談?wù)剰V播電視學(xué)術(shù)論文的寫作

編者按：
鑒于從四川省第六次廣播電視學(xué)術(shù)論文評(píng)獎(jiǎng)中發(fā)現(xiàn)，送來參評(píng)的論文大都不很規(guī)范。我們分析其原因后，覺得有必要讓廣大廣播電視工作者掌握學(xué)術(shù)論文的撰寫法則，因此委托林之達(dá)教授為此撰寫《談?wù)剰V播電視學(xué)術(shù)論文的寫作》一文，在《西部廣播電視學(xué)刊》總第73、74、75、78、79期上連載。第七屆四川省廣播電視學(xué)術(shù)論文評(píng)選后，決定出論文集，覺得林教授的這篇文章很有參考價(jià)值，故刊載以饗讀者。
一
第六屆四川省廣播電視學(xué)術(shù)論文評(píng)選委員會(huì)共收到論文82篇，是歷屆收得最多的一次。這說明我省廣大電視工作者認(rèn)識(shí)到了理論在指導(dǎo)實(shí)踐中的作用并親自投身到理論研究中來，這是令人非常鼓舞的。理論的充實(shí)和提高會(huì)帶動(dòng)實(shí)踐的躍進(jìn)，它預(yù)示著四川省廣播電視節(jié)目的質(zhì)量在不久的將來會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。
這次評(píng)獎(jiǎng)過程中發(fā)現(xiàn)不少好論文，也發(fā)現(xiàn)不少問題。分析產(chǎn)生這些問題的原因，一是不了解學(xué)術(shù)論文或科學(xué)論文與普通議論文的區(qū)別；二是不了解學(xué)術(shù)論文或科學(xué)論文的寫作規(guī)范。下面就這兩個(gè)問題作些淺顯、簡(jiǎn)要的介紹。
我們通常見到論文可分為兩大類：一是學(xué)術(shù)論文或叫科學(xué)論文；另一類是議論文。學(xué)術(shù)論文是論證某一新論點(diǎn)或某一新的總論點(diǎn)極其分論點(diǎn)得以成立的證實(shí)性論文；議論文是那些談自己的觀感、意見、主張甚至奇想的陳述、闡釋性論文，我們?cè)趫?bào)上看到的政論、時(shí)評(píng)以及《古文觀止》所收集的那些論文就屬于這一類。這兩種論文的區(qū)別如下：
1?學(xué)術(shù)論文更強(qiáng)調(diào)一個(gè)“新”字，相同或相似于以前已發(fā)表過的學(xué)術(shù)論文就毫無價(jià)值；議論文雖然也講究一個(gè)“新”，但有時(shí)可重復(fù)議論。例如，某年如發(fā)生洪水泛濫，中央和各省市的報(bào)刊都要發(fā)表一些強(qiáng)調(diào)保持水土，提倡可持續(xù)發(fā)展之類的議論文章，過了若干年如又遇特大洪水泛濫，全國各類報(bào)刊又會(huì)而且應(yīng)當(dāng)發(fā)表一系列同一內(nèi)容的議論文，以增強(qiáng)社會(huì)教育效果。
2?學(xué)術(shù)論文強(qiáng)調(diào)論據(jù)的確鑿、充分、可靠、典型、有力，尤其要強(qiáng)調(diào)用第一手材料；而議論文雖然也用論據(jù)，但不特別苛求。甚至有的議論文是作者靠思辯的邏輯論證來闡明自己的觀點(diǎn)的。
3?學(xué)術(shù)論文的論證及格式講究規(guī)范，而議論文卻不拘一格。
由于沒有把學(xué)術(shù)論文或科學(xué)論文與普通議論文區(qū)別開來，對(duì)學(xué)術(shù)論文的了解不夠，有的同志就自覺不自覺的寫成了普通議論文，因而呈現(xiàn)出三個(gè)相應(yīng)的缺點(diǎn)：一是缺乏新意，有的甚至炒陳飯，談一些人們?cè)缫咽煜さ挠^點(diǎn)；二是比較空泛，論據(jù)不足，又不典型，沒有說服力；三是論文的格式不規(guī)范。
所以，我們?cè)趯憦V播電視學(xué)術(shù)論文時(shí)要提醒自己：不要寫成普通議論文了，要按學(xué)術(shù)論文的規(guī)范來寫。
二
按學(xué)術(shù)規(guī)范來寫學(xué)術(shù)論文，首先在確定選題上就很講究。如寫普通議論文，其題目常常是自己隨意定的，而寫學(xué)術(shù)論文，其題目的確定就不那么隨便了。在確定題目之前還要做幾件事。第一件事就是要了解、把握廣播電視研究的動(dòng)態(tài)。
據(jù)我了解，我們廣播電視學(xué)術(shù)論文的作者在確定論文題目之前大多數(shù)沒有做過這一工作，或沒有認(rèn)真地全面地了解廣播電視研究的動(dòng)態(tài)。這是不符合學(xué)術(shù)研究規(guī)范的。
為什么一定要先做這一工作呢?
