有關(guān)語文課堂教學(xué)的名言名句摘抄
語文，是我國文化的基礎(chǔ)，在語文課堂教學(xué)上，我們可以用名言名句來教育孩子，讓孩子理解的同時(shí)，也能感受到我們?nèi)A夏千年的文化。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享的語文課堂教學(xué)的名言名句摘抄，一起來看看吧。
語文課堂教學(xué)的名言名句【熱門篇】
1. "三分文章七分讀"，"書讀百遍，其義自見"，"一章三遍讀，一句十回吟"。我們教師應(yīng)放心讓學(xué)生讀書，指導(dǎo)學(xué)生讀好書，使學(xué)生"目視其文，口發(fā)其聲，心同其情，耳醉其音"。
2. 葉圣陶先生指出："多年來我一直認(rèn)為，語文課的主要任務(wù)是訓(xùn)練思維，訓(xùn)練語言(同時(shí)也訓(xùn)練思想品德)，而思維能力和語言能力，兒童時(shí)期打下的基礎(chǔ)極關(guān)重要。"
3. 葉圣陶先生在幾十年前就指出，"我相信書本是一種工具，或者說是一種憑借，卻不是惟一的工具惟一的憑借。""語文教材無非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三。"
4. 劉勰的《文心雕龍》說，"操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器"。這是勸誡我們要進(jìn)行大量的積累，才能提高鑒別力。
5. 著名語文教育 家語言學(xué)家呂叔湘所說"成功的教師之所以成功，是因?yàn)榘颜n教活了"，"如果說一種教學(xué)法是一把鑰匙， 那么在各種教學(xué)法之上，還有一把總鑰匙，它的名字就叫做'活'"(《課程·教材·教法》年第期)。
6. "兒童學(xué)習(xí)任何事情的最合適的時(shí)機(jī)是當(dāng)他們興致高心里想作的時(shí)候。"——英國教育家 洛 克
7. "要求學(xué)生必須用手用舌用頭腦去工作!促使他去透徹了解教材，使它成為他的根深蒂固的習(xí)慣。"——德國教育家 第斯多惠
8. "語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評價(jià)方法的選擇，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成"。——《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》
9. "語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式"。——《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》
10. 課堂教學(xué)要給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，將"預(yù)設(shè)"和"生成"結(jié)合起來，好的課堂效果也只有在師生互動中才能生成。——著名特級教師 沈大安
11. 改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的前提是改變教師的教學(xué)方式。要變處處牽著學(xué)生走的教師主宰式，為順著學(xué)生的學(xué)來"導(dǎo)"的啟發(fā)引導(dǎo)式。——全國小語會理事長 崔巒
12. 學(xué)而無友，則孤陋寡聞。
13. "你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，互相交換，各自得到一個(gè)蘋果;你有一種思想，我有一種思想，互相交換，各自得到兩種思想"。——著名作家 蕭伯納
14. "所謂探究的教學(xué)方式是指在教師指導(dǎo)下學(xué)生運(yùn)用自主探索研究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，主動獲取知識，發(fā)展能力的實(shí)踐活動"。——著名語文教育專家 周一貫
15. 建構(gòu)主義理論認(rèn)為，學(xué)生是知識意義的主動建構(gòu)者，而不是外界刺激的被動接受者。只有通過自己的切身體驗(yàn)和合作對話等方式，學(xué)生才能真正完成知識意義的建構(gòu)。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)是學(xué)生主動建構(gòu)知識的過程。學(xué)生不是簡單被動地接受信息，而是對外部信息進(jìn)行主動選擇加工和處理，從而獲得知識的意義。 "凡是教師能夠講述的，能夠傳授的知識，多半是死的凝固的無用的知識;只有學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)探究的知識，才是活的有用的知識"。——著名人本主義教育家 羅杰斯
16. "應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)"。——《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》
