自學(xué)考試畢業(yè)論文寫(xiě)作指導(dǎo)(4)

既有書(shū)本的，又有社會(huì)的，將二者掛鉤，那么論文要有創(chuàng)見(jiàn)性就不難了。換句話(huà)講，就容易發(fā)現(xiàn)新視角，容易有創(chuàng)見(jiàn)。發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的創(chuàng)見(jiàn)，一個(gè)新的視角，從某種意義上來(lái)說(shuō)，本科、碩士和博士區(qū)別不是太大。無(wú)非就是說(shuō)論題的大小不同而已。本科生要寫(xiě)一萬(wàn)字的論文，碩士生要寫(xiě)兩萬(wàn)到三萬(wàn)字的論文，而博士要寫(xiě)五萬(wàn)以上的論文。由于要求的字?jǐn)?shù)不一樣，所以要求切入的視角大小就不一樣。真正體現(xiàn)水平的不光是視角，更重要的是論證的過(guò)程。在創(chuàng)見(jiàn)性方面，我希望大家對(duì)自己要有信心。還有一個(gè)學(xué)生的選題很有意思，《中日古典詩(shī)歌與時(shí)間》。不光講中國(guó)的詩(shī)歌，還講日本的詩(shī)歌，并且把中日的詩(shī)歌跟時(shí)間比較。相對(duì)于別的文學(xué)體裁，詩(shī)歌能以更簡(jiǎn)潔的手段，較為直接的去抵達(dá)對(duì)象的核心，經(jīng)過(guò)纏纏綿綿的時(shí)間的洗刷，那些沒(méi)有磨滅的古典詩(shī)歌能夠更集中的也更深刻的反映一個(gè)民族的性情。具有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的詩(shī)歌傳統(tǒng)的民族尤其如此。比如中國(guó)和日本。中日兩國(guó)在歷史上有著割不斷理還亂的聯(lián)系，而古典詩(shī)歌又恰恰是這種聯(lián)系的集中反映之一。因此，研究中日文化的關(guān)系，與其面對(duì)浩瀚的史料和典籍進(jìn)行干枯的考證，不如先從中日古典詩(shī)歌的代表之作中去體會(huì)和把握兩個(gè)民族靈魂深處的微妙的異同。

而比較兩個(gè)民族詩(shī)歌與時(shí)間的關(guān)系會(huì)是一個(gè)很有意義的角度。所以，對(duì)于創(chuàng)見(jiàn)性的角度不用害怕，這就得看你的智慧了，還是比較容易找到的。

3 、畢業(yè)論文要求專(zhuān)業(yè)性

下面講第三個(gè)特點(diǎn)專(zhuān)業(yè)性。從剛才我們談到的幾篇文章看，有兩篇是跟中文的關(guān)系比較切合。

還有一篇是多方突擊、夾攻前進(jìn)，是從新聞的角度《北京晚報(bào)發(fā)展探析》。還有《全球市場(chǎng)互動(dòng)與少兒讀物的引進(jìn)-中國(guó)哈利波特?zé)岬姆治觥罚@個(gè)是從出版的角度說(shuō)的。我們不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里的畢業(yè)生可以根據(jù)自己平時(shí)的積累和愛(ài)好選擇題目，基本上都是在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)。當(dāng)然，能夠用相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)的更好。起碼你要切合自己的專(zhuān)業(yè)，你拋開(kāi)自己的專(zhuān)業(yè)去另外選一篇，比如有個(gè)函授生學(xué)的是中文，但交給我的論文是新聞?lì)惖?。?dāng)時(shí)我看到的這篇論文，是地地道道的新聞?lì)惖恼撐?，出自很?zhuān)業(yè)的學(xué)新聞的人手里。因?yàn)槭呛谏虚g的學(xué)習(xí)過(guò)程沒(méi)有，只是一篇論文到了我的手里，讓我進(jìn)行評(píng)價(jià)。我希望跟考生溝通一下，提幾個(gè)問(wèn)題。當(dāng)然，如果我提的問(wèn)題他能夠很好的回答，那我要肯定這位學(xué)生既喜歡中文又喜歡新聞;那么，如果提的問(wèn)題他答不出來(lái)，我有理由就懷疑他這篇論文就是抄襲的。將來(lái)你們?cè)谧囊惨⒁庖幌?，因?yàn)楫吘共皇敲媸冢鞣N情況都有可能出現(xiàn)。那么象這個(gè)專(zhuān)業(yè)性，你自己應(yīng)該從你的專(zhuān)業(yè)出發(fā)去選題，這是最好的，有利于你進(jìn)行研究。剛才說(shuō)到的那篇文章，經(jīng)過(guò)我的詢(xún)問(wèn)，發(fā)現(xiàn)確實(shí)是有問(wèn)題的，確實(shí)讓我感覺(jué)到他學(xué)中文和學(xué)新聞是有距離的。有些最簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答不出來(lái)。