前面我們說了，學(xué)術(shù)論文更強(qiáng)調(diào)一個(gè)“新”字。既然要“新”，就要了解“舊”(這里的“舊”不是陳舊的舊，而是表示“已經(jīng)有了”的意思)，不了解“舊”，便不知道“新”，這就要查一查人們?cè)趶V播電視方面已研究了哪些問題?進(jìn)行到什么程度?有沒有人寫過你正打算要寫的題目?如沒有，那你寫的這篇文章，就是在談新問題，是在開墾廣播電視研究領(lǐng)域的一塊“處女地”，是通常所說的填補(bǔ)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的一塊空白；如已有人研究了并寫了文章；那就看一看這些文章的結(jié)論正不正確? 你贊不贊同?如不贊同，你可寫批駁性文章；如贊同，再看一看這些文章的視角、立場(chǎng)、切入點(diǎn)、論據(jù)、論證邏輯等等是否有問題，如有，你可寫商榷性文章?？傊?，你在了解、把握廣播電視研究動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上所確定的題目才不會(huì)與已發(fā)表過的論文在題目、觀點(diǎn)上重復(fù)，才有新意，才有學(xué)術(shù)價(jià)值。
在我國學(xué)術(shù)界(這里指除香港、臺(tái)灣以外的大陸學(xué)術(shù)界)，除自然科學(xué)外，發(fā)表的千千萬萬篇人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面的學(xué)術(shù)論文，其觀點(diǎn)在國際學(xué)術(shù)界被引用的很少。諸如哲學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、新聞學(xué)、傳播學(xué)等學(xué)科的論文觀點(diǎn)在國際學(xué)術(shù)界被引用的近乎零。為什么?不規(guī)范，人家對(duì)你論文論點(diǎn)的新意性不相信。因?yàn)椋覀兘^大多數(shù)論文作者未對(duì)論題的研究史進(jìn)行全面考察，不知道有沒有人研究過這個(gè)課題，如有，研究得怎樣，自己的這篇論文與以前發(fā)表過的同名或同內(nèi)容的論文有什么不同。沒有搞清楚自己所寫論題的研究史便雄辯滔滔，論點(diǎn)飛揚(yáng)，似乎是開山之作，一查，早已有人發(fā)表過同一觀點(diǎn)了。因此，國際上學(xué)術(shù)論文規(guī)范之一就是，要求在論文里辟一大篇幅對(duì)論題的研究史作出述評(píng)。香港、臺(tái)灣的學(xué)術(shù)論文中的這一部分名之曰“文獻(xiàn)回顧”或“文獻(xiàn)探討”。學(xué)術(shù)論文里有了這一部分內(nèi)容，讀者一下子就知道你這篇文章是否有新意，新在哪里，有根有據(jù)，可供稽查核實(shí)，比起那些無論題研究史述評(píng)而又標(biāo)榜自己“觀點(diǎn)新”，“是創(chuàng)見”甚至“填補(bǔ)了學(xué)術(shù)空白”的論文來，就更可信了。
為了與國際學(xué)術(shù)界進(jìn)行更廣泛的交流，也為了使我們的研究成果獲得國際學(xué)術(shù)界的承認(rèn)，被引用得更多，我們的學(xué)術(shù)論文應(yīng)與國際學(xué)術(shù)界接軌，這就要求我們的廣播電視學(xué)術(shù)論文要按國際學(xué)術(shù)界的規(guī)范來寫。當(dāng)然，根據(jù)中國國情，不可能一蹴而就，應(yīng)當(dāng)逐步來，有一個(gè)過渡。比如，筆者對(duì)自己所帶的研究生在寫畢業(yè)論文時(shí)，就沒有要求他們對(duì)論題的全部研究史進(jìn)行考察，只要求他們掌握論題近十年的研究動(dòng)態(tài)。對(duì)于我們廣播電視工作者來說，業(yè)務(wù)繁忙，不必十年，但至少要對(duì)所選題目近三五年的研究狀況有所了解。對(duì)自己嚴(yán)格一些的作者或具有查資料方便條件的作者，可多了解一些年限的研究動(dòng)態(tài)，對(duì)提高學(xué)術(shù)論文的創(chuàng)新程度及其可信程度是有好處的。
如何了解廣播電視的研究動(dòng)態(tài)呢?
傳統(tǒng)的做法是查《全國報(bào)刊目錄索引》中的廣播電視部分，或中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心編的《新聞與傳播》專輯，看看全國各報(bào)刊究竟發(fā)表了哪些有關(guān)廣播電視的學(xué)術(shù)論文?在這些論文中有哪些論文題目與你打算要寫的論文題目相同或相近或相關(guān)的?再根據(jù)索引所提供的文章出處，把這些相同或相近或相關(guān)的文章復(fù)印出來研讀。
傳統(tǒng)的做法是手工操作，費(fèi)時(shí)，費(fèi)力，速度很慢，效率很低。如果你們單位資料室能到中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心或中國國家圖書館(原名北京圖書館)訂閱每年的“報(bào)刊資料庫”(光盤)就好了。用電腦在這光盤上查與你打算要寫的題目相同或相近的文章就太方便，太輕松，太迅速了。
研讀了最近三五年發(fā)表的有關(guān)廣播電視的論文，特別是與你擬寫的題目相同或相近或相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，你不僅把握了最近幾年研究廣播電視的動(dòng)態(tài)，從中受到某些啟發(fā)，而且，對(duì)你擬寫的文章及其論點(diǎn)是否有新意，是否有價(jià)值，心里就有數(shù)了。

三
在研究、把握了廣播電視的研究動(dòng)態(tài)后，我們要做的第二件事就是根據(jù)研究動(dòng)態(tài)、選題原則和主客觀條件確定選題。
如果您從廣播電視研究動(dòng)態(tài)里發(fā)現(xiàn)，已有人發(fā)表過您正打算寫的文章及其觀點(diǎn)，您就得根據(jù)選題原則和主客觀條件重新確定自己的選題。選擇與已發(fā)表的論文在題目上或在觀點(diǎn)上或視角上或方法上不重復(fù)的論題。
選題的第一個(gè)原則是盡可能選自己感興趣甚至有心要鉆研下去的題目。因?yàn)閷?duì)它有興趣，平時(shí)就留心得多，關(guān)注得多，接觸得多，思考得多，寫起來就駕輕就熟，得心應(yīng)手；相反，去選自己不感興趣的題目，心理上的疏遠(yuǎn)感不僅使自己平時(shí)對(duì)它留意得少，思考得少，而且影響自己寫作時(shí)的情緒和靈感的激發(fā)。