17. "學(xué)生生理心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高"。——《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》
18. "不識廬山真面目，只緣身在此山中。如果我們的語文教育教學(xué)工作者能跳出語文看語文，跳出課堂看課堂，跳出課本看課本，多思考語文教學(xué)的大策略，從大處著手改革小學(xué)語文教學(xué)，那么，小學(xué)語文教學(xué)改革的收效會更大"。——著名特級教師 沈大安
19. "漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動和游戲?yàn)橹?，與學(xué)說普通話識字教學(xué)相結(jié)合"。--—《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》
20. "在識字教學(xué)中充分運(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律，就會大降低漢字教學(xué)的難度"。——天津師范大學(xué)教授 田本娜
語文課堂教學(xué)的名人名言【精選篇】
1. "識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，教給識字方法;力求識用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境"。——《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》
2. "寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣"。——《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》
3. "寫字，不僅是一項(xiàng)重要的語文基本功，而且是一個(gè)人文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。要加強(qiáng)寫字教學(xué)，通過教師的悉心指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能把字寫好"。——全國小語會理事長崔巒
4. "要根據(jù)教材和兒童的實(shí)際，盡可能地采用實(shí)物標(biāo)本模型圖畫幻燈片錄音動作表情或語言描繪等手段，把生字詞的第一印象深深印在兒童的腦海里;還要引導(dǎo)兒童的眼耳鼻舌手等感官參與獲得新知識的活動，瞧一瞧，聽一聽，聞一聞，摸一摸，嘗一嘗，做一做，有時(shí)候遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過單純的聽記背。因?yàn)檫@樣做，強(qiáng)化了漢字音形義的聯(lián)系，符合兒童愛動好奇，容易接受具體形象的事物等心理特點(diǎn)，才能收到事半功倍之效"。——著名語文教育專家斯霞
5. "閱讀教學(xué)是學(xué)生教師文本之間對話的過程"。——《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》
6. "閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受體驗(yàn)和理解"。——《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》
7. "閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受理解欣賞和評價(jià)的能力"。——《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》
8. "逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量"。——《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》
9. "閱讀教學(xué)的過程，是每個(gè)學(xué)生潛心讀書，獲得個(gè)體體驗(yàn)和獨(dú)特感受的過程，是學(xué)生教師文本對話，思維碰撞，情感交流的過程。是教師引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中不斷實(shí)現(xiàn)自我建構(gòu)，學(xué)會閱讀，促進(jìn)表達(dá)的過程;是學(xué)生讀有怕知到生疑解疑再到生疑的過程"。——全國小語會理事長崔巒
10. "閱讀教學(xué)一定要改變教學(xué)過程凝固教學(xué)方法僵化的善，要因生因文因地制宜，創(chuàng)造靈活多樣不拘一格講求實(shí)效的教學(xué)過程與方法"。——全國小語會理事長崔巒
