wps怎么設(shè)置論文目錄
用wps自動生成目錄。這對那些用Word寫書，寫論文的朋友很有幫助.wps具有內(nèi)存占用低、運(yùn)行速度快、體積小巧、強(qiáng)大插件平臺支持的獨特優(yōu)勢。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的wps設(shè)置論文目錄方法，謝謝你的閱讀。
wps設(shè)置論文目錄
一、創(chuàng)建標(biāo)題目錄
wps一般是利用標(biāo)題或者大綱級別來創(chuàng)建目錄的，這對那些用wps寫論文的朋友很有幫助。因此，在創(chuàng)建目錄之前，應(yīng)確保希望出現(xiàn)在目錄中的標(biāo)題應(yīng)用了內(nèi)置的標(biāo)題樣式(標(biāo)題1到標(biāo)題9)。也可以應(yīng)用包含大綱級別的樣式或者自定義的樣式。如果文檔的結(jié)構(gòu)性能比較好，創(chuàng)建出合格的目錄就會變得非?？焖俸啽?。
優(yōu)點：用wps根據(jù)文章的章節(jié)自動生成目錄不但快捷，而且閱讀查找內(nèi)容時也很方便，只是按住Ctrl點擊目錄中的某一章節(jié)就會直接跳轉(zhuǎn)到該頁，更重要的是便于今后修改，因為寫完的文章難免多次修改，增加或刪減內(nèi)容。倘若用手工給目錄標(biāo)頁，中間內(nèi)容一改，后面頁碼全要改是一件很讓人頭痛的事情。應(yīng)該自動生成的目錄，你可以任意修改文章內(nèi)容，最后更新一下目錄就會重新把目錄對應(yīng)到相應(yīng)的頁碼上去。
1.在[格式]中選[樣式與格式]
2.出現(xiàn)右邊的一條“樣式格式”欄，這里面主要就是用到標(biāo)題1，標(biāo)題2，標(biāo)題3。把標(biāo)題1，標(biāo)題2，標(biāo)題3分別應(yīng)用到文中各個章節(jié)的標(biāo)題上。例如：文中的“第一章制冷概論”我們就需要用標(biāo)題1定義。而“1.1制冷技術(shù)的發(fā)展歷史”就用標(biāo)題2定義。如果有1.1.1×××那就用標(biāo)題3來定義。
二、直接利用大綱級別自動生成目錄
如果要插入目錄，請單擊“插入”菜單，指向“引用”→“索引和目錄”，出現(xiàn)“索引和目錄”的畫面，點擊“目錄”標(biāo)簽，倘若直接按下“確定”按鈕，則會以黑體字提示“錯誤!未找到目錄項”。
那么何謂“目錄項”呢?目錄項即文檔中用來顯示成為目錄內(nèi)容的一段或一行文本。因此，要想自動顯示目錄，必先定義目錄項。
目錄項的定義很簡單，點擊“視圖”→“大綱”切換至大綱模式，如下圖所示，大綱模式下文檔各段落的級別顯示得清楚，選定文章標(biāo)題，將之定義為“1級”，接著依次選定需要設(shè)置為目錄項的文字，將之逐一定義為“2級”。當(dāng)然，若有必要，可繼續(xù)定義“3級”目錄項。
定義完畢，點擊“視圖”→“頁面”回至頁面模式，將光標(biāo)插入文檔中欲創(chuàng)建目錄處，再次執(zhí)行“插入”→“引用”→“索引和目錄”，出現(xiàn)“索引和目錄”畫面，點擊“目錄”標(biāo)簽，一共只定義了二個級別的目錄項，因此將上圖“顯示級別”中的數(shù)字改為“ 2”。“顯示頁碼”與“頁碼右對齊”這二項推薦選擇，前者的作用是自動顯示目錄項所在的頁面，后者的作用是為了顯示美觀。“制表符前導(dǎo)符”即目錄項與右對齊的頁碼之間區(qū)域的顯示符號，可下拉選擇;此外，有多種目錄顯示格式可供選擇，下拉“格式”就可以看到了。
最后點“確定”，目錄就這樣生成了，包括頁碼都自動顯示出來了。按住Ctrl鍵，點擊某目錄項，當(dāng)前頁面自動跳轉(zhuǎn)至該目錄項所在的頁碼，很方便吧?
使用這種方法生成目錄還有一個好處，如果你想更改目錄項，可以切換至大綱模式調(diào)整目錄項的內(nèi)容與級別，然后點擊一下圖中所示的按鈕，目錄就可以自動更新了-得來全不費(fèi)功夫!
