如何培養(yǎng)孩子的想象力

　　孩子在成長的過程中，是必須由家長來時(shí)刻關(guān)注他的想象力，并注意培養(yǎng)他的想象力的。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹巳绾闻囵B(yǎng)孩子的想象力的資料，一起來看看吧!

　　如何培養(yǎng)孩子的想象力

　　簡單畫，豐富想

　　途徑：媽媽在一張白紙上畫一個(gè)圓。

　　過程：媽媽引導(dǎo)孩子，問孩子你看到這個(gè)圓后想到了什么，孩子可能會(huì)說，月亮，月餅，柿子，蘋果等物體。這個(gè)時(shí)候，家長就要再引導(dǎo)孩子在圓上添加幾筆，把他想象的東西畫出來。

　　意義：這個(gè)過程，培養(yǎng)孩子辨別圖形的能力外，還增添了畫畫的樂趣，豐富了想象力。

　　途徑：媽媽在一張白紙上畫一根線。

　　過程：簡單的一根線，可能孩子不會(huì)想太豐富的東西，畢竟孩子缺乏這方面的概念。媽媽就要引導(dǎo)孩子，啟發(fā)孩子，問他平時(shí)看到的什么東西是直的。孩子可能會(huì)想到油條，木棍，尺子等。這個(gè)時(shí)候，家長就建議孩子可以畫出他想象的東西。

　　意義：畫直線，可以讓孩子學(xué)習(xí)線條知識(shí)，并豐富孩子的想象力。

　　途徑：媽媽在一張白紙上畫長方形。

　　過程：長方形可以想象的東西就多了，這個(gè)時(shí)候，孩子可能會(huì)想到桌子，窗戶，書本等。這個(gè)時(shí)候，媽媽可以告訴孩子自己想象到的一個(gè)東西，這個(gè)東西比較復(fù)雜，然后能誘導(dǎo)孩子往更復(fù)雜的東西去想。

　　意義：復(fù)雜一些的圖形出現(xiàn)后，孩子的想象力就會(huì)更上一層樓。在復(fù)雜圖形的過程中，媽媽要做的就是誘導(dǎo)，孩子講出一個(gè)物品后，你也要講出一個(gè)，這樣，可以形成競爭。

　　途徑：媽媽在一張白紙上畫較復(fù)雜的圖案。

　　過程：基礎(chǔ)的想象被打開，媽媽們就要開始復(fù)雜的想象了。這個(gè)時(shí)候，媽媽可以畫更復(fù)雜的圖案或者是結(jié)構(gòu)，但是這些東西，盡量畫孩子熟悉的，也利于孩子發(fā)揮想象，并接近真實(shí)的想象物體。

　　意義：復(fù)雜的圖形，其發(fā)揮想象的空間就更大，這個(gè)時(shí)候，孩子說出來任何的東西后，家長不要嘲笑孩子，因?yàn)橄胂蟊揪褪翘祚R行空的。在這個(gè)過程中，多給孩子鼓勵(lì)才是關(guān)鍵。

　　總結(jié)：畫畫是我推薦的培養(yǎng)想象力的第一重點(diǎn)。而且形式是多種多樣的，過程是豐富多彩的，不僅能培養(yǎng)孩子的想象力，而且能讓孩子有充分的參與度。

　　快樂游，豐富想

　　途徑：媽媽指著一片望不到頭的小樹林，問孩子樹林那頭有什么，樹林里有什么。

　　過程：在公園或者是花園的時(shí)候，如果遇到成片的花?；蛘呤浅善臉淞值脑挘议L可以問孩子花海里會(huì)有什么，樹林里會(huì)有什么，樹林盡頭會(huì)是什么。孩子可能會(huì)告訴你，他看到了精靈王國或者是動(dòng)物世界等。

　　意義：看不見的永遠(yuǎn)是孩子充滿好奇的地方。所以，用這種方式不僅增強(qiáng)了孩子的好奇心，而且想象力也隨之被開發(fā)，還能增加孩子的探索精神。