選題的第二個(gè)原則就是要選那些在社會(huì)發(fā)展過程中或?qū)W科發(fā)展過程中特別需要解決的問題來研究，論述。評(píng)價(jià)一篇學(xué)術(shù)論文價(jià)值大小的指標(biāo)之一就是看它對(duì)社會(huì)發(fā)展過程中迫切需要解決的問題解答得如何。社會(huì)發(fā)展過程中需要解決的問題有大有小，大的如 “廣播電視的發(fā)展戰(zhàn)略研究”、“廣播電視的體制改革研究”、“廣播電視的可持續(xù)發(fā)展研究”等等；較小的如“四川廣播電視事業(yè)集團(tuán)化改革研究”、“西部大開發(fā)給四川廣播電視事業(yè)帶來的機(jī)遇、挑戰(zhàn)及對(duì)策研究”等等。廣播電視學(xué)這門學(xué)科近年來在發(fā)展過程中也遇到許多迫切需要解決的基礎(chǔ)理論方面的問題。比如節(jié)目分類的科學(xué)性問題。一門學(xué)科的基礎(chǔ)理論與應(yīng)用理論的關(guān)系正象一棵樹的根系與枝葉果實(shí)的關(guān)系一樣。根深才可能枝葉繁茂，果實(shí)累累，只有學(xué)科自身建設(shè)的基礎(chǔ)理論深厚扎實(shí)，這門學(xué)科才有生命力，這門學(xué)科指導(dǎo)實(shí)踐的應(yīng)用理論才可能碩果累累?？上?，輕視基礎(chǔ)理論研究，重視應(yīng)用理論研究乃是當(dāng)今世界上許多學(xué)科的明顯傾向，更是年輕的廣播電視學(xué)界一大傾向。因此，我在此特別希望有更多的同志從廣播電視學(xué)學(xué)科發(fā)展是否有生命力，是否有充足的后勁著想，在選題時(shí)多關(guān)心廣播電視學(xué)的基礎(chǔ)理論研究。當(dāng)然，這并不意味著我輕視應(yīng)用理論的研究，廣播電視學(xué)的基礎(chǔ)理論與應(yīng)用理論是廣播電視賴以騰飛的兩翼，二者不可偏廢，只是鑒于有輕視基礎(chǔ)理論研究的嚴(yán)重傾向，才提出上述特別期望的。
選題的第三個(gè)原則就是要根據(jù)自己精力和時(shí)間來決定題目相應(yīng)的時(shí)空跨度。對(duì)于處在時(shí)間第一線的廣大廣播電視工作者來說，不宜選擇時(shí)空跨度大的題目，如“東西方廣播電視比較研究”、“港臺(tái)與大陸廣播電視運(yùn)作機(jī)制比較研究”、“中國廣播電視史研究”等等。這類大題目涉及的資料浩瀚，非投入幾年，十幾年甚至畢生的精力不可，象北京廣播學(xué)院的趙玉明老教授把他一生的主要精力就投入到“中國廣播電視史”的研究中，對(duì)于每天為制作節(jié)目而奔忙的廣播電視工作者，是無論如何也擠不出那么多時(shí)間和精力來搞這類時(shí)空跨度大的課題研究的，只能選一些時(shí)空跨度小的課題，擠出有限的時(shí)間和精力來完成。
選題的第四個(gè)原則就是要具備所選課題的主客觀條件。比如趙玉明老教授既具備完成“中國廣播電視史”的主觀條件：深厚的史學(xué)特別是中國新聞史和包括哲學(xué)在內(nèi)的思想方法論功底，廣播電視專業(yè)知識(shí)功底以及長期科學(xué)研究的豐富經(jīng)驗(yàn)；又具備完成此課題的客觀條件：北京廣播學(xué)院擁有廣播電視事業(yè)發(fā)展方面的全國最豐富的專業(yè)資料。北廣的學(xué)生遍布全國，許多省市局、臺(tái)的負(fù)責(zé)人都畢業(yè)于北廣。趙教授又是《中國廣播電視年鑒》的編者之一。這些客觀條件都保證趙教授能全面、系統(tǒng)地收集到我國廣播電視事業(yè)發(fā)展的資料。所以，我們要選擇那些我們熟悉的又容易收集資料的題目，比如播音員選播音實(shí)踐中遇到的問題，節(jié)目主持人選擇有關(guān)主持人的問題(“主持人中心制、責(zé)任制”、“主持過程中的心理反應(yīng)”等等)，局、臺(tái)負(fù)責(zé)人選擇有關(guān)廣播電視事業(yè)管理或體制改革的問題，就可能得心應(yīng)手，駕輕就熟，完成起來比較順利。
以上，我們談了在確定選題過程中要考慮“新意”、“需要”、“志趣”、“跨度”、“條件”等因素。前兩個(gè)因素，即“ 是否有新意”、“是否是社會(huì)發(fā)展或?qū)W科發(fā)展過程中特別需要解決的重大問題”乃是決定論文是否有價(jià)值，有多大價(jià)值的重要因素。后三個(gè)因素乃是關(guān)系到課題完成過程中是否有困難，有多大困難的次要因素。一個(gè)選題要使這五個(gè)因素都滿足是不可能的，絕大多數(shù)選題只要有二至三個(gè)因素滿足就行了。比如，局、臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)研究決定責(zé)成你代表局、臺(tái)就某個(gè)題目撰寫一篇學(xué)術(shù)論文，你雖然對(duì)這個(gè)題目不十分感興趣，這個(gè)題目不僅時(shí)空跨度有些大，完成它的主客觀條件又不完全具備，但它不只是任務(wù)，而且是廣播電視界從來沒有發(fā)表過的新論題，新見解，是廣播電視事業(yè)發(fā)展中急迫需要解決的重大問題，必須寫又值得寫，你就要克服困難完成這一任務(wù)。在五個(gè)原則中決定了論文是否有價(jià)值，有多大價(jià)值的前兩個(gè)原則必須堅(jiān)持，而后三個(gè)原則可以有所取舍或富有彈性地靈活處理。
四
在確定了學(xué)術(shù)論文題目之后，我們緊跟著應(yīng)做什么?又怎么做呢?
“ 這很簡(jiǎn)單，確定了題目之后不就是提起筆開始寫了么?”也許有的同志認(rèn)為這種簡(jiǎn)單的常識(shí)問題還值得拿出來討論么?其實(shí)，這個(gè)本來重大、嚴(yán)肅而又往往被小看了的問題，恰好是造成某些廣播電視學(xué)術(shù)論文缺點(diǎn)的重要因素之一。我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)講過，不要把學(xué)術(shù)論文寫成普通的議論文了。寫普通議論文，只要題目確定了就可以動(dòng)筆寫，而且，可一氣呵成。而寫學(xué)術(shù)論文就不能題目一定，便提起筆來信手寫個(gè)簡(jiǎn)單提綱甚至連提綱也不寫就一氣呵成。因?yàn)椋菢幼鼍瓦`背了學(xué)術(shù)論文的性質(zhì)所規(guī)定的邏輯了。學(xué)術(shù)論文本質(zhì)上是科學(xué)研究的結(jié)論表述，而結(jié)論只能產(chǎn)生在科學(xué)研究過程之后，不可能產(chǎn)生在研究之前。如果剛確定了題目就一揮而就，那就意味著剛剛確定研究什么，還未進(jìn)行研究，結(jié)論就出來了，正象一個(gè)農(nóng)夫剛剛決定在土地上種什么，還沒有松土，下種，施肥，除草就大談他收獲了什么一樣，那才是真正違反常識(shí)了。當(dāng)然，也有一揮而就的情況。如有的人特別是專業(yè)研究人員在確定了自己的研究方向后，圍繞這一方向數(shù)年，數(shù)十年如一日地收集、整理、分析資料，有了新發(fā)現(xiàn)、新觀點(diǎn)、新結(jié)論，平時(shí)又對(duì)如何準(zhǔn)確表述這些新發(fā)現(xiàn)、新觀點(diǎn)、新結(jié)論反復(fù)思考，成竹在胸，一旦提起筆來，便一氣呵成。這種一氣呵成的過程所包含的科研邏輯環(huán)是完整的，即：
科研邏輯環(huán)　確定選題?課題設(shè)計(jì)，實(shí)施?結(jié)論表述
(明確對(duì)象?考察、分析對(duì)象?論文寫作)
方　　　法　篩選優(yōu)化?以歸納為主的多種方法?以演繹為主的多種方法
