開放大腦的方法

時(shí)間：2017-08-24 14:21:37 卓洵1114由分享

　　開發(fā)大腦的十種方法能讓你思維速度、思維水平等等能力都提高，讓你的大腦潛力得到發(fā)揮。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的開放大腦的方法相關(guān)資料，一起來(lái)看看吧!

　　開放大腦的十種方法

　　開發(fā)大腦的十種方法1.腦筋急轉(zhuǎn)彎

　　腦筋急轉(zhuǎn)彎不但是很好的娛樂(lè)活動(dòng)，而且還是健腦益智的好方法，能開發(fā)大腦潛能。

　　開發(fā)大腦的十種方法2.雙手并用

　　我們?cè)谏钪卸剂?xí)慣用右手工作，這時(shí)候我們用的是左腦，建議你多試試用左手。這能讓你的右腦得到開發(fā)。

　　開發(fā)大腦的十種方法3.接受悖論

　　這也是非常好的鍛煉大腦方法，建議大家看看《奇葩說(shuō)》這樣的綜藝節(jié)目。

　　開發(fā)大腦的十種方法4.學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖

　　思維導(dǎo)圖是開發(fā)大腦的有效工具，如果能多用點(diǎn)話，對(duì)大腦開發(fā)有利。

　　開發(fā)大腦的十種方法5.關(guān)閉感覺通道

　　蒙著眼睛吃飯、塞上耳朵穿衣、關(guān)掉聲音看電視、閉著眼睛淋浴等等能讓你的大腦變得更加敏銳。

　　開發(fā)大腦的十種方法6.嘗試比較測(cè)試

　　多比較，對(duì)生活中的方方面面多觀察，觀察越細(xì)致，思考問(wèn)題也會(huì)越來(lái)越全面系統(tǒng)。

　　開發(fā)大腦的十種方法7.尋找共同點(diǎn)

　　在看似毫不相干的主題間尋找共同點(diǎn)是對(duì)大腦很好的開發(fā)。

　　開發(fā)大腦的十種方法8.用布局迥異的鍵盤

　　現(xiàn)在我們的生活和學(xué)習(xí)越來(lái)越離不開電腦了，如果鍵盤上的字母不再在一直熟悉的位置，你將頭腦一新。

　　開發(fā)大腦的十種方法9.發(fā)現(xiàn)常見物品的新奇用處

　　寫出常見物品的不同用處，是一個(gè)有趣的鍛煉大腦的過(guò)程。

　　開發(fā)大腦的十種方法10.跳出第一個(gè)“正確”的答案

　　遇到問(wèn)題，我們的大腦中會(huì)迅速找到一個(gè)自認(rèn)為正確的答案，試著去推翻它，尋找更可能的答案。

　　0-4歲寶寶大腦開發(fā)的方法

　　訓(xùn)練類別能力：

　　我們每當(dāng)吃一種食品時(shí)，都要告訴孩子這是什么東西，是蔬菜、水果、糖果、點(diǎn)心等等，告訴他們的各種食品的特點(diǎn)，到時(shí)候你可以將幾種食品混合起來(lái)，讓孩子根據(jù)物品的種類、顏色、口味，用途、形狀來(lái)進(jìn)行分類。還可以通過(guò)分類多問(wèn)孩子幾個(gè)：“還有什么食品?”“什么食品可以替代它?”“什么食品與它有一樣的用途?”“它們除了吃還有什么用途?”這樣做是為了訓(xùn)練孩子的發(fā)散性思維。也可以將孩子的玩具，按用途，顏色，形狀，讓孩子分門歸類放好。然后讓孩子說(shuō)說(shuō)：你見過(guò)什么汽車呀?孩子可能說(shuō)出：消防車，救護(hù)車，工程救險(xiǎn)車，吊車……。咱們的玩具里有這些汽車嗎?讓孩子背誦著說(shuō)，練習(xí)孩子的記憶力。也可以讓孩子蒙上眼睛，用手摸給你、通過(guò)孩子雙手的感知覺，練習(xí)孩子的具體形象認(rèn)識(shí)能力，活化孩子的右腦。

　　2.訓(xùn)練空間認(rèn)識(shí)能力：

　　當(dāng)孩子早晨起床時(shí)，可以問(wèn)孩子，你的左手在那里?你的右腳在那里?左腳應(yīng)該穿左鞋還是穿右鞋?幫我找出左鞋來(lái)!毛背心是穿在里面還是穿在外面?襯衣應(yīng)該穿在背心的里面還是外面?請(qǐng)寶寶幫助媽媽把杯子放在桌子上!放在柜子里!等等。站隊(duì)買東西，可以問(wèn)3歲左右的孩子：媽媽前面還有幾個(gè)人?從前面數(shù)媽媽是站在第幾位?從后面往前數(shù)第幾個(gè)人是媽媽?這樣孩子清楚了媽媽所在空間的位置，而且也學(xué)會(huì)了按數(shù)點(diǎn)物和排序的概念。也可以讓孩子說(shuō)說(shuō)排隊(duì)的人里有幾個(gè)奶奶、幾個(gè)爺爺、幾個(gè)叔叔、幾個(gè)阿姨、幾個(gè)姐姐、幾個(gè)哥哥?通過(guò)區(qū)別不同年齡段的人，讓孩子學(xué)會(huì)類別認(rèn)識(shí)能力。同時(shí)也讓讓孩子學(xué)會(huì)等待，懂得遵守社會(huì)公德。

