關(guān)于開(kāi)發(fā)大腦的書(shū)籍有哪些
關(guān)于開(kāi)發(fā)大腦的書(shū)籍有哪些
大腦的開(kāi)發(fā)有助于智力的增長(zhǎng)，那關(guān)于開(kāi)發(fā)大腦的書(shū)籍有哪些你知道嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的關(guān)于開(kāi)發(fā)大腦的書(shū)籍相關(guān)資料，一起來(lái)看看吧!
關(guān)于開(kāi)發(fā)大腦的書(shū)籍
《腦圖之書(shū)——發(fā)散性思維》(The Mind Map Book——Radiant Thinking)【英】托尼·布贊
《腦圖法與記憶》(Mind Mapping and Memory)【瑞典】英格瑪·斯旺特森
《勾畫(huà)內(nèi)在chon空間》(Mapping Inner Space)【美】南茜·瑪居里斯
《是的,你能畫(huà)!》(Yes,You Can Draw!)【美】南茜·瑪居里斯
《學(xué)習(xí)的革命》(修訂版)【美】珍妮特·沃斯 【新西蘭】戈登·德萊頓(一定要看的,特別等你有了小寶寶之后^_^.)
《全腦革命》【美】奈德·赫曼
《你能不能不工作》(The Joy of Not Working)【美】厄尼·J·澤林斯基
《廣告文案》(THE COPY WORKSHOP WORKBOOK)【美】布魯斯·班德格
再補(bǔ)充幾本：《充分使用你的大腦》托尼·布贊 《奇妙的大腦》羅伯特.奧恩斯坦和理查德.湯普森
《兒童大腦的發(fā)展》簡(jiǎn).M.海麗 《大腦食物》布萊恩.摩根和羅伯特.摩根
《情感智力》丹尼爾.戈?duì)柭?/p>
此外再推薦在教育方面三本很好的書(shū)：《天天天才》彼得.克萊恩 《學(xué)校的成功》克萊恩.馬特和勞倫斯.馬特
《超級(jí)學(xué)?！钒＠锟?詹森
關(guān)于開(kāi)發(fā)智力的故事
1、華佗治病
東漢末年，有個(gè)太守得了不能進(jìn)食的重病，就請(qǐng)華佗來(lái)治病。華佗給太守切脈之后，既沒(méi)有開(kāi)藥方，又沒(méi)有用針灸，就不聲不響地走了。太守以為招待不周，趕忙送去財(cái)禮，請(qǐng)吃酒席。華佗見(jiàn)禮就收，見(jiàn)酒就吃，但就是不開(kāi)藥方。一晃10 多天過(guò)去了，太守讓兒子去問(wèn)華佗。而華佗卻帶著錢財(cái)走了，留下了一封信。信中罵道：“無(wú)恥太守，枉活人間!”可是當(dāng)太守看了這封信以后，他的病卻好了。
試問(wèn)，這是什么道理呢?
2、真正的男人
英國(guó)陸軍元帥蒙哥馬利是個(gè)很高傲的人。1961 年訪華期間，他觀看戲劇《穆桂英掛帥》，大不以為然，說(shuō)：“愛(ài)看女人當(dāng)元帥的男人不是真正的男人，愛(ài)看女人當(dāng)元帥的女人，不是真正的女人，怎么可以讓女人當(dāng)元帥呢?”中國(guó)陪同人員很機(jī)敏，立即說(shuō)了一句話，就把蒙哥馬利說(shuō)得啞口無(wú)言。
試問(wèn)，他說(shuō)了一句什么話呢?
3、樹(shù)在口中
有一天，11歲的徐稚去拜見(jiàn)郭林宗，正巧遇見(jiàn)他在院子里指揮工匠砍樹(shù)。那是一棵青枝招展的松樹(shù)，給小院增添了許多生氣。這樣一棵惹人喜愛(ài)的樹(shù)，為啥要砍倒呢?徐稚便問(wèn)郭林宗：“這棵樹(shù)冬天能擋風(fēng)，夏天能遮蔭，砍倒多可惜啊!”郭林宗說(shuō)：“你不知道，最近我看了一本書(shū)，那書(shū)上講：房子院套四方方，像個(gè)口字，院子當(dāng)中有棵樹(shù)，木在口中不吉祥。你想想看，木在口里，不就成了‘困’字了嗎?我以后不就困難了嗎?”聽(tīng)了這沒(méi)邊沒(méi)沿的話，徐稚感到很好笑。于是，他靈機(jī)一動(dòng)，想出一個(gè)反駁的辦法來(lái)。
試問(wèn)，他是怎樣反駁的呢?
