開(kāi)發(fā)寶寶智力的親子小游戲
開(kāi)發(fā)寶寶智力的親子小游戲
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。好多寶寶到2歲就已經(jīng)能很流利地從1數(shù)到10了，但這只是爸媽們的一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，我們讓寶寶從1背到10很容易，但在他們面前擺10個(gè)物體，叫他一個(gè)個(gè)數(shù)，孩子卻常常數(shù)不上來(lái)。其實(shí)，寶寶并不是真正學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，而是在朗朗上口地背數(shù)字。這是因?yàn)閿?shù)學(xué)是研究世界空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)，寶寶數(shù)學(xué)概念的發(fā)展需要經(jīng)歷一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，寶寶在沒(méi)有真正理解數(shù)概念之前，是無(wú)法真正學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的。
寶寶的數(shù)學(xué)智能是指他認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)利用各種數(shù)量關(guān)系、形狀和空間概念的能力。嬰幼兒期是人類數(shù)學(xué)智能開(kāi)始發(fā)展的重要時(shí)期，在寶寶0-3歲時(shí)，就應(yīng)該引導(dǎo)和啟發(fā)他們接近數(shù)學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了，因?yàn)閮和季S能力的發(fā)展正是從這樣一些基本的“細(xì)胞”開(kāi)始的。
0-1歲
初為人母，可愛(ài)的小寶寶可能會(huì)讓媽媽們手忙腳亂。媽媽們可千萬(wàn)別以為這些小寶寶只會(huì)吃喝拉撒，其實(shí)你的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)寶寶有著潛移默化的影響。這個(gè)年齡段的寶寶正是感知覺(jué)發(fā)展迅速的時(shí)期，眼睛喜歡看顏色鮮艷的事物，耳朵喜歡聽(tīng)發(fā)出響聲的物品，小手喜歡去摸各種各樣質(zhì)地的東西。因此，媽媽可以給寶寶唱數(shù)字歌謠，用多彩的數(shù)字玩具，在生活中給寶寶先“灌輸”一些數(shù)字，培養(yǎng)寶寶的數(shù)感。
親子小游戲：數(shù)字謠，唱一唱
對(duì)于年齡較小的寶寶來(lái)說(shuō)，媽媽可以用自己熟悉的曲調(diào)將1-9唱給寶寶聽(tīng)，并且邊唱邊拍手，這樣既能吸引寶寶的注意力，又能培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感。
等寶寶稍大些，大人可以唱一些有內(nèi)容的數(shù)字兒歌，這里推薦一首好聽(tīng)易學(xué)的數(shù)字歌謠(曲調(diào)任意，只要表現(xiàn)出歡快的節(jié)奏就可以)：
1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2像小鴨水上漂，
3像耳朵聽(tīng)聲音，4像小旗迎風(fēng)搖，
5像衣鉤掛衣帽，6像豆芽咧嘴笑，
7像鐮刀割青草，8像麻花擰一道，
9像勺子能盛飯，0像雞蛋做蛋糕。
媽媽唱的時(shí)候可以利用一些圖片、實(shí)物、手勢(shì)或動(dòng)作，讓寶寶感受到歌謠對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。媽媽在唱數(shù)字的時(shí)候，語(yǔ)速盡量緩慢，吐字要清晰。雖然不滿1歲的寶寶還不能跟著你唱，但他(她)對(duì)這些數(shù)字歌謠可感興趣了。等他(她)大些，你再唱這首歌，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他(她)很快就學(xué)會(huì)了，或許還會(huì)做出幾個(gè)可愛(ài)的動(dòng)作呢!