由此可見，剛剛確定了選題是不能跳過研究環(huán)節(jié)提筆寫學(xué)術(shù)論文的。學(xué)術(shù)論文是科學(xué)研究結(jié)論的表述，因而，學(xué)術(shù)論文應(yīng)當(dāng)有一個(gè)科學(xué)結(jié)論(或新發(fā)現(xiàn)，新觀點(diǎn))為前提。至于這個(gè)科學(xué)結(jié)論與確定論文題目的時(shí)間間隔，可能存在幾種情況：一種情況是在確定論文題目之前，早已對(duì)這一課題潛心研究，已有了新發(fā)現(xiàn)、新觀點(diǎn)，現(xiàn)在以這個(gè)論文題目為名來表述這些新發(fā)現(xiàn)、新觀點(diǎn)；第二種情況是在確定論文題目之前沒有研究，而是以這一論文題目為課題進(jìn)行研究。這第二種情況有可能以兩種方式進(jìn)行，一是不忙撰寫，專門以論文題目為課題展開研究，待得出研究結(jié)論后再撰寫學(xué)術(shù)論文予以表達(dá)；二是邊研究邊撰寫，即把研究過程與論文寫作過程合二為一。對(duì)于自然科學(xué)的學(xué)術(shù)論文的撰寫，即把研究過程與論文寫作過程合二為一。對(duì)于自然科學(xué)的學(xué)術(shù)論文的撰寫，這第二種方式是難于做到的。因?yàn)?，自然科學(xué)研究往往要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；對(duì)與人文、社會(huì)科學(xué)的某些學(xué)術(shù)論文(如商榷性，論戰(zhàn)性，辯駁性的學(xué)術(shù)論文)是可以將研究過程與論文寫作過程合二為一的。實(shí)際上，大多數(shù)非專業(yè)研究人員和部分專業(yè)研究人員在撰寫學(xué)術(shù)論文時(shí)大都是將兩個(gè)過程同時(shí)進(jìn)行的。但是，將兩個(gè)過程同時(shí)進(jìn)行會(huì)產(chǎn)生一些弊病。因?yàn)槿宋?、社?huì)科學(xué)的研究過程是從許多具體事件和現(xiàn)象中概括出共性，抽象出本質(zhì)，揭示出規(guī)律，總結(jié)出原理，是從個(gè)別到一般的歸納過程；而學(xué)術(shù)論文的撰寫過程(也就是科學(xué)結(jié)論的表述過程)則相反，往往先說明結(jié)論，然后舉出典型實(shí)例予以證明，即是從一般到個(gè)別的演繹過程。這兩個(gè)過程在思維走向，思維方式上很不相同甚至相反。如果同時(shí)進(jìn)行或者合二為一，就可能發(fā)生將后一過程的思維走向削弱甚至取代前一過程的思維走向的情況，就可能使學(xué)術(shù)論文所表述的結(jié)論(觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn))帶有很大的主觀性，缺乏堅(jiān)實(shí)的客觀性，科學(xué)性?？茖W(xué)研究是實(shí)事求是的，是老老實(shí)實(shí)的事業(yè)因而也是很費(fèi)力的笨事業(yè)，而憑耳聞目睹的直觀判斷是很輕巧的事。所以，當(dāng)把科研過程與論文撰寫過程同時(shí)進(jìn)行或合二為一時(shí)，就容易用“輕巧”取代“笨實(shí)”，也就是不自覺地把“主觀”取代了“客觀”，從而也削弱了論文論點(diǎn)的科學(xué)性。所以，我是不大贊同把科研過程與學(xué)術(shù)論文撰寫過程同時(shí)進(jìn)行的。但是，考慮到本文的讀者，確切些說本文服務(wù)的對(duì)象絕大多數(shù)都是非專業(yè)研究人員，都是為制播節(jié)目終日奔忙、辛勞的廣大廣播電視工作者，不可能擠出很多時(shí)間進(jìn)行專門的研究，因而，是可以把研究過程和學(xué)術(shù)論文的寫作過程結(jié)合起來同時(shí)進(jìn)行的。鑒于廣播電視工作者工作性質(zhì)的特殊性，我在這里，就確定了選題后如何把研究過程與學(xué)術(shù)論文寫作過程有機(jī)結(jié)合起來提出幾點(diǎn)建議：
第一，在選題確定后要界定選題的研究和論述對(duì)象。確定了選題就是確定了
研究對(duì)象和寫作要論述的對(duì)象。但確定了對(duì)象并不等于明確了對(duì)象。確定了對(duì)象就是確定了研究什么，論述什么，而明確對(duì)象就是搞清楚這個(gè)“什么”的內(nèi)涵和處延，就是弄明白這個(gè)“什么” 與它相鄰、相似事物及其概念的界限，就是弄清它的范圍?？傊?，要對(duì)這個(gè)“什么”進(jìn)行界定。能不能省掉這個(gè)工序呢?大量的正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)告訴我們：這個(gè)工序省不得。因?yàn)椋瑢?duì)象就是研究之矢、論述之矢的“箭靶”，如果“箭靶”模糊不清或晃動(dòng)不定，就會(huì)在考察、分析、論述對(duì)象時(shí)思路紊亂。某些廣播電視學(xué)術(shù)論文出現(xiàn)跑題，偏題，思路不清，邏輯混亂，一個(gè)很重要的原因就是在確定了選題后沒有對(duì)研究、論述對(duì)象進(jìn)行界定，沒有揭示它的內(nèi)涵和外延，沒有把它與相鄰、相似的事物及其概念區(qū)別開來。而界定對(duì)象的科學(xué)方法就是按形式邏輯學(xué)所提供的科學(xué)定義方法給對(duì)象下定義并對(duì)其外延進(jìn)行科學(xué)的劃分，最好把對(duì)象與它相鄰、相似的事物作一簡(jiǎn)單的比較，揭示出它們的異同。界定了對(duì)象，不僅使我們的研究活動(dòng)和論述活動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)起來就有了一個(gè)穩(wěn)定的“軸心”，而且，可避免在科學(xué)考察、分析和論述時(shí)與對(duì)象相鄰、相似的事物混淆起來。
第二，按界定的研究對(duì)象收集資料。
我們之所以在“收集資料”前冠以“按界定的研究對(duì)象”這一定語，是因?yàn)椴簧偃嗽谶@個(gè)問題上常走彎路：辛辛苦苦收集來的資料大都用不上，適于研究的資料太少，遠(yuǎn)不夠用，又要重新收集資料。廈門大學(xué)副校長史學(xué)家鄭學(xué)檬教授的博士生，為研究中國傳播史花了很多時(shí)間收集的史料，送鄭教授審閱，都要不得。究其原因就是事先沒有對(duì)“傳播”進(jìn)行科學(xué)界定，沒有把“ 傳播”與“新聞”、“宣傳”、“教育”、“傳遞”、“交往”、“交流”等與“傳播”相近的概念區(qū)別開來，所收集的資料大都是非“傳播”方面的，只有重來。所以我們特別強(qiáng)調(diào)在選題確定后要對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行界定，在收集資料時(shí)要按界定的對(duì)象收集。

五
說到收集資料，照常規(guī)要談?wù)勝Y料對(duì)于科學(xué)研究和學(xué)術(shù)論文撰寫的重要性。“巧婦難為無米之炊”，這些道理，廣播電視工作者都知道，用不著再費(fèi)筆墨來贅述。這里只分析下面這一較為普遍的現(xiàn)象：大多數(shù)廣播電視學(xué)術(shù)研討會(huì)的論文都是在接到開會(huì)通知后才臨時(shí)想個(gè)題目，匆匆寫成交差的，缺乏扎扎實(shí)實(shí)的資料收集、整理、分析過程，因而學(xué)術(shù)論文不易顯出是“研究結(jié)論的表述”，而是一種觀感。
為什么會(huì)造成這種現(xiàn)象?究其原因有：
第一，工作忙，時(shí)間緊。工作在廣播電視工作第一線的確是非常忙碌的，根本抽不出大量時(shí)間，像科研人員一樣從容不迫地收集、整理、分析資料。
第二，還沒有養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)的習(xí)慣。撰寫學(xué)術(shù)論文是一種治學(xué)過程。治學(xué)就要有科學(xué)精神，就要遵循我們前面說的學(xué)術(shù)規(guī)范，就要抵制浮皮潦草，東拼西湊的浮躁，就要鄙簿只追求入選、發(fā)表不講質(zhì)量的虛榮心；就要有厭惡抄襲剽竊的道德感；就要養(yǎng)成不按學(xué)術(shù)規(guī)范寫作就不舒服的習(xí)慣。
如何解決既沒有足夠時(shí)間收集、整理、分析資料，又要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)這一廣播電視工作者撰寫學(xué)術(shù)論文時(shí)遇到的獨(dú)特矛盾呢?