這使我有根據(jù)認(rèn)為這篇論文不是他自己所為。這一點(diǎn)要注意盡量不要離開(kāi)自己的專(zhuān)業(yè)去寫(xiě)別的跨專(zhuān)業(yè)的(相關(guān)專(zhuān)業(yè)的比較是可以的)。因?yàn)樵谖覀兊囊?guī)定中已經(jīng)說(shuō)了，就是要考察學(xué)生在所學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中是否較好地掌握了本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)門(mén)知識(shí)和基本技能，是否有從事科學(xué)研究工作或是負(fù)擔(dān)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力。我們要求論文的專(zhuān)業(yè)性就是要求這一點(diǎn)。

4 、畢業(yè)論文要求通俗性

第四個(gè)特點(diǎn)是通俗性。也就是說(shuō)，盡管我們要求論文的專(zhuān)業(yè)性，但語(yǔ)言要求通俗。這樣可以便于交流。看起來(lái)，論文好象是為老師寫(xiě)的，畢業(yè)論文合格了，你就可以畢業(yè)了，這是比較狹隘的看法。

真正要理解透了，畢業(yè)論文的撰寫(xiě)使你知道怎么寫(xiě)論文。將來(lái)你踏上工作崗位或者是繼續(xù)深造的話(huà)，你就可以寫(xiě)得比較得心應(yīng)手，而且你這個(gè)畢業(yè)論文不是為寫(xiě)論文而寫(xiě)的，而是要考慮到對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。由于你要重視對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，所以在語(yǔ)言上應(yīng)該是通俗易懂，這樣便于傳播和交流。這里我就不多講了。

我想主要是針對(duì)一些專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)的科技方面的論文來(lái)說(shuō)。當(dāng)然，他在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里有共同語(yǔ)言的。

