六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元思維導(dǎo)圖及知識(shí)點(diǎn)整理
思維導(dǎo)圖可以從多維度存儲(chǔ)、組織、表征和優(yōu)化信息。六年級(jí)上冊(cè)第二單元課文都是以敘事為主,進(jìn)而塑造人物形象的。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元思維導(dǎo)圖，謝謝你的閱讀。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元思維導(dǎo)圖展示
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元思維導(dǎo)圖【一】
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六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元思維導(dǎo)圖【五】
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文成語(yǔ)和解釋
文過(guò)飾非—— 文、飾：掩飾。過(guò)、非：過(guò)錯(cuò)。指以各種理由或借口掩飾過(guò)失、錯(cuò)誤
文不加點(diǎn)—— 點(diǎn)：古人寫(xiě)文章在字的右上角涂一點(diǎn)，表示刪去。文章不用涂改，一氣呵成。形容文思敏捷，寫(xiě)作技巧高超
微不足道—— 指意義、價(jià)值等小得不值一提
危言危行—— 只講正直的話，做正直的事
洗心革面—— 洗心：指清除壞思想。革面：改變舊面貌。比喻徹底悔改
薪盡火傳—— 意指柴雖然燒完，火種卻流傳下來(lái)了。比喻通過(guò)師生傳授，使學(xué)問(wèn)技藝得以一代代承傳
信手拈來(lái)—— 信手：隨手。拈：用兩三個(gè)手指頭捏東西。隨手拿來(lái)。多指寫(xiě)文章時(shí)能自由純熟的選用詞語(yǔ)或應(yīng)用典故、素材，用不著怎么思考
細(xì)大不捐—— 細(xì)：小。捐：舍棄。小的大的都不舍棄。常指收羅的東西多，毫無(wú)遺漏
想入非非—— 脫離實(shí)際，幻想不能實(shí)現(xiàn)的事
相濡以沫—— 濡：沾濕，浸潤(rùn)。沫：唾沫。比喻在困境中用微薄的力量相互幫助
相敬如賓—— 互相尊重，如何對(duì)待賓客一樣。后用來(lái)形容夫妻之間互相尊敬，平等相待 相得益彰—— 相得：互相投合。益：更加。彰：明顯。兩個(gè)人或兩件事互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)
休戚相關(guān)—— 休：喜悅，吉利。戚：憂愁，悲哀。歡樂(lè)、憂愁彼此相關(guān)聯(lián)。形容關(guān)系密切，利害相關(guān)
息息相關(guān)—— 息：呼吸進(jìn)出的氣息。呼吸時(shí)進(jìn)出的氣息相互關(guān)連。形容關(guān)系或聯(lián)系非常密切
欣欣向榮—— 欣欣：草木生機(jī)旺盛的樣子。榮：茂盛。比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展，興旺昌盛 星羅棋布—— 羅：羅列。布：分布。形容數(shù)量很多，分布很廣
秀色可餐—— 形容女子姿色十分秀麗
虛懷若谷—— 谷：山谷。胸懷像山谷一樣深廣。形容十分謙虛
虛與委蛇—— 虛：不真實(shí)，假意。與：跟。委蛇：敷衍。指對(duì)人虛情假意，敷衍應(yīng)酬 咸與維新—— 咸：都。與：參與。維：語(yǔ)助詞。新：革新。指一切受惡劣習(xí)俗影響或犯罪的人都可改過(guò)自新。也泛指一切都需要改革更新
一勞永逸—— 指辛苦一次把事情辦好，以后就不用費(fèi)力了。逸：安逸
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人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《第二單元》知識(shí)點(diǎn)整理
重點(diǎn)課文《詹天佑》《懷戀母親》
詞 語(yǔ) 盤(pán) 點(diǎn)
jié chū xiū zhù shè jì shī gōng zǔ náo kòng zhì hōng dòng jiān jù
杰 出 修 筑 設(shè) 計(jì) 施 工 阻 撓 控 制 轟 動(dòng) 艱 巨
yì rán chǎn ping miǎn lì è liè ní jiāng chà dào zhēn zhì bì miǎn
毅 然 鏟 平 勉 勵(lì) 惡 劣 泥 漿 岔 道 真 摯 避 免