這里我向廣播電視工作者介紹一種解決這一矛盾的做法，不妨一試。
這一做法就是：早定題。定題后，平時(shí)多留意，只要見到有關(guān)這一題目的資料就收集起來存放在一起，日積月累，有關(guān)這個(gè)題目的資料就比較豐富了。有空就整理、分析，就會(huì)有見解、想法，自己的觀點(diǎn)便日漸成竹在胸，需要交論文時(shí)就不會(huì)“打急抓”了。早定題，不是隨便想一想就是，也要象前面說的在充分了解廣播電視研究動(dòng)態(tài)之后，根據(jù)選題原則，主客觀的需要和條件選題。早定的題最好是自己在學(xué)術(shù)上的定位，也就是這一輩子的研究方向。人生一世要想對(duì)廣播電視理論有突出貢獻(xiàn)，就要有鄭板橋崇尚的巖竹精神：“咬定青山不放松”。您要研究記錄片(以定位于研究記錄片為例)就咬定記錄片不放。您只要定了位，成了一個(gè)有心人，平時(shí)就會(huì)留意記錄片及評(píng)論記錄片的資料并及時(shí)把它們收存起來。一天一點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日積月累，一年兩年，持之以恒，您收集的國內(nèi)外有關(guān)記錄片的資料就比別人豐富，您對(duì)記錄片的了解就比別人全面，你對(duì)記錄片的研究動(dòng)態(tài)就比別人更熟悉：誰發(fā)表過什么意見，誰的觀點(diǎn)中肯，誰的主張偏頗，誰的見解獨(dú)到——這樣，您拿出的論文不僅不會(huì)與別人的論文內(nèi)容重復(fù)，而且您就會(huì)比別人發(fā)現(xiàn)更多的需要改進(jìn)的問題，您的胸中就會(huì)涌現(xiàn)出一系列關(guān)于記錄片的題目及其腹稿，或抽取其中較成熟的一篇進(jìn)行加工修改投給學(xué)術(shù)期刊，或在收到開會(huì)通知時(shí)就選取適合研討會(huì)要求的一篇加工寄去，而且這樣拿出的論文就不會(huì)泛泛而論，就會(huì)有新意，有深度，有價(jià)值。論文集多了，觀點(diǎn)多了，您對(duì)記錄片的長期的系統(tǒng)研究就會(huì)形成一個(gè)關(guān)于記錄片的新的知識(shí)系統(tǒng)——出一本論述記錄片的有創(chuàng)見、有份量的學(xué)術(shù)專著就比較容易了。
實(shí)行早定題(最好是早定位)的做法，廣播電視工作者在撰寫學(xué)術(shù)論文過程中遇到的工作忙碌與嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的矛盾就好解決了。
以上針對(duì)廣播電視工作者特點(diǎn)的建議，是把專業(yè)研究人員集中收集資料的時(shí)間分散到廣播電視工作者每日每時(shí)的日常生活中去。將集中改為分散，但不能沒有。收集、整理、分析資料這一嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的重要環(huán)節(jié)不能少，更不能缺。將集中改為分散，不是將收集、整理、分析資料的時(shí)間減少，還有可能分散的時(shí)間總量比集中的時(shí)間更長。
解決了時(shí)間分配問題，我們?cè)賮硖接懯占Y料的空間問題。
“早定題，平時(shí)多留意。”留意什么?也就是從何處去發(fā)現(xiàn)、收集有用資料呢?