11. "閱讀教學(xué)總是要通過學(xué)生主體的認(rèn)識圖式去同化課文內(nèi)容。這種同化，并不完全是"順應(yīng)"，也應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去質(zhì)疑去批判去否定，敢于給課文挑刺，從小培養(yǎng)學(xué)生不盲從權(quán)威，不唯書，敢于獨(dú)立思考，追求真理的精神"。——著名語文教育專家周一貫
12. "積三十年的經(jīng)驗(yàn)，使我確信學(xué)生的智力取決于良好的閱讀習(xí)慣"。——前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基
13. 現(xiàn)在有兩百多篇文章儲存在我的腦子里面了。雖然我對其中的任何一篇都沒有很好地研究過，但是這么多具體的東西至少可以使我明白所謂"文章"是怎么回事。--—著名作家巴金
14. "從生命的高度用動態(tài)生成的觀點(diǎn)看課堂教學(xué)"，"讓課堂煥發(fā)出生命的活力"。——葉瀾：《讓課堂煥發(fā)生命的活力》，《教育研究》年第期
15. 語文教學(xué)一半是科學(xué)，一半是藝術(shù)。——呂叔湘
16. 情感如同肥沃的土壤，知識的種子就播種在這個(gè)土壤上。——蘇霍姆林斯基《帕夫雷什中學(xué)》，教育科學(xué)出版社，第頁
17. 語文教學(xué)要能撥動學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性"，達(dá)到"教師引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生也推動教師;教師得心應(yīng)手，學(xué)生如坐春風(fēng)"的境地。——劉國正
18. 課堂教學(xué)應(yīng)被看作師生人生中一段生命經(jīng)歷，是他們生命有意義的構(gòu)成部分。——葉瀾《讓課堂煥發(fā)出生命活力》
19. 葉圣陶老先生指出："至于文字語言訓(xùn)練，最要緊的是訓(xùn)練語感，離開了語感，一切說寫都無法進(jìn)行。"
20. 語感專家王尚文同樣指出："培養(yǎng)高品位的語感是語文課的最根本之處。""語感教學(xué)是語文教學(xué)的牛鼻子"。"培養(yǎng)語感，讀聽是基礎(chǔ)，是關(guān)鍵。"
21. “從生命的高度用動態(tài)生成的觀點(diǎn)看課堂教學(xué)”，“讓課堂煥發(fā)出生命的活力”。——葉瀾：《讓課堂煥發(fā)生命的活力》，《教育研究》年第期
22. 語文教學(xué)一半是科學(xué)，一半是藝術(shù)。——呂叔湘
23. 情感如同肥沃的土壤，知識的種子就播種在這個(gè)土壤上。——蘇霍姆林斯基《帕夫雷什中學(xué)》，教育科學(xué)出版社，第頁
24. 語文教學(xué)要能撥動學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性”，達(dá)到“教師引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生也推動教師;教師得心應(yīng)手，學(xué)生如坐春風(fēng)”的境地。——劉國正
25. "教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒和鼓舞。"——第斯多惠：《德國教師教育指南》
26. 著名特級教師錢夢龍也告誡我們："一定要把學(xué)生教活"(錢夢龍《語文導(dǎo)讀法探索》，云南人民出版社，年版)。
27. 古代的孔子是非常主張激發(fā)學(xué)生"樂學(xué)"的，他曾自我評價(jià)說："其為人也，發(fā)憤忘食，樂而忘憂，不知老之將至"(《論語·述而》)。這充分說明貫穿在孔子整個(gè)學(xué)習(xí)活動中的一個(gè)重要心理是無窮的樂趣。
語文課堂教學(xué)的名言格言【經(jīng)典篇】
1. 任何努力決不落空，或許許多年都會了無音訊;卻突然有一天你會發(fā)現(xiàn)你的思想已經(jīng)有了影響--羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》
2. 你們應(yīng)該知道，畫得好的人多的是，有著世界級畫技的人也多的是，但是到了最后，能成為漫畫家的人卻少之又少，為什么呢?這個(gè)世界，不需要你來拯救……一個(gè)連夢想都拯救不了的人，拿什么拯救別人?既然把漫畫當(dāng)成了夢想......那么它給你帶來了什么?因?yàn)槁嫼图依锶唆[翻，讓家長擔(dān)心?因?yàn)槁嬎杂绊懥藢W(xué)習(xí)成績?因?yàn)槁嫸涡詡e人?因?yàn)槁嫸兊霉缕?因?yàn)槁嬎猿圆簧巷埩?因?yàn)槁嫸纯嗝悦?拜托別把不好的事情都怪在漫畫上好嗎?要怪就怪自己太無能，所以只能讓無辜的漫畫背負(fù)著罵名!無能的人只會空想，換來的只有無奈……他們以為看著天空就可以翱翔了，他們看不到自己身后那可以揮動的翅膀……--極樂鳥《暴走鄰家》