關(guān)于青春的論文范文
舞動青春的紅絲帶
【摘要】目前廣西艾滋病的發(fā)病率呈不斷上升的趨勢，艾滋病的防治工作已經(jīng)處于關(guān)鍵時期，預(yù)防艾滋病不僅是政府官員、醫(yī)護(hù)工作者的事情，更是一個全民關(guān)注的問題。廣西青年志愿者踴躍參與到這場與艾滋病的戰(zhàn)役中，通過同伴教育，走進(jìn)高校、工地、餐飲業(yè)，成為廣西預(yù)防艾滋病的生力軍。
【關(guān)鍵詞】艾滋病(AIDS/HIV) 青年 預(yù)防干預(yù)
中圖分類號：R512.91 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1005-0515(2011)3-369-03
自1981年在美國首次發(fā)現(xiàn)艾滋病(AIDS)患者之后[1]，AIDS迅速在全球蔓延，到目前為止全球沒有一個角落能夠幸免。中國AIDS的流行已進(jìn)入快速增長期，艾滋病病毒(HIV)感染者和AIDS患者數(shù)量每年以30 的速度增長。[2]目前，廣西已成為繼云南之后全國第二大流行省區(qū)。作為廣西艾滋病(AIDS)流行“重災(zāi)區(qū)”之一的南寧，自1996年第一例艾滋病感染者出現(xiàn)后，感染人數(shù)逐年呈直線上升之勢。1996年，南寧市發(fā)現(xiàn)首例艾滋病感染者，如今，累計報告的艾滋病感染者和患者達(dá)7967例，其中5983例是感染者，1984例是艾滋病患者，因病死亡已有834例。艾滋病已經(jīng)開始在正常人群中傳播。在眾多艾滋病感染者和患者中，主要是經(jīng)性途徑感染，傳染人數(shù)占58%之多，其次是共用注射器靜脈吸毒，感染人群占13.88%。令人擔(dān)憂的是：青壯年已成為艾滋病感染的主體人群。新艾滋病病毒(HIV)感染者中年齡15～24歲約占73.15%。[3]
青少年是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。社會變革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)的普及改變了人們的生活方式，對青少年的影響更為突出。當(dāng)代青少年面臨的挑戰(zhàn)與前幾代人相比有明顯不同。如性病、艾滋病、酒精、煙草、毒品、意外懷孕、男女角色的變化、遭遇的羞辱與歧視等。青少年時期是性需求逐漸發(fā)展，同時價值觀、世界觀逐步形成的關(guān)鍵時期。然而，在現(xiàn)代的傳統(tǒng)教育中科學(xué)的性教育卻始終處于滯后階段，導(dǎo)致青少年的性知識水平普遍較低，對性產(chǎn)生神秘感、懵懂感。青少年又是好奇心極強(qiáng)的一群，喜歡追求刺激，容易模仿和從眾，認(rèn)識上有片面性和局限性，辨別能力較差。在不良社會因素的影響下，易成為感染艾滋病的脆弱人群。隨著婚前性行為、同居、一夜情等性觀念的影響，青少年可能因為好奇而在身心尚未成熟之前嘗試性行為，不安全的性行為是導(dǎo)致艾滋病在青少年人群中增長的主要原因。另外，青少年普遍對性病/艾滋病的防治知識非常缺乏、不全面，他們主要通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視、與同學(xué)朋友交流等途徑獲得。因此,在青少年中開展艾滋病(AIDS)的健康教育顯得尤為重要。
艾滋病雖危及生命，但其傳播方式明確，且艾滋病傳播主要與社會環(huán)境和人的行為密切相關(guān)。青少年的性知識、態(tài)度和行為對整個社會預(yù)防和控制性病、艾滋病起著舉足輕重的作用，影響著國家的政策和未來發(fā)展。因此，對青少年開展預(yù)防艾滋病的健康教育，培養(yǎng)他們健康的生活方式，增強(qiáng)抵御艾滋病侵?jǐn)_的能力，對預(yù)防和控制艾滋病具有十分重要的作用。在青少年的干預(yù)方面我們能做的主要有：
1 預(yù)防艾滋，家庭教育是關(guān)鍵
家庭教育是教育活動的重要組成部分，是教育的基礎(chǔ)。每一個人的社會化，不僅需要家庭的哺育，更需要家庭的教養(yǎng)。父母是孩子的第一任老師，也是終身之師。父母要在生活中努力提高自身的思想道德素質(zhì)，為我們青少年樹立一個良好的學(xué)習(xí)榜樣。古語道：其身正，有令則行;其身不正，雖令不從。家長的言行舉止對青少年都有著潛移默化的影響，一個父母吸毒的孩子吸食毒品和感染艾滋病的概率自然要比普通家庭的孩子大許多。只有父母首先做到不共用注射器靜脈吸毒、堅持單一性伴侶、不賣血等行為，潔身自好，才能指引青少年樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀。只有和諧的家庭環(huán)境，才能培養(yǎng)出身心健康的孩子。