méng lóng qī liáng yǐn yòng qiáng liè jū yōng guān xuán yá qiào bì
朦 朧 凄 涼 引 用 強(qiáng) 烈 居 庸 關(guān) 懸 崖 峭 壁
kuáng fēng nù háo rě rén jī xiào qǐn bù ān xí sī cháo qǐ fú kě jiàn yì bān
狂 風(fēng) 怒 號(hào) 惹 人 譏 笑 寢 不 安 席 思 潮 起 伏 可 見(jiàn) 一 斑
kān cè tiáo jié chén mèn fēn xiǎng fú yǎng chūn jié rè liè gāng jìng
勘 測(cè) 調(diào) 節(jié) 沉 悶 分 享 撫 養(yǎng) 春 節(jié) 熱 烈 剛 勁
lǐng lvè fù sū xiān qū mí liàn zhuāng diǎn jīng tàn bì kōng rú xǐ
領(lǐng) 略 復(fù) 蘇 先 驅(qū) 迷 戀 裝 點(diǎn) 驚 嘆 碧 空 如 洗
bō tāo qǐ fú shuǐ luò shí chū bǎi zhé bù huí yá yá xué yǔ
波 濤 起 伏 水 落 石 出 百 折 不 回 牙 牙 學(xué) 語(yǔ)
易 讀 錯(cuò) 的 字 音
聯(lián)結(jié)jié 要yāo挾xié 惡劣liè 奔bēn喪 薄bó暗 風(fēng)里夾jiā著雨 沉悶mèn
氣氛f(shuō)ēn 暈yùn船 拖蔓wàn 九曲qū黃河 剛勁jìng 牙yá牙學(xué)語(yǔ)
哈hǎ達(dá) 歡歌勁jìng舞 給jǐ予
多 音 字
要 yāo 要挾 得 děi 只得 塞 sài 塞外 幾 jī 幾乎 待 dāi 待會(huì)
yào 要命 dé 得到 sè 阻塞 jǐ 幾天 dài 等待
盛 chéng 盛飯 撒 sǎ 撒下 勁 jìn 使勁 薄 bó 薄霧 薄弱 薄命
shèng 盛開(kāi) sā 撒網(wǎng) jìng 剛勁 báo厚薄 薄被
bò 薄荷
湖面上籠罩著一層薄bó霧，就像披上了一層薄báo紗。
近 義 詞
杰出(卓越) 阻撓(阻擋) 控制(操縱) 嘲笑(譏笑) 精密(精細(xì))
艱巨(艱難) 懷念(想念) 崇高(高尚) 真摯(誠(chéng)摯) 孤寂(孤獨(dú))
朦朧(模糊) 沉靜(沉寂) 凄涼(凄慘) 伴隨(陪伴) 特別(特殊)
慶祝(祝賀) 撫養(yǎng)(撫育) 端詳(打量) 贊嘆(贊美) 碧空如洗(晴空萬(wàn)里)
水落石出(真相大白) 剛勁(剛健) 縈繞(圍繞)
反 義 詞
藐視(敬仰) 縮短(延長(zhǎng)) 杰出(平庸) 惡劣(良好) 輕蔑(尊重) 大概(精確)
狂風(fēng)怒號(hào)(風(fēng)和日麗) 強(qiáng)烈(柔和) 真摯(虛偽) 普通(特別) 甜蜜(苦澀)
增添(減少) 清清楚楚(模模糊糊) 沉悶(輕松) 公開(kāi)(保密) 艱苦(舒適)
波濤起伏(風(fēng)平浪靜) 純潔(骯臟) 熱烈(冷淡) 周密(粗略) 輕蔑(尊敬)
藐視(重視) 崇高(卑微) 真摯(虛偽) 朦朧(清晰) 甜蜜(苦澀) 沉悶(活躍)
公開(kāi)(保密) 艱苦(舒適) 波濤起伏(風(fēng)平浪靜) 純潔(骯臟) 剛勁(柔弱)
銘記(忘記) 嶄新(陳舊) 響亮(低沉) 給予(索取) 自豪(自卑)
詞 語(yǔ) 搭 配
計(jì)劃周密 精密觀察 嚴(yán)密控制 緊密聯(lián)系 勘測(cè)線路 勘察地形 勘探石油
勘正錯(cuò)誤
【第5課 詹天佑】
本文以人物的名字為題，重點(diǎn)記敘了詹天佑一生中突出的成就--主持修筑第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的鐵路干線，為讀者勾勒出了一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師的高大形象。
按照工程進(jìn)展的順序，從勘測(cè)線路、開(kāi)鑿隧道和設(shè)計(jì)“人”字形線路三個(gè)方面來(lái)敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程;點(diǎn)明事件的意義──有力地回?fù)袅说蹏?guó)主義者對(duì)中國(guó)人民的藐視和嘲笑。
