sci論文如何投稿
sci論文如何投稿
sci論文如何投稿呢?相信廣大朋友都對這個問題感到苦惱。下面是小編為大家精心推薦的投稿sci論文的流程，希望能夠對您有所幫助。
投稿sci論文的流程
途徑一:下載最新的SCI論文影響因子表,輸入相關領域的關鍵詞,可以查出不同的期刊結果和對應的IF值;
途徑二:根據(jù)平時所閱讀的相關文獻,進行不同期刊的選擇和篩選;
途徑三:老師根據(jù)你的工作(創(chuàng)新程度、完整性等)指定相關的投稿期刊;
在較大范圍內確定投稿期刊之后,分別進入各期刊的主頁面,點擊“Submit your Article”,仔細查看期刊的“Guide for Authors”,包括該雜志的“Aim and Scope”, “Paper Type”等,確定最終的投稿期刊。
1.文章格式調整
確定投稿期刊后,在文章結構和表達基本沒有問題的情況下,查看所選期刊的“Article Structure”進行逐一修改。
SCI論文投稿前需準備的材料
文章格式完全修改好以后,發(fā)給相應作者(主要為通訊作者和對該文章做出重大貢獻的其他作者)進行審閱(最好包括文章的投稿信(Covering letter)),在同意和確定無誤后進行后續(xù)的材料準備和投稿工作。
2.SCI論文投稿
上述工作準備就緒后,就可以進行論文投稿了。
首先需要登陸雜志的投稿系統(tǒng),這就需要注冊一個投稿ID(所有信息均為通訊聯(lián)系人的基本情況,因為投稿后稿件的一些情況編輯會直接和Corresponding author聯(lián)系)
3.SCI論文投稿后的稿件狀態(tài)及應對措施
稿件投遞結束后,一開始會顯示“Submitted to the Journal”,這種狀態(tài)一般會在一周之內結束;
投遞后的幾天內稿件會到雜志主編那(稿件狀態(tài)為“With Editor”),之后主編會將稿件分配到相應的編輯手中(稿件狀態(tài)更換為“Editor Assigned”,編輯一般會對稿件進行處理(稿件內容的完整性、創(chuàng)新性、語言表達等);
4.稿件接收后的工作
稿件接收后一般雜志需要填寫稿件版權轉讓協(xié)議,這個填好后直接返給編輯即可。之后編輯會將文章轉給雜志出版社,出版方會定期給通訊作者發(fā)文章的追蹤郵件。
出版商會在2-3周內對你的稿件進行排版和相應的語法修改。準備就緒以后,出版方會將排版好的稿件發(fā)給通訊作者進行文章校對“Article Proof”(注意:只能對文章的語法等進行修改,不能對文章的數(shù)據(jù)和圖表進行修改)。
校稿完成返給出版商以后,文章就會進入到“Article in Press”階段,這時候你的文章可以在網(wǎng)上在線進行查閱,當然文章正式出版需要看雜志的安排,一般要幾個月以。
sci論文賞析
基于SCI的理工大學學術能力比較研究
[摘 要]科技論文是科研活動的主要產出形式。衡量機構學術能力的一個重要指標就是機構發(fā)表論文的質量和水平。本文對所選取的七所理工類院校的發(fā)文量、被引量和發(fā)表期刊影響因子進行比較,初步分析這七所院校的學術能力。
[關鍵詞]學術能力;被引量;期刊影響因子
學術論文是衡量大學學術影響力的主要指標。SCI是目前國內評價學術影響力的主要工具,同時也是國際通行的一種對自然科學基礎研究成果進行客觀、定量和易操作的評價指標。因而,被SCI收錄,在一定程度上成為衡量一個國家科研機構或大專院校的科研實力、評價科研單位學術水平等方面的重要指標[1]。但是僅以此作為評價的唯一指標,并不能全面、客觀反映機構的學術能力與學術影響力。本文試圖通過被引量和發(fā)文期刊影響因子對機構的學術影響力做出更為客觀的評價。
1 SCI年收錄論文總量
本文選取我國“211工程”大學中七所以理工大學命名的院校:大連理工大學、北京理工大學、華東理工大學、華南理工大學、南京理工大學、武漢理工大學、太原理工大學。通過分析它們2004—2008年被SCI收錄的論文數(shù)量情況,對它們的學術能力做出對比。選取的資源是SCI數(shù)據(jù)庫,統(tǒng)計時間是2009年5月9日。采用檢索式:地址=(學校名稱)、AND 出版年=(年份)、AND文獻類型=(Article)。
表1是各大學2004—2008年被SCI收錄的論文數(shù)量,為了更直觀地看到這七所院校的論文數(shù)量變化情況,我們設計了“七所院校2004—2008年SCI論文收錄數(shù)量變化圖”(見圖1)。
圖1 七所院校2004—2008年SCI論文收錄數(shù)量變化圖
從圖1可以看出,這五年來,七所學校被SCI收錄的論文數(shù)量均逐年遞增。其中,增長最快的大連理工大學2008年被SCI收錄的論文數(shù)(1?501篇)是2004年(641篇)的3.41倍,增長最慢的北京理工大學2008年被SCI收錄的論文數(shù)(708篇)也達到了2004年(345篇)的2.05倍。這充分說明,七所院校近年來的總體科研水平逐年提升,科研成果不斷涌現(xiàn),同時還說明,七所院校重視SCI論文收錄量,所制定的各項鼓勵科研人員的獎勵措施成效顯著。
2 SCI年論文被引總量