鑒于每個(gè)廣播電視工作者所處的環(huán)境不一樣，有關(guān)廣播電視的書報(bào)刊的單位擁有和個(gè)人擁有情況不一樣：有的齊全，有的短缺而且短缺的程度也不一樣；在個(gè)人掌握電腦的情況方面就更不一樣。因此不能只就某一境況來談如何發(fā)現(xiàn)、收集資料，只能談普遍規(guī)則由每個(gè)人根據(jù)自己的情況作選擇。
收集資料有訂做和自己做兩種方式。中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心和中國國家圖書館的“特色服務(wù)中心”都承接專題服務(wù)。交了費(fèi)，它就按您的選題或定位的研究方向收集資料郵寄給您。訂做的優(yōu)點(diǎn)是省時(shí)、省力，缺點(diǎn)是收集資料的工作人員不是干您這行的，對(duì)資料是否適用，是否有價(jià)值的鑒別力當(dāng)然就比您這位內(nèi)行差，這就難免會(huì)發(fā)生漏掉有用資料甚至漏掉寶貴資料的情況。所以專業(yè)性很強(qiáng)的選題資料由自己來收集最放心。
自己收集資料又分傳統(tǒng)的手工方式和現(xiàn)代的電腦方式兩種。傳統(tǒng)的手工方式一般是到圖書館：要找書就查《全國總書目》、《全國新書目》或書目分類卡，查到要找的書就去借；要找文獻(xiàn)就查《全國報(bào)刊目錄索引》或中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心編的《新聞與傳播》、《電影、電視藝術(shù)研究》專輯，按查到的文章題目及出處找出原文；如果已做了查書目、索引、專輯的工作并已收集到了近幾年或近十年、二十年的資料就用不著每次重復(fù)這一查找工作，只關(guān)注新到的有關(guān)書報(bào)刊，不斷補(bǔ)充新資料就行了。這一工作貴在持之以恒。魯迅先生說，無論研究什么，“如果繼續(xù)收集資料，積之十年，總可成一學(xué)者。” 傳統(tǒng)的手工方式常以作讀書筆記的方法篩選、儲(chǔ)存資料。這種方法不便于把篩選的資料分類，所以一般采用卡片摘抄法。每抄一條資料您就按其內(nèi)容把卡片歸入某一類中。例如摘抄了一條談“記錄片的內(nèi)涵外延”的資料就把它歸入“記錄片的定義” 類。摘抄一條談“記錄片如何塑造人物形象，挖掘文化內(nèi)含”的資料就把它歸入“記錄片的手法”或“記錄片的風(fēng)格”類。每條資料都要注明其來源和時(shí)間(作者，書名，出版社，出版時(shí)間或作者，文章名，刊名及哪年第幾期或作者，文章名，報(bào)紙名，版次，日期)，以便引用時(shí)好注釋?？ㄆ嗔?，分類細(xì)了，每類的內(nèi)容豐富了，您就可按其中的任何一類寫一篇或幾篇文章，而且寫起來得心應(yīng)手。正如史學(xué)家吳晗說的：“只要抄上一萬張卡片，就不愁沒有文章寫了。”正是在我國一批前輩學(xué)者的指引和激勵(lì)下，二十年前筆者也制備了一個(gè)有50抽屜的卡片柜，抄了幾千張卡片，，也應(yīng)驗(yàn)了吳晗先生所說的好處。但自從我掌握了電腦和掃描儀后便毅然淘汰了它。因?yàn)?，我利用電腦在互聯(lián)網(wǎng)上查資料，利用掃描儀摘錄資料，一天收集的資料用傳統(tǒng)的手工方式一個(gè)月甚至三個(gè)月也完不成。因此我建議，最好采用電腦、掃描儀等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段來收集資料，效率特別高。
用電腦、掃描儀等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段查資料，最好到“中國國家圖書館”(原名“北京圖書館”)去查。為什么?
第一，用電腦通過互聯(lián)網(wǎng)到圖書館查資料的前提就是這個(gè)圖書館的資料的數(shù)字化程度很高。要使資料數(shù)字化需要一大筆資金，全國很多圖書館資料的數(shù)字化因缺乏資金而進(jìn)展緩慢，只有中國國家圖書館受國家特殊保護(hù)，因而它的絕大多數(shù)資料(特別是報(bào)刊、攝影和電子出版資料)都已數(shù)字化，可供讀者用電腦通過互聯(lián)網(wǎng)去查找。
第二，它館藏宏富，種類齊全，名列世界圖書館的第五位。要查書，它是國家圖書總書庫，有2000萬冊(cè)，而且建有“全國圖書信息網(wǎng)絡(luò)中心”，應(yīng)有盡有；要查文獻(xiàn)，有2160萬件，而且建有“全國文獻(xiàn)資料共享協(xié)作網(wǎng)”(與全國124家科研院和大學(xué)的圖書館聯(lián)網(wǎng)協(xié)作)。也就是說，全國124個(gè)科研院所和大專院校圖書館中數(shù)字化了的資料都有可能在中國國家圖書館里查到。
第三，以前要到北京圖書館查資料非到北京去不可，所以，人們要查資料只好就近到本省、本市甚至到本單位的圖書館?，F(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)就排除了空間距離的障礙。要到中國國家圖書館查資料就方便了，這種方法甚至比到本省、本市、本單位圖書館還方便。既然這么方便，不妨每天或每周或每月擠點(diǎn)時(shí)間在電腦上通過互聯(lián)網(wǎng)查一下，看看有沒有與您的定位或選題有關(guān)的新書、新文獻(xiàn)、新的調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、新的廣播電視節(jié)目的攝制、編輯、導(dǎo)播經(jīng)驗(yàn)和評(píng)論方面的材料，如有就及時(shí)下載收存。
第四，由于國家的特殊資助，中國國家圖書館有條件開設(shè)了不少公益性的服務(wù)項(xiàng)目，如：在“數(shù)據(jù)庫檢索”中免費(fèi)檢索、咨詢的就有10個(gè)項(xiàng)目。
盡管使用電腦在互聯(lián)網(wǎng)上查資料很方便，但某些資料查起來就不如身邊有本工具書方便。例如：要了解“2001年我國有多少電視臺(tái)，減少或增加多少電視臺(tái)”的數(shù)據(jù)，用電腦通過互聯(lián)網(wǎng)到中國國家圖書館去查找，就不如從自己書架上取下一本《中國廣播電視年鑒》查閱方便。所以應(yīng)自備一些必要的工具書和重要的參考書，如《新聞學(xué)大辭典》、《傳播學(xué)大辭典》、《中國廣播電視年鑒》、《中國新聞年鑒》、《中國廣播電視學(xué)》、《世界廣播電視史》、《傳播學(xué)概論》等等都是撰寫學(xué)術(shù)論文時(shí)需要常常翻閱的。
六