詹天佑的愛(ài)國(guó)精神貫穿全文。在介紹修筑京張鐵路面臨的阻力和困難時(shí)，著重講了詹天佑面對(duì)帝國(guó)主義者的狂妄自大和對(duì)中國(guó)人民的極端藐視，為維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)而勇敢受命。在講修路過(guò)程時(shí)，著重強(qiáng)調(diào)，愛(ài)國(guó)主義精神是他戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的動(dòng)力;創(chuàng)造性地開(kāi)鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路，是他愛(ài)國(guó)精神與科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)造才能相結(jié)合的產(chǎn)物。京張鐵路提前兩年竣工，說(shuō)明了他杰出的成就，長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，滅了帝國(guó)主義者的威風(fēng)。
詹天佑開(kāi)鑿居庸關(guān)采用的是(兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)法)，開(kāi)鑿八達(dá)嶺采用的是(中部鑿井法、兩端鑿進(jìn)法)。
人物評(píng)價(jià):詹天佑是一個(gè)(不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，工作嚴(yán)謹(jǐn)，熱愛(ài)祖國(guó))的人。
?、儆幸患彝鈬?guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō):“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢。”
“還沒(méi)有出世”本意是人沒(méi)有出生。這句話集中反映了詹天佑接受修筑京張鐵路任務(wù)的壓力。外國(guó)報(bào)紙稱在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出生，實(shí)則是他們瞧不起中國(guó)工程技術(shù)人員，是對(duì)中國(guó)人的蔑視和嘲笑。在他們眼里，任命詹天佑修筑京張鐵路是個(gè)不切實(shí)際的空想，只有依靠外國(guó)人才能完成這個(gè)工程。他們的話里還隱含著說(shuō)明京張鐵路沿線地理環(huán)境惡劣，修筑鐵路的工程十分艱巨。課文這樣寫(xiě)，更能反襯出詹天佑為國(guó)分憂的愛(ài)國(guó)主義品質(zhì)。
?、谡蔡煊咏?jīng)常勉勵(lì)工作人員，說(shuō):“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”
這句話表現(xiàn)了詹天佑對(duì)工程一絲不茍、高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
?、塾龅嚼щy，他總是想:這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，不但惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。
這是詹天佑遇到困難時(shí)的內(nèi)心想法，也是他克服困難，完成艱巨任務(wù)的動(dòng)力。京張鐵路是中國(guó)人靠自己的技術(shù)力量修筑的第一條鐵路。這條鐵路修建的好壞，直接關(guān)系到國(guó)家和人民的聲譽(yù)。修得不好，外國(guó)人譏笑中國(guó)人的陰謀得逞，我們中國(guó)工程師也會(huì)喪失信心;修好了，可以回?fù)舻蹏?guó)主義者的蔑視，提高中國(guó)人尤其是中國(guó)工程師的自信心。句子充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情和為祖國(guó)爭(zhēng)氣的堅(jiān)強(qiáng)決心。w
?、芑疖?chē)怎樣才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。
這是一句設(shè)問(wèn)句。這是他對(duì)鐵路建設(shè)作出的杰出貢獻(xiàn)，也是他卓越的創(chuàng)造才能的體現(xiàn)。
?、菥堣F路不滿四年就全線竣工了，比計(jì)劃提早兩年。這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>
“回?fù)?rdquo;，指對(duì)攻擊者進(jìn)行反擊。京張鐵路提前兩年全線竣工，用鐵一樣的事實(shí)，證明了中國(guó)人的聰明才智，長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，滅了帝國(guó)主義的威風(fēng)。句子點(diǎn)明了修筑京張鐵路的結(jié)果，再一次說(shuō)明詹天佑是杰出的愛(ài)國(guó)工程師，與首句呼應(yīng)。
詹天佑在修筑京張鐵路中遇到了哪些困難，是如何克服的?
