如何開發(fā)寶寶大腦促進(jìn)智力發(fā)育
如何開發(fā)寶寶大腦促進(jìn)智力發(fā)育
如何開發(fā)寶寶的大腦，讓孩子更機(jī)靈?相信這兩個(gè)問題是許多家長都非常關(guān)注的。下面就讓學(xué)習(xí)啦小編告訴你如何開發(fā)寶寶大腦促進(jìn)智力發(fā)育，一起來看看吧!
開發(fā)寶寶大腦的方法
練習(xí)分類
給寶寶喂食、或跟寶寶一起吃飯的時(shí)候，都是練習(xí)分類的好時(shí)機(jī)。例如，吃飯時(shí)告訴他，今天吃的有蔬菜、水果、點(diǎn)心等等，可以順帶介紹各種食品的特點(diǎn)。如果寶寶比較大了，還可以將幾種食品混合起來，讓孩子根據(jù)物品的種類、口味、用途、形狀來進(jìn)行分類。在這個(gè)過程中，通過提問一些問題，來訓(xùn)練他的發(fā)散性思維。例如：“有什么能夠替代它呀?”“哪種食物的味道跟它差不多?”“它們除了吃，還有其他什么作用嗎?”
孩子的玩具，也是一種鍛煉的素材?？梢宰寣殞毥o自己的玩具分個(gè)類，按用途、顏色、形狀等等，分門別類放好，再向他提問：“你見過什么汽車?”“咱們的玩具里有這些汽車嗎?”通過讓孩子回憶和背誦，來鍛煉孩子的記憶力。還可以讓他蒙上眼睛，要求他拿出某樣玩具，讓孩子通過觸摸來辨別，練習(xí)形象認(rèn)識能力，活化右腦。
還有一個(gè)絕佳練習(xí)場所——超市!超市里形形色色的貨架和商品，種類繁多的分類，絕對比家里所有物品的總和要多多了。帶上孩子去超市購物，貨架的物品可是練習(xí)分類的絕好對象呢!
練習(xí)空間認(rèn)知
空間認(rèn)知，同樣存在于生活的方方面面。從早晨起床，可以問孩子：“寶寶的左手在哪里?右腳在哪里?”穿衣服時(shí)可以問孩子：“左腳應(yīng)該穿左鞋還是右鞋?襯衣應(yīng)該穿在背心的哪一面?”
外出排隊(duì)的時(shí)候，可以問孩子：“從前面開始數(shù)，第幾個(gè)人是媽媽?從后面呢?”這樣問能讓孩子清楚自己和媽媽所在空間的位置，而且也知道了序數(shù)的概念。還可以讓他說說排隊(duì)的人里有幾個(gè)爺爺、幾個(gè)奶奶、幾個(gè)叔叔、幾個(gè)阿姨、幾個(gè)哥哥、幾個(gè)姐姐，通過認(rèn)人，讓孩子具備類別認(rèn)識能力，同時(shí)也讓孩子學(xué)會等待，懂得遵守社會公德。
練習(xí)圖形認(rèn)識
帶著孩子外出時(shí)，可以引導(dǎo)他多觀察，例如，看到街邊一個(gè)廣告牌時(shí)，可以問孩子：“這是什么形狀?家里還有什么東西也是這個(gè)形狀的?”看見圓形的東西，可以問他：“寶寶見過什么跟它一樣形狀的東西呀?”
孩子可能回答，蘋果、足球、橙子、月亮、氣球等，如果他能不費(fèi)力氣說得很多，說明孩子的思維流暢性好，如果一開始寶寶還說不了幾個(gè)，家長們也不要著急，一定要有耐心，慢慢引導(dǎo)，多練習(xí)幾次。同樣的方法，還可以用來認(rèn)識三角形、五角形、梯形、圓柱體、圓錐體等等。
練習(xí)形象擴(kuò)展
許多孩子都喜歡玩一個(gè)游戲——“過家家”。家長可以陪孩子一起玩，除了獲得樂趣、培養(yǎng)親子感情，也是對孩子大腦的一種開發(fā)鍛煉。如果帶孩子去醫(yī)院看過病，不妨讓孩子做醫(yī)生，媽媽做孩子，通過“醫(yī)生”給“孩子”看病的過程，讓孩子在聯(lián)想或表演中，認(rèn)識“醫(yī)生”和“孩子”之間的關(guān)系和形象。家長還可以自己裝成哭哭啼啼不愿意看病打針的孩子，并和“醫(yī)生”對話，看看孩子的反應(yīng)。
家長還可以通過和孩子的角色互換，來讓他體驗(yàn)更多。例如自己裝成不肯睡覺、愛發(fā)脾氣的寶寶，然后孩子自己嘗試想辦法解決。通過游戲，提高孩子的形象認(rèn)識能力，增強(qiáng)語言表達(dá)能力，還能減輕對醫(yī)生的恐懼心理，或是對自己的行為有更深的認(rèn)知。
練習(xí)觀察能力
帶著寶寶外出時(shí)，不妨事先布置任務(wù)：“從家走到目的地，會路過幾個(gè)車站?幾個(gè)商店?路邊都有什么樹?是什么顏色的?”讓孩子多觀察、辨認(rèn)，對沒有見過的植物、動物，進(jìn)行比較和辨別，從而鍛煉孩子的觀察能力。
寶寶開發(fā)智力的最佳時(shí)間
嬰兒撫觸：沐浴后;兩餐之間