1-1.5歲
這個(gè)年齡段的寶寶開(kāi)始能數(shù)簡(jiǎn)單的數(shù)字，籠統(tǒng)地知道多與少的概念，能從多個(gè)中拿1個(gè)，并開(kāi)始能識(shí)別物體的大小、形狀(如圓形、三角形)、顏色(如紅色、黃色)等。媽媽們可以從生活中的各種物品入手，讓寶寶從一堆顏色或形狀不同的物品中拿出1個(gè)指定的物品，先從理解數(shù)字1開(kāi)始。
親子小游戲：每人分1個(gè)
媽媽準(zhǔn)備一盤(pán)蘋(píng)果(大概3個(gè)左右)，可以先問(wèn)問(wèn)寶寶“這是什么”，讓寶寶認(rèn)一認(rèn)盤(pán)子里放的是什么。然后對(duì)寶寶說(shuō)：“我們來(lái)分蘋(píng)果吃，請(qǐng)寶寶來(lái)給大家分，1人分1個(gè)。”寶寶分時(shí)，媽媽說(shuō)“爸爸1個(gè)”、“媽媽1個(gè)”、“寶寶1個(gè)”，分對(duì)了，爸爸媽媽要說(shuō)謝謝并同寶寶一起高高興興地吃蘋(píng)果。
當(dāng)然了，媽媽也可以選用其他的物品，如幾塊積木、幾個(gè)勺子等等。在教寶寶理解數(shù)字1的同時(shí)，媽媽也可以同時(shí)配合教寶寶顏色和形狀，但注意一次最好只教寶寶一種顏色或形狀，等他學(xué)會(huì)了再教第二種。
1.5-2歲
這個(gè)時(shí)期的寶寶空間意識(shí)加強(qiáng)，他們開(kāi)始具備上下、里外、前后方位意識(shí)，并且知道空間是一個(gè)具體概念，如果一個(gè)球消失在長(zhǎng)沙發(fā)后面，他知道球還存在著，并能夠去翻找。同時(shí)，他們的邏輯思維能力也在加強(qiáng)，對(duì)于圖形、色彩、分類等與數(shù)學(xué)能力相關(guān)的概念更能掌握。因此，爸爸媽媽可以在生活和游戲中教寶寶一些相對(duì)概念，如大與小，高與矮等，和寶寶一起玩一些歸類、配對(duì)游戲，促進(jìn)他們邏輯推理能力的發(fā)展。
親子小游戲：比比誰(shuí)的多
媽媽可以準(zhǔn)備一副棋和一個(gè)棋盤(pán)，媽媽和寶寶圍著棋盤(pán)坐下。媽媽讓寶寶決定要哪種顏色的棋，寶寶決定好后，媽媽和寶寶各拿好自己的棋子。媽媽說(shuō)：“開(kāi)始!”寶寶和媽媽將自己的棋子排列到棋盤(pán)上，直到媽媽喊“停”為止，然后讓寶寶比比誰(shuí)排的多，誰(shuí)排的少。媽媽最好根據(jù)寶寶排的多少來(lái)決定自己排的多少，要讓寶寶看到多與少的明顯區(qū)別。比如，寶寶排5個(gè)，媽媽可排10個(gè)左右。媽媽也可比寶寶排的少，以激發(fā)寶寶的游戲興趣。當(dāng)游戲結(jié)束時(shí)，媽媽和寶寶一起將棋子一個(gè)一個(gè)收回盒子里，放一個(gè)的時(shí)候，說(shuō)：“1個(gè)。”再放一個(gè)，再說(shuō)“1個(gè)”。這樣可以幫助寶寶進(jìn)一步理解數(shù)字1。
2-2.5歲
這個(gè)年齡段是寶寶計(jì)數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵期，爸媽可以在生活中多對(duì)孩子進(jìn)行一些“數(shù)量與數(shù)字的積累”教育，如可以一邊走，一邊說(shuō)：“1步，2步，3步……”或是帶寶寶去動(dòng)物園看動(dòng)物，也可以數(shù)給寶寶聽(tīng)，并鼓勵(lì)他自己數(shù)一數(shù)：“1只猴子，2只猴子……”總之，讓寶寶數(shù)生活里一切能數(shù)的東西，培養(yǎng)他對(duì)數(shù)與量的理解能力。
親子小游戲：上一上，數(shù)一數(shù)
媽媽和寶寶站在樓梯邊，媽媽喊“開(kāi)始”，兩人一起往上走，邊上邊領(lǐng)著寶寶數(shù)：“1個(gè)臺(tái)階，2個(gè)臺(tái)階……”數(shù)到10的時(shí)候，可以重新開(kāi)始數(shù)。這樣反復(fù)多次，然后給出一個(gè)數(shù)字，讓小孩上相同的臺(tái)階數(shù)，一般不要超過(guò)10。媽媽需注意所上樓梯不宜太陡，并且在旁邊對(duì)寶寶扶護(hù)。
2.5-3歲
這個(gè)年齡段的寶寶自主獨(dú)立意識(shí)開(kāi)始萌芽，他們開(kāi)始有了簡(jiǎn)單的邏輯思考，可以運(yùn)用自己了解的數(shù)目、概念及工具架構(gòu)自己的小世界了。因此，爸爸媽媽們?cè)谶@個(gè)時(shí)候，一定要有耐心，給小天才們更多思考的機(jī)會(huì)和動(dòng)手的機(jī)會(huì)，給他們更多的主動(dòng)權(quán)，如讓寶寶組合、拆分一些結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物品，做一些簡(jiǎn)單小實(shí)驗(yàn)等。
親子小游戲：量一量
媽媽可以給寶寶一把尺，教寶寶認(rèn)識(shí)尺子上的尺寸。讓寶寶嘗試去量一些物體，如枕頭、小板凳、小桌子等，也可以用尺子或一定長(zhǎng)度的繩子來(lái)測(cè)量身高或桌子、床等物品的長(zhǎng)度。