　　途徑：陪海子在海邊，或者是河邊，欣賞風(fēng)景的時(shí)候。

　　過程：海無垠，河有邊，流水不盡匯大海。這個(gè)時(shí)候，需要媽媽們引導(dǎo)孩子們想象一下，海的盡頭會(huì)有什么，河流的水流到了哪里，那里會(huì)有什么，讓孩子展開猜和想，想象的翅膀就一下子打開。

　　意義：水是活的，孩子的想象力也是活的，而且海里的生物又充滿神秘感。海洋類的動(dòng)畫片又較多，所以，用水培養(yǎng)孩子想象力較為合理。

　　途徑：帶孩子去爬山，矗立山頂，遙指他方的時(shí)候。

　　過程：爬山的時(shí)候，也是開展孩子想象的時(shí)候。山后有山，山外有什么?山接天，天有仙，仙若何?這全是可以讓孩子在這個(gè)時(shí)刻想象的。

　　意義：山的故事較多，在平時(shí)的時(shí)候，孩子也聽過許多山林的童話故事。所以，這個(gè)時(shí)候，讓孩子就山外展開想象，也可以隨機(jī)講一個(gè)故事。

　　途徑：父母經(jīng)常帶孩子到游樂園玩，這是一個(gè)鍛煉想象力的好機(jī)會(huì)。

　　過程：在游樂園里，有好多的建設(shè)或者是設(shè)備是孩子熟悉的，多是來自動(dòng)畫片的。所以，讓孩子想象一下動(dòng)畫片，然后把幾個(gè)動(dòng)畫片的角色串在一起，讓他講故事，講故事的過程，其實(shí)就是豐富想象力的時(shí)候。

　　意義：熟悉的東西，給予改編，其實(shí)也是發(fā)揮想象力的過程。不要只是以為天馬行空，憑空造出沒有的東西才是想象力。

　　總結(jié)：旅游或者是外出玩耍是我推薦的最適合想象的第二個(gè)方法。對于孩子來講，因?yàn)樵诼糜位蛘呤峭獬鐾嫠５倪^程中，會(huì)接觸到許多新鮮的東西，或者是有一些無法接觸到的遠(yuǎn)處的東西，這個(gè)時(shí)候，讓孩子展開想象的翅膀，去想，去猜，是非常適合的。

　　如何培養(yǎng)想象力

　　第一個(gè)原則：要學(xué)會(huì)摹仿

　　想象力的培養(yǎng)，摹仿往往是第一步。正如我們先一筆一劃地臨摹一本鋼筆字貼，天長日久就可以寫出同樣漂亮的鋼筆字來。其實(shí)，摹仿本身就是一種“再造想象”，你摹仿得越像，越說明你的再造想象能力強(qiáng)。摹仿的過程就是你抓住事物之間的外部和內(nèi)部特點(diǎn)的聯(lián)系的過程。通過這種聯(lián)系，你就能逐漸認(rèn)識(shí)事物之間的某些必然的聯(lián)系特征。掌握了這種方法，你就會(huì)自學(xué)地把一種事物和與之有聯(lián)系特征的另一種事物加以對比，這就是你在想象了。所以，摹仿決不同于抄襲，而是把過去經(jīng)歷的東西通過自己的頭腦再現(xiàn)出來，這種再現(xiàn)過程就是想象。古今中外，許多有成就的人物在開始時(shí)都是從摹仿而得到收益的，然后再在前人的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，走出自己的路來。這就是從摹仿到創(chuàng)新的想象力發(fā)展的結(jié)果。

