為河南省高考理科狀元，理綜更是取得了滿分的驚人成績。他在清華大學生命科學專業(yè)一直讀到博士畢業(yè)。
十三年過去，如今劉也行是清控資產(chǎn)管理集團一名投資總監(jiān)，負責管理公司在健康和文創(chuàng)領域的產(chǎn)業(yè)資金和跨境資金，過去高考狀元的身份在他看來并不算是很值得拿出來“顯擺”的往事，“我覺得自己也沒特別的學習方法，我的父母其實并沒有過多干涉過我的學習，都是自己自覺去接觸知識。” 劉也行的父親是一名大學教授，母親是一名公務員。
剛進大學時，劉也行認識了很多來自全國各地的高考狀元，“我一直把高考當成是一種人類腦力競賽，我曾想過，如果把高考改成電子競技，成為狀元的還會不會是我們這一批人?我印象里遇到過的許多高考狀元都是高分高能的人，他們都有很強的綜合素質，不只是考試好。”
2013年劉也行受邀參加了江蘇衛(wèi)視的益智類答題節(jié)目《一站到底》，比賽中他與北大才子張雪健連續(xù)答題36輪難分難解，這場學霸界的“巔峰對決”讓劉也行在全國觀眾面前大大地“火”了一把。
博士畢業(yè)后，劉也行選擇了金融投資行業(yè)，進入了清華控股，“我很喜歡目前的工作，讓我能夠遇見許多懷揣夢想的創(chuàng)業(yè)者、成功的企業(yè)家和許多有意義的投資項目，也讓我能夠與來自政府、學術、科技和文化領域的佼佼者打交道，從中能學到很多。未來我也許會嘗試創(chuàng)業(yè)。”
曾經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)失敗 現(xiàn)在喜歡潛水運動
1987年出生的王浩然是一個來自湖北恩施土家族小伙，2005年高考時取得了660分的成績，成為了當年恩施州的理科高考州狀元，王浩然來自湖北恩施一個普通的工薪階層家庭，他的父親是公務員，母親則在家做些小生意。
在王浩然的印象里，父母雖然很關心自己的生活，但在學習上很少給自己太大的壓力，“他們在很多方面都讓我自己做主，記得父母只是和我說過，希望我能夠好好學習，不然考不上大學就要回老家種地。”
憑借對于理科專業(yè)的喜愛，他選擇了清華大學的化學系，臥虎藏龍的清華大學讓當初的“新科狀元”王浩然立馬感到自己變得很“普通”。
王浩然坦言成為高考狀元并沒有對自己之后的人生產(chǎn)生太大影響，進入大學后一切就已經(jīng)歸零。而畢業(yè)進入社會，高考狀元的身份更是少有人提起，自己自然也不會刻意帶著這個“過去的光環(huán)”生活下去。
“一切還得靠自己去重新學習和努力，本科畢業(yè)后我曾南下到廣州一家房地產(chǎn)相關公司工作，也嘗試過和幾個朋友創(chuàng)業(yè)，但都并不太成功。這些工作經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了自己對于金融行業(yè)的興趣，于是我決定去香港繼續(xù)深造，2013年碩士畢業(yè)后我回到了北京，加入了一家業(yè)內排名靠前的金融投資公司。”
喜愛戶外運動的王浩然每年都會到不同國家潛水，東南亞的許多潛水勝地也都留下了這位恩施小伙的足跡。
目前的生活讓王浩然感到滿意，雖然工作很忙，幾乎每天都需要加班，但這份職業(yè)讓他感受到了歸屬感和成就感。對于未來，王浩然還沒有具體的計劃，“做好目前工作，先打好基礎吧，之后說不定還會嘗試創(chuàng)業(yè)。”
1992年的狀元現(xiàn)在已成為教授 建議狀元熱回歸理性
周勇是中國人民大學新聞學院的副院長、教授、博士生導師，在學校里他負責廣播電視新聞理論與實務與視覺傳播效果等方面的研究和教學工作。他教學風格認真嚴謹，待人和善親切，是人大新聞學子眼中的好教師。周勇是1992年湖南省的文科高考狀元，由于年代久遠，這一身份在校園里并不太為人所知。
周勇的父親在政府機關工作、母親是中學教師。他們因為“”錯過了上大學的機會，當然希望自己的孩子能上一個好的大學，但除了默默提供好的學習環(huán)境，他們從不對兒子的學習有過多具體要求。
令周勇印象最深的一件事是父母當年決定搬出政府機關大院在外蓋了一棟小樓，為此不惜借了很多錢。“這么做就是為我和弟弟的將來做打算，他們覺得如果我們考不出去，最起碼在老家縣城娶妻生子能有個房子。”
高考狀元身份讓周勇從湖南的小縣城來到首都北京，進入一心向往的人民大學新聞專業(yè)。這一身份也讓他獲得了一個四川一家企業(yè)一萬元的資助，“當時人大一年的學費是300元，加上一個月兩三百元的生活費用，對于我的家庭來說是一筆不小的開支，獲得資助讓我得以安心繼續(xù)學業(yè)。”
曾經(jīng)的高考狀元身份，只是偶爾成為飯桌上的談資。
對于這些年社會對于高考狀元的熱捧現(xiàn)象，周勇覺得媒體把高考狀元過度標簽化，甚至到了濫用的地步，“很多媒體會故意制造一些沖突來消費高考狀元現(xiàn)象，以此吸引受眾的關注。其實換個角度想，這個社會需要高考狀元的概念來造就英雄，考生和家長需要高考狀元來激勵自己取得好成績，學校同樣需要高考狀元來證明教學質量的優(yōu)秀。在高考是目前國內選拔人才的唯一制度情況下，出現(xiàn)這樣的熱捧是很正常的，但我建議還是要回歸理性。高考狀元本身也不應該把自己看得太高，越是取得好成績，越要以平常心來看待自己今后的生活。這個頭銜對于個人而言只有短期回報，從長遠看則意義不大。社會輿論也不應該過于神話高考狀元。在我看來，任何經(jīng)驗都是不可復制的，個人努力永遠比一個光鮮亮麗的標簽要來得實在。”
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