在我們確定了廣播電視學(xué)術(shù)論文的題目，并完成了資料的收集、整理、分析工作之后，我們就可以進(jìn)入學(xué)術(shù)論文的撰寫了。學(xué)術(shù)論文的撰寫方法、撰寫原則、撰寫技巧由學(xué)術(shù)論文的本質(zhì)所決定。學(xué)術(shù)論文本質(zhì)上就是研究結(jié)論或科研成果的表述。下面我們談?wù)劄槭裁春驮趺礃影磳W(xué)術(shù)論文的本質(zhì)來撰寫。
一，緊盯著目標(biāo)，不要誤入歧途。
表述科研成果，用傳播學(xué)的話來說就是用語言符號(hào)向世人公布科研成果。表述的目的就是把躺在實(shí)驗(yàn)室里或書齋里或藏在研究人員心里的科研成果傳播出去，為世人所重用。要使世人重視、應(yīng)用您的科研成果，您的論文就得在以下這幾個(gè)問題上說服人：第一，您的科研成果具有創(chuàng)新性即是最新產(chǎn)品而不是仿制品更不是竊來品。第二，您的科研成果具有較高的至少具有一定的理論價(jià)值或具有指導(dǎo)廣播電視事業(yè)并提高其效果的應(yīng)用價(jià)值。第三，您的科研成果很可靠，論點(diǎn)根基牢，立得穩(wěn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)，不易駁倒。
讓您的科研成果(研究結(jié)論、觀點(diǎn)、原理、規(guī)律等等)為世人所重用，這是學(xué)術(shù)論文撰寫過程中應(yīng)緊緊盯著的目標(biāo)，也是撰寫論文時(shí)思維活動(dòng)為之運(yùn)轉(zhuǎn)的隱形軸心。我們不少同志在撰寫論文時(shí)因缺乏這種目標(biāo)意識(shí)、軸心意識(shí)而誤入歧途。最常誤入的歧途有：
第一，混淆文藝作品與學(xué)術(shù)論文在征服人方面的區(qū)別，按文藝作品的儀容去打扮學(xué)術(shù)論文，想使學(xué)術(shù)論文具有文藝作品的魅力。文藝作品的力量在于以情感人，以美動(dòng)人；學(xué)術(shù)論文的力量則在于以理服人。理，就是道理，就是真理。要用道理、真理去征服人，用道理、真理中的內(nèi)在邏輯和準(zhǔn)確反映這一內(nèi)在邏輯的論文的結(jié)構(gòu)邏輯的力量去征服人。我們常見一些論文作者的心思不是去把握、表現(xiàn)這一內(nèi)在邏輯，而是帶著“語不驚人誓不休”的心情，把心思用在運(yùn)用什么樣的美妙詞句上，致使一篇論文花花哨哨，把內(nèi)在邏輯沖淡、沖亂了。究其原因就是不懂得學(xué)術(shù)論文與文藝作品在征服人方面的區(qū)別。如果知道學(xué)術(shù)論文不是以情感人，以美動(dòng)人而是用真理服人，而真理是樸實(shí)的，它的力量就在于它的樸實(shí)，您用美妙的語言把它一打扮，裝模作樣，它就不實(shí)在。一不實(shí)在，它就很難取信于人，很難服人了。所以，一些著名的學(xué)者(如廣播電視史學(xué)家趙玉明教授，新聞理論界德高望重的甘惜分教授等知名學(xué)者)的論著都是很樸實(shí)的。
第二，用表達(dá)的故弄玄虛來代替理論的深刻。人們崇尚理論的深刻、深厚而鄙視其膚淺。但是，不能為了顯其論文的深?yuàn)W，故弄玄虛，用晦澀、空洞、生僻、模糊的語言，彎來拐去地表述，使讀者如墜霧海，不知所云(如“單純的語言文字鑄造的審美殿堂，又往往由于意義之間的空白太大，而造成審美接受之間的距離疏隔”)。(1)結(jié)果就是與你發(fā)表論文的目的背道而馳。因?yàn)?，你發(fā)表論文的目的就是要讓世人重用你的理論成果。你的理論成果要得到世人重視，就先得讓人理解它，為此，你就得把你的理論表述得清清楚楚，明明白白。你就不能用晦澀，空洞、生僻、模糊的語言，而要用準(zhǔn)確、通用、明白的語言。要懂得這個(gè)道理：理論越深刻越好，而表述理論的語言和方式越簡(jiǎn)潔明白越好。這就是所謂的深入淺出。深入淺出才能最好地達(dá)到你發(fā)表論文的目標(biāo)。
第三，生造新詞句代替理論創(chuàng)新。真正有價(jià)值的研究是原創(chuàng)性研究，最有價(jià)值的理論是原創(chuàng)性理論。但是，不能認(rèn)為在論文里生造一些很不規(guī)范的新詞句，玩弄一些生蹩蹩的外來詞句就是原創(chuàng)性理論。所謂原創(chuàng)性研究，就是別人從來沒有研究過的內(nèi)容的研究，是一種開拓性的研究；所謂原創(chuàng)性理論就是提出了別人從來沒有得出過的研究結(jié)論，是一種里程碑性質(zhì)的理論。而生造的詞句，生蹩蹩的外來詞句只是表述科研成果的語言符號(hào)，不但不能代替原創(chuàng)性理論，相反，由于這類詞句不是把原創(chuàng)性理論表述得清楚明白，反而弄得糊里糊涂，面目全非。因此，我們?cè)趯懻撐臅r(shí)應(yīng)當(dāng)盡力不要使用不規(guī)范的新詞句和生蹩蹩的外來詞句。
總之，我們?cè)趯懻撐臅r(shí)要緊扣發(fā)表論文的目標(biāo)讓世人重視你的理論成果，用最準(zhǔn)確、最簡(jiǎn)潔的語言把你的觀點(diǎn)、理論表述得清清楚楚，明明白白，讓讀者準(zhǔn)確無誤地理解。
二，思路·邏輯框架·提綱
不僅論文的語言及表達(dá)方式要緊扣發(fā)表論文的目標(biāo)來選擇，就是文章的謀篇布局即論文的思路、邏輯框架、寫作提綱也要圍繞這個(gè)目標(biāo)來運(yùn)轉(zhuǎn)。
(一) 思路。這里的思路是指尋找解決問題的途徑。什么問題?就是讀者的問題。你寫論文不就是向讀者闡釋、論證你的觀點(diǎn)、主張以說服他們嗎?你要說服他們，你就得把他們可能產(chǎn)生的主要問題估計(jì)到，并把這些問題化解在閱讀過程中，否則他們就不服。他們不服，就意味著你的論點(diǎn)讓讀者置疑而站不穩(wěn)，立不起來。即使你論文中的觀點(diǎn)、理論沒問題，你的理論讓人置疑也說明你的表述有問題。所以，寫論文時(shí)事先估計(jì)到讀者可能產(chǎn)生的主要問題呢，乃是關(guān)系到論文成敗的大事，不可不注意。如何估計(jì)讀者可能產(chǎn)生的主要問題呢?假如你要發(fā)表《應(yīng)重視廣播電視學(xué)的基礎(chǔ)理論研究》的文章，好，讀者就可能問：難道廣播電視學(xué)的應(yīng)用理論就不該受到重視?你為什么要提出這一主張?是不是因?yàn)槟銈€(gè)人偏愛基礎(chǔ)理論?是不是你的志趣在于基礎(chǔ)理論?或者是因?yàn)槟愠袚?dān)了研究基礎(chǔ)理論的課題才如此主張?要化解這些問題就必須說明：A，你的觀點(diǎn)是“廣播電視學(xué)基礎(chǔ)理論研究與廣播電視學(xué)應(yīng)用理論研究乃是廣播電視學(xué)賴以騰飛的兩翼，缺一不可。但是目前廣播電視學(xué)界普遍輕視基礎(chǔ)理論研究”。B，廣播電視學(xué)基礎(chǔ)理論研究是廣播電視學(xué)生存和發(fā)展的客觀需要，既不是你個(gè)人的偏愛和志趣，也不是因?yàn)槟愠袚?dān)了研究基礎(chǔ)理論的課題才提出這一主張的。關(guān)于A，你只要簡(jiǎn)單聲明和陳述一下就行了。而關(guān)于B，則是重點(diǎn)和難點(diǎn)，因?yàn)橐C明：廣播電視學(xué)基礎(chǔ)理論研究是廣播電視學(xué)生存和發(fā)展的客觀需要，就不是簡(jiǎn)單幾句話甚至不是簡(jiǎn)短的幾段文字就能說清楚的。找準(zhǔn)并解答好讀者對(duì)您論點(diǎn)的問題，這就是這篇論文的思路。