　　第二個(gè)原則：盡可能地博覽群書

　　縱觀科學(xué)發(fā)展史，任何一位科學(xué)家的成就，都與他們勤奮學(xué)習(xí)，從而積累下豐富的知識(shí)有關(guān)。馬克思為寫《資本論》，花了40年的時(shí)間閱讀了大衛(wèi)?李嘉圖、亞當(dāng)?斯密等幾乎所有古典經(jīng)濟(jì)家的著作，并作用于還翻閱了大量的資料。偉大的發(fā)明家愛迪生，從小勤奮好學(xué)，11歲時(shí)就閱讀了科學(xué)百科全書，以后又大量閱讀了牛頓、法拉第等人的許多著作，積累了豐富的科學(xué)知識(shí)，為以后的科學(xué)發(fā)明打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　一個(gè)人所掌握的知識(shí)，有助于他的想象力的展開。隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，社會(huì)各部門的分工越來越細(xì)致，社會(huì)各知識(shí)領(lǐng)域廣泛緊密的聯(lián)系和交流，為人類的想象力打開了前所未有的廣闊天地。例如現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)家丁柏根，正是將高深的數(shù)學(xué)和物理學(xué)同經(jīng)濟(jì)學(xué)加以聯(lián)系，才創(chuàng)立了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)這門邊緣學(xué)科。

　　第三個(gè)原則：注意提高自己的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)

　　詩人和畫家常被認(rèn)為是最富有想象力的人。不錯(cuò)，正是他們通過豐富的想象力，才為我們描繪了一幅幅形象生動(dòng)的生活場景。所以向文學(xué)藝術(shù)學(xué)習(xí)想象力是非常有益的。幾乎所有的心理學(xué)家都強(qiáng)調(diào)文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)對培養(yǎng)提高想象力的重要價(jià)值。蘇聯(lián)心理學(xué)家捷普洛夫說：“閱讀文藝作品——這是想象的最好學(xué)校，這是培養(yǎng)想象的最有力的手段。”我們知道，文學(xué)藝術(shù)是人類社會(huì)實(shí)際生活的最形象生動(dòng)的再現(xiàn)，它大量使用的形象思維，比起抽象的邏輯公式，顯得更生動(dòng)、更具體。加上它所具有的濃郁的感情色彩，所以更容易被接受，有更強(qiáng)的感染力。但必須注意，那種走馬觀花式的涉錯(cuò)作品和只追求一個(gè)“知道”或“看熱鬧”式的閱讀方法，并不能豐富你的想象力。我們提倡積極的想象，要在頭腦里“看見”和“聽見”作品描述的一切，這種“身臨其境”就是京都的一種“再造想象”，這是“創(chuàng)造想象”不可缺少的基本能力。

　　第四個(gè)原則：要勤于觀察、善于觀察

　　一個(gè)人的觀察能力的強(qiáng)弱直接影響到他的想象力。所謂指捕捉事物和現(xiàn)象的屬性和特征的能力。我們想象某事物時(shí)，就是捕捉該事物和頭腦中經(jīng)歷的事物發(fā)生聯(lián)系的外部或內(nèi)部的屬性和特征，而觀察是第一步，即首先認(rèn)識(shí)某事物有什么樣的特征和屬性，第二步才是想象，即把事物之間的屬性和特征加以比較和聯(lián)系。俄國著名生理學(xué)家巴甫洛夫就曾在他實(shí)驗(yàn)室的墻壁上題道：“觀察，觀察，再觀察。”那些偉大的文學(xué)家和發(fā)明就就是在不懈的觀察中悟出事物的特性和本質(zhì)聯(lián)系，從而“想象”出一個(gè)又一個(gè)藝術(shù)形象或科學(xué)新知的。巴甫洛夫本人為了研究動(dòng)物的生理活動(dòng)，連續(xù)30多年進(jìn)行細(xì)致地觀察，從而提出了條件反射概念和高級神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說，從而榮獲諾貝爾獎(jiǎng)金。英國地質(zhì)學(xué)家賴爾，一生都是在仔細(xì)地觀察中度過的。他游歷了幾乎大半個(gè)地球，在觀察中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，終于寫成了《地質(zhì)原理》等偉大著作。這里所說的觀察絕不僅僅是觀察本身，在觀察的過程中還要勤于思考，并進(jìn)行盡可能多的實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐中觀察，在觀察中求得科學(xué)新知，這就是每個(gè)科學(xué)家走過的路。正如培根所說：“我們這些具有人的精神的科學(xué)家們應(yīng)當(dāng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)、永遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)下去。”科學(xué)家們就是這樣在不斷的觀察探索中造就豐富的科學(xué)想象力。為了觀察，他們甚至不惜一切。居里夫人為了觀察鐳，曾不顧放射無素對身體的危害;愛迪生為了實(shí)驗(yàn)幾乎變成殘廢?？梢?，人類豐富的創(chuàng)造想象是靠不斷的觀察、積累，靠那種對事物執(zhí)著的探究精神才培養(yǎng)起來的。

