有關(guān)于想象思維的定義
想象思維其實(shí)是創(chuàng)造思維的前身,在小學(xué)語文作文教學(xué)中應(yīng)用想象思維可以幫助學(xué)生寫出高質(zhì)量、高水平的文章,還能活躍課堂教學(xué)氛圍。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹的有關(guān)于想象思維的定義，希望對您有幫助哦。
想象思維的定義
想象思維是人腦通過形象化的概括作用對腦內(nèi)已有的記憶表象進(jìn)行加工、改造或重組的思維活動。它是形象思維的具體化，是人腦借助表象進(jìn)行加工操作的最主要形式。
想象思維的特征
1、形象性
想象思維的操作活動的基本單元是表象，是一些畫面，靜止的畫面像照片，活動的畫面像電影。
2、概括性
想象思維實(shí)質(zhì)上是一種思維的并行操作，即一方面反映已有的記憶表象，同時把已有的表象變換、組合成新的圖象，達(dá)到對外部時間的整體把握，所以概括性很強(qiáng)。
3、超越性
想象的最寶貴特性是可以超越已有的記憶表象的范圍而產(chǎn)生許多新的表象，這正是人腦的創(chuàng)造活動最重要的表現(xiàn)。這方面的例子是很多的，特別是一些重大的發(fā)明創(chuàng)造，都離不開超越性的想象。
想象思維的作用
1、想象在創(chuàng)新思維中的主干作用
愛因斯坦說“想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉，嚴(yán)格地說想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素”。
著名物理學(xué)家普朗克說：“每一種假設(shè)都是想象力發(fā)揮作用的產(chǎn)物”。
列寧說：“有人認(rèn)為，只有詩人才需要幻想，這是沒有理由的。……甚至數(shù)學(xué)也是需要幻想的，……沒有它就不可能發(fā)明微積分”。
巴甫洛夫說：“鳥兒要飛翔，必須借助于空氣與翅膀，科學(xué)家要有所創(chuàng)造則必須占有事實(shí)和開展想象”。
創(chuàng)新思維要產(chǎn)生具有新穎性的結(jié)果，但這一結(jié)果并不是憑空產(chǎn)生的，要在已有的記憶表象的基礎(chǔ)上，加工、改組或改造。 創(chuàng)新活動中經(jīng)常出現(xiàn)的靈感或頓悟，也離不開想象思維。
2、想象思維在人的精神文化生活中的靈魂作用
人的精神文化生活豐富多彩，主要靠的是想象思維。作家、藝術(shù)家創(chuàng)作出優(yōu)美的、震人心魄的作品，需要發(fā)揮想象力，讀者、觀眾欣賞作品，也需要借助想象力。
3、想象思維在發(fā)明創(chuàng)造中的主導(dǎo)作用
大哲學(xué)家康德說過：“想象力是一個創(chuàng)造性的認(rèn)識功能，它能從真實(shí)的自然界中創(chuàng)造一個相似的自然界。”
在無數(shù)發(fā)明創(chuàng)造中，我們都可以看到想象思維的主導(dǎo)作用。發(fā)明一件新的產(chǎn)品、設(shè)，一般都要在頭腦中想象出新的功能或外形，而這新的功能或外形都是人的頭腦調(diào)動已有的記憶表象，加以擴(kuò)展或改造而來的。
那么，如何發(fā)揮自己的想象力呢?德國的一名學(xué)者曾經(jīng)說過這樣的話：“眺望風(fēng)景，仰望天空，觀察云彩，常常坐著或躺著，什么事也不做。只有靜下來思考，讓幻想力毫無拘束地奔馳，才會有沖動。否則任何工作都會失去目標(biāo)，變得繁瑣空洞。誰若每天不給自己一點(diǎn)做夢的機(jī)會，那顆引領(lǐng)他工作和生活的明星就會暗淡下來” 。
想象思維的案例1
有個商人在外做生意。他的同鄉(xiāng)要回家，于是他就托同鄉(xiāng)帶100兩銀子和一封家書給妻子。同鄉(xiāng)在路上打開信一看，原來只是一幅畫，上面畫著一棵大樹，樹上有8只八哥。四只斑鳩。同鄉(xiāng)大喜：信上沒寫多少銀子，我留下50兩，她也不知。
同鄉(xiāng)將書信和銀子交給商人妻子以后，說：“你丈夫捎給你50兩銀子和一封家書，你收下吧!”商人妻子拆信看過后說：“我丈夫讓你捎帶 100兩銀子，怎么成了50兩?”那同鄉(xiāng)見被識破，忙道：“我是想試試弟媳聰明不聰明。”忙把那50兩銀子送給了商人的妻子。
商人妻子怎么知道是100兩銀子的呢?原來那幅畫上寫的意思是：8只八哥是八八六兩四,只斑鳩是四九三十六，合起來是100，所以商人妻子知道是100兩銀子。
商人寫信不用文字而用圖畫，商人妻子讀信不是認(rèn)字而是解畫，他們兩人使用的思維法就是再造想象思維法。
想象思維的案例2
韓信是我國歷史上有名的將領(lǐng)。有一天，劉邦想試一試韓信的智謀。他拿出一塊五寸見方的布帛，對韓信說: “給你一天的時間，你在這上面盡量畫上士兵。你能畫多少，我就給你帶多少兵。”站在一旁的蕭何想：這一小塊布帛，能畫幾個兵?急得暗暗叫苦。不想韓信毫不遲疑地接過布帛就走。第二天，韓信按時交上布帛，上面雖然畫了些東西，但一個士兵也沒有。劉邦看了卻大吃一驚，心想韓信的確是一個胸有兵馬千萬的人才，于是把兵權(quán)交給了他。那么，韓信在布帛上究竟畫了些什么呢?原來，韓信在布帛上畫了一座城樓，城門口戰(zhàn)馬露出頭來，一面“帥”字旗斜出。雖沒見一兵一卒，卻可想像到千軍萬馬。
看了有關(guān)于想象思維的定義的人還看了：
1.什么是思維想象
4.思維的基本方法
有關(guān)于想象思維的定義
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