加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作，不光是教育部門和學(xué)校的事，家庭、社會各個方面都要一起來關(guān)心和支持。所以，家長不能把教育的任務(wù)完全交給學(xué)校負(fù)責(zé)。要積極配合學(xué)校、社會對青少年進(jìn)行預(yù)防性病艾滋病等一系列教育。
2 預(yù)防艾滋，走進(jìn)高校
相關(guān)調(diào)查顯示 ，大學(xué)生對最常見的艾滋病知識，如艾滋病英文簡寫、主要感染途徑、是否可以預(yù)防等較為簡單的知識，具有較高的知曉率，均可達(dá)90%以上;但是對于較為復(fù)雜的方面，如一些非主要感染途徑、是否可以治愈等方面，知曉率較低，一般低于50%。這說明，當(dāng)前高校大學(xué)生艾滋病知識教育缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性。[4-8]
廣西醫(yī)科大學(xué)、廣西大學(xué)、廣西中醫(yī)學(xué)院、廣西師范學(xué)院等多所高校組建了同伴教育小組。同伴教育是指將具有相近年齡、背景、生理、經(jīng)歷、體會、社會經(jīng)濟(jì)地位及相同性別等特征以及具有共同語言的人組織起來，一起分享信息、觀念或行為技能，通過同伴教育者來喚起身邊同伴的心靈共鳴，以實現(xiàn)教育目標(biāo)的一種教育形式。[9]同伴間相互交流的平等、對稱、互惠等特點為成長中的青少年提供了特殊的學(xué)習(xí)機(jī)會，他們的行為受到同伴這個團(tuán)體的行為準(zhǔn)則的影響。[10]他們通過一對一的交流、培訓(xùn)生活技能、發(fā)放宣傳資料、參加公益活東以及推廣、發(fā)放安全套等形式向大學(xué)生和職高生宣傳性與生殖健康、預(yù)防艾滋病的相關(guān)知識，提高青少年對預(yù)防艾滋病的認(rèn)識，倡導(dǎo)平等、尊重、非評判、負(fù)責(zé)任的意識的活動，倡導(dǎo)積極健康的生活態(tài)度。
3 預(yù)防艾滋，走進(jìn)工地
伴隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，尤其是建筑業(yè)對工人的需求的加大，越來越多的農(nóng)村人走向城市。因為他們，我們的生活環(huán)境、生活質(zhì)量發(fā)生了巨大的變化;因為他們，我們社會的發(fā)展速度更快速;因為他們，我們的社會更完美和諧，更具發(fā)展?jié)摿Α?/p>
但是，他們這個群體的知識文化素質(zhì)普遍偏低，大多數(shù)人都是青壯年，孤身一人背井離鄉(xiāng)。受文化水平、生活條件以及遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)等多種因素影響，他們面臨著比常住人口更多、更復(fù)雜的性和生殖健康問題。由于以上各方面的原因，建筑工人已經(jīng)成為感染艾滋病病毒的高危人群之一。
為了構(gòu)建和諧新廣西，各級政府和工會積極開展了“關(guān)愛農(nóng)民工”的工作，我校熱心于公益事業(yè)的志愿者利用假期深入工地，通過為農(nóng)民工發(fā)放宣傳資料(包括避孕、流產(chǎn)、預(yù)防艾滋病、性病等)、擺放性與生殖健康的展板并進(jìn)行解說、一對一的進(jìn)行問卷調(diào)查并解說、觀看“預(yù)防艾滋病”知識電影、互動有獎問答等活動，向建筑工人普及性與生殖健康以及預(yù)防艾滋病的相關(guān)知識。我們每一個人都應(yīng)該加入到“關(guān)愛農(nóng)民工”的志愿活動中,讓從點滴做起，伸出熱情的雙手，給農(nóng)民工更多的關(guān)愛，為他們實實在在地解決困難，關(guān)懷他們的健康，讓他們感受到社會的溫暖，讓他們同我們一樣共享社會的和諧。
4 預(yù)防艾滋，走進(jìn)餐飲業(yè)
從事餐飲業(yè)的服務(wù)員多為外出打工者，他們文化水平較低并且大多數(shù)處于青少年階段，工作流動性大，接觸人員復(fù)雜，對于性與生殖健康了解不多，在這樣的工作環(huán)境下使他們在性與生殖健康方面遇到較多問題，如非意愿性行為的發(fā)生，意外懷孕，感染性傳播疾病等。據(jù)統(tǒng)計顯示，餐飲行業(yè)從業(yè)人員的意外懷孕率及患性病率普遍高于同齡人，正確的疾病求醫(yī)行為普遍低于同齡人。
通過素質(zhì)拓展培訓(xùn)，將預(yù)防艾滋病的知識融入輕松的游戲以及淺顯易懂的故事，幫助流動青少年樹立積極向上的愛情觀和性態(tài)度，提高餐飲行業(yè)從業(yè)人員性與生殖健康水平;在流動青少年中倡導(dǎo)男女平等，提倡安全的、負(fù)責(zé)任的價值觀，并積極促進(jìn)他們的疾病預(yù)防行為和求醫(yī)行為的轉(zhuǎn)變;同時，提高中心餐飲服務(wù)行業(yè)人員類服務(wù)量。
我們的理念是：通過態(tài)度的倡導(dǎo)，致使行為的改變!