(1)在勘測(cè)線路的過(guò)程中遇到什么困難，他是怎樣說(shuō)、怎樣做的，為什么能這樣做?抓住詹天佑的言語(yǔ)、行動(dòng)以及想法的語(yǔ)句，體會(huì)詹天佑嚴(yán)肅的工作態(tài)度、身先士卒的工作作風(fēng)和長(zhǎng)中國(guó)人民志氣的愛(ài)國(guó)之心。
(2)在開(kāi)鑿隧道的過(guò)程中遇到什么困難，他是如何克服的?從而體會(huì)詹天佑針對(duì)不同情況采用不同方法的靈活的創(chuàng)新思維，以及他的創(chuàng)新設(shè)計(jì)來(lái)源于實(shí)踐。
(3)在青龍橋又遇到了什么困難，他是怎樣克服的?
干線:交通線、電線、輸送管(水管、輸油管之類)等的主要路線(跟‘支線’相對(duì))，課文指鐵路的主要線路
周密:周到而細(xì)密。
竣工:完工。一般指規(guī)模較大的工程。
藐視:輕視、小看。
【第6課 懷念母親】
課文以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親── 一位是親生母親，一位是祖**親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛(ài)意。
作者借助日記、散文摘抄的語(yǔ)段，描述了在漫長(zhǎng)的留學(xué)生涯中，對(duì)母親和祖國(guó)的懷念，將對(duì)兩位母親同樣的敬意、相同的愛(ài)慕表達(dá)得酣暢淋漓，這是文章的重點(diǎn)所在。
?、傥业淖鎳?guó)母親，我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。
“頻來(lái)入夢(mèng)”，頻，屢次，連續(xù)幾次。意思是祖**親經(jīng)常到夢(mèng)中來(lái)。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國(guó)他鄉(xiāng)，猶如孩子離開(kāi)母親的懷抱，心中無(wú)限思念。句子中一個(gè)“也”字很巧妙地將祖國(guó)與母親聯(lián)系起來(lái)，可見(jiàn)在作者心目中兩者的確有著同樣重要的地位。
?、谌欢@凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。
“凄涼”，寂寞冷落，凄慘。作者身在異國(guó)小城，一方面感到自己與母親的距離遠(yuǎn)了，與祖國(guó)的距離遠(yuǎn)了，與親人的接觸少了，心中有憂愁、有思念;但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)常懷念起在故國(guó)的生活情景，不斷回想起故國(guó)的親朋好友，感到他們無(wú)處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時(shí)陪伴著他。作者通過(guò)比較的方式，將自己對(duì)祖**親的懷念表達(dá)得非常充分。
?、畚覑澩姨欤跍I光里，幻出母親的面影。
“悵望灰天”，惆悵地望著天空。由于作者長(zhǎng)期在外求學(xué)，留在母親身邊的時(shí)候不多，必然對(duì)母親的音容笑貌記憶不深，對(duì)母親的懷念更多的是一個(gè)模糊的影子，因此盡管作者想努力回想母親的樣子和容顏，但無(wú)奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。
從哪些句子中可以感受到作者對(duì)親生母親崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕?
從“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。” 從“一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。”
因?yàn)樽髡吡鶜q就離開(kāi)了母親，而且平時(shí)也很少回家，沒(méi)有很好地幫助母親分擔(dān)生活的壓力，所以感到很內(nèi)疚。
在這悲痛的日子里，在作者食不下咽，寢不安席的時(shí)候，他的腦海里會(huì)回想起什么?
會(huì)想起自己曾經(jīng)依偎在母親身邊的情景。會(huì)想起母親為了這個(gè)貧困的家日夜操勞的情景。
從“一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。”的理解:
這句話也可以看出作者對(duì)母親真摯的愛(ài)慕，因?yàn)樽髡哂X(jué)得自己失去了母愛(ài)，成了一個(gè)靈魂不全的孩子?？梢钥闯鲎髡邔?duì)母親的眷戀，對(duì)母愛(ài)的渴望。作者感到內(nèi)心無(wú)比空虛、寂寞，似乎整個(gè)世界都變得一片黑暗，覺(jué)得活在這個(gè)世界上已經(jīng)沒(méi)有了任何快樂(lè)。
“我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)”指什么?