3. 做一件事情，不管有多難，會不會有結(jié)果，這些都不重要，即使失敗了也無可厚非，關(guān)鍵是你有沒有勇氣解脫束縛的手腳，有沒有膽量勇敢地面對。很多時(shí)候，我們不缺方法，缺的是一往無前的決心和魄力。不要在事情開始的時(shí)候畏首畏尾，不要在事情進(jìn)行的時(shí)候瞻前顧后，唯有如此，一切才皆有可能。
4. 每個(gè)人心里都有一個(gè)永遠(yuǎn)卻不知道永遠(yuǎn)站到底在哪里。永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)比時(shí)間多一秒就是永遠(yuǎn)世界有多大你走到哪里，世界就有多大!--阿貍《阿貍·夢之城堡》
5. 大家常常跟我講一句話，認(rèn)真你就輸了，可是不認(rèn)真的話，這輩子你就廢了耶，自己的人生都不認(rèn)真面對的話，那誰要認(rèn)真對待你。--歐弟《天天向上》
6. 天真歲月不忍欺青春荒.唐我不負(fù)你--郭敬明《時(shí)間煮雨》
7. 我現(xiàn)在決定了，我要走我自己的忍道，朝著一條絕對不會后悔的路，一直往前走!《火影忍者》
8. 我和你不一樣，我是影子。--黑子哲也《黑子的籃球》
9. 生活壞到一定程度就會好起來，因?yàn)樗鼰o法更壞。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。--宮崎駿《龍貓》
10. 無法逃避的就是自我，無法挽回的就是過去。《高達(dá)》
11. 自己加于自己的傷害，最不容易治愈--莎士比亞
12. 不一定要打敗對方才是勝利，只要讓人知道，他不是軟柿子，誰要捏他，即便把他捏爆了，但也需要付出一些代價(jià)就足夠了。--天蠶土豆《大主宰》
13. 人需要有一種渴望，有一種夢想。沒有渴望和夢想的日子使我們的生命失去活力和勇氣--俞敏洪
14. 最初的夢想緊握在手上最想要去的地方怎么能在半路就返航最初的夢想絕對會到達(dá)實(shí)現(xiàn)了真的渴望才能夠算到過了天堂--范瑋琪《最初的夢想》
15. 我覺得生命是最重要的，所以在我心里，沒有事情是解決不了的。不是每一個(gè)人都可以幸運(yùn)的過自己理想中的生活，有樓有車當(dāng)然好了，沒有難道哭嗎?所以呢，我們一定要享受我們所過的生活--爾冬升《新不了情》
16. 寫詞的人假正經(jīng),聽歌的人最無情.--陳升《牡丹亭外》
17. 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。--馬克思《資本論》
18. 故事將落幕，青春不終場--桐華《那些回不去的年少時(shí)光》
19. 欲戴皇冠必承其重Theonewhowantstowearacrownmustbeartheweight.--未知《繼承者們》
20. 也許你現(xiàn)在仍是：一個(gè)人吃飯，一個(gè)人看電影，一個(gè)人睡覺，一個(gè)人乘地鐵，然而你卻能一個(gè)人吃飯，一個(gè)人看電影，一個(gè)人睡覺，一個(gè)人乘地鐵。很多人離開一個(gè)人，就沒有自己，而你卻一個(gè)人度過了說有你的孤獨(dú)雖敗猶榮。--劉同《你的孤獨(dú)雖敗猶榮》
21. 當(dāng)你可以直面自己身體里與生俱來的笨拙與孤獨(dú)，你便能夠徹底諒解過去的自己。大多數(shù)人都像我們這樣活著，雖不聰明，但誠懇;雖會犯錯(cuò)，但坦然。《始終不聰明》
22. 你若盛開，清風(fēng)自來。心若浮沉，淺笑安然。
23. 我為求勝，不為求死--李易峰《古劍奇譚》
24. 女人一生最成功的事情之一，便是選了一個(gè)對的男人。炊煙起了，我在門口等你。夕陽下了，我在山邊等你。葉子黃了，我在樹下等你。月兒彎了，我在十五等你。細(xì)雨來了，我在傘下等你。流水凍了，我在河畔等你。生命累了，我在天堂等你。我們老了，我在來生等你。
25. 我總以為，朋友的相交，最可貴在于知心，最不可取，在于霸占和單方強(qiáng)求。西方有句諺語，說:”朋友的可貴，就在于自由。”--三毛《親愛的三毛》
26. “一輩子的愛人，不是一場轟轟烈烈的愛情，也不是什么承諾和誓言。而是當(dāng)所有人都離棄你的時(shí)候，只有他在默默陪伴著你。當(dāng)所有人都在贊賞你的時(shí)候，只有他牽著你的手，嘴角上揚(yáng)，仿佛驕傲的說，我早知道。不要因愛人的沉默和不解風(fēng)情而郁悶，因?yàn)闀r(shí)間會告訴你：越是平凡的陪伴就越長久。”--安妮寶貝
27. 有兩種人絕對不會成功，一種是除非別人要他做，否則，絕不主動做事的人;第二種人則是即使別人要他做也做不好事的人。那些不需要?jiǎng)e人催促，就會主動去做應(yīng)做的事，而且不會半途而廢的人必將成功。--林肯
28. 生命是什么呢，生命是時(shí)時(shí)刻刻不知如何是好。--木心《哥倫比亞的倒影》
29. 要輸就輸給追求要嫁就嫁給幸福--汪國真《嫁給幸?！?/p>
30. 能堅(jiān)持別人不能堅(jiān)持的,才能擁有別人不能擁有的
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