年SCI論文收錄量是從數(shù)量上對學術能力進行評價,若要更全面地比較,還應該從各校的年SCI收錄論文被引量進行分析。被引量可以更客觀地反映該機構年SCI收錄論文總體的影響力和受重視的程度以及該機構在學術界的作用和地位,也間接地反映了所發(fā)表論文的質量與水平。因為2008年的論文發(fā)表時間過短,被引頻次還不足以反映被引影響因子,所以在表2中我們只是統(tǒng)計了2004—2007年各高校SCI收錄論文的被引情況。從表2中可以看到,七所高校的年SCI收錄論文被引量呈現(xiàn)下降趨勢,被引量并沒有隨論文收錄量同步增長。這說明雖然七校SCI收錄論文數(shù)量急劇增長,但論文質量并沒有相應提高,有重數(shù)量、輕質量的傾向。
3 篇均被引量
由于被SCI收錄的論文數(shù)量與總被引量往往會呈現(xiàn)正比關系,若僅對SCI收錄論文的被引總量進行統(tǒng)計,還不足以反映論文影響力。所以,我們在統(tǒng)計收錄總量及被引總量的同時,也對它們SCI收錄論文的平均被引量進行分析。具體而言,就是七所院校每年SCI收錄論文的被引量除以當年該校SCI論文收錄量,所得結果如表3所示。
從表3中可以看到,即使不考慮因論文發(fā)表時間過短而造成引用量不足的2007年,從2004—2006年,七所大學SCI收錄單篇論文的年均被引量依然逐年下降。這說明,盡管這七所大學的年SCI論文收錄數(shù)量在逐年遞增,但單篇論文質量正在逐年下降。盡管有幾所院校的年均論文被引總量不斷增長,但增長速度遠遠低于SCI收錄的論文增長速度。單篇論文平均被引量是每個高校2004—2007年收錄論文的被引總量與收錄論文總量之比。按照單篇論文平均被引量算出結果,華東理工大學排在第一,接下來分別是華南理工大學、大連理工大學,這說明華東理工大學與華南理工大學雖然SCI收錄論文總量較少,但兩所學校所發(fā)表的論文質量較高,受到學術界更多的認可。
4 影響因子和平均影響因子
4.1 影響因子
期刊的影響因子(IF)是目前國際上通用的期刊質量評價指標。一種期刊的影響因子越高,其刊載的 文獻總體被引用率越高,可說明這些文獻報道的研究成果影響力大[2]?！镀诳C報告》(JCR)是評價期刊的重要工具之一,在本次研究發(fā)文期刊影響因子就是采用了JCR的數(shù)據(jù)。本文采用JCR提供的2006年和2007年的IF,以期刊這兩年的平均數(shù)作為該期刊最終的IF,對于只能查到一年IF的期刊,就選用該數(shù)據(jù)為最終的IF;對于JCR沒有收錄的期刊,它的IF確定會根據(jù)該校的發(fā)文平均水平確定。具體的算法是統(tǒng)計該校在該年發(fā)表期刊數(shù)和所有IF之和,用IF之和除以期刊數(shù)即為該期刊的IF。經(jīng) 計算后得各學校的SCI收錄 論文的總IF如表4所示。
從表4能看到各個學校統(tǒng)計的數(shù)據(jù)卻不能直觀地看出各個學校變化趨勢圖,因此設計出變化趨勢圖(如圖2)。
從圖2看出,各學校的IF呈逐年上升趨勢,說明各學校的研究能力和科研水平都在進步。但是與SCI收錄論文的增長相比,遠遠落后于收錄論文的增長,如大連理工大學的IF最高,在這四年之間增長了2.18倍,而這幾年同期收錄論文增長了3.41倍。這就是說收錄論文的質量并沒有與收錄的數(shù)量同步提高,從篇均影響因子更能反映這一問題。
4.2 篇均影響因子
表4是各個院校SCI收錄論文總的影響因子,代表一個院校論文發(fā)文期刊的總體質量水平,而SCI收錄期刊中期刊的影響因子差別很大,如最高的期刊影響因子為35.95、最低的才0.007,同樣是SCI收錄期刊,兩種期刊的影響因子要相差數(shù)千倍。通過計算篇均影響因子,可以比較看出各高校論文發(fā)文的平均質量水平(如表5)。
從計算結果來看,各個學校篇均IF基本上都維持在1左右,各年的平均值都在1.2～1.3。2004—2007年,每年均處于均值之上的有華東理工大學、大連理工大學和華南理工大學三所院校,其中以華東理工大學的影響因子最高,但從表中也可以看出這幾年總體發(fā)文水平并沒有明顯提高。
5 結 論
科研成果最直接的反映之一就是文獻,包括數(shù)量和質量 [3]。本文基于文獻計量學的原理,分別統(tǒng)計了七所“211工程”理工大學SCI收錄的論文發(fā)文量、被引量和期刊影響因子,并分別進行比較研究。其中大連理工大學在SCI論文收錄量上始終保持優(yōu)勢,表明該校的總體科研能力很強。華東理工大學在篇均被引量和篇均發(fā)文影響因子方面處于領先,表明該校論文的質量與水平高于其他各校。論文的質量與數(shù)量是反映高校 科學研究能力的主要指標,因而我們不能僅關注SCI收錄論文的數(shù)量,更需要關注論文的質量,發(fā)表更多、更好的論文。
[ 參考文獻]
[1] 宋燕菊,王淑鳳.2002年SCI收錄 中國農業(yè)大學論文統(tǒng)計與分析[J].中國農業(yè)大學學報(社會科學版),2003(4):89—92.
[2] 彭奇志.基于SCI的科研機構學術成果評估與實證分析[J].情報雜志,2003(9):88—90.
[3] 張 鳳.采用文獻計量法評價高?？蒲兴絒J].鞍山師范學院學報,2005(2):98—100.
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