早期撫觸就是在嬰兒腦發(fā)育的關(guān)鍵期給腦細(xì)胞和神經(jīng)系統(tǒng)以適宜的刺激，促進(jìn)嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，從而促進(jìn)生長及智能發(fā)育。
順序、手法：一切從寶寶出發(fā)
媽媽在給寶寶做撫觸時(shí)，不一定非要按照順序，每個(gè)動作一一做到。撫觸應(yīng)該是按照寶寶的喜好來安排，你可以打亂撫觸的順序，或自創(chuàng)幾個(gè)寶寶喜歡的動作。
撫觸的手法也可按照寶寶年齡需要而定，寶寶長牙的時(shí)候，可以讓他仰面躺下，多幫他按摩小臉;到了要爬的時(shí)候，再讓他趴下，幫他練習(xí)爬爬;學(xué)習(xí)走路的時(shí)候，除了多給他做些腿上的按摩外，小腳丫也是很重要的。
溫馨提示：如果做到一半寶寶哭了，應(yīng)該馬上停止動作。切忌在寶寶過飽、過餓、過疲勞的時(shí)候進(jìn)行撫觸。做完之后如果發(fā)現(xiàn)寶寶的皮膚微微發(fā)紅，則表示力度正好。
最佳開發(fā)智力時(shí)間：上午10點(diǎn)
上午10點(diǎn)左右，是小寶寶大腦狀態(tài)最好的時(shí)候，對各種刺激反應(yīng)都很敏捷，這樣的狀態(tài)，平均每天可維持40分鐘左右，媽媽要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)對寶寶進(jìn)行親子交流。
視覺、聽覺雙重刺激
媽媽可以靠近寶寶，一邊看著他一邊對他說話，或者念兒歌，讓寶寶專注地凝視著你的臉，并專心聽你講話;還可以給寶寶看一些色彩艷麗或是黑白相間 有條紋的玩具和圖片，并且慢慢地移動，讓寶寶的目光追隨著這些東西移動;媽媽也可以在寶寶耳邊或耳后輕輕呼喚他的名字，寶寶聽到后會馬上轉(zhuǎn)頭尋找聲源。
溫馨提示：等寶寶大一點(diǎn)了，也可以帶他到戶外去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，隨著環(huán)境的變化，寶寶會不斷發(fā)現(xiàn)新的事物，這對他的智力開發(fā)是相當(dāng)有幫助的。
嘗試食物的味道：4個(gè)月
添加輔食的時(shí)間應(yīng)該從寶寶的第4個(gè)月開始嘗試，正式開始最好是在6個(gè)月。這個(gè)階段的寶寶味覺發(fā)育比較敏感，如果他能夠接觸到很多食品，長大以后一般就不會偏食、挑食了。
寶寶的嘗味信號
1.寶寶對奶不再如饑似渴，吃奶興趣降低，即使是躺在媽媽的懷里吮吸著媽媽的乳頭，也很容易被外界聲響打擾，常常把小嘴離開媽媽的乳頭東張西望。
2.把寶寶放在餐桌前，他會顯得非常興奮，兩眼瞪得圓圓的，小手伸著往前夠，一副想要吃的樣子。
3.把小勺子放到寶寶嘴邊時(shí)，寶寶的上嘴唇會往前抿住小勺。
4.寶寶開始咬媽媽的乳頭和橡膠奶嘴。
溫馨提示：給寶貝介紹一種新的食物應(yīng)該是在孩子清醒而且心情愉快的時(shí)候。早晨通常是最佳選擇。這個(gè)時(shí)候，寶寶剛剛睡了個(gè)好覺，神清氣爽，而且感覺餓了，正在期待一頓豐盛的早餐呢。
開發(fā)大腦的方法
1.閉眼吃飯
為了有意識地用腦，你可以阻斷一些信息，比如視覺信息。閉上眼睛，靠其他感官去尋找食物，再送到嘴里，這樣可以刺激觸覺、味覺和嗅覺，從而增強(qiáng)大腦中相關(guān)區(qū)域的功能。
2.吃富含卵磷脂的食物
乙酰膽堿是大腦的“潤滑劑”，它能使腦部更加活躍。而卵磷脂能轉(zhuǎn)化成乙酰膽堿，因此，多吃花生、大豆、毛豆等富含卵磷脂的食物，將有助于提高記憶力。
3.用手指分辨硬幣
隨時(shí)在口袋里放幾枚不同面值的硬幣，沒事時(shí)拿手指的指尖去嘗試著分辨，這樣可以刺激大腦皮層，從而挖掘出大腦隱藏的一些能力。
4.關(guān)掉聲音看電視
阻斷聲音，僅靠畫面去分析電視里正在播放的內(nèi)容。這樣做能刺激大腦皮層，并訓(xùn)練自己集中注意力去做一件事情。
5.捏住鼻子喝咖啡或茶
咖啡和茶的香氣會通過鼻腔粘膜和嗅覺神經(jīng)傳入大腦，再在腦中對其進(jìn)行分析。
但現(xiàn)在你聞不到香氣了，大腦就只能靠舌頭的味覺來拼命分析進(jìn)到嘴里的東西，這樣一來它就得到鍛煉了。
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6.如何鍛煉左右腦