基本上不要有太多專(zhuān)業(yè)的技術(shù)名詞，讓別人看了以后，丈二和尚摸不著頭腦。這里我不再多講。

三、畢業(yè)論文的選題原則

下面講畢業(yè)論文的選題原則。畢業(yè)論文首先要確定你要研究什么問(wèn)題，然后再去研究怎么去寫(xiě)。

那么研究寫(xiě)什么問(wèn)題，我們?cè)趯?xiě)作領(lǐng)域里就是選題。

第一，要選擇有科學(xué)價(jià)值的問(wèn)題。

選題應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則：第一，要選擇有科學(xué)價(jià)值的問(wèn)題。包括五個(gè)方面：首先，要選擇亟待解決的課題。一般來(lái)說(shuō)，在各個(gè)學(xué)科里面總是有一些亟待解決的問(wèn)題?？茖W(xué)研究首先應(yīng)該注意這些亟待解決的問(wèn)題，這樣就減少了選題的盲目性。在國(guó)際關(guān)系領(lǐng)域，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，在法律領(lǐng)域，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域、環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域等，可以說(shuō)，選擇亟待解決的課題猶為突出。換句話(huà)來(lái)說(shuō)，這些學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)生在選題的時(shí)候，目光首先要盯住亟待解決的問(wèn)題。象環(huán)保領(lǐng)域，亟待解決的問(wèn)題是什么?面對(duì)著我們這個(gè)地區(qū)，這個(gè)行業(yè)，在環(huán)保上應(yīng)該注意什么?我們回到教育戰(zhàn)線(xiàn)上來(lái)說(shuō)，前不久我參加了五六個(gè)教育碩士的論文答辯。我覺(jué)得他們的選題都不錯(cuò)。一個(gè)是選擇了一個(gè)關(guān)于教材的問(wèn)題。現(xiàn)在各種教材涌現(xiàn)，如果教材編的好就有利于教育改革，這是教學(xué)的基礎(chǔ);如果教材編的不科學(xué)，那么老師在教學(xué)改革過(guò)程中會(huì)花很大的代價(jià)，而收效會(huì)很小。所以，很多碩士選擇教材的問(wèn)題。還有一些碩士選的是教學(xué)方法的問(wèn)題。隨著教材的變化，教學(xué)方法也要有所改進(jìn)。我不太清楚，我們網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的學(xué)生有沒(méi)有參加工作的老師。如果有，不妨結(jié)合自己的實(shí)踐選一些自己有體會(huì)的題目。比如，有的老師寫(xiě)的是《新教材綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)體會(huì)》，然后針對(duì)新的教材，提出語(yǔ)文備課的五個(gè)要決。從教學(xué)的角度上，還有一個(gè)論題是這樣的，《為提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)的探索》，提出怎么進(jìn)行評(píng)價(jià)的問(wèn)題。評(píng)價(jià)本身很重要，評(píng)價(jià)的得體、科學(xué)有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。以上這些問(wèn)題，我認(rèn)為都是需要大家去研究的。

作為中文專(zhuān)業(yè)，與經(jīng)濟(jì)、法律等專(zhuān)業(yè)相比較，顯得就不那么迫切。當(dāng)然也不是沒(méi)有迫切需要解決的問(wèn)題，但還是跟社會(huì)的接觸有一定的距離。所以作為中文的學(xué)生的論文選題可以遵循如下的原則：

第一，選擇亟待解決的問(wèn)題。我的一部書(shū)《閱讀鑒賞評(píng)論》里面舉了這樣的一篇范文《漢字構(gòu)形理?yè)?jù)和現(xiàn)代漢字部件拆分》。這個(gè)論題就是亟待解決的問(wèn)題。因?yàn)樵谶@個(gè)領(lǐng)域里面，大家都在探索，探索本身不是一件壞事，但是探索到一定的程度卻沒(méi)有定論，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，越探索越混亂。在這樣的情況下，作為一個(gè)權(quán)威性的人士，就必須要認(rèn)真去思考。公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，但總的來(lái)說(shuō)，終歸有一個(gè)真理。這篇文章就是在自己的思考基礎(chǔ)上，把混亂的狀態(tài)進(jìn)行了梳理。然后提出了自己的一個(gè)獨(dú)到的見(jiàn)解。還有一篇是王魁今的《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的科學(xué)性質(zhì)的探索》。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)到底是一種什么樣的定義，如果這個(gè)定義沒(méi)有科學(xué)的定位的話(huà)，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)就會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。這位作者在這樣的情況下就談了自己本身的看法，從教學(xué)、心理學(xué)、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。幾個(gè)學(xué)科交叉思考以后，他認(rèn)為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該怎樣定位。通過(guò)以上所說(shuō)，我們想說(shuō)明的是中文領(lǐng)域也不是沒(méi)有亟待解決的問(wèn)題，就看你平時(shí)對(duì)自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里一些問(wèn)題的思考和觀察了?？傮w上來(lái)說(shuō)，我們本科生的閱歷少一些，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少一些，我們?cè)谶@個(gè)領(lǐng)域里選題難度大一些。但原則上有這樣的一條原則。那么你能夠做更好。如果你不能做，那么我們可以換角度切入。

第二，要選擇科學(xué)領(lǐng)域里的新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造的課題。