4、浴盆中會(huì)面
第二次世界大戰(zhàn)期間，英國(guó)首相邱吉爾到華盛頓會(huì)見(jiàn)美國(guó)總統(tǒng)羅斯福，要求美國(guó)共同抗擊德國(guó)法西斯，并給予物質(zhì)援助。邱吉爾受到熱情接待，被安排住進(jìn)白宮。一天早晨，邱吉爾正躺在浴盆里抽著他那種特大號(hào)雪茄，突然，美國(guó)總統(tǒng)羅斯福推門進(jìn)來(lái)。邱吉爾大腹便便，肚子露出水面，這兩個(gè)大國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人在此刻會(huì)面，確實(shí)非常尷尬。而邱吉爾扔掉煙頭，利用這特殊的場(chǎng)合以幽默的口吻說(shuō)了一句話，就解除了尷尬的局面。
試問(wèn)，邱吉爾是怎樣說(shuō)的呢?
5、一句妙語(yǔ)
50 年代，周恩來(lái)總理兼任外交部長(zhǎng)。一次在北京舉行記者招待會(huì)，他介紹了幾年來(lái)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就以及我國(guó)的對(duì)外方針之后，謙和地請(qǐng)記者們提問(wèn)題。一位西方記者急不可待地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)總理先生，中國(guó)可有妓女?”對(duì)于這一不懷好意的問(wèn)話，總理坦然自若，他不假思索地說(shuō)：“有。”這一回答，引起了全場(chǎng)的騷動(dòng)。正在大家議論紛紛之際，總理緊接著補(bǔ)了一句，這句話一補(bǔ)，全場(chǎng)響起了一片掌聲，大家無(wú)不為總理的妙語(yǔ)所折服。
試問(wèn)，周總理補(bǔ)了一句什么話呢?
6、中國(guó)血統(tǒng)
加拿大前任外交官切斯特"朗寧，1893 年生于湖北的襄樊，是喝中國(guó)奶媽的乳汁長(zhǎng)大的。他回國(guó)后，在30 歲競(jìng)選省議員時(shí)，反對(duì)派曾詆毀他，說(shuō)：“你是喝中國(guó)人的奶長(zhǎng)大的，你身上一定有中國(guó)血統(tǒng)。”但當(dāng)朗寧反駁以后，反對(duì)派卻無(wú)地自容。
試問(wèn)，他是怎樣反駁的呢?
7、“傻瓜”
有一次，林肯總統(tǒng)正在演講，突然一個(gè)青年遞給他一張紙條。林肯打開(kāi)一看，上面只有兩個(gè)字：“傻瓜”。林肯臉上掠過(guò)一絲陰云，隨即鎮(zhèn)定地說(shuō)了一番話，就有力地反駁了這一污蔑。
試問(wèn)，林肯是怎么說(shuō)的呢?