我想這個(gè)愿望就是作者贍養(yǎng)母親的愿望。
寢不安席:無(wú)法安然入睡。文中指作者因?yàn)槟赣H的突然去世，心中感到無(wú)比悔恨，腦海中一直浮現(xiàn)著母親的樣子，在不斷自責(zé)和愧疚中無(wú)法正常入眠。
終天之恨:終身的遺恨。文中指作者因?yàn)槭チ四赣H，而感到終身遺恨。
沮喪:灰心失望。
“摯”字右上部分是“丸”，不要少點(diǎn);“頻”的左下部分不要寫(xiě)成“少”;“斑”與“班”字形比較相似，要注意區(qū)別。
學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文：祖國(guó)，我的母親550字
國(guó)，我的母親
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
今天，我演講的題目是：《祖國(guó)，我的母親》。大家都知道，我們一身中至少有兩個(gè)母親。一位是我們的生母，而另一位，則是我們的祖國(guó)母親。我們的生母賜于我們生命，而祖國(guó)母親，則給于我們一個(gè)溫暖的大家庭?？墒?，我們?cè)谙硎苓@個(gè)溫暖的大家庭時(shí)，卻又何曾想過(guò)，這位母親所經(jīng)歷的浩劫!
20世紀(jì)30年代初，日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了“918事變”。他們用大炮、炸彈深深的傷害了她。他殷切的盼著他的子民為他報(bào)仇，可他的一些孩子卻在一旁幫助。之后，她的身上就再也沒(méi)有平靜過(guò)。到處是累累傷痕，到處是滾滾濃煙。祖國(guó)母親，就是這樣被深深的傷害著。
可有壓迫就有反抗，祖國(guó)母親的子民沒(méi)讓她失望。兩支保衛(wèi)她的軍隊(duì)——八路軍和新四軍出現(xiàn)。他們趕走了傷害他們母親的人，告訴他們：“中國(guó)，是不可辱的!
正是昨天的屈辱，成就了今天的幸福。人民意識(shí)到了尊嚴(yán)，決心化憤怒為動(dòng)力，建設(shè)祖國(guó)。1994年10月1日，新中國(guó)成立。開(kāi)國(guó)大典上的閱兵式令在常人無(wú)不震驚;1997年6月，七子之一——“東方明珠”香港回到了祖國(guó)的懷抱;XX年7月，中國(guó)代表在俄羅斯申奧成功;新式“鳥(niǎo)巢”體育場(chǎng)在XX年4月被設(shè)計(jì)出來(lái)。漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的廣泛性、
中國(guó)產(chǎn)品走向外國(guó)市場(chǎng)……我們的祖國(guó)母親，又恢復(fù)了唐朝般的輝煌。
祖國(guó)母親啊，您以前是多么軟弱無(wú)助，而現(xiàn)在又是多么繁榮富強(qiáng)。我們一定要努力，爭(zhēng)取把組國(guó)建設(shè)的更美好!一起加油吧!!!
謝謝大家!
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試卷
第二單元綜合練習(xí) 溫故知新
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
zǔ náo yì rán è liè miǎn lì rě rén jī xiào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chà dào zhēn zhì ménɡ lónɡ qī liánɡ qǐn bù ān xí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、選字填空
艱 堅(jiān)
( )持 ( )巨 ( )固 ( )險(xiǎn) ( )貞 無(wú)( )不摧 ( )強(qiáng) ( )辛 ( )定 ( )決 ( )苦 舉步維( )
3、按要求寫(xiě)句子
?、僖粋€(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，是一件多么了不起的事情。(把這句話改為反問(wèn)句)
②宋慶齡把李燕娥安葬在宋氏陵園。(把這句話改寫(xiě)為被字句) ③我隨手把作業(yè)本鄭重地交給老師。(修改病句)
4、重新排列下面的句子，使它成為一段連貫的話。
( )老楊樹(shù)上掛滿了一串串嫣紅嫣紅的花穗。
( )春天，萬(wàn)物復(fù)蘇。
( )微風(fēng)吹來(lái)，花穗隨風(fēng)搖曳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一片火紅的彩云在空中飄浮。
( )小小葉片嬌嫩嫩、綠油油的，展示出無(wú)限的生機(jī)。
( )花開(kāi)花落，新葉抽出。
( )在這綠葉叢中，一串串樹(shù)種漸漸長(zhǎng)大成熟，吐出了潔白的楊花。
( )那一縷縷、一團(tuán)團(tuán)的楊花，載著樹(shù)籽去孕育新的生命。
5、寫(xiě)出兩句表達(dá)愛(ài)國(guó)情感的名言