　　那么，如何提高觀察能力呢?在觀察中應(yīng)采取什么樣的態(tài)度和方法呢?(1)為自己提出任務(wù)――迅速地看出觀察對象的特性并比較不同方面的聯(lián)系和相互作用;(2)努力發(fā)現(xiàn)觀察對象的最微小的變化;(3)學(xué)會(huì)從所感知的事物中區(qū)分出最重要的因素;(4)觀察要有積極性、系統(tǒng)性和計(jì)劃性。

　　第五個(gè)原則：注意培養(yǎng)多方面的愛好

　　廣泛的愛好和多方面的興趣可以使人思路開闊，想象也就有了廣闊的天地。世界是復(fù)雜多樣且彼此相關(guān)的。多方面的愛好，各種知識(shí)可以互相補(bǔ)充，互相啟發(fā)，取長補(bǔ)短。我們在生活中常會(huì)遇到這樣的情況：當(dāng)你思考一個(gè)問題，從一方面百思不得其解，換一個(gè)角度，也許馬上會(huì)豁然開朗。多方面的愛好對想象力的作用，道理也是一樣的。

　　第六個(gè)原則：對事業(yè)保持飽滿的熱情

　　熱情是進(jìn)行想象活動(dòng)的直接動(dòng)力。捷普洛夫說：“一個(gè)人的想象活動(dòng)與其情緒生活是緊密地聯(lián)系著的。……創(chuàng)造想象的重大創(chuàng)造，永遠(yuǎn)產(chǎn)生于豐富的感情之中。”在實(shí)踐生活中，人們往往在情緒激動(dòng)時(shí)閃爍出智慧的火花。青年人比老年人更富于想象力的原因，正是在于青年旺盛的熱情和情緒容易激動(dòng)的性格。

　　據(jù)說，人在情緒低落時(shí)的想象能力只有平常的二分之一甚至更少，這時(shí)人們主觀上根本就不愿去多想。對于這點(diǎn)，文學(xué)藝術(shù)家們都有切身體會(huì)。詩人只有在心潮洶涌感情激烈時(shí)才最容易馳騁他的想象，寫出感人肺腑的詩篇。作家在總結(jié)合作體會(huì)時(shí)常常說：不是我的作品感動(dòng)了讀者，而是作品的情景首先感動(dòng)了我自己。所以豐富的創(chuàng)造想象是和飽滿的情緒分不開的。

　　成年人如何提高自己的想象力

　　增加閱歷和見識(shí)

　　所謂見多識(shí)廣，你見的多了，經(jīng)歷的多了，你的體會(huì)自然多，認(rèn)知能力也比較強(qiáng)。不難理解許多的創(chuàng)作人都有體驗(yàn)生活這一課，讓自己盡可能多地去體會(huì)不同的生活，感受不同的環(huán)境，那么你就擁有比別人多的生活方式和閱歷，你就能比別人更具有想象力。

　　所以，從現(xiàn)在開始走出去，打開你的“第三只眼”，開啟的想象力之旅。

　　思維靈活舉一反三

　　具有豐富想象力的人思維都非常地靈活，不會(huì)受到固有思維的局限，很多事情會(huì)不自覺地從多個(gè)方面和層次去看待和思考?？梢哉f想象力帶給你靈活的思維，靈活的思維又推動(dòng)了想象力。