開(kāi)發(fā)智力的七個(gè)秘訣
個(gè)性化科學(xué)營(yíng)養(yǎng)
食物不僅是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是智力的物質(zhì)基礎(chǔ)。如果大腦缺乏某些營(yíng)養(yǎng)食物就會(huì)癡呆、愚笨。每個(gè)人智力不同，主要是因?yàn)槿狈δ承I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)或者某些物質(zhì)過(guò)剩，提高智力最佳方法就是采用個(gè)性化科學(xué)營(yíng)養(yǎng)方法：補(bǔ)充缺乏的食物，限制過(guò)剩的食物才能實(shí)現(xiàn)最科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)效果——超常智力。
交談
專家認(rèn)為：一個(gè)人在語(yǔ)言上的智商與他在嬰兒時(shí)期聽(tīng)到的詞匯量之間存在一定的聯(lián)系。父母和寶寶說(shuō)的話越多，他的詞匯量就越豐富。由于嬰兒的思想還局限在具體的事物上，所以話語(yǔ)要盡量簡(jiǎn)短，多說(shuō)些和寶寶有關(guān)的話題，比如他的嬰兒車或他的玩具等。在寶寶試著和你交流時(shí)，你也可以用話語(yǔ)描述出他的意圖。
閱讀
父母可以邊讀邊指著書(shū)上的字，讓寶寶意識(shí)到你讀的東西從哪來(lái)，以及你閱讀的順序是按照從左到右、從前往后的。一本書(shū)讀完一遍后，你可以再給他讀第二遍、第三遍，每讀一次，孩子的印象就加深一些，不用擔(dān)心他會(huì)聽(tīng)得厭煩，能夠“預(yù)知”下面的故事會(huì)讓寶寶感到興趣盎然。這樣一起閱讀有助于在你和寶寶之間建立起一種精神上的紐帶，而且對(duì)寶寶學(xué)習(xí)新事物很有幫助。
專家認(rèn)為：和寶寶一起閱讀，能使他順利地掌握有關(guān)讀寫(xiě)的一些基本信息。另外，如果你平時(shí)注意多給他看些老虎、輪船、飛機(jī)等平時(shí)不常見(jiàn)的東西的圖片，也可以讓寶寶學(xué)到很多新東西。
在交談的時(shí)候運(yùn)用手語(yǔ)
在小寶寶不會(huì)說(shuō)話前，可以使用手語(yǔ)和他進(jìn)行交流。比如，“書(shū)”可以用手掌一開(kāi)一合來(lái)代替，如同翻開(kāi)或合上書(shū)本;“鳥(niǎo)”可以用食指和大拇指放在嘴邊一張一合來(lái)表示，就好像鳥(niǎo)嘴的形狀。
根據(jù)美國(guó)加利福尼亞州進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示：學(xué)會(huì)手語(yǔ)的孩子不但比那些沒(méi)有學(xué)手語(yǔ)的孩子說(shuō)話早，而且智商也高。也就是說(shuō)手語(yǔ)對(duì)嬰兒智商和語(yǔ)言能力的發(fā)展能夠起到積極的影響。
母乳喂養(yǎng)
通過(guò)對(duì)吃母乳和吃配方奶粉的寶寶進(jìn)行的腦力測(cè)驗(yàn)得出結(jié)論：吃過(guò)母乳的孩子的表現(xiàn)一般都比那些吃配方奶長(zhǎng)大的孩子要好。而且在一歲以內(nèi)的寶寶吃母乳的時(shí)間越長(zhǎng)，智商就越高。當(dāng)然，采用人工喂養(yǎng)的爸爸媽媽也不必過(guò)于煩惱，研究顯示：平均起來(lái)，喂養(yǎng)方式的不同只會(huì)導(dǎo)致寶寶最后的IQ值相差幾個(gè)百分點(diǎn)而已。但是專家提醒人工喂養(yǎng)的寶寶一定要在1歲以內(nèi)注意補(bǔ)鐵，因?yàn)槊绹?guó)密歇根大學(xué)的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)：在幼兒期缺鐵的孩子，等長(zhǎng)到10幾歲的時(shí)候，他的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)和認(rèn)知的能力會(huì)比同齡的孩子差一些。
給孩子獨(dú)處的時(shí)間
不要無(wú)時(shí)無(wú)刻地拿個(gè)玩具在孩子眼前晃來(lái)晃去，這樣做不但不能激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣，反而會(huì)令孩子疲憊不堪，甚至?xí)尯⒆拥挠^察范圍縮小，只注意自己眼前的玩具，而減少對(duì)其他信息的攝取。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，小寶寶需要爸爸媽媽夜以繼日地關(guān)懷和照顧，但也不時(shí)需要地一些自我空間，一個(gè)人玩玩具，或者到處爬一爬。
支持
一旦寶寶確認(rèn)你是值得信賴的，并且可以隨時(shí)隨地從你那里得到愛(ài)和幫助，他就開(kāi)始了自己的探索旅程。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶經(jīng)常會(huì)拉著你，把一朵花指給你看，或者是拼命地讓外婆去看他發(fā)現(xiàn)的一顆星星，其實(shí)這些行為都反映了他想建立一種紐帶，親人與他之間的，一種支持他走向外面世界的紐帶。這個(gè)階段，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該經(jīng)常抱抱或摟一摟小寶寶，多和他有一些目光上的交流，這樣可以激發(fā)寶寶想要與人交談，進(jìn)而進(jìn)行交流的欲望。只有更多地探索和與外界交流才能更好地刺激寶寶的大腦發(fā)育，讓他們?cè)絹?lái)越聰明。
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