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含英咀華
冬季到臺(tái)北來(lái)看雨
?、賮?lái)時(shí)，便聽(tīng)說(shuō)臺(tái)北是個(gè)多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門(mén)到臺(tái)北來(lái)看雨的，我從家鄉(xiāng)來(lái)，我說(shuō)家鄉(xiāng)話，我唱家鄉(xiāng)戲，我?guī)е亦l(xiāng)情來(lái)看家鄉(xiāng)人。為兩岸的文化交流，我們一行20人，應(yīng)臺(tái)灣名伶劉海燕女士的盛情邀請(qǐng)，到臺(tái)灣演出河南豫劇。
?、谘莩隹芍^盛況空前。對(duì)臺(tái)北河南老鄉(xiāng)來(lái)說(shuō)，他們來(lái)看家鄉(xiāng)戲，主要是來(lái)找家鄉(xiāng)情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時(shí)，緊緊抓住我的手久久不放開(kāi)，他顫巍巍地說(shuō):“我一聽(tīng)到這梆子敲板胡響就想回家……”80歲的老人說(shuō)著說(shuō)著就像小孩一樣哭了起來(lái)。一位麻老先生對(duì)我們說(shuō):“我吃過(guò)臺(tái)灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒(méi)有家鄉(xiāng)的榆錢(qián)和柿子有味，幾十年不嘗了，想啊!”他們跟我們談這些的時(shí)候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉(xiāng)情愫的袒露嗎?他們的生命源頭在故鄉(xiāng)，那里有生養(yǎng)他們的老祖宗，那里有他們的根啊!
④舞臺(tái)上，一出《賣(mài)苗郎》、幾句《尋兒記》就使臺(tái)下看戲的老鄉(xiāng)們大哭失聲幾回回。是想起了至今仍未找到的家鄉(xiāng)父母?是想起了年輕時(shí)手拉手陌上采桑的結(jié)發(fā)妻子?還是想起了當(dāng)年揮淚“十八相送”的情景?數(shù)十年天各一方，演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記憶，他們?cè)跄懿槐瘋?，不痛哭?
?、菸萃獾挠赀€在無(wú)休無(wú)止地下著，下雨的天氣給人帶來(lái)悵惘。雨如信使，傳達(dá)著一種情思，創(chuàng)造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來(lái)時(shí)，老鄉(xiāng)們冒著雨來(lái)送行。車(chē)開(kāi)了透過(guò)雨幕，我只看到了使勁揮動(dòng)的手，卻無(wú)法看清他們臉上流的是雨還是淚……我在心里向老鄉(xiāng)呼喚:回家看看吧!春天，一串串肥嘟嘟的榆錢(qián)，晚輩們會(huì)采下讓您嘗鮮;秋后，房前屋后，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的一片，晚輩們摘下送到您手邊。再聽(tīng)?zhēng)谆氐氐赖募亦l(xiāng)戲吧!原湯原水原汁原味……
1.作者來(lái)臺(tái)北干什么?究竟看到了什么? ____________________________ 2.下面ABCD四項(xiàng)中“盛”的意思分別與(1)(2)相同的項(xiàng)是什么，請(qǐng)分別填在相應(yīng)的括號(hào)里。 (1)盛情邀請(qǐng)( )(2)盛況空前( ) A、參加盛會(huì) B、盛意難卻 C、身著盛裝 D、盛氣凌人 3.第③段“緊緊”“抓”“久久”和“顫巍巍”四個(gè)詞語(yǔ)，表現(xiàn)了賈文斌老人怎樣的感情? 答:___________________________ 4.老鄉(xiāng)與我們交談時(shí)神情“黯然”是因?yàn)槭裁?而“鏗鏘的聲音”又表現(xiàn)了什么? 答:____________________________ 5.為什么看戲的老鄉(xiāng)們一聽(tīng)到《賣(mài)苗郎》、《尋兒記》便失聲大哭呢? 答:___________________________ 6.第⑤段中畫(huà)線的句子與哪句相呼應(yīng)?用“ “畫(huà)出來(lái)。
三思而行
學(xué)完這一單元的課文， 、 都深深打動(dòng)了我。在開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我最大的收獲是:
精雕細(xì)琢
學(xué)校要舉行以“祖國(guó)在我心中”為主題的演講比賽，請(qǐng)你寫(xiě)一篇演講稿。注意做到感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力。
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