(二)邏輯框架。也可以稱為邏輯布陣。因?yàn)檫@是論文要說服讀者的策略支架：說什么?哪些先說，哪些后說?哪些重點(diǎn)論證，哪些點(diǎn)到為止?所說的內(nèi)容之間如何相互呼應(yīng)?總之，要把說服的各“兵種”布成一個(gè)說服陣勢(shì)，也就是論文的邏輯框架。
(三)提綱。提綱實(shí)際上就是把邏輯框架的表述順序排列一下，或者說是把“戰(zhàn)略部署”中的各“兵種”的出擊順序編排并給每一“兵種”命一個(gè)名罷了。
三，前言·正文·結(jié)論
在中國大陸社會(huì)科學(xué)論文暫時(shí)還沒有流行開辟“文獻(xiàn)回顧”或“文獻(xiàn)探討”專欄的情況下，前言就承擔(dān)了簡(jiǎn)略介紹論題研究動(dòng)態(tài)的任務(wù)。不要小看了這個(gè)任務(wù)，讀者是否認(rèn)為你工夫下得深，你的論文是否有新意，有價(jià)值，就要看你對(duì)論題研究動(dòng)態(tài)的把握程度。所以，在前言里要認(rèn)真交代論題的研究動(dòng)態(tài)，讓人從中看出你論文的新意、理論價(jià)值和實(shí)踐意義。此外，前言一般還要交代寫作背景(即選擇研究這一問題的原由)、目的、理論依據(jù)、研究方法、考察視角。有的還對(duì)論文的某些缺陷的客觀原因作解釋或針對(duì)讀者可能產(chǎn)生的問題進(jìn)行化解。總之，前言沒有固定的格式，這里只介紹一般情況。作者要根據(jù)具體情況在讀者閱讀正文之前作一些必要的交待。
正文就是按提綱的順序，把邏輯框架結(jié)構(gòu)各個(gè)構(gòu)成一一展開來闡釋、論證。根據(jù)筆者八十年代初編輯學(xué)術(shù)期刊、論文集、叢書過程中的心得，請(qǐng)作者在撰寫正文時(shí)注意如下幾點(diǎn)：
(一) 論據(jù)是論文的基石，是論文的力量之所在。不僅總論點(diǎn)、分論點(diǎn)要有充分的依據(jù)，就是行文中的判斷也要盡可能擺出論據(jù)，沒有論據(jù)不要輕率判斷。如“網(wǎng)絡(luò)媒體引發(fā)的媒體競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈”。(2)電腦普及率還低的今天，斷言激烈的媒體競(jìng)爭(zhēng)是由“網(wǎng)絡(luò)媒體引發(fā)的”，根據(jù)何在?文中沒有擺出。沒有論據(jù)就作出令讀者稍動(dòng)腦筋就覺得是不正確的判斷，怎能達(dá)到令讀者信服的目的呢?翻開有些學(xué)術(shù)期刊，像上面這種沒有論據(jù)就妄加判斷的例子還真不少。
(二)引文尤其是有關(guān)新觀點(diǎn)、新創(chuàng)見的引文一定要加注。現(xiàn)在不少論文尤其是非專業(yè)研究人員的論文引文時(shí)不加注或極少加注的現(xiàn)象比較普遍。這不便于讀者、編者查找、核實(shí)原文。有的甚至在使用別人的成果時(shí)不用引號(hào)，也不說明是某某人的觀點(diǎn)。這是違反科研道德的。別人的新發(fā)現(xiàn)、新觀點(diǎn)、新見解就是別人的，不能含糊，應(yīng)當(dāng)注明。注明就是尊重別人的成果，也表明自己無掠人之美的不道德的意識(shí)。
(三)文章寫好后最好擱置一段時(shí)間再檢查、修改、補(bǔ)充、定稿。為什么要擱置一段時(shí)間?因?yàn)槲恼逻^程中容易形成相應(yīng)的心理定勢(shì)。束縛思維，不容易跳出來多角度、多層面、全方位地思考問題。過一段時(shí)間，那個(gè)相應(yīng)的定勢(shì)減弱，思想獲得解放，加上看一些新材料，再回過頭來檢查，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些缺點(diǎn)甚至錯(cuò)誤需要糾正，修改；就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些片面，缺失之處需要補(bǔ)充、完善。世上一些治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)家，大都把自己的論文放一段時(shí)間才發(fā)表的。最典型的例子是哥白尼，他把他的關(guān)于太陽中心學(xué)說的論文放了9年才拿去發(fā)表。
至于論文最后要下結(jié)論乃是常識(shí)，本不應(yīng)在此贅述。但我看到一些廣播電視學(xué)術(shù)論文的正文之后無結(jié)論，他的觀點(diǎn)分散在正文里。這樣做會(huì)使讀者開卷了然，閉卷茫然，不利于實(shí)現(xiàn)你發(fā)表論文的目的。所以，在正文之后最好把論文的總論點(diǎn)、分論點(diǎn)整理、歸納成簡(jiǎn)明扼要的文字，便于讀者把握、記憶。
七
最后，我還要談?wù)務(wù)撐哪缓蟮娜烁駟栴}。也許有讀者覺得奇怪，你談學(xué)術(shù)論文寫作怎么扯到人格上去了?這是因?yàn)椋鰧W(xué)問先要做人?？茖W(xué)是踏踏實(shí)實(shí)的事情，來不得半點(diǎn)虛假。在整個(gè)研究過程和研究成果的表述過程(即學(xué)術(shù)論文的撰寫過程)中，是一絲不茍還是馬馬虎虎?是刨根問底還是淺嘗輒止?是嚴(yán)謹(jǐn)還是浮躁?是實(shí)事求是還是主觀武斷?是追求貢獻(xiàn)于人類而刻苦鉆研還是追求虛榮而抄襲、剽竊別人的成果?這一切都是由人格左右，由人的科研道德所決定的。所以，要出高質(zhì)量的科研成果，要寫出高水平的學(xué)術(shù)論文，一定要加強(qiáng)科研道德修養(yǎng)，注意高尚人格的提升。(作者單位：四川省社會(huì)科學(xué)院新聞傳播研究所)
注釋：
(1)《西部廣播電視學(xué)刊》總第76期14頁
(2)《西部廣播電視學(xué)刊》總第71期15頁