論文選題的第二個(gè)原則是選擇科學(xué)領(lǐng)域里的新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造的課題。每一項(xiàng)新的發(fā)現(xiàn)、新的創(chuàng)造都將使學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)入一個(gè)新的階段，向前推進(jìn)一大步。因此，這一類(lèi)的課題很重要，值得我們?nèi)ミx，也值得我們?nèi)ミM(jìn)行研究。學(xué)科里的一些新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造，我們剛才提到的幾篇本科生的論文，比如《中日古典詩(shī)歌與時(shí)間》等，從亟待解決的角度上來(lái)講并沒(méi)有什么，你今天寫(xiě)和若干年以后寫(xiě)沒(méi)有什么迫切性。但這里存在著新的發(fā)現(xiàn)和新的創(chuàng)見(jiàn)的角度。作為中文系的學(xué)生來(lái)講，可以在這個(gè)方面發(fā)揮一下自己的特長(zhǎng)。有個(gè)學(xué)生寫(xiě)的是《人格意識(shí)的升華-試論余秋雨散文的藝術(shù)特色》，這個(gè)是從人格角度切入的。還有個(gè)學(xué)生是評(píng)論畢淑敏的，《反思與探索》，是從畢淑敏藝術(shù)審美特點(diǎn)切入進(jìn)去的，依據(jù)審美詩(shī)學(xué)來(lái)分析畢淑敏的《預(yù)約死亡》。這些都是新的角度和問(wèn)題。還有一個(gè)是《拆卸七寶樓臺(tái)-新批評(píng)派的詩(shī)歌語(yǔ)言研究》，還有《從牡丹亭到后二夢(mèng)-試分析1598到1601年間湯顯祖思想的繼承和發(fā)展》，這些學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中，找到自己感興趣的論題。在科研領(lǐng)域別人還沒(méi)有涉及或很少涉及的問(wèn)題，他就進(jìn)去研究一下。還有《一切但求心安-對(duì)妙峰山朝拜人群的心理狀態(tài)的社會(huì)調(diào)查》。這是一個(gè)調(diào)查報(bào)告，不一定是亟待解決的問(wèn)題，但對(duì)社會(huì)學(xué)有一定的參考作用。

第三，要選擇能夠填補(bǔ)空白的課題。

論文選題的第三個(gè)原則是選擇能夠填補(bǔ)空白的課題?？茖W(xué)發(fā)展有不平衡性，科學(xué)研究也就有不平衡性。就科學(xué)內(nèi)部來(lái)看，研究也常常存在不平衡。從科學(xué)研究的需要出發(fā)，從科學(xué)發(fā)展的全局出發(fā)，凡是有利于社會(huì)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的空白處，都可以成為我們選題的對(duì)象，去加以研究，去填補(bǔ)這個(gè)空白。

這方面在自然科學(xué)領(lǐng)域、社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域提供的機(jī)會(huì)可能更多一些。這跟亟待解決的問(wèn)題有些相似的地方。

亟待解決的問(wèn)題有可能是老生常談，也可能是一個(gè)空白，需要大家來(lái)趕快進(jìn)行研究和探索。比如現(xiàn)在的SARS，它的病因是什么，如果能夠研究出來(lái)，那么在傳染病學(xué)這方面就是填補(bǔ)了一個(gè)空白。同時(shí)，這也是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題，要加快研究，當(dāng)然要遵循實(shí)際研究的規(guī)律，不能因?yàn)橐俣龋`背客觀規(guī)律。

對(duì)于中文系的同學(xué)來(lái)說(shuō)，我想難度大一些。因?yàn)橐鎏钛a(bǔ)空白的工作需要有經(jīng)驗(yàn)。不是光有知識(shí)就行的，需要大量豐富的經(jīng)驗(yàn)。因此，你了解這個(gè)論文選題的原則就行了。等將來(lái)你成為碩士、博士的時(shí)候，你再去從事研究填補(bǔ)空白的工作，可能就不會(huì)力不從心。這是第三個(gè)選題原則。