　　平常用過(guò)的小塑料瓶不要扔掉，清洗干凈，可以作為孩子的玩具：1歲之內(nèi)的孩子可以練習(xí)將小瓶放在大瓶里，或?qū)⑻敲谆ǚ旁谛∑孔永?，練?xí)孩子手的精細(xì)動(dòng)作，手眼腦結(jié)合的能力。1~2歲可以讓孩子將小瓶子按大小搭成寶塔。看看你的孩子可以搭幾個(gè)瓶子。不妨趁這時(shí)教教孩子認(rèn)“數(shù)”。洗澡時(shí)將它們放在水里，將一個(gè)瓶子里放入石子，讓其沉入水里。讓孩子通過(guò)漂浮的瓶子將浮力的信息提前儲(chǔ)存在右腦里。這樣孩子一定玩得很開心，也學(xué)到知識(shí)了。不過(guò)玩后一定要告訴孩子，瓶子要一起回家休息，寶寶要幫助它們。讓孩子養(yǎng)成玩具用后收拾好的習(xí)慣。(一定要注意小瓶蓋，不要讓孩子吞咽了。)

　　3.訓(xùn)練圖形認(rèn)識(shí)能力：

　　帶著2~3歲的孩子走在街上，看見大廣告牌，可以告訴孩子這是長(zhǎng)方形，這是正方形。那么，我們家的什么東西也是這個(gè)形狀的?孩子可能說(shuō)：桌子面是長(zhǎng)方形，電視的熒光屏是正方形?？匆姾⒆油娴钠で?，可以問(wèn)孩子：什么東西和它形狀一樣?孩子可能答：蘋果、足球、橙子、月亮、氣球、寶寶的胖臉蛋等。如果孩子不費(fèi)力氣說(shuō)的很多，就說(shuō)明你的孩子思維的流暢性好。不妨你可以采用我的方法，教給你的孩子認(rèn)識(shí)五角形，圓柱體，圓錐體，梯形，六面體等等。

　　4.訓(xùn)練形象擴(kuò)展能力：

　　家長(zhǎng)可以和孩子一起過(guò)“家家”。如果孩子去醫(yī)院看過(guò)病，不妨讓孩子做“醫(yī)生”，媽媽做“孩子”。通過(guò)“醫(yī)生”給“孩子”看病的過(guò)程，讓孩子在聯(lián)想或表演中，認(rèn)識(shí)了“醫(yī)生”和“孩子”的形象。你也可以裝成看病就哭哭啼啼的“孩子”或不愿打針的“孩子”，和“醫(yī)生”對(duì)話。說(shuō)不定你的孩子還能說(shuō)出讓你感到驚奇的話來(lái)。孩子通過(guò)游戲，提高孩子形象認(rèn)識(shí)能力，練習(xí)了語(yǔ)言表達(dá)能力，還能減輕或克服了對(duì)醫(yī)生的恐懼心理。

　　5.訓(xùn)練觀察力：

　　帶著孩子外出，例如坐公共汽車時(shí)，不妨事前給孩子布置任務(wù)：“今天去外婆家，你仔細(xì)記住我們要經(jīng)過(guò)幾個(gè)車站?外婆家的車站有什么特殊的標(biāo)記使你一眼就能很快認(rèn)出它?我們經(jīng)常帶著孩子到大自然中去，使得孩子認(rèn)識(shí)植物的，動(dòng)物的，有生命的，無(wú)生命的的形象，讓孩子多認(rèn)識(shí)，多識(shí)別。例如讓孩子尋找他沒(méi)有見過(guò)的野草和野花，這就需要孩子進(jìn)行比較，仔細(xì)觀察，增加了孩子的見識(shí)。另外可以通過(guò)孩子見到的支離破碎的樹葉，讓孩子說(shuō)這是什么樹的葉子，使得孩子能從局部認(rèn)識(shí)整體，進(jìn)一步區(qū)分各種不同形象物體的不同點(diǎn)和相似點(diǎn)。

　　實(shí)際上在我們生活中時(shí)時(shí)處處充滿了生活經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)知識(shí)。開發(fā)全腦的方法就在其中。關(guān)鍵是我們要做個(gè)有心的家長(zhǎng)，提高自己的知識(shí)水平，采用靈活的辦法，不失時(shí)機(jī)地向孩子傳授知識(shí)，孩子會(huì)有很大的收益。