用思維導圖來背誦課文

　　思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。下面學習啦小編就為大家介紹一下關于用思維導圖來背誦課文，歡迎大家參考和學習。

　　用思維導圖背誦課文，可分成四個步驟：識圖、復述、記憶圖和背誦課文。

　　第一步為識圖。首先結合課文，從整體上把握該思維導圖的布局，弄清圖中每個分支和課文段落之間的對應關系;然后，觀察圖中的第一層次;最后沿著線條移動視線，在腦海中復現(xiàn)課文的全貌。

　　第二步復述課文。剛開始時，可使用帶有文字的思維導圖，以便熟悉文字和圖形的對應關系，盡快進入左、右腦并用的狀態(tài)。在對這種圖文對應關系比較熟悉后，再根據(jù)不標注文字的純思維導圖復述。也可在純思維導圖上添加一些你認為重要的關鍵詞，或者修改這個圖標或圖形(例如，改變線條或圖標的顏色)，使之更符合你的思維習慣。

　　對于比較復雜的課文或大型的思維導圖(例如對話型課文的思維導圖)，或假如你的學習目的不是完全背誦，那么能夠根據(jù)純思維導圖復述就可以了。實際上，這一步已接近于完全背誦了。

　　第三步記憶圖了。首先，從整幅圖中剝離出圖像的框架，在腦海中浮現(xiàn)這個框架并逐漸細化，從整體上把握這個圖形。然后訓練自己的想象力：如果沒有線條，這個圖會怎么樣;如果只有關鍵詞，這個圖又怎么樣;加入文字后又怎么樣。最后當你閉上眼睛時能比較清晰地浮現(xiàn)出這幅圖像時，記憶圖就完成了。這個過程就是在訓練你的右腦!

　　第四步是背誦課文。一邊回想圖像，一邊發(fā)出聲音來背誦課文，背不下來時可以看看圖形。當背得一字不差時，便大功告成了!

　　上述四個步驟可以互相交叉和反復進行。短課文一般經過幾個來回就能背誦下來。對于特別長的課文，要遵循“總體把握，局部突破”的原則。如果要求不高，記憶圖時可以馬虎一點，甚至跳過?？粗季S導圖或不帶文字的純思維導圖，能流利地復述課文就可以了。經過多次復述課文，對思維導圖較為熟悉后，記憶便是瓜熟蒂落、水到渠成的事。也可以把各個局部先背下來，然后貫通背誦。

　　一般講，經過用幾十幅思維導圖訓練之后，你的右腦潛能就被逐漸開發(fā)出來了。那時，你的想象力和對事物全局的控制能力將得到極大提高。你就能體會到創(chuàng)作思維導圖的訣竅，并將思維導圖用于其他科目的學習中。

　　下面學習啦小編再為大家介紹一下關于心智圖法的應用，歡迎大家繼續(xù)閱讀和學習。

　　在會議交流或培訓期間，我們可以手工繪制心智圖，但是，這一過程現(xiàn)在已經可以通過軟件來完成，越來越多的領域已通過專業(yè)的心智圖法軟件為相關活動提供支持。 心智圖法軟件的應用有以下幾個層次之分：

　　1、個人用途。為了提高個人效能(如闡釋個人的主意、規(guī)劃，控制復雜信息，以及時間和項目管理)。

　　2、團隊用途。提高團隊的創(chuàng)造力和團隊精神(頭腦風暴法、員工會議、項目會議、知識管理)。

　　3、具體事件。在處理具體事件過程中，增強與利益相關者的溝通以及互動合作，使討論、交流的信息可視化，并使得后續(xù)的信息發(fā)布、報告更為便利。

　　4、企業(yè)用途。創(chuàng)造開放、合作的企業(yè)文化，使工作流程標準化，并提供支持(項目管理、人力資源管理、銷售與市場管理、研發(fā)管理)。

　　心智圖法的優(yōu)點

　　1、簡單。易用。

　　2、關聯(lián)。每一思想主意都可能有聯(lián)系。

　　3、可視化。容易記憶。

　　4、線狀輻射。允許從各個角度展開工作。

　　5、提綱挈領。幫助我們立足全局把握問題之間的聯(lián)系。