5 預(yù)防艾滋，擴(kuò)大青年志愿者的隊伍
青少年是國家的根本，青年強(qiáng)則國強(qiáng)，面對當(dāng)前青少年的性問題日益突出的形勢，我們青年特別是醫(yī)學(xué)生肩負(fù)有義不容辭地職責(zé)和任務(wù)，應(yīng)該積極行動起來，做到“青年參與，服務(wù)青年”。
青年志愿者就是要以同伴的身份，公開、正面、平等地與大家討論生殖健康等敏感話題，引導(dǎo)青少年學(xué)會辨別和抵制不健康的性信息，提高對外界不良影響的抵御能力;指導(dǎo)青少年了解自助、自救的方法以及各種安全的求助、援助途徑，增強(qiáng)自我保護(hù)意識;培養(yǎng)青少年健康的心理和良好的性道德責(zé)任意識，引導(dǎo)青少年樹立正確的婚戀觀、價值觀和人生觀，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。
我們需要在原有的基礎(chǔ)上擴(kuò)大防艾志愿者的隊伍，通過走進(jìn)高校、社區(qū)、工地，弘揚(yáng) “奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的青年志愿者精神，讓更多的青少年參與到預(yù)防艾滋病的行列中來。作為醫(yī)學(xué)生的我們，更應(yīng)該有一份社會責(zé)任感，利用我們的專業(yè)優(yōu)勢投身到預(yù)防艾滋病的活動中去，把我們在學(xué)校學(xué)到的知識傳播給需要的人，用所學(xué)奉獻(xiàn)社會!我們要將知識和關(guān)愛撒向社會的角落，以實際行動促進(jìn)人與社會之間的相互融合，為富裕文明和諧新廣西建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)。
6 結(jié)束語
青少年不僅僅是一個易感人群，更是預(yù)防艾滋病的生力軍。青少年是學(xué)習(xí)和積累知識是最好階段，如果他們能夠獲得必要的知識、信念、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，就能夠幫助青少年建立一種有利于身心健康發(fā)展的行為方式，從而避免一些可能導(dǎo)致艾滋病的危險行為。在預(yù)防艾滋病感染和艾滋病流行方面，青少年是一股巨大的寶貴力量。
中國共產(chǎn)黨的十六屆六中全會《決定》提出：“社會主義核心價值體系是建設(shè)和諧文化的根本”。我們要構(gòu)建的和諧社會，是在中國特色社會主義道路上，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全體人民共同建設(shè)、共同享有的和諧社會;是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。黨的十三大明確了“三步走”的現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略部署，并且提出了包括經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)、政治民主、精神文明在內(nèi)的“三位一體”的現(xiàn)代化建設(shè)總體格局。和諧社會的概念，可以很大很大，它是我黨的長期發(fā)展目標(biāo)和努力方向;它也可以很小很小，多一個了解艾滋病的年輕人，少一份感染艾滋病的風(fēng)險，我們就向和諧社會邁近了一大步。通過青年幫助青年，在青少年中宣傳教育預(yù)防艾滋病，營造一個全社會關(guān)注艾滋病防治工作，不歧視艾滋病病毒感染者和艾滋病病人，提高防治知識，提倡健康生活方式的良好社會環(huán)境。
讓我們舞動青春的紅絲帶，同心攜手，共同建造和諧綠城。預(yù)防和控制艾滋病，任重而道遠(yuǎn)。
參考文獻(xiàn)
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