　　在生活中遇到一件事情，請盡可能地從多個(gè)角度去看待和思考，不要受到約定俗成的限制，要打破思維定式，大膽嘗試不可能的方式去思考和舉證，在此過程中你的想象力就逐漸會(huì)得到提升。

　　善于觀察

　　大家不難發(fā)現(xiàn)，凡是身邊想象力豐富的人無一例外都是善于觀察、明察秋毫的人，而且善于去思考。為什么會(huì)這樣?因?yàn)橥ㄟ^細(xì)微觀察和思考，他能看到更深層次的東西，而且能夠更為熟練地掌握事務(wù)的特征，作為自己的素材收集起來，在某些想象的場合就能派上用場，這就是他的想象力比你強(qiáng)的一個(gè)重要原因，從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)吧。

　　重新排列組合

　　就像積木一樣，不同排列組合會(huì)產(chǎn)生許多新的形狀，想象力也是一樣，你可以把你的“素材庫”打開，從中選擇不同的“素材”進(jìn)行不同的排列組合，多次嘗試就會(huì)出現(xiàn)驚喜。

　　你沒看到科幻片中怪物形象，往往都是集中幾種動(dòng)物的特征的，通過排列組合我們就能想象創(chuàng)造出完全不存在的怪物形象。

　　擴(kuò)大和縮小

　　小小的一個(gè)螞蟻，對于相對龐大的人類來說幾乎是無感無害的，人類甚至可以忽視它們的存在，但是你想象一下，如果一個(gè)小小的螞蟻?zhàn)兂上褚活^牛那么大的時(shí)候是不是非常具有震撼力。相反，一個(gè)人變成一個(gè)小螞蟻那么大，是不是你的世界又顛覆了。

　　放大和縮小也是想象力的一種培養(yǎng)，很多影視作品就利用了這一點(diǎn)，收到了很好的效果，《借東西的小人阿莉埃蒂》就是其中的成功作品之一。

　　構(gòu)建新的系統(tǒng)

　　地球上的萬事萬物都存在于各自的系統(tǒng)和制度中，大到全世界各個(gè)國家之間，小到一個(gè)家庭，兩個(gè)人的組合，都以某種相對穩(wěn)定和平的方式運(yùn)行著。我們生活的世界，可能在外星人眼里也是神奇的，因?yàn)閷τ谒麄儊碚f是陌生的、新的系統(tǒng)和認(rèn)知。

　　想象力可以打破現(xiàn)有的系統(tǒng)和制度，建立想象中的組織，這在許多科幻片中屢見不鮮，尤其是外星人題材的影視作品，都是在人類之外的其他星球，新的系統(tǒng)和組織中運(yùn)行的，給人們帶來了豐富的想象力。

　　賦予生命

　　平凡的事物之所以被認(rèn)為是平凡的，就是因?yàn)樗Ｒ娏?，太普通了，太容易獲得了，所以你從潛意識(shí)里面忽視了它的存在和價(jià)值。那么，如果這些常見的物體有了生命，“活了呢?”又該如何呢?相信這一定就考驗(yàn)我們的想象力了。

　　你可以想象你的氣球“活了”，可以無需動(dòng)力地帶你周游世界，你可以想象你的勺子“活了”，可以給你提供源源不斷的美味。是不是很有趣呢?那么，打開你的腦洞吧，好好想象一下。

　　一點(diǎn)一滴融入日常

　　前文提到了想象力可以讓人的思維更加活躍，就是俗話說的“點(diǎn)子多”，這樣的人視野和思路都比較廣，久而久之就會(huì)變成我們身邊的聰明人，個(gè)人的工作和學(xué)習(xí)必然會(huì)進(jìn)行的比較順利。

　　所以，讓我們從日常的一點(diǎn)一滴做起，從生活中每一件小事做起，鍛煉我們的思維，提高我們的想象力，努力地讓自己變得更強(qiáng)大，大膽想象，更